Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

TUẦN 16
Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006
ĐẠO ĐỨC: Tiết : 16 YÊU LAO ĐỘNG
I - Mục tiêu :
- HS bước đầu biết được giá trị của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II-Tài liệu và phương tiện.
.III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a.
-Gv đọc
-Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK.
-Gv và Hs nhận xét. 
-Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động.Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn
-Cho Hs tìm hiểu phần ghi nhớ của bài.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1,SGK)
- Gv chia nhóm,giải thích yêu cầu làm việc nhóm.
-Gv kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
3. Hoạt động 3:Đóng vai (bài tập 2,SGK)
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống.
- Gv nhận xét và cách ứng xử trong mỗi tình huống.
5.Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6/SGK
-Nhận xét tiết học..
-. Các nhóm thảo luận và trình bày.
-Hs đọc
-Trao đổi trong nhóm, đại diện các nhóm trình bày ý kiến . Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
. 
-Các nhóm thảo luận,chuẩn bị đóng vai.Các nhóm lên đóng vai.
.
---------------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC : Tiết : 31 KÉO CO
I-Mục tiêu bài học:
1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung: Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
II - Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh họa nội dung bài.
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : bài Tuổi ngựa và hỏi về nội dung bài.
 -Nhận xét ghi điểm.
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài đọc bằng tranh minh hoạ.
2/ Hoạt động 2 : HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc :
- Chia bài 3 đoạn cho HS đọc nối tiếp,kết hợp quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu một số từ ngữ được chú giải cuối bài.
- Đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài :
- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK (Nội dung tìm hiểu thực hiện như SGV ).
- Ý 1:Cách chơi kéo co.
- Ý 2:Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
- Ý 3: Giới thiệu cách chơi kéo co ở làngTích Sơn
3/ Hoạt động 3: Hd đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
- HD đọc diễn cảm bài.
- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 2.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài.
- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính. 
- Lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc cả bài.
- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi.
- 3 Hs đọc 
- HS luyện đọc và thi đọc .
- HS rút ý chính của bài.
---------------------------------------------------------------------------------
 TOÁN : Tiết : 76 LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải bài toán có lời văn.
- Vận dụng để tính đúng, cính xác.
II - Đồ dùng dạy học 
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : Bài “Chia cho số có hai chữ số”
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung.
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : Ôn lại các kiến thức đã học:
Hình thức : theo lớp 
Phương pháp: Đàm thoại
- yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Nêu cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
3.Hoạt động 3: Thực hành
 GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1, 2, 3/trang 83 bằng bảng lớp, bảng con, vở. 
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn chữa bài.
4.Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
- HS trả lời
- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải, trả lời trên bảng và làm vở
 ---------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN: T.16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
I- Mục đích, yêu cầu : 
1.HS chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.
 - Hiểu và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
2.Rèn kỹ năng nghe
- Lắng nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn.
II - Đồ dùng dạy học 
- Viết sẵn 3 cách xây dựng cốt truyện
III - Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
2. Hoạt động 2 : HD học sinh kể chuyện
 a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài
- Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những trọng tâm để HS xác định đúng yêu cầu đề bài.
- Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK.
- HD kể chuyện.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cho Hs kể theo cặp, thi kể chuyện trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm 
3. Hoạt động 3 : Củng cố 
-GV nhận xét tiết học 
-Cả lớp theo dõi 
- HS thực hiện theo yêu cầu của đề bài
- 4 HS đọc nối tiếp
- HS kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
KHOA HỌC : Tiết: 31 KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
 TRONG TỰ NHIÊN
I - Mục tiêu : Sau bài học HS biết:
- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:
 +Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
 +Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
II- Đồ dùng dạy - học :
- 8-10 quả bóng, bơm tiêm.
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Bài “Làm thế nào để biết có không khí?”, và trả lời câu hỏi. 
- Nhận xét ghi điểm từng HS.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Phát hiện màu, mùi,vị của không khí
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi
 + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?
 + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm,em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì?
 + Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho VD.
 + Kết luận : - Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị
3. Hoạt động 3 : Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
 - GV chia nhóm và cho Hs thổi bóng. GV phổ biến luật chơi.
 - Yêu cầu HS mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi.
- GV cùng HS nhận xét.
 +KL:Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó.
4. Hoạt động 4 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giản ra của không khí.
 - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc mục Quan sát trang 65/SGKvà mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b,2c.
 - GV nhận xét
5. Hoạt động 5 + Củng cố 
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngoài thực tế.
- Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp. Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS thực hiện
- HS trả lời.
-HS đọc
- HS thực hiện
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006 
THỂ DỤC : Tiết 31 Bài 31
I- Mục tiêu: 
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng..
- Trò chơi “Lò cò tiếp sức ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.
II - Địa điểm phương tiện 
- Địa điểm : Trên sân trường
- Phương tiện: Còi.
III - Nội dung và phương pháp :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
2.Phần cơ bản : 
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Cho HS ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
- Quan sát và sửa sai cho HS.
- Cho các tổ biểu diễn.
- GV và HS nhận xét.
b) Trò chơi vận động :
 - Trò chơi “Lò cò tiếp sức ”
 + Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc:
 - Cho HS tập một số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu
 - Cùng HS hệ thống bài và nhận xét..
+ Khởi động các khớp
+ Thực hiện theo tổ. 
+ HS thực hành tập
+ HS chơi
+ HS tập nhẹ.
---------------------------------------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 31 MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI–TRÒ CHƠI
I- Mục đích, yêu cầu:
- Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người.
- Hiểu nghĩa một số thành ngữ,tục ngữ liên quan đến chủ điểm.
- Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể.
II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập..
III - Các hoạt động dạy - học:
A) Kiểm tra bài cũ : bài “Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi”.
- Nhận xét.
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập.
 Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân lần lượt làm các bài 1, 2, 3/ trang 157 SGK. trên bảng lớp và vở.
 GV cùng cả lớp nhận xét.
3. Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết
- Nhận xét tiết học.
-Cả lớp theo dõi SGK đọc thầm, thảo luận suy nghĩ và trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
---------------------------------------------------------------------------------
 TOÁN : Tiết : 77 THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
- Rèn cho HS tính cẩn thận.. 
II - Đồ dùng dạy học 
III - Các hoạt động dạy - học :
A - Kiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập”
 - Nhận xét ghi điểm
 - Nhận xét chung.
B - Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : 
Hình thức : theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Đàm thoại
a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
- Cho HS tính 9450 : 35 = ?.
- Gv nhắc Hs ở lần chia thứ ba ta có 0 chia 35 được 0; phải viế ... Tiết 32 CÂU KỂ
I- Mục đích, yêu cầu :
- HS hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể.
- Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt một vài câu kể, tả, trình bày ý kiến.
II - Đồ dùng dạy học 
- Phiếu viết nội dung BT1 (Phần luyện tập).
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: 
- GV làm việc với cả lớp, kết hợp vấn đáp và giảng giải
a) Phần nhận xét:
- GV cho HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét và làm bài tập 1, 2,3 trang 161/SGK.
b) Phần ghi nhớ: 
- Kết luận SGK. 
3 - Hoạt động 3: Luyện tập
Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá nhân
- Bài 1: HS trao đổi,làm và trả lời, GV nhận xét.
- Bài 2: HS làm việc cá nhân,mỗi em viết khoảng 3 đến 5 câu kể theo 1 trong 4 bài đã nêu.
.- Kèm cặp HS yếu kém.
GV cùng cả lớp nhận xét.
4 - Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết
-Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ trong Sgk. 
-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
- HS sử dụng Sgk tự tìm hiểu và thực hiện các yêu cầu của bài.
- HS trả lời.
---------------------------------------------------------------------------------
TOÁN : Tiết : 79 LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.
- Giải bài toán có lời văn và chia một số cho một tích.
- HS trình bày bài sạch sẽ, tính chính xác.
II - Đồ dùng dạy học 
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Cho học sinh lên làm tính trên bảng .
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : Luyện tập
Hình thức : Theo lớp bằng SGK
Phương pháp: Thực hành – Luyện tập, Vấn đáp.
- Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép chia và một số chia cho một tích.
- GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1a, 2, 3a/ trang 87 bằng bảng lớp, bảng con, vở. 
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn sửa chữa bài.
3.Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
- HS trả lời.
- HS sử dụng SGK tìm hiểu, giải trên bảng và làm vở.
---------------------------------------------------------------------------------
KHOA HỌC : Tiết:32 KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
I - Mục tiêu : Giúp HS biết: 
- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy.
- Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
II- Đồ dùng dạy - học :
 - Lọ thủy tinh, nến.
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : Bài “Không khí có những tính chất gì?”và trả lời câu hỏi sau bài học. 
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét chung.
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2 :Xác định thành phần chính của không khí.. Thực hành v luận nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu các em đọc mục thực hành trang 66 SGK để biết cách làm.
- GV theo dõi giúp đỡ.
- GV và HS nhận xét .
+KL: Như mục Bạn cần biết trang 66 SGK
3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí
- HS làm thí nghiệm chứng minh và thảo luận.
- Hd HS tham khảo mục Bạn cần biết trang 67/SGK để giải thích.
+ Không khí gồm có những thành phần nào ?
- KL: Không khí gồm có thành phần chính là ô-xi và ni-tơ. Ngoài ra còn có chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,
4. Hoạt động 4 : Củng cố bài 
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngoài thực tế.
- HS thực hiện
- Lần lượt các nhóm trình bày 
- HS thực hiện, trao đổi, thảo luận, trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
 - HS trả lời.
HÁT - NHẠC : Tiết : 16 BÀI 16
I - Mục tiêu :
- Ôn tập 3 bài hát đã học. Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện những chỗ có luyến trong bài hát.
- Giáo dục HS yêu quý dân ca và trân trọng người lao động.
II - Đồ dùng dạy học 
- Nhạc cụ gõ quen thuộc. 
III - Các hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: - Cho 2 HS hát bài Trên ngựa ta phi nhanh
- Giới thiệu bài mới.
2. Phần hoạt động: 
-Cho HS lần lượt hát ba bài hát đã học: Trên ngựa ta phi nhanh,Khăn quàng thắm mãi vai em, Cò lả.
,
- Cho HS luyện tập theo nhóm, cá nhân.
- Gv và Hs nhận xét và ghi điểm.
3. Phần kết thúc: Củng cố - dặn dò
- Cho cả lớp ôn lại bài hát.
- HS hát 
- HS hát
- Tập theo sự HD của GV
- HS hát cả lớp, từng nhóm, cá nhân. 
- Hát cả lớp.
Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2006.
KỸ THUẬT : T. 16 THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU,HOA
I - Mục đích, yêu cầu : 
- HS biết được mục đích của việc thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Thực hiện được các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống.
- Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng quy trình.
II - Đồ dùng dạy học : 
- Hạt giống, giấy thấm nước, bông, hoặc vải mềm, đĩa đựng hạt.
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học tập của HS
B) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 2. Hoạt động 2 : GV hd HS quan sát, nhận xét.
+ Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề : Thế nào là thử độ nảy mầm của hạt giống?.
- Cho HS quan sát và nhận xét mẫu
- GV nhận xét và giải thích thế nào là thử độ nảy mầm của hạt giống.
+ Tại sao phải thử độ nảy mầm của hạt giống?
- KL: Thử độ nảy mầm của hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu.
3. Hoạt động 3: HD thao tác kĩ thuật
-Yêu cầu Hs đọc SGK và nêu các bước thử độ nảy mầm của hạt giống.
- GV nhận xét và làm mẫu từng bước trong quy trình thử độ nảy mầm.
4. Hoạt động 4 : Nhận xét tiết học 
- Hs thực hiện
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời
-Hs thực hiện và trình bày.
- Hs theo dõi và thực hiện.
 -----------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN: T. 32 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I - Mục đích, yêu cầu :
 - HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ ba phần.
 - HS biết trình bày sạch, đẹp, đúng chính tả.
II - Đồ dùng dạy học :
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ: 
B) Dạy bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2 : HD HS làm bài.
- Cho HS đọc đề bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK
- Hd HS xây dựng kết cấu ba phần của một bài.
+ Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
+ Viết từng đoạn thân bài.
+ Chọn cách kết bài.
- HS viết bài
Nhắc HS cách trình bày, cách viết hoa tên riêng, chú ý các từ ngữ hay viết sai.
- Quan sát HS làm bài.
- Thu bài chấm
3. Hoạt động 3 : Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS thực hiện
- Hs viết bài
---------------------------------------------------------------------------
TOÁN : Tiết :`80 CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
I - Mục tiêu : Giúp HS:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số.
- HS tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp.
II - Đồ dùng dạy học: 
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : - Cho HS thực hiện tính trên bảng.
+ Nhận xét và ghi điểm cho từng HS.
+ Nhận xét chung.
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2 : Hd HS tìm hiểu bài
- Phương pháp: Đàm thoại
a) Trường hợp chia hết
- GV nêu phép tính : 41535 : 195 = ?
- GV giúp HS ước lượng.
b) Trường hợp chia có dư
- GV nêu phép tính :80120 : 245 = ?
-KL: Chia theo thứ tự từ trái sang phải.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
- GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài 1, 2b, 3 / trang 88 bằng bảng lớp, bảng con, vở.
+ Kèm cặp HS yếu kém biết cách làm và hướng dẫn sửa chữa bài.
3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
 - Gv tổng kết giờ học. 
-HS đặt tính và tính từ trái sang phải.
-HS thực hiện
- HS sử dụng SGK tìm hiểu giải trên bảng và làm vở
-------------------------------------------------------------------------
ĐỊA LÝ : Tiết 16 THỦ ĐÔ HÀ NỘI
I - Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ địa lí Việt Nam. 
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội .
- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phổ cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học.
- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội.
II - Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
III - Các hoạt động dạy - học :
A) Kiểm tra bài cũ : 
B) Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ. Làm việc cả lớp: 
- Yêu cầu HS tìm vị trí thủ đô Hà Nội ở lược đồ trong SGK và chỉ vị trí thủ đô Hà Nội trên bản đồ.
+ Cho biết ,từ tỉnh Đăk Nông em có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thônh nào?
+KL: Thủ đô Hà Nội nằm ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ, nơi có con sông Hồng chảy qua.
3. Hoạt động 3: Thành phố cổ đang ngày càng phát triển.Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, đọc SGK, thào luận và hoàn thành câu hỏi:
* Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?
* Khu phố cổ có đặc điểm gì?
* Khu phố mới có đặc điểm gì?
* Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của hà Nội?
+KL: Các phố cổ nằm ở gần hồ Hoàn Kiếm, Hà Nội đang được mở rộng và hiện đại hơn.
4. Hoạt động 4: Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết của mình, đọc SGK,thảo luận và hoàn thành câu hỏi:
+ Nêu ví dụ cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu của cả nước.
-KL: Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị,văn hóa, kinh tế, khoa học hàng đầu của nước ta.
4. Hoạt động 4: Củng cố
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài.
- Liên hệ ngoài thực tế.
- HS thực hiện
- HS tìm hiểu và trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung .
- HS tự đọc trong Sgk và thảo luận trả lời các câu hỏi . Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- HS trình bày, các HS khác nhận xét.
 .. 
SINH HOẠT LỚP
Nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua.
 - Phương hướng phấn đấu tuần tới.