Giáo án Tuần 01 - Lớp 5

Tuần 1
 Thứ hai ngày tháng 8 năm 2010 )
Tiết 1:Chào cờ
Tập trung đầu tuần
Tiết 2: Đạo đức
Em là học sinh lớp 5.
 I. Mục tiêu: Sau bài học này, HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
 II. Tài liệu và phương tiện.
- Các bài hát về chủ đề trường em.
- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 1. ổn định tổ chức : Lớp hát
 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 3. Bài mới: 
1,Khởi động : HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em. 
a.Hoạt động 1: Quang sát tranh và thảo luận 
* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
* Cách tiến hành.
+ Yêu cầu Hs quan sát từng tranh sgk và thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau: 
? Tranh vẽ gì?
? Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên?
? HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
? Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
- Nhận xét, sửa sai 
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vìvậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập.
b. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 sgk.
* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5. 
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu bài tập 1.
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong 
bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.
c. Hoạt động 3: Tự liên hệ ( bài tập Sgk )
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ, mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp.
- GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
d. Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học
* Cách tiến hành: HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học.
- GV nhận xét và kết luận:
* Hoạt động tiếp nối: HD HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
- Mục tiêu phấn đấu;
- Những thuận lợi đã có;
- Những khó khăn có thể gặp;
- Biện pháp khắc phục khó khăn;
- Những người có thể giúp đỡ em khắc phục khó khăn.
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em.
- Vẽ tranh về đề tài trường em
4. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
– HS thảo luận. 
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- HS nghe
- HS thảo luận bài tập theo nhóm.
- Một vài HS trình bày trước lớp.
- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
- HS thảo luận theo cặp.
- Lớp nghe.
- HS đọc phần ghi nhớ trong sgk
Tiết 3: Toán
Ôn tập: Khái niệm về phân số
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: 
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
- ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
* HSY biết đọc các phân số.
II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong sgk
III. Các hoạt động dạy và học 
 1. ổn định tổ chức: Lớp hát.
 2. Kiểm tra sự chuẩn bị SGK của HS
 3. Ôn tập
1, Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
* HD HSY đọc bài
- GV hướng dẫn học sinh quan sát từng
tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết
phân số đó rồi đọc phân số
- GV làm tương tự với các phân số còn 
lại 
2, Ôn tập cách viết thương 2 STN,
cách viết mỗi STN dưới dạng 
- GV hướng dẫn HS lần lượt viết: 1:3; 
- GV HD HS viết và nêu: kết quả của phép chia hai 4:10; 9:2dưới dạng phân số. chẳng hạn 1:3 = ; rồi giúp HS tự nêu :
1 chia cho 3 có thương là 1phần 3 với tử số là số bị chia, còn mẫu số là số chia. 
- Tương tự với các phép chia còn lại.
3, Luyện tập
Bài 1: 
* HSY luyện đọc
a. Đọc các phân số 
- GV viết các phân số lên bảng: 5 ; 75 ; 9
. 7 100 17
 - GV nhận xét sửa sai.
b. Nêu tử số và mẫu số của từng phân 
trên. 
Bài 2: Viết các thương sau dưới dạng PS
- Yêu cầu HS làm bảng con. 
- GV theo dõi, HD HS còn long túng
Bài 3: Viết các STN sau dưới dạng PS có mẫu là 1.
 - Mời 03 HS lên bảng. 
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:
- Yêu cầu HS làm bảng con . 
* Kiểm tra HSY đọc bài.
4. Củng cố- Dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.
- Ôn lại nội dung bài ở nhà
- HS quan sát đọc và viết phân số
- Vài HS nhắc lại.
- HS thực hiện.
- HS viết và nêu: kết quả của phép chia hai phân số
- Vài HS nhắc lại.
- HS đọc lần lượt các phân số đã cho.
- HS nên lần lượt tử số và mẫu số của các phân số đã cho.
- HS đọc
- HS nêu
- HS làm bảng con.
3 :5 = ; 75:100 = ; 9 : 17 = 
 * HS làm vào vở
.1000 = ; 32 = 
 105 = 
- HS làm bảng con.
a. 1= ; b. 0 = 
Tiết 4:Tập đọc
Thư gửi các học sinh
I. Mục đích yêu cầu:
1.Bước đầu đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ:
- Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam.
2. Hiểu bài:
- Hiểu các từ khó trong bài: Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, bao nhiêu cuộc chuyển bến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ,hoàn cầu, kiến thiết, các cơừng cuốc năm châu. . .
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
3. học thuộc lòng một đoạn thư.
* HSY nắm được 06 chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ 
-Bảng phụ viết đoạn thư cần học thuộc
III. Các hoạt động dạy học
 1. ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra sự chuẩn bị SGK của HS
 3. Bài mới 
1, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 
*HD HSY đọc bài
2, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a, Luyện đọc: 
+, Chia đoạn :
 Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?	
Đoạn 2: Còn lại
+,Gv theo dõi, sửa sai
+, Kiểm tra HSY đọc bài
b, Tìm hiểu bài:
* HSY ôn bài.
? Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai khác
? Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì 
? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước 
c, Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 
diễn cảm một đoạn thư.
+, GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm 
mẫu cho học sinh.
+, GV nhận xét, sửa sai.
d, Hướng dẫn HS học thuộc lòng.
* Kiểm tra HSY đọc bài.
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc 
lòng. 
4. Củng cố: - Y/c 1 HS đọc thuộc lòng tại lớp.
 - GV nhận xét.
5. Dặn dò: - VN học thuộc lòng ở nhà
 - Chuẩn bị bài sau.
Một HS khá giỏi đọc
- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một vài HS đọc cả bài.
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VNDCCH.
- HS đọc thầm đoạn 2:
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước trên toàn cầu.
– HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.
+, Cả lớp theo dõi GV đọc diễn cảm.
+, Một vài học sinh đọc diễn cảm trên lớp.
+, HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp.	
+, HS nhẩm học thuộc lòng.
- HS thực hiện.
Tiết 5: Lich sử
Bình Tây Đại Nguyên SoáI “Trương Định”
I . Mục tiêu : Học xong bày này HS biết :
- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kỳ.
- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng với nhân dân chống Pháp xâm lược. 
II. Đồ dùng dạy học.
- Hình trong SGK phóng to.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập của học sinh.
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức :
 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
 3. Bài mới 
a, Hoạt động 1:
? Khi nhận được lệnh của triều đình điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ	
-Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm giải quyết 1 ý.
b. Hoạt động 2: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
c. Hoạt động 3: GVnhận xét tổng quát.
4. Củng cố- Dặn dò: 
? Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp
- HS đọc đoạn 1 &TLCH:
-. . . làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch; nhưng dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, một lòng một dạ tiếp tục kháng chiến .
- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm bình tây đại nguyên soái.
- Cảm kích trước tấm lòng của nhân dân và nghĩa quân, Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống pháp 
- HS làm việc với phiếu bài tập, 
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả HĐ của nhóm.
- Cả lớp lắng nghe và ghi nhớ. 
- HS trả lời. 
 Ngày soạn: 17 /8 /2009
Ngày giảng: 18 /8 /2009(T3)
Tiết 1: Toán
Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số.
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số 
các phân số.
* HSY tiếp tục ôn luyện cách đọc phân số.
II. Đồ dùng:
- Sgk , bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. ổn định tổ chức: Lớp hát.
 2.Kiểm tra bài cũ:
 - Mời 1 HS làm bài tập 2 trong Sgk.
 - HD HSY đọc bài.
 3. Bài mới:
1, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2, ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
* HSY ôn luyện
a.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số 
VD1: = = 
? Em có nhận xét gì về phân số đã cho so với phân số mới?
ị Nhận xét (sgk).
- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại.
VD2: = = 
ị Tương tự VD1.
b- ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
* Rút gọn phân số.
= = 	 = = 
- Muốn rút gọn phân số ta làm ntn?
- Phân số ntn thì được coi là tối giản?	
* Quy đồng mẫu số các phân số.
VD1: Quy đồng mẫu số của và .
- Hướng dẫn học sinh quy đồng.
 = = ; = = 
VD2: và .
 = = và .
ị Muốn quy đồng mẫu số 2 phân số ta
làm ntn?
- Yêu cầu HS nêu lại.
3. Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn các phân số.
- HD HS làm con tính: = = 
- GV theo dõi, HD những ... t số tác phẩm nổi tiếng
của ông?
- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận nhóm.
- Nhận xét sửa sai.
b. Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm nội dung sau:
? Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
? Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
? Bức tranh có những hình ảnh nào nữa?	
? Màu sắc của bức tranh như thế nào?
Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
? Em có thích bức tranh này không?
c. Hoạt động 3: 
- Nhận xét đánh giá.
- GV nhận xét chung lớp học.
 4. Củng cố , dặn dò
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc mục 1 Sgk theo nhóm và thảo luận câu hỏi.
- Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng, ông tốt nghiệp trường mĩ thuật Đông Dương khoá II sau đó trở thành giảng viên.
- Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Thiếu nữ bên hoa sen.
- Hai thiếu nữ và em bé.
- HS quan sát và thảo luận nhóm.
- Thiếu nữ mặc áo dài trắng.
- Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh.
- Bình hoa đặt trên bàn.
- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng.
- Sơn dầu
- HS trình bày kết quả thảo luận.
Tiết 5: Thể dục
Đội hình đội ngũ. Trò chơi“chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau 
và lò cò tiếp sức”.
I, Mục tiêu:
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp. Yêu cầu thuần thục động tác và và cách báo cáo( to, rõ, đủ nội dung báo cáo).
- Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau và Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.
II, Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: còi, 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.
III, Nội dung, phương pháp :
Nội dung
ĐL
Phương pháp, tổ chức
1, Phần mở đầu: 
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu nhiệm vụ bài học.
- Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy.
2, Phần cơ bản:
1, Đội hình đội ngũ:
- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp.
2, Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi: Chạy tại chỗ, vỗ tay nhau.
- Chơi trò chơi: Lò cò tiếp sức.
3, Phần kết thúc:
- Thực hiện động tác thả lòng.
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét đánh giá kết quả bài học.
6-10
1-2
1-2
2-3
18-22
7-8
10-12
4-6
ĐHTT:
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
|
 GV
ĐHTL:
 x x x x x x x x
 x x x x x x x
 GV
Tiết 6: HĐNG
 Ngày soạn:19/ 8/ 2009
Ngày giảng:21/ 8/ 2009(T6)
Tiết1 : Toán
Phân số thập phân
I, Mục tiêu:	
Giúp học sinh:
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Nhận ra được: Có một phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
* HSY viết được 1 phân số thập phânđơn giản.
II, Các hoạt động dạy học:
1,ổn định tổ chức: Lớp hát.
 2,Kiểm tra bài cũ: 
 3, Dạy học bài mới:
a, Giới thiệu phân số thập phân.
- Các phân số: ; ; ;...
- HSY đọc các phân số trên.
- Nêu đặc điểm mẫu số của các phân số đó?
- GV nêu các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,...gọi là các phân số thập phân.
- Cho phân số: ; tìm phân số thập phân bằng phân số đó.
- Tương tự, tìm phân số thập phân bằng phân số: ; .
b, Thực hành:
Bài 1: Đọc các phân số thập phân.
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc các phân số.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2: Viết các phân số thập phân.
- GV đọc cho hs nghe viết.
- HD HSY viết phân số thập phân.
- Nhận xét.
Bài 3: 
- Phân số nào dưới đây là phân số thập phân.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
- Yêu cầu hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
4, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nhận xét.
-HS nêu.
- Phân số thập phân bằng phân số là .
- Phân số thập phân bằng phân số ; là ; .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs nối tiếp đọc các phân số.
+ : chín phần mười.
+ : hai mươi mốt phần trăm.
+ : sáu trăm hai mươi lăm phần nghìn
+ : hai nghìn không trăm linh lăm phần triệu.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết các phân số: 
 ; ; ; .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs xác định phân số thập phân: ; .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài:
a, = = .
b, = = 
c, = = .
d, = = .
Tiết 2:Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I, Mục tiêu:
1, Hs hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
2, Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát được.
* HSY ôn lại những âm đã học trong tuần.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy,..
- Những chi tiết ghi chép được sau khi quan sát quang cảnh một buổi trong ngày (đã chuẩn bị)
- Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để viết dàn ý.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
2, Dạy học bài mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn hs làm bài tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu.
* Y/C HSY ôn bài đã học trong tuần.
- Bài văn Buổi sớm trên cánh đồng.
- Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp, trả lời các câu hỏi.
- Nhận xét, nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
Bài 2: Nêu yêu cầu.
- Giới thiệu tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy,... 
- Kiểm tra kết quả quan sát của hs ở nhà.
- Yêu cầu hs viết dàn ý.
- Nhận xét, bổ sung.
3, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Hoàn chỉnh dàn ý đã viết.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- Hs nêu.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs đọc bài văn Buổi sớm trên cánh đồng.
- Hs trao đổi theo cặp.
- Hs nối tiếp trình bày.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs quan sát tranh, ảnh minh hoạ.
- Hs dựa vào kết quả quan sát được, viết thành dàn ý vào vở, 1 hs viết vào phiếu.
- Hs nối tiếp đọc dàn ý đã viết.
Dàn ý sơ lược tả một buổi sáng trong một công viên:
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm.
+ Thân bài: Tả các bộ phận của cảnh vật.
- Cây cối, chim chóc, những con đường,...
- Mặt hồ.
- Người tập thể dục, thể thao....
- HS thực hiện.
Tiết 3: Khoa học
Nam hay nữ
I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ.
II, Đồ dùng dạy học:
- Hình sgk.
- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8.
III, Các hoạt động dạy học:
 1, ổn định tổ chức: Lớp hát 
2, Kiểm tra bài cũ: HS nêu bài học tiết trước.
 3, Bài mới:
a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b, Dạy bài mới
* Yêu cầu Hs thảo luận nhóm.
MT: Hs xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm theo 3 câu hỏi sgk.
- Kết luận: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. Khi còn nhỏ, bé trai và bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu tạo cơ quan sinh dục. Đến một độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học.
* Trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
MT: Hs phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Hướng dẫn hs cách chơi:
+ Thi xếp các tấm phiếu vào bảng (như sgk)
+ Giải thích lí do sắp xếp.
- Tổ chức trao đổi cả lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs trao đổi theo nhóm trả lời 3 câu hỏi sgk.
- HS nghe.
- Hs chú ý cách chơi.
- Hs chơi trò chơi.
- Hs các nhóm trình bày, trao đổi kết quả sắp xếp.
- Lớp nghe.
Tiết 4: Kĩ thuật
Đính khuy hai lỗ
I, Mục tiêu: Học sinh cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II, Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ. Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: (sgk)
III, Các hoạt động dạy học:
 1,ổn định tổ chức: 
2, Kiểm trạ sự chuẩn bị của HS
 3,Dạy bài mới :
a, Giới thiệu bài : Ghi đàu bài.
b,Dạy học bài mới : QS, nhận xét mẫu.
- Mẫu khuy hai lỗ, hình 1a sgk.
- Gợi ý hs nhận xét về hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ.
- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hình 1b.
- Gợi ý hs nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cánh giữa các khuy trên sản phẩm.
- Một số sản phẩm may mặc có khuy đính.
- Nhận xét về khoảng cánh giữa các khuy đính, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo.
- Nhận xét, tóm tắt nội dung: 
c, Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
- Các bước trong quy trình đính khuy?
- Cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ?
- Yêu cầu hs thực hiện thao tác vạch dấu.
- Chuẩn bị đính khuy như thế nào?
- GV hướng dẫn kĩ cách đặt khuy vào điểm vạch dấu.
- GV thao tác mẫu cách đính khuy: hình 2b.
- Hướng dẫn cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
- GV hướng dẫn lại thao tác đính khuy.
- Yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ.
- Tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
4, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs quan sát, nhận xét các mẫu khuy hai lỗ.
- Hs nhận xét.
- Hs chú ý nghe.
- Hs nêu.
- Hs nêu, 1-2 hs thực hiện thao tác vạch dấu
- Hs dựa vào sgk, hình vẽ, nêu.
- Hs quan sát GV thao tác mẫu.
- Hs quan sát hình và GV thao tác.
- Hs nhắc lại các thao tác.
- 1-2 hs thực hiện lại.
- Hs thực hành thao tác gấp nẹp, khâu lược, vạch dấu các điểm đính khuy.
- HS nghe.
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
Nhận xéttuần1, phương hướng tuần 2
I, ổn định tổ chức
 Họp bầu ban cán sự lớp chính thức : 1 lóp trưởng , 1 lớp phó học tập , 1 lớp phó văn thể , 2 tổ trưởng 2 tổ.
II, Đạo đức 
 Nhìn chung các em ngoan có ý thức, tu dương đạo đức, đoàn kết với bạn bè , lễ phép với thầy cô giáo .
III, Học tập 
 ổn định tổ chức lớp nề nếp học tập , kiểm tra đồ dùng học tập
IV, Vệ sinh 
 Trực nhật lớp sạch sẽ , vệ sinh cá nhân còn bẩn chưa gọn gàng .
V, Phương hướng 
 - Tiếp tục duy trì nề nếp học tập và các hoạt động khác.
 -Tiếp tục duy trì số lượng học sinh đi học đầy đủ.