Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Tuần 8, Bài 5: Trường học của em - Lê Thị Bích Hồng

 Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Chương trình tuần 8
 Tiết 1 2: Trường học của em (tiết 2,3)
 BÀI 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM 
 ( 3 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức: 
- Nói được tên và địa chỉ của trường mình
- Xác định được vị trí các khu vực, các phòng của trường học và kể được tên một 
số đồ dùng có ở trường học. 
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ.
- Kể được tên các hoạt động chính ở trường học; nêu được cảm nhận của bản thân 
khi tham gia các hoạt động đó. 
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ. 
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động ở 
trường học. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, hoạt động ở trường 
học.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường học.
- Lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn khi ở trường. 
- Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành 
viên khác trong trường. 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu. 
- Một số tình huống để HS thể hiện được tình cảm và cách ứng xử với thành viên 
trong nhà trường ( tốt nhất tình huống được thể hiện bằng kênh chữ và kênh hình).
2. Học sinh
- SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
- Giấy, bút màu, bản cam kết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 MỞ ĐẦU
Hoạt động chung cả lớp:
- HS trả lời câu hỏi của GV: 
+ Hãy nói tên trường và địa chỉ trường của em
+ Em thích nhất điều gì ở trường?
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Một số HS trả lời câu hỏi
- GV có thể nói thêm với HS về ý nghĩa của tên trường và dẫn dắt vào bài dựa vào 
câu trả lời của HS.
1. Các khu vực và các phòng trong trường học
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu trường học của bạn Hà
 * Mục tiêu
- Nói được tên các khu vực, các phòng và vị trí của chúng trong trường bạn Hà.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát các hình ở trang 34,35 trong SGK để trả lời các câu hỏi: 
+ Trường học của bạn Hà có những khu vực nào, phòng học nào? 
+ Chúng ở đâu? 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện 1 số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời, GV hoàn thiện câu trả lời.
 Gợi ý: Trường học của bạn Hà có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh và 
nhiều phòng; phòng học, phòng ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền 
thống, ; phòng y tế ở tầng 1, 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. Hoạt động 2: Giới thiệu về trường học của mình
 * Mục tiêu
- Nói được tên các khu vực, các phòng và vị trí của chúng trong trường của mình. 
- Kể được tên một số đồ dùng có ở trường mình
- Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu về trường hợp của mình. 
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc cả lớp
- HS xếp hàng đôi đi tham quan trường theo sự hướng dẫn của GV. Có thể cho HS 
đi tham quan các khu vực trước ( sân trường, vườn trường, khu vệ sinh, ), sau đó 
lần lượt đến các phòng. Đến mỗi nơi, HS tìm hiểu xem có đồ dùng gì? 
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi để tìm hiểu về các khu vực, các phòng và đồ dùng 
trong quá trình tham quan.
Bước 2: Làm việc nhóm 6
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Trường em có những khu vực phòng nào?
+ Kể tên 1 số đồ dùng có ở trường em.
- HS có thể làm câu 1,2 của bài 5 (VBT).
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung. GV bình luận, hoàn thiện phần trình bày các nhóm.
- GV hỏi cả lớp: Các em làm gì để giữ gìn đồ dùng có ở trường?
- Một số HS trả lời, HS khác bổ sung, hoàn thiện câu trả lời.
 Gợi ý: Với bàn, ghế - lau chùi, không viết, vẽ bẩn, không đứng lên; với đồ 
điện như quạt thì phải bật, tắt đúng cách; với vòi nước, khi không sử dụng thì khóa 
vòi; 
2. Một số hoạt động chính ở trường học 
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu các hoạt động ở trường
 *Mục tiêu 
- Kể được tên 1 số hoạt động chính ở trường.
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình, đặt câu hỏi về các hoạt động ở 
trường. 
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Hs quan sát các hình ở trang 36, 37 trong SGK để trả lời các câu hỏi:
+ Nói về 1 số hoạt động ở trường học trong các hình 1 – 4 trang 36 ( SGK).
+ Những hoạt động nào trong các hình 1 – 4 trang 37 ( SGK) không an toàn cho 
bản thân và người khác? 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện 1 số cặp lên trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, hỏi thêm câu hỏi, bổ sung câu trả lời của các cặp.
 Gợi ý: Một số hoạt động thể hiện là an toàn ở các hình: chào cờ ở sân 
trường, thảo luận nhóm trong lớp, làm việc trong thư viện, chăm sóc cây ở vườn 
trường; hoạt động đuổi nhau ở cầu thang, hoạt động đu cành cây là không an toàn 
cho bản thân và người khác. 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
4. Hoạt động 4: Giới thiệu các hoạt động ở trường mình
 * Mục tiêu
- Giới thiệu được 1 số hoạt động ở trường; nêu được cảm nhận của bản thân khi 
tham gia các hoạt động đó.
- Biết cách trình bày ý kiến của mình, đặt câu hỏi về hoạt động ở trường mình.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Thảo luận theo gợi ý sau: 
+ Kể về 1 số hoạt động diễn ra ở trường mình.
+ Em thích tham gia vào những hoạt động nào? Vì sao? 
+ Ở trường, em nên chơi những trò chơi nào để đảm bảo an toàn? Vì sao?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, hỏi thêm câu hỏi, bổ sung câu trả lời của các nhóm.
- GV có thể chiếu tranh ảnh hoặc video về các hoạt động của nhà trường, qua đó 
HS càng thêm yêu quý trường học của mình.
- HS làm câu 3 Bài 5 (VBT).
GV hướng dẫn HS đến thông điệp: “ Đến trường thật là vui và học thêm nhiều điều 
thú vị”.
3. Các thành viên trong nhà trường
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
5. Hoạt động 5: Thảo luận về các thành viên trong nhà trường
 * Mục tiêu
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong nhà trường.
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 6
- HS quan sát các hình ở trang 38,39 trong SGK và thực tế trường mình trả lời các 
câu hỏi:
+ Kể tên các thành viên trong nhà trường
+ Nói về công việc của một số thành viên trong nhà trường.
+ Em làm gì để thể hiện sự kính trọng và biết ơn các thầy, cô giáo; các cô, các bác 
nhân viên trong nhà trường?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lờ. GV hoàn thiện câu trả lời.
 Gợi ý: Các thành viên trong nhà trường: cô Hiệu trưởng, thầy, cô hiệu phó, 
thầy/ cô giáo, cô thư viện, cô lao công, cô y tá, cô tổng phụ trách Đội, báo bảo vệ, 
 ; Cách thể hiện sự kính trọng, biết ơn các thành viên: chào hỏi khi gặp mặt, 
xưng hô lễ phép, giúp đỡ khi cần thiết, cố gắng học tập tốt, 
 LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
6. Hoạt động 6: Chơi trò chơi “ Ai có thể giúp tôi” 
 * Mục tiêu
- Đặt được câu hỏi nói về công việc của các thành viên trong nhà trường.
 * Cách tiến hành
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
Bước 1: Hướng dẫn cách chơi
- Mỗi cặp HS: Một HS đặt câu hỏi, một HS trả lời về công việc của các thành viên 
trong nhà trường. ( Ví dụ: HS 1 : Khi tôi muốn mượn sách ở thư viện, ai có thể 
giúp tôi? ; HS 2: Bạn hãy đến gặp cô thư viện).
Bước 2: Tổ chức trò chơi
- GV gọi 1 số cặp HS lên chơi ( mỗi cặp sẽ phải hỏi và đáp về hai thành viên).
- Lưu ý: Các cặp HS sau không nói trùng ý với các cặp trước đó. 
Bước 3: Nhận xét và đánh giá
- Cặp HS nào đoán đúng và trong thời gian ít nhất – được khen thưởng.
- GV có thể nhận xét về cách đặt câu hỏi của HS.
7. Hoạt động 7: Xử lý tình huống
 * Mục tiêu
- Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành 
viên khác trong nhà trường. 
 * Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 6
- Mỗi nhóm được phát 1 tình huống liên quan đến 1 thành viên của nhà trường, 
nhóm thảo luận tìm cách xử lý tình huống và đóng vai thể hiện cách xử lý của 
nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm lên bảng đóng vai thể hiện cách xử lý tình huống.
- HS khác, GV nhận xét, hoàn thiện cách xử lý tình huống của từng nhóm.
 Gợi ý: một tình huống về bác lao công: Ở sân trường, Minh và Tuấn đang 
vừa nói chuyện, vừa ăn sáng. Minh ăn xong xôi, vứt lá gói xôi xuống sân, còn 
Tuấn uống xong hộp sữa cũng vứt xuống góc sân. Bạn Hà đi về phía hai bạn, nhìn 
thấy và nói: “ Các bạn cần phải vứt vào thùng rác chứ!”. Bạn Tuấn nói: “ Trường 
mình có bác lao công quét sân trường hàng ngày rồi mà”. Em đồng ý với ý kiến 
của bạn nào? Hãy giải thích vì sao?
8. Hoạt động 8: Xây dựng cam kết giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách các đồ 
dùng của trường học ( có thể làm vào buổi 2 hoặc ở nhà) 
 * Mục tiêu 
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường học.
 * Cách tiến hành
- Mỗi nhóm được phát giấy, bút màu để làm bản cam kết theo gợi ý.
- Các nhóm sẽ trao đổi sản phẩm vào buổi học sau. Sau đó, dán vào chỗ sản phẩm 
học tập của lớp và cùng thực hiện mỗi ngày.
IV. ĐÁNH GIÁ
 GV : Lê Thị Bích Hồng Giáo án TNXH lớp 1. Tuần 8 – Trường Tiểu học Hương Điền
 GV có thể sử dụng câu 2, 3a, 4, 5 của Bài 5(VBT) để đánh giá kết quả học 
tập bài học của HS.
 GV : Lê Thị Bích Hồng