Giáo án Tuần thứ 21 - Khối 1

 LÒCH BAÙO GIAÛNG : TUAÀN 21
T/NGAØY
BUOÅI
 Moân
 Baøi daïy
 2
16/ 1 /2011
 L 1H
Saùng 
 NghØ
Chieàu
To¸n
Thñ c«ng
Thể dục
 Phép trừ dạng 17 - 7 
Gấp mũ cà lô (T2)
Động tác vươn thở,tay,chân,vặn mình.... 
 3
17/ 1 /2011
L1B+1C
Saùng
TiÕng ViÖt
TiÕng ViÖt
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Bài 88 ep,êp (T1)
 (T2)
 Gấp mũ cà lô (T2)
 Gấp mũ cà lô
Chieàu
To¸n
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Luyện tập
Gấp mũ cà lô 
 Gấp mũ cà lô
 4
 18 /1/2011
L1D+1E
Saùng 
ThÓ dôc 
To¸n
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Động tác vươn thở,tay,chân,vặn mình.... 
 Luyện tập
Gấp mũ cà lô (T2)
 Gấp mũ cà lô
Chieàu
LTo¸n
LtiÕng ViÖt
L Ch÷ ®Ñp
 Luyện tập 
 Đọc viết bài ip,up 
 Bài : 88 
 5
19/1/2011
 L1A
Saùng 
 Nghỉ
Chieàu
LToaùn
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Luyện tập 
 Gấp mũ cà lô (T2)
 Gấp mũ cà lô
 6
20/1/2011
L2A +2 B
Saùng 
ThÓ dôc
TËp lµm v¨n
To¸n
LThñ c«ng
Đứng 2 chân rộng bằng vai .
Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim
Luyện tập chung
Cắt dán phong bì
Chieàu
LTo¸n
L Thñ c«ng
SHS
 Luyện tập 
Cắt dán phong bì
 Thứ 2 ngày tháng 1 năm 2012
Toán: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7 
I.Yêu cầu:
-Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Bài tập 1(cột 1.3.4) , 2(cột 1.3) , 3
-Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20
- Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ : 
- Đặt tính và tính: 16 - 5 
- Nêu cách đặt tính và tính?
HS làm bảng con.
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn làm tính trừ 17 - 7:
- Lấy 17 que tính (Lấy 1 bó chục và 7 que tính ) chia thành 2 nhóm.
- Từ 7 que tính hãy bớt 7 que tính. Còn lại mấy que tính rời?
- 1 bó chục còn gọi là bao nhiêu?
- GV viết vào cột:
Chục 
Đơn vị
 1
 7
- Bớt 7 que tính nữa rồi đặt dưới 7 que tính.
- Gv viết 7 dưới 7: 
Chục
Đơn vị
 1
 -
 7
 7
Vậy 17 – 7 = 10 .Đây là cách tính nhẩm 
* Hướng dẫn cách đặt tính và tính:
1 
7
-
7
1
0
*7 trừ 7 bằng 0, viết 0
1 hạ 1, viết 1
Thao tác.
Còn 1 bó chục 
1 bó chục = 10
HS thao tác.
- HS nêu lại cách đặt tính và tính.
* Lưu ý:Ta trừ từ phải sang trái.
- Em có nhận xét gì về các số ở cột đơn vị?
- Vậy kết quả ở cột đơn vị có đặc điểm gì?
- Vậy 2 số giống nhau trừ đi cho nhau cho kết quả bằng mấy?
Hãy so sánh kết quả của tính viết và tính nhẩm . 
C. Luyện tập Bài 1 : (B)
KT: Tính
Chốt: Khi tính cột dọc em lưu ý gì?
Bài 2: 
Bµi 2: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng 
 -
15
5
4
3
2
1
10
16
 3
2
1
5
6
13
Bài 3: Hướng dẫn yêu cầu học sinh tự làm
Quan sát hình vẽ và điền kết quả vào ô trống
Bài 4:
Cã : 12 con chim 
 Bay ®i : 2 con chim 
 Cßn l¹i ..con chim ¿
-yªu cÇu hs nªu ®Ò bµi
-hd hs nªu c¸ch lµm 
-yc hs lµm vµo vë bµi tËp.
C. Củng cố : 
- HS tính nhẩm: 15 – 5 ; 16 – 6 ; 18 – 8.
- Nhận xét giờ học.
-Dặn dò: GV giao BT Về nhà.
Đều là số 7.
Bằng 0.
Bằng 0.
Kết quả của 2 cách tính này đều bằng nhau .
Tính từ phải sang trái .Viết kết quả thẳng cột .
HS nêu cách tính .
Y/C học sinh làm vào vở bài tập
-học sinh tự làm
Hs nêu phép tính và đề toán .
HS làm BT 
12
 -
 2
 =
 10
Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ
I/ Mục tiêu.- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
	- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
	- Với học sinh khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.	
II/ Chuẩn bị.Mũ ca lô mẫu. Giấy màu.Giấy vở.
III/ Các họat động dạy học. 
1/ Ổn định. - Hát vui. 
2/ Kiểm tra bài cũ.
3/ Bài mới.-Giới thiệu bài:
Các hoạt động dạy:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Mục tiêu: biết cách xếp mũ Ca Lô
Cách tiến hành:
- Cho xem mũ ca lô mẫu.
- Mũ ca lô có hình dáng như thế nào?
- Mũ dùng để làm gì?
Hoạt động 2: thực hành
Mục tiêu: Gấp tương đối giống mũ Ca Lô
Cách tiến hành:
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật(H1).
- Gấp tiếp theo (H1b)
- Miết nhiều lần và xé bỏ phần giấy thừa(H2)
- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo ở hình 2 được hình 3.
- Gấp đôi H3 để lấy dấu giữa, mở ra gấp một phần của cạnh bên phải chạm vào dấu giữa(H4)
- Lật ra mặt sau gấp tương tự ta được (H5)
- Gấp 1 lớp giấy phần dưới H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như (H6). Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (H7) được H8.
- Lật ra mặt sau cũng làm tương tự vậy (H9) được (H10). 
Quan sát.
Trả lời câu hỏi.
- Quan sát.
Gấp vào giấy vở tạo hình vuông.
Thực tập ở giấy vở.
4/ Củng cố 
Hỏi lại cách gấp cái mũ.
- Về nhà tập gấp tiết sau gấp trên giấy thủ công.
- Chuẩn bị giấy màu, vở thủ công .
LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ 
I.Yêu cầu: Tiếp tục củng cố học sinh
 1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy ; Gấp được mũ ca lô bằng giấy ,các nếp gấp tương đối thẳng phẳng .
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo
 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận
*Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp được mũ ca lô bằng giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp thẳng ,phẳng.
II.chuẩn bị:
GV-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuông. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
3.Học sinh thực hành:
Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp.
Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống :
Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)
Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2 ta được H3.
Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4.
Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5
Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8.
Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được H10.
*Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô.
Quan sát giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp.
4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết.
HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy.
Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp.
Nêu quy trình gấp mũ ca lô 
Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành thạo
 Thứ 3 ngày tháng năm 2012
Tiếng việt	 	 BÀI 87: EP, ÊP (2 Tiết)
I.Yêu cầu:
 -Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng. Viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp. Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp.
 - Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep, êp.
- Giáo dục HS tính cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Gv: Tranh: cá chép, đèn xếp và chủ đề : Xếp hàng vào lớp.
Hs: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập 2...
III.Đồ dùng dạy học:
 Tiết 1
A. Kiểm tra bài cũ: 
GV nhận xét.
2 HS đọc SGK bài 86.
 B. Dạy bài mới 
 1. Giới thiệu bài : 
* Giới thiệu vần
* Vần ep:Giới thiệu vần ep – ghi bảng.
- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu.
- Đánh vần mẫu: e - p – ep.
- Phân tích vần ep?
- Chọn ghép vần ep?
- Chọn âm ch ghép trước vần ep, thêm dấu thanh sắc trên e, tạo tiếng mới?
Đánh vần mẫu: ch – ep – chep – sắc – chép.
- Phân tích tiếng “ chép”?
Quan sát tranh 1 vẽ gì ?
 Đọc từ dưới tranh .
- Từ “cá chép” có tiếng nào chứa vần ep vừa học? 
* Vần êp - đèn xếp:
 Hướng dẫn tương tự.
Đọc theo dãy.
Đánh vần theo dãy.
HS phân tích theo dãy: vần “ep” có âm e đứng trước, âm p đứng sau.
HS thao tác.
HS thao tác.
HS đọc theo dãy: chép.
Đánh vần theo dãy.
Phân tích: tiếng chép có âm ch đứng trước, vần ep đứng sau, dấu thanh sắc trên e.
HS nêu: cá chép
Hs đọc trơn .
HS nêu: tiếng chép chứa vần ep.
HS ghép theo dãy: D1:phép, D2: đẹp, D3: nếp.
3. Viết bảng con : ( 10’- 12’)
, - GV hướng dẫn viết : Đặt phấn dưới đường kẻ li thứ 3 viết con chữ c 
ep, cá chép
êp, đèn xếp
* Chữ ep:
- Chữ ep được viết bằng mấy con chữ? Nhận xét độ cao của các con chữ ?
- GV hướng dẫn viết :đặt phấn giữa dòng li thứ nhất viết nét thắt được con chữ e 
* Chữ êp:
 Hướng dẫn tương tự.
* cá chép:
- “cá chép” được viết bằng mấy chữ? Nêu độ cao các con chữ? Khoảng cách giữa các chữ?
* đèn xếp:
 Hướng dẫn tương tự.
* Từ ứng dụng : - GV ghi bảng.
- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu.
-Vần ep – êp có gì giống và khác nhau?
HS nhận xét.
Hs tô khan.
HS viết bảng con.
HS nhận xét.
HS viết bảng con.
HS đọc theo dãy- đánh vần, phân tích.
Đọc cả bảng.
Cùng kết thúc bằng âm p, vần ep bắt đầu bằng âm e, vần êp bắt đầu bằng âm ê.
 Tiết 2
C. Luyện tập : 
 1. Luyện đọc : - GV chỉ trên bảng.
- GV giới thiệu câu ứng dụng.
- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu.
- Đọc mẫu SGK.
Đọc , đánh vần , phân tích , đọc trơn.
HS quan sát SGK.
HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ep, êp.
Đọc SGK.
 2. Viết vở : - Bài hôm nay viết mấy dòng ?
- Dòng thứ nhất viết chữ gì ?
 GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách trình bày chữ ep.
Cho HS quan sát vở mẫu.
* Các dòng còn lại:
 Hướng dẫn tương tự.
HS nêu yêu cầu.
Chữ ep.
HS quan sát.
Chỉnh sửa tư thế ngồi ,cầm bút.
HS viết dòng 1.
3. Luyện nói : 
- Nêu chủ đề luyện nói ? 
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Các bạn trong tranh đã xếp hàng vào lớp như thế nào?
+ Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong lớp được cô giáo khen vì đã xếp hàng trật tự khi vào lớp?
+ Em cần làm gì để tổ mình, lớp mình luôn được cô giáo khen là xếp hàng vào lớp tốt?
- GV nhận xét, sửa câu cho HS.
HS nêu: Xếp hàng vào lớp.
Thảo luận .
Đại diện nhóm trình bày.
 D. Củng cố : 
- Thi tìm tiếng có vần ep, êp?
- Nhận xét giờ học .
-Dặn dò: GV giao BT Về nhà.
HS thi tìm .
1 HS đọc toàn bài.
HS đọc, viết bài 87 và xem trước bài 88
Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ
 (Đã soạn ở tiết trước) 
LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ 
 (Đã soạn ở tiết trước) 
 ...  phÐp tÝnh thÝch hîp
Cã : 13 c¸i kÑo
§· ¨n : 2 kÑo
Cßn :  kÑo ?
- Muèn t×m sè kÑo cßn l¹i ta lµm thÕ nµo?
- Cho HS nªu miÖng phÐp tÝnh
- Cho HS lµm bµi vµo vë
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt
4. Cñng cè, dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt giê.
- DÆn dß : vÒ nhµ «n l¹i bµi
- H¸t
- HS lªn b¶ng vµ lµm bµi trªn b¶ng con
- NhËn xÐt
- HS nªu yªu cÇu
- HS lµm bµi trªn b¶ng con
-
14
 4
-
18
 8
-
12
 2
-
11
 1
10
10
10
10
- HS nªu yªu cÇu, nªu c¸ch lµm
- HS lµm bµi miÖng
11 + 2 – 3 = 10
14 + 5 – 3 = 16
12 + 3 – 5 = 10
10 + 7 – 4 = 13
13 + 6 – 9 = 10
15 + 3 – 3 = 15
- HS thi lµm bµi trªn b¶ng líp
- HS nhËn xÐt
12 – 2 < 11
15 – 5 = 15
13 > 17 – 5 
 17 = 19 – 5
18 – 8 = 11 – 1 
17 – 7 = 12 – 2 
- HS: lµm phÐp tÝnh trõ
 LÊy 13 – 2 = 11
- HS lµm bµi vµo vë
- HS vÒ «n bµi
- H­íng dÉn HS lµm bµi
 Giải:
Còn lại số kẹo là:
 13 – 2 = 11 ( cái kẹo)
 Đáp số: 11 cái kẹo
Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ
 (Đã soạn ở tiết trước) 
LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ 
 (Đã soạn ở tiết trước) 
 Thứ 6 ngày tháng 1 năm 2012
THEÅ DUÏC §i theo v¹ch kÎ th¼ng, hai tay chèng h«ng vµ dang ngang. Trß ch¬i : Nh¶y «
I. MUÏC TIEÂU: 
 - Böôùc ñaàu thöïc hieän ñöôïc ñi thöôøng theo vaïch keû thaúng, hai tay choáng hoâng vaø dang ngang.
 - Böôùc ñaàu bieát caùch chôi vaø tham gia chôi ñöôïc troø chôi “Nhaûy oâ”.
 - Traät töï khoâng xoâ ñaåy, chôi moäït caùch chuû ñoäng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Saân tröôøng roäng raõi, thoaùng maùt, saïch seõ, an toaøn. Coøi, ñöôøng keû thaúng, keû oâ cho troø chôi 
	- Học sinh : Trang phục gọn gàng. 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
PHẦN VÀ NỘI DUNG
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
I/ Phần mở đầu :
1. GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
2. Cho học sinh chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường.
3. Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
4. Khởi động chung xoay các khớp.
II/ Phần cơ bản :
a. Bài tập RLTTCB :
1. Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.
 - Cách tập : Khi có lệnh, đi thường theo vạch kẻ thẳng (hai tay chống hông) đến đích. Khi đi thân người thẳng, mắt nhìn cách chân khoảng 2 - 3m (cách đặt bàn chân như đi thường theo vạch kẻ thẳng).
2. Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.
 - Tương tự như trên nhưng cho học sinh đi ở tư thế hai tay dang ngang.
b. Trò chơi vận động :
1. Trò chơi “Nhảy ô”.
 - Cách chơi : Từng học sinh lần lượt bật nhảy chụm hai chân từ vạch xuất phát vào ô số 1 sau đó nhảy tách hai chân (chân trái vào ô số 2, chân phải vào ô số 3), nhảy chụm hai chân vào ô số 4, cứ lần lượt như vậy cho đến ô số 10. Tiếp tục nhảy quay người lại ở ô số 10 nhảy lần lượt về vạch xuất phát chạm tay bạn số 2, sau đó đi thường về tập hợp ở cuối hàng. Số 2 bật nhảy như số 1; Cứ lần lượt như vậy, đội nào xong trước, ít phạm vi là thắng cuộc.
III/ Phần kết thúc :
1. Cho học sinh thực hiện một số động tác thả lỏng.
2. GV cùng HS hệ thống bài.
3. GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và dặn dò.
4. Xuống lớp.
 ‚
 €€€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
(1)
‚
€ € € € € €
 € € € € € €
€ € € € € €
 € € € € € €
(1)
 ‚
 €€€€€€€€
 €€€€€€€
 €€€€€€€
 (1), (2), (3).
 TËp lµm v¨n иp lêi c¶m ¬n – t¶ ng¾n vÒ loµi chim
 A/ Môc tiªu:
 1.KiÕn thøc: RÌn kü n¨ng nãi: BiÕt ®¸p lêi c¶m ¬n trong giao tiÕp.
 2.Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt: B­íc ®Çu biÕt c¸ch t¶ mét loµi chim.
 3.Th¸i ®é: GD häc sinh cã ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc trong häc tËp. 
B/ §å dïng: - Tranh minh ho¹ bµi tËp1.
C/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1.æn ®Þnh tæ chøc:
2.KiÓm tra bµi cò: 
- YC ®äc bµi viÕt.
- NhËn xÐt.
3.Bµi míi: 
 a,GT bµi: 
b.Néi dung:
 *Bµi 1: 
- Nªu y/c bµi.
- Khi bµ cô c¶m ¬n b¹n nhá ®· nãi g×?
- T¹i sao b¹n l¹i nãi nh­ vËy?
- YC mét sè h/s lªn s¾m vai.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
* Bµi 2.
- H·y nªu y/c bµi 2.
- YC th¶o luËn nhãm.
- Gäi h/s tr×nh bµy.
- CÇn ®¸p lêi c¶m ¬n víi th¸i ®é g×?
* Bµi 3: 
- Nh÷ng c©u v¨n nµo t¶ h×nh d¸ng chim chÝch b«ng?
- Nh÷ng c©u v¨n nµo t¶ ho¹t ®éng cña chim chÝch b«ng?
- YC viÕt bµi vµo vë.
- Thu chÊm mét sè bµi.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
4. Cñng cè- DÆn dß:
- VÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
H¸t.
- 2 h/s ®äc bµi viÕt.
* §äc lêi c¸c nh©n vËt trong tranh:
- 2 hs thùc hµnh s¾m vai, diÔn l¹i lêi c¸c nh©n vËt trong tranh.
- B¹n nãi: Kh«ng cã g× ¹!
- V× gióp cô giµ qua ®­êng chÝnh lµ viÖc nhá mµ tÊt c¶ mäi ng­êi ai còng lµm ®­îc. Nãi nh­ vËy thÓ hiÖn sù khiªm tèn, lÔ phÐp.
- 2 hs lªn s¾m vai.
- Nãi lêi ®¸p cña em.
- Th¶o luËn nhãm ®«i ®Ó s¾m vai c¸c t×nh huèng:
a, TuÊn ¬i, tí cã quyÓn truyÖn míi hay l¾m, cho cËu m­în nµy.
- C¶m ¬n cËu, tuÇn sau m×nh sÏ tr¶.
- Cã g× ®©u b¹n cø ®äc ®i. M×nh lµ b¹n bÌ cã g× ph¶i c¶m ¬n.
- §¸p lêi c¶m ¬n víi th¸i ®é lÞch sù, niÒm në, khiªm tèn.
* §äc ®o¹n v¨n: Chim chÝch b«ng.
- Chim chÝch b«ng lµ mét con chim bÐ xinh ®Ñp. .. CÆp má tÝ tÑo b»ng hai c¸i vá chÊu.
- Hai c¸i ch©n cø nh¶y liªn .. nh÷ng con s©u.
- ViÕt bµi vµo vë 
- §äc bµi viÕt. 
- NhËn xÐt – bæ sung.
To¸n LuÖn tËp chung
A- Môc tiªu:
- Ghi nhí c¸c b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5. Thùc hµnh tÝnh trong c¸c b¶ng nh©n ®· häc.
- cñng cè tªn gäi c¸c thµnh phÇn trong phÐp nh©n vµ tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc.
- RÌn trÝ nhí vµ KN tÝnh to¸n cho HS
- GD HS ch¨m häc to¸n.
B- §å dïng:
- B¶ng phô
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/ Tæ chøc:
2/ LuyÖn tËp- Thùc hµnh.
* Bµi 1:
- Thi ®äc thuéc lßng c¸c b¶ng nh©n ®· häc
* Bµi 2:- Treo b¶ng phô
- Bµi tËp yªu cÇu g×?
- §äc tõng dßng trªn b¶ng. §iÒn sè mÊy vµo « trèng thø nhÊt?T¹i sao?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
* Bµi 3:
- Bµi tËp yªu cÇu g×?
- Muèn ®iÒn dÊu ®óng ta lµm ntn?
- Ch÷a bµi, nhËn xÐt
* Bµi 4:
- §äc ®Ò?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt
* Bµi 5:
- Nªu c¸ch ®o ®é dµi ®o¹n th¼ng?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
3/ Cñng cè:
- Thi ®äc b¶ng nh©n 2, 3, 4, 5.
* DÆn dß: ChuÈn bÞ KT 1 tiÕt.
- H¸t
- HS thi ®äc
- NhËn xÐt
- ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.
- ®iÒn sè 12. V× 12 lµ tÝch cña 2 vµ 6
- HS lµm bµi vµo phiÕu ht
- Ch÷a bµi
 ®iÒn dÊu ; =
- Ta ph¶i tÝnh tÝch , sau ®ã so s¸nh c¸c tÝch víi nhau råi ®iÒn dÊu thÝch hîp
- Hs lµm phiÕu HT- Nªu KQ
- HS ®äc
- 1 HS gi¶i trªn b¶ng
- Líp lµm vë
 Bµi gi¶i
 8 häc sinh ®­îc m­în sè s¸ch lµ:
 5 x 8 = 40( quyÓn s¸ch)
 §¸p sè: 40 quyÓns¸ch.
- Hs nªu vµ thùc hµnh ®o trªn b¶ng
- Nªu KQ ®o ®­îc
 LThñ c«ng GÊp, c¾t, d¸n phong b×
I Môc tiªu
	- HS biÕt gÊp, c¾t, d¸n phong b×
	- GÊp, c¾t, d¸n ®­îc phong b×
	- ThÝch lµm phong b× ®Ó sö dông
II §å dïng
	GV : Phong b× mÉu cã khæ ®ñ lín. MÉu thiÕp chóc mõng. Quy tr×nh gÊp, c¾t, d¸n phong b× cã h×nh vÏ minh ho¹ cho tõng b­íc, tê giÊy mµu HCN
	HS : Th­íc kÎ, bót ch×, bót mµu, kÐo, hå d¸n, giÊy thñ c«ng
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß
1. KiÓm tra bµi cò
- KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
2. Bµi míi
a H§ 1 : GV HD HS quan s¸t vµ nhËn xÐt
- Phong b× cã h×nh g× ?
- MÆt tr­íc mÆt sau cña phong b× nh­ thÕ nµo ?
- So s¸nh kÝch th­íc thiÕp chóc mõng vµ phong b×
b. H§ 2 : GV HD mÉu
+ B­íc 1 : GÊp phong b×
- LÊy tê giÊy tr¾ng hoÆc giÊy thñ c«ng 
( giÊy mµu ) gÊp thµnh hai phÇn theo chiÒu réng nh­ H1
- GÊp hai bª H2, mçi bªn vµo kho¶ng mét « r­ìi ®Ó lÊy ®­êng dÊu gÊp
- Më hai ®­êng míi gÊp ra, gÊp chÐo bèn gãc nh­ H3 ®Ó lÊy ®­êng dÊu gÊp
+ B­íc 2 : C¾t phong b×
- Më tê giÊy ra, c¾t theo ®­êng dÊu gÊp ®Ó bá nh÷ng phÇn gh¹ch chÐo ë H4 ®­îc H5
+ B­íc 3 : D¸n thµnh phong b×
- GÊp l¹i theo c¸c nÕp gÊp ë H5, d¸n hai mÐp bªn vµ gÊp mÐp trªn theo ®­êng dÊu gÊp ta ®­îc chiÕc phong b×
- Th­íc kÎ, bót ch×, bót mµu, kÐo, hå d¸n, giÊy thñ c«ng
+ HS quan s¸t phong b× mÉu
- Phong b× cã HCN
- MÆt tr­íc ghi ch÷ ng­êi göi, ng­êi nhËn, mÆt sau d¸n theo hai c¹nh ®Ó ®ùng th­, thiÕp chóc mõng
- HS so s¸nh
+ HS quan s¸t
+ HS thực hành gấp gÊp
IV Cñng cè, dÆn dß
	- GV nhËn xÐt tiÕt häc
	- VÒ nhµ tËp gÊp l¹i
 Chiều
LTo¸n LuyÖn tËp
A- Môc tiªu:
- Cñng cè biÓu t­îng vÒ ®­êng gÊp khóc vµ c¸ch tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc.
- RÌn KN nhËn biÕt vµ tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc.
- GD HS tù gi¸c häc.
B- §å dïng:
- B¶ng phô vÏ s½n ®­êng gÊp khóc.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß.
1/ Tæ chøc:
2/ KiÓm tra:
- TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc ABCD biÕt: AB = 5cm; BC = 10 cm; CD= 7cm.
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
3/ LuyÖn tËp, thùc hµnh.
* Bµi 1: con ốc sên bò từ A đến C qua B
- Ch÷a bµi, cho ®iÓm
- èc sªn bß theo h×nh g×?
- Muèn biÕt èc sªn bß bao nhiªu dm ta lµm ntn?
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
- §­êng gÊp khóc gåm 3 §T lµ ®­êngnµo - §­êng gÊp khóc gåm 2§T lµ ®­êngnµo
- §­êng gÊp khóc ABC vµ BCD cã chung ®o¹n th¼ng nµo?
- NhËn xÐt, cho ®iÓm.
4/ Cñng cè:
- Nªu c¸ch tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc?
* DÆn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- ®é dµi ®­êng gÊp khóc ABCD lµ: 
 5 + 10 + 7 = 22( cm)
 §¸p sè: 22 cm.
* Bµi 1:
- Hs tù lµm bµi
* Bµi 2:
- §­êng gÊp khóc.
- TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khócABCD
 Bµi gi¶i
Con èc sªn ph¶i bß ®o¹n ®­êng lµ:
 5 + 2 + 7 = 14( dm) 
 §¸p sè: 14 dm.
* Bµi 3: Nªu miÖng
- §­êng ABCD
- §­êng ABC vµ BCD
- Cã chung ®o¹n th¼ng BC
- HS nªu 
LThñ c«ng GÊp, c¾t, d¸n phong b×
 ( Đã soạn ở tiết trước)
Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO
Mục tiêu: Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao.
Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng.
II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường.
1.Phổ biến yêu cầu của tiết học.
2.Các bước sinh hoạt sao:1Tập hợp điểm danh : Tập hợp. Điểm danh bằng tên
Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình.
2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân 
3.Kể việc làm tốt trong tuần: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà.
4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển 
5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : "NÓI LỜI HAY , LÀM VIỆC TỐT"
Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG:
6.Nêu kế hoạch tuần tới.Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số .
Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục
Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ
Chăm sóc cây xanh, Không ăn quà vặt trong trường học.
Thi múa hát dân ca, thi kể chuyện...
Trang trí lớp học ....