Kế hoạch bài học lớp 1 - Trường Tiểu học Quảng Lưu - Tuần 5

Đạo đức:
gọn gàng, ngăn nắp (tiết1)
I:mục tiêu: Giúp HS hiểu:
 - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp 
HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
HS biết yêu mến những người sống gọn gàng , ngăn nắp .
II:các hoạt động dạy học chủ yếu :
A(5’)Kiểm trabài cũ: Khi có lỗi thì các em nên làm gì?
 GV Gọi HS trả lời , HS khác nhận xét, GVghi điểm 
B:Dạy học bài mới :
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS cả lớp theo dõi 
HĐ2(9’) Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
GV thảo kịch bản cho HS đóng vai theo các tình huống của nhân vật. GV chia lớp thành 4 nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị . Một nhóm trình bày hoạt cảnh , HS thảo luận sau khi xem xong hoạt cảnh , nhận xét.
HĐ3(5’)Thảo luận nhận xét nội dung tranh 
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm nhận xét nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa, vì sao? HS trình bày , GV kết luận 
HĐ4(10’) Bày tỏ ý kiến : 
 - GV nêu tình huống , hướng dẫn HS thảo luận , gọi một số HS trình bày ý kiến các HS khác bổ sung , nhận xét . GV kết luận 
C(4’)Củng cố – dặn dò :
 -Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp ?
-HS trả lời , nhận xét. Chuẩn bị bài sau.tập đọc : chiếc bút mực (Tiết1)
I:mục tiêu: Giúp HS:
Đọc: HS đọc trơn được cả bài , đọc đúng các từ khó 
 Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ 
 Biết phân biệt giọng khi đọc lời nhân vật 
Hiểu nghĩa các từ :hồi hộp, ngạc nhiên, ...và hiểu nội dung bài học. 
II:Đồ DùNG DạY học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc 
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi “Trên chiếc bè” GV gọi 2 HS đọc 2 đoạn tùy chọn trong bài, GV hỏi, HS trả lời , nhận xét ,GV ghi điểm 
B: Dạy học bài mới 
HĐ1(3’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi 
HĐ2(17’) Luyện đọc đoạn 1, 2
a.Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả lớp chú ý, gọi1 HS giỏi đọc , cả lớp đọc thầm 
 b.Hướng dẫn phát âm từ khó : lớp , mực , nức nở , loay hoay, ...
HS nối tiếp nhau luyện phát âm. Lớp đọc từ khó , nhận xét 
 c.Hướng dẫn ngắt giọng :HS luyện đọc các câu khó , dài GV hướng dẫn HS đọc 
 d.Đọc từng đoạn:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2 GV kết hợp giảng từ : hồi hộp, ngạc nhiên, 
HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 ,2 theo nhóm,trước lớp 
 e.Thi đọc :Thi đọc theo nhóm , cá nhân, các nhóm nhận xét 
 g.Đọc đồng thanh:Cả lớp đọc đồng thanh một lượt
HĐ3(10’)Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn 1, 2 trong SGKvà lời các câu hỏi trong SGK , nhận xét.Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì? 
Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất muốn viết bút mực?
C: Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị tiết 2tiết 2
I:các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(20’) Luyện đọc đoạn 3 ,4
Đọc mẫu:GV đọc mẫu, gọi HS đọc, cả lớp đọc thầm 
Hướng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn lộn : loay hoay, nức nở, ngạc nhiên,
HS đọc các từ khó , GV nhận xét uốn nắn , HS đọc 
HS nối tiếp nhau đọc từng câu
c.Hướng dẫn ngắt giọng :GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc , lớp luyện đọc một số câu dài câu cần diễn cảm , GV gọi đọc cá nhân HS luyện đọc theo nhóm .VD:Bỗng / Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. //
d.Đọc cả đoạn :HS luyện đọc theo đoạn 
e. Thi đọc giữa các nhóm :GV tổ chức cho các nhóm thi đọc , cá nhân thi đọc.
 g.Đọc đồng thanh:Cả lớp đọc đồng thanh
HĐ3(10’)Tìm hiểu đoạn 3, 4
HS đọc thầm đoạn 3 ,4 GV nêu câu hỏi HS trả lời ,nhận xét 
Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ? ......
HĐ4(5’) Luyện đọc lại truyện 
GV gọi 4HS đọc theo vai
Gọi 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi ,GV nhận xét , ghi điểm
B(3’) Củng cố – dặn dò:
 - Trong chuyện con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
 - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
 Dặn HS về nhà luyện đọc và luôn giúp đỡ người khác.
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2008
Toán: Tiết 21: 38 + 25
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 +25
áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan
II. Đồ dùng dạy học: que tính, bảng gài.Bảng phụ ghi bài tập 2
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ:Đặt tính rồi tính: 48 +5 , 29 +8
GV gọi 2 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính,GV nhận xét 
B Dạy học bài mới:
HĐ2(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(6’) Bước1: Giới thiệu
GV nêu bài toán , HS nghe và phân tích đề toán, thực hiện phép cộng 38+25
Bước2: Tìm kết quả:
HS sử dụng que tính để tìm kết quả ,GV hướng dẫn HS làm, vài HS nhắc lại
Bước3: Đặt tính và thực hiện phép tính
HĐ3(26’) Luyện tập, thực hành
Bài1: MT: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính
1 HS đọc đề, HS làm bài, 3 HS lần lượt nhận xét bài bạn về cách đặt tính và làm tính của bạn ,kết quả, GV nhận xét, 28 +45; 68 + 13; 58 + 27; 38 + 38
Bài2: MT: Rèn kĩ năng viết số hạng vào ô trống
1 HS đọc đề, HS làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả, GVkết luận và cho điểm Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán
1 HS đọc đề, 1 HS lên giải,yêu cầu HS tự làm VBT, GV nhận xét
Bài4: MT: Rèn kĩ năng điền dấu :1 HS đọc đề,GV hỏi:Bài toán yêu cầu ta làm gì? HS làm bài , nêu kết quả, GV nhận xet 
C. (2’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
Toán:
Tiết 22: Luyện tập
I .Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố về:
- Các phép cộng có nhớ dạng 8 +5; 28 +5: 38 + 25
- Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt. Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ: Đặt tính rối tính 68 +4; 47 +32
GV gọi 2 HS lên bảng làm, HS nhận xét, GVghi điểm
B. Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(28’) Nội dung luyện tập
Bài1: MT: Củng cố kĩ năng tính nhẩm
1 HS đọc đề, yêu cầu HS tính nhẩm, nối tiếp nhau nêu kết quả, GV nhận xét
Bài2: MT: Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính
GV gọi 1 HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, GV nhận xét, HS làm VBT
 18 +25; 38 +14; 78 +9; 28 +17
Bài 3: MT: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt cho sẵn
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, 1 HS lên giải, GV nhận xét
 Bài giải: Cả hai tấm vải dài là:
 48 + 35 = 83( dm)
 Đáp số:83 dm vải
Bài4: Củng cố kĩ năng điền số : 1 HS đọc đề,GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 4 HS lên làm, đội nào điền nhanh , đúng là đội thắng cuộc
Bài5: MT: Củng cố kĩ năng khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
GV gọi 1 HS đọc đề, HS nêu kết quả , HS nhận xét, GV nhận xét
C.(5’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà.
Chính tả: Tuần 5 (Tiết1)
Tập chép: Chiếc bút mực
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Chép lại chính xác , không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện, trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi
- Củng cố quy tắc chính tả ia / ya, l / n , en / eng
II. Các hoạt đọng dạy học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ: Đặt câu có từ : da, ra, gia
GV gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, GV nhận xét, ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(22’) Hướng dẫn HS tập chép
a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
GV đọc đoạn văn, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
b.Hướng dẫn cách trình bày:GV hướng dẫn HS cách trình bày.Khi viết tên riêng ta lưu ý điều gì?...
c.Hướng dẫn viết từ khó: cô giáo, lắm, khóc,quên , mượn,...
Yêu cầu HS đọc và viết bảng các từ khó, HS khác và GV nhận xét
d.Chép bài: HS nhìn bảng chép bài vào vở
e. Soát lỗi: GV đọc , HS soát bài
g. Chấm bài: GV thu vở chấm, GV nhận xét kết quả bài viết
HĐ3(8’) Hướng dẫn làm bài tập
Bài1: MT: Rèn kĩ năng điền ia / ya: 1 HS đọc đề, 3 HS nêu miệng, lớp làm VBT, GV nhận xét: tia nắng, đêm khuya, cây mía
Bài2: Rèn kĩ năng phân biệt l /n, en / eng
1 HS đọc đề, GV hướng dẫn HS làm VBT, GV thu vở chấm, GV nhận xét
C.(3’) Củng cố- dặn dò: tìm 5 từ chứa tiếng có vần en / eng
Tự nhiên – xã hội :
Bài 5: cơ quan tiêu hóa
I:mục tiêu: Giúp HS : HS có thể chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ.
Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa
II: Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to
 Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa
III: Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’)Kiểm tra bài cũ: để không bị đau lưng và cong vẹo cột sống ta phải làm gì?
 Gọi HS trả lời câu hỏi, HS nhận xét, GV chốt- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS cả lớp theo dõi
HĐ2(13’) Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa
MT: Giúp HS nhận biết được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
- HS làm việc theo cặp, GV nêu câu hỏi, hướng dẫn HS quan sát hình1 sau đó thảo luận trong nhóm 
- Làm việc theo cả lớp: GV treo hình vẽ ống tiêu hóa, GV gọi 2 HS lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ phiếu viết rời tên các cơ quan và ống tiêu hóa yêu cầu HS gắn vào hình
HĐ3(9’) Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ
MT: Giúp HS nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa
GV nêu hệ thống câu câu hỏi, HS trả lời, HS quan sát và chỉ tên các cơ quan tiêu hóa.HS quan sát sơ đồ đọc chú thích và trả lời câu hỏi, HS nhận xét GV kết luận
HĐ4(4’) Trò chơi: Ghép chữ vào hình
 GV cho HS chơi trò chơi và hướng dẫn cách chơi, GV nhận xét
C.(2’) Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau 
Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2008
Tập đọc :
 Mục lục sách
I:mục tiêu:Giúp HS :
1.Đọc :Đọc đúng bản mục lục sách , biết nghỉ hơi sau mỗi cột 
 - Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện 
 - Hiểu các từ mới:tuyển tập,tác giả,tác phẩm, biết xem mục lục sách để tra cứu 
II:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(4’)Kiểm trabài cũ: Đọc đoạn 4 của bài tập đọc : “Chiếc bút mực”
 - GV gọi 4 HS đọc bài , nêu câu hỏi HS trả lời , nhận xét , ghi điểm
B:Dạy học bài mới :
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS chú ý theo dõi
HĐ2(20’) Luyện đọc 
a.Đọc mẫu :GV đọc mẫu , một HS khá ,giỏi đọc, cả lớp đọc thầm
b.Hướng dẫn phát âm từ khó: truyện ,Quang Dũng cỏ nội , Phùng Quán
Giải nghĩa từ : Người viết sách , vẽ tranh , vẽ tượng, cổ tích...
Gọi 3 đến 5 HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh đến hết bài
các từ khó, nhận xét sửa sai 
Luyện đọc câu:HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài
HĐ3(12’)Tìm hiểu bài:Gọi một HS đọc bài, lớp đọc thầm , GV nêu câu hỏi HS trả lời:tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện ?...
HĐ4(6’) Luyện đọc  ... c đề chia nhóm thảo luận , nêu kết quả , nhận xét.C(5’)Củng cố – dặn dò: Hãy viết tên một ngọn núi mà em biết?Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 
 kể chuyện :
chiếc bút mực
I:mục tiêu:Giúp HS:
Dựa vào tranh minh họa, gợi ý cuối mỗi tranh và các câu hỏi của GV 
Kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện 
Biết thể hiện lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật
Biết theo dõi lời bạn kể. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
II:đồ dùng dạy học: Hộp bút, bút mực :
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ:kể một đoạn câu chuyện : “Bím tóc đuôi sam”
GV gọi 4 HS kể đoạn mà em thích, hs khá và nhận xét , gv nhận xét ghi điểm .
b.dạy học bài mới 
hđ1:(2’)gv giới thiệu bài mới:hs theo dõi 
hđ2:(28’):hướng dẫn kể chuyện :
mt:giúp hs kể lai đúng câu chuyện một cách rõ ràng 
a.kể lại từng đoạn câu chuyện .gv yêu cầu hs quan sát tranh và đặt câu hỏi cho hs kể lai nội dung của tranh
tranh 1:cô giáo gọi lan lên bàn cô để làm gì?
thái độ của Mai như thế nào? Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
tranh 2:chuyện gì đã xảy ra với lan.Khi biết mình quên bút bạn lan đã làm gì?
Lúc đó thái độ của mai như thế nào? ....
Tranh 3:Bạn mai đã làm gì? ... 
Tranh 4:Thái độ của cô giáo như thế nào ? ... 
b.kể lại toàn bộ câu chuyện : gv có thể chọn 1 trong 2 hình thức. kể độc thoại hoặc kể theo vai. Gọi 3,4 học sinh kể nối tiếp từng bức tranh. Hs kể lại toàn bộ câu chuyện , hs kể theo vai
c(5’)củng cố – dặn dò: trong câu chuyện em thích nhất nhân vật nào ?Vì sao? Luyện kể nhiều lần câu chuyện trên.
toán:
Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn
I:mục tiêu: Giúp HS:- Hiểu khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán về nhiều hơn.- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng .II:đồ dùng dạy học :GV7 quả cam có gắn nam châm
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(4’)Kiểm tra bài cũ :rèn kĩ năng đặt tính rồi tính: 28 +15, 68+ 9; GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện , GV nhận xét ghi điểm 
B:Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài trực tiếp :HS theo dõi 
HĐ2(5’) Giới thiệu bài toán “ nhiều hơn” 
 Tóm tắt: Bài giải
Cành trên:5 quả Số quả cam ở cành dưới là:
Cành dưới nhiều hơn:2 quả 5+2=7(quả)
Cành dưới : ? quả Đáp số:7 quả cam
GV cài số quả cam lên bảng để giới thiệu , HS so sánh số quả cam cành trên và cành dưới với nhau, GV nêu câu hỏi , HS trả lời
HĐ3(26’) Luyện tập – thực hành
Bài1:MT: Rèn kĩ năng giải bài toán nhiều hơn
Gọi HS đọc đề ,GV nêu câu hỏi HS trả lời , GV gọi 1 HS lên bảng làm ,lớp làm VBT, nhận xét.
Bài 2:MT : Rèn kĩ năng giải toán :
Gọi 1 HS đọc đề, gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT , nhận xét ghi điểm.
Bài 3: MT: Rèn kĩ năng giải toán: Gọi 1 HS đọc đề, HS nêu miệng , giải vào VBT.
Bài 4:MT:Rèn kĩ năng viết số:HS đọc nêu yêu cầu , HS nêu kết quả, GVn/x
C(3’) Củng cố – dặn dò: GV giao bài tập về nhà.
Tập viết: Tuần 5
Chữ hoa: D
I:mục tiêu: Giúp HS:
- HS viết đều và đẹp chữ hoa D
- Viết đúng , đều , sạch cụm từ “ Dân giàu nước mạnh”
- Yêu cầu viết chữ thường , cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét
II:đồ dùng dạy học :Bảng phụ có ghi sẵn chữ hoa D.
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra kĩ năng viết chữ C hoa và từ :Chia
GV gọi 2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con, GV nhận xét ghi điểm
B:Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) Giáo viên giới thiệu bài mới:
HĐ2(4’) Dạy viết chữ hoa
MT: Giúp HS biết viết đúng cỡ chữ, đều đẹp
GV cho HS quan sát mẫu chữ , hướng dẫn HS cách viết, 3 đến 5 HS trả lời câu hỏi
HĐ3(4’) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
GV cho HS đọc cụm từ ứng dụng, GV giải nghĩa cụm từ ứng dụng
HS viết trên bảng , viết vào giấy nháp ,GV quan sát , nhận xét.
HĐ 4(21’)Hướng dẫn viết vào vở
 GV hướng dẫn HS viết bài , cách trình bày.HS viết , GV đi quan sát giúp đỡ HS yếu còn lúng túng
 GV thu một số vở chấm tại lớp chấm điểm
 GV cùng HS nhận xét kết quả bài viết.
 C(4’)Củng cố – dặn dò:- Tìm thêm các cụm từ có chữ hoa D
 - Chuẩn bị bài sau
Thể dục :
Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại .
 Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.
I:Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn 4 động tác vươn thở , tay , chân , lườn
Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác.HS chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
II:Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm:Trên sân tường , vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện :Chuẩn bị 1 còi
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.HĐ1(6’): Phần mở đầu:
GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học , HS đứng vỗ tay và hát
Giậm chân tại chỗ . trò chơi: “ diệt các con vật có hại”
B. HĐ2(18’) Phần cơ bản:
Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại
MT: Giúp HS thực hiện động tác tương đối chính xác, nhanh và trật tự
GV giải thích động tác, hô khẩu lệnh và dừng lời chỉ dẫn cho HS cắch nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ từ tổ 1 đến hết. Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lờn
HS ôn lại 4 động tác đã học theo tổ, GV nhận xét.Cán sự điều khiển lớp.
Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”. HS chơi trò chơi
C.HĐ3(11’) Phần kết thúc:
 - Ôn lại các động tác đã học
- Cúi người thả lỏng 5- 10 lần. Nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn: tuần 5
Trả lời câu hỏi . đặt tên cho bài
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết dựa vào tranh và câu hỏi kể lại được nội dung từng bức tranh, liên kết các câu thành một câu chuyện
- Biết đặt tên cho truyện, biết kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình thật hấp dẫn. - Biết viết mục lục các bài tập đọc trong tuần1
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ: đóng vai Tuấn trong “bím tóc đuôi sam” để nói lời xin lỗi với bạn Hà.GV gọi 2 HS đóng vai Tuấn và Hà , GV nhận xét- ghi điểm
B. Dạy học bài mới: 
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS theo dõi
HĐ2(30’) Hướng dẫn làm bài tập
Bài1: MT: Rèn kĩ năng kể lại nội dung từng bức tranh liên kết với nhau thành 1 câu chuyện
GV giới thiệu từng bức tranh, 4 HS trình bày nối tiếp nhau từng bức tranh
2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện, GV ghi điểm cho những HS kể tốt
Bài2: MT: Rèn kĩ năng đặt câu chuyện ở bài1
1 HS đọc đề, gọi từng HS nói tên truyện của mình, GV nhận xét
Bài3: MT: Rèn kĩ năng đọc mục lục các bài ở tuần 6 viết tuần 6 viết tên các bài tập đọc trong tuần
GV gọi 1 HS đọc đề, HS đọc mục lục , 3 HS đọc tên các bài tập đọc
GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình
C.(4’) Củng cố- dặn dò: Câu chuyện bức vẽ trên tường khuyên chúng ta điều gì?
Thủ công:
Gấp máy bay đuôi rời (Tiết1)
I:mục tiêu: Giúp HS:
Biết cách gấp máy bay đuôi rời
Gấp được máy bay đuôi rời, HS yêu thích gấp hình
II:đồ DùNG DạY HọC: Mẫu gấp máy bay đuôi rời
- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa từng bước gấp.
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(4’)Trả bài gấp tiết trước:Gấp máy bay phản lực
 - GV trả bài , HS nhận bài, GV nhận xét kết quả
B.DạY HọC BàI MớI:
HĐ1(2’) Giáo viên giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(7’)Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
MT:Giúp HS biết quan sát và nhận xét đúng mẫu
GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời. HS nhận xét về hình dáng, đầu , cánh , thân, đuôi máy bay, gv đặt câu hỏi để HS trả lời nêu hình dáng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay.
HĐ3(18’) Giáo viên hướng dẫn mẫu.
 - GV hướng dẫn cách gấp máy bay đuôi rời
Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành một hình vuông và một hình chữ nhật 
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
Bước4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
GV gọi 1 hoặc 2 HS làm lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời. HS tập gấp ,quan sát , nhận xét
C(4’) Củng cố – dặn dò: về hoàn thành bài gấptoán:
tiết 25 : Luyện tập
I:mục tiêu: Giúp HS
Củng cố cách giải bài tóan có lời văn về “ nhiều hơn” bằng một phép tính.
II:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’) Kiểm tra bài cũ: 35 + 27; 46 +15 GV gọi 2 HS lên bảng làm , HS khác nhận xét , GV nhận xét- ghi điểm
B:Dạy học bài mới:
HĐ1(2’)GV giới thiệu bài mới: HS theo dõi 
HĐ2(29’) Luyện tập – thực hành
Bài1:MT:Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn
Gọi HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, gọi HS lên bảng giải,lớp làm VBT
Tóm tắt: Bài giải:
có:6 bút chì Số bút chì trong hộp có là:
 nhiều hơn: 2 bút chì 6 + 2 = 8 (bút chì)
Hộp có:? Bút chì Đáp số: 8 bút chì
Bài 2: MT: Củng cố kĩ năng giải toán
Gọi HS đọc đề, HS dựa vào tranh tóm tắt đọc đề toán HS tự làm bài vào vở, HS trình bày trên bảng , GV nhận xét.
Bài3: MT: Củng cố kĩ năng giải toán:
HS dựa vào tóm tắtđọc đề toán rồi giải , HS làm VBT, GV nhận xét
Bài 4:MT:Củng cố kĩ năng giải toán:
 Gọi HS đọc đề toán, GV nêu câu hỏi HS trả lời HS ghi tóm tắt và rình bày bài giải, HS nêu cách vẽ đoạn thẳng CD và vẽ
C(4’)Củng cố – dặn dò: GV giao bài tập về nhà
Thể dục :
Bài10: Động tác bụng- chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
I:mục tiêu: Giúp HS: Ôn 4 động tác vươn thở , tay , chân , lườn học động tác bụng. - Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác
 - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròng và ngược lại
 - Yêu cầu thực hiện động tác nhanh trật tự hơn.
II:Địa điểm – phƯơng tiện :
Địa điểm :Trên sân trường:Vệ sinh an toàn nơi tập 
Phương tiện :Chuẩn bị 1 còi 
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.HĐ1(8’) Phần mở đầu:
 GV nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. HS khởi động 
B.HĐ2(22’) Phần cơ bản:
 Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
GV dùng khẩu lệnh cho HS chuyển đội hình thành vòng tròn và ngược lại. Tiếp theo cho HS quay thành hàng dọc , tập chuyển đội hình thành vòng tròn, HS đứng lại quay mặt vào tâm
Học động tác bụng:Tơng tự nh động tác chân nhng chú ý khi cúi ở nhịp 2 và 6 HS hay khụyu gối .GV có thể cho các em đứng lại ở nhịp này để chỉ dẫn khuỵu gối là sai cần thẳng gối mới đúng.
Ôn 5 động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng
Trò chơi “ Qua đường lội”. GV vừa làm mẫu, vừa hô theo nhịp, HS tập HS chơi trò chơi.
C.HĐ3(5’).Phần kết thúc:Trò chơi “ Chạy ngược chiều theo tín hiệu”HS chơi , GV quan sát . Nhận xét tiết học.