Hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước và trách nhiệm cho học sinh lớp 1 thông qua hoạt động trải nghiệm

 Hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước và trách nhiệm 
 cho học sinh lớp 1 thông qua hoạt động trải nghiệm 
 Người trình bày: Đỗ Thị Nơ
 Đơn vị: Trường TH Dĩnh Trì- TP. Bắc Giang NỘI DUNG
I. LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP III. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU IV. KẾT QUẢ 
 V. KẾT LUẬN I. LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP
 Mục tiêu GD các phẩm chất chủ 
 yếu (CT GDPT 2018)
 Yêu Nhân Chăm Trung Trách 
nước ái chỉ thực nhiệm I. LÍ DO CHỌN BIỆN PHÁP Làm thay đổi việc dạy học và 
 GD đáp ứng yêu cầu PPDH của 
 chương trình GDPT mới 2018
 II.
 MỤC Học sinh được thực hành, được 
 ĐÍCH trải nghiệm thực tế nhiều hơn, 
NGHIÊN từ đó rút ra bài học cho mình
 CỨU
 Nâng cao kết quả, hiệu quả, 
 chất lượng việc hình thành các 
 phẩm chất cho HS III. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1. Cơ sở lý 2. Cơ sở 3. Các biện 
 luận thực tiễn pháp 1. Cơ sở lý luận 2. Cơ sở thực tiễn
 Việc hình thành và
 phát triển các phẩm
 chất cho học sinh đa
 số là lồng ghép vào
 các môn học trên lý 
 thuyết. Ở lứa tuổi của
 các em nếu chỉ dạy
 qua lý thuyết suông
 thì chưa đủ. Thuận lợi
 Ban giám hiệu nhà
 Đảng, chính Đội ngũ giáo
 Học sinh trường luôn tạo viên nhà trường
 quyền, các tổ 
 trên địa mọi điều kiện về có phẩm chất đạo
 chức của điạ 
 bàn có cơ sở vật chất, đức tốt, có trình
 phương và nhân 
 truyền thời gian, con độ chuyên môn
 dân luôn quan 
 thống người và kinh phí vững vàng, nhiệt
 tâm đến giáo 
hiếu học. cho các hoạt động tình tâm huyết
 dục. trải nghiệm của với nghề, có tinh
 học sinh. thần đoàn kết.
 Khó khăn
 Học sinh chưa có các phẩm chất yêu nước và trách nhiệm. Giáo viên chưa tìm ra cách tổ chức các hoạt động phù
hợp với học sinh, chưa tìm hiểu, khám phá được
điểm mạnh và điểm yếu, điểm còn hạn chế của từng
học sinh.
Bậc phụ huynh chỉ chú trọng và quan tâm đến việc 
làm thế nào để con học tốt, chú chưa chú trọng đến 
việc làm thế nào để con vừa học tốt lại vừa hình 
thành và phát triển cho con những phẩm chất tốt.
Học sinh mới từ mầm non chuyển lên nên mọi hoạt
động vui chơi, học tập còn nhiều bỡ ngỡ. III. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
 • Hình thành và phát triển các phẩm 
 Biện chất cho học sinh thông qua tiết sinh 
pháp 1 hoạt dưới cờ 
 Biện • Hình thành và phát triển các phẩm 
 chất cho học sinh thông qua hoạt 
pháp 2 động trải nghiệm ngoài giờ học. • Hình thành và phát triển các 
 Biện phẩm chất cho học sinh thông 
pháp 1 qua tiết sinh hoạt dưới cờ Giáo viên tổ 1 và TPT Đội xây dựng kế
1 hoạch nội dung Hoạt động trải nghiệm
 trong tiết sinh hoạt dưới cờ cho cả năm học Thực hiện các nội dung theo kế hoạch 
2 bằng việc phối hợp hợp lý các hình thức
 Trả 
Hoạt Văn lời Diễn 
cảnh nghệ vấn đàn
 đáp Ví dụ: Sinh hoạt dưới cờ
với nội dung chủ điểm
“Tuyên truyền biển đảo
quê hương”. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 YÊU NHÂN CHĂM TRÁCH TRUNG 
NƯỚC ÁI CHỈ NHIỆM THỰC Biện • Hình thành và phát triển các phẩm 
pháp chất cho học sinh thông qua hoạt 
 2 động trải nghiệm ngoài giờ học.
 Tổ chức Tổ chức 
 Tổ chức 
 các hoạt các hoạt 
 các hoạt 
 động trải động trải 
 động trải nghiệm tìm 
 nghiệm 
 nghiệm hiểu tại các 
 tại các 
 tại trường khu di tích 
 lịch sử làng nghề Tổ chức các hoạt Hoạt động trải nghiệm 
động trải nghiệm chủ đề “làm thiệp chúc 
 tại trường mừng thầy cô giáo” Tìm hiểu truyền thống Tết cổ truyền