Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 2 năm 2011

tuần 2
Ngày soạn: 15-18/8/2011
Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Đạo đức ( Tiết số: 2)
em là học sinh lớp Một
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp.
**Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và được học tập tốt.
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
II. Tài liệu, phương tiện:
Vở Bài tập đạo đức lớp 1.
III. Các hoạt động dạy- học:
 1. ổn định tổ chức(1- 2’)Lớp hát.
 2. Kiểm tra bài cũ(5’)
H:Giờ trước chúng ta học bài gì? 
H:Em đã làm gì để xứng đáng là hs lớp 1?
HS trả lời, GV nhận xét chung.
 3. Bài mới(30’)
a, Giới thiệu bài: ghi đầu bài.HS nhắc lại.
b, Hoạt động 1( 10-15’): 	Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh - BT4 
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm. - HS tự giới thiệu tên mình và tên bạn.
HS kể chuyện trong nhóm.
GV mời một số hs kể chuyện trước lớp. 
HS nhận xét, GV khen hs phát biểu đúng. 
GV kể chuyện, vừa kể vừa chỉ từng tranh để hs quan sát. 
c, Hoạt động 2 ( 10 - 12’): 
HS múa, hát, đọc thơ, vẽ tranh về chủ đề trường em.
GV cùng hs nhận xét, khen. 
+KL: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. Chúng ta thật là vui và tự hào đã trở thành hs lớp 1. 
 4. Củng cố, dặn dò (2 - 3’) 
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn hs ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau: Gọn gàng sạch sẽ ( bỏ câu hỏi 3 BT1 - T1) 
Học vần( Tiết số: 11+12)
bài 4: dấu hỏi , dấu nặng
I. Mục Đích, yêu cầu:
- Nhận biết được dấu hỏi, dấu nặng và thanh nặng
- Đọc được bẻ, bẹ
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
II. Đồ dùng dạy - học:
Gv: phấn màu, chữ mẫu... 
HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành,vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức( 2’) HS hát.
 2. Kiểm tra bài cũ(5’)
Gv cho 2,3hs đọc: - Bảng lớp: /, bé. SGK
GV đọc cho hs viết bảng con chữ bé. 
GV nhận xét ghi điểm cho hs.
 3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài.
b, Dấu thanh hỏi
GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:
H:Tranh vẽ gì? vẽ ai?
H:Các tiếng: mỏ, khỉ, thỏ, hổ giống nhau ở điểm nào? ( dấu thanh hỏi )
GV chỉ cho hs nhắc lại: dấu thanh hỏi.
H:Dấu thanh hỏi là nét gì?
H:Dấu hỏi giống vật gì?
GV đọc mẫu, HS đọc.
+Ghép chữ và phát âm
GV: Giờ trước chúng ta đã học: b, e, be vậy thêm hỏi được tiếng gì mới?
HS ghép thanh dắt.
H:Em ghép như thế nào?
HS phân tích , đánh vần, đọc trơn.
GV viết tiếng bẻ, hs đọc.
Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con.
GV viết mẫu, nêu quy trình: ’, bẻ.
HS viết ngón trỏ trên mặt bàn.
HS viết bảng con 2,3 lần,GV nhận xét, chữa lỗi cho hs.
c, Dấu thanh nặng ( dạy các bước tương tự như trên)
H:Chúng ta vừa học dấu thanh gì? tiếng gì? , HS trả lời, GV tô mầu.
HS đọc lại bài trên bảng(cá nhân, nhóm)
GV nhận xét giờ học.
Tiết 2 ( 35’)
c, Luyện tập:
+Luyện đọc ( 10-12’)
HS lần lượt đọc ( trên bảng, sgk)
HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp. GV chỉnh sửa cho hs.
+Luyện viết ( 10’)
GV hướng dẫn, viết mẫu. 
GV hướng dẫn hs viết bảng con: bẻ, bẹ.
Gvyêu cầu hs mở vở tập viết, ngồi đúng tư thế.
HS tô bài ở vở tập viết lần lượt từng dòng.
GV quan sát, uốn nắn cho hs.
GV chấm 3-5 bài, nhận xét.
+Luyện nói (9-10’): 
GV nêu chủ đề luyện nói: Bẻ.
Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi: 
H:Quan sát tranh em thấy gì?
H:Các bức tranh có điểm gì giống nhau, khác nhau? (GV: Khác các hoạt động bẻ.)
H:Trước khi đi học em có sửa lại quần áo không? Ai giúp em làm việc đó?
H:Em có thường chia quà cho mọi người không?
H:Nhà em có trồng ngô không? Ai hái thu về nhà?
H:Tiếng bẻ còn được dùng trong những từ nào nữa? ( bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay trái...)
HS trả lời, nhận xét bổ sung. 
 4. Củng cố - dặn dò( 5’)
HS đọc bài ở sgk.Gv tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn hs ôn lại bài . Đọc trước bài 5: dấu huyền, dấu ngã.
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Học vần ( Tiết số: 13 + 14)
bài 5: Dấu huyền, dấu ngã.
I. Mục Đích, yêu cầu:
- HS nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã
- Đọc được bè, bẽởcTả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
II. Đồ dùng dạy - học:
Gv: phấn màu, chữ mẫu... 
HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành,vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy - học:
 1. ổn định tổ chức(2’)HS hát.
 2. Kiểm tra bài cũ(5’)
Gv cho 2,3 hs đọc: - Bảng lớp: bẻ, bẹ. SGK
GV đọc cho hs viết bảng con chữ bẻ, bẹ. 
GV nhận xét ghi điểm cho hs.
 3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài.
b, Dấu thanh huyền \
GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:
H:Tranh vẽ gì? vẽ ai?
H:Các tiếng: mèo, gà, dừa giống nhau ở điểm nào? ( dấu thanh huyền)
GV chỉ cho hs nhắc lại: dấu thanh huyền.
H:Dấu thanh huyền là nét gì?
H:Dấu huyền giống vật gì?
GV đọc mẫu, HS đọc.
+Ghép chữ và phát âm
GV: Giờ trước chúng ta đã học: b, e, be vậy thêm huyền được tiếng gì mới?
+HS ghép thanh dắt.
H:Em ghép như thế nào?
HS phân tích , đánh vần, đọc trơn.
GV viết tiếng bè, hs đọc.
+Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con.
GV viết mẫu, nêu quy trình: \, bè.
HS viết ngón trỏ trên mặt bàn.
HS viết bảng con 2,3 lần,GVnhận xét, chữa lỗi cho hs.
c, Dấu thanh ngã ( dạy các bước tương tự như trên)
H:Chúng ta vừa học dấu thanh gì? tiếng gì? , HS trả lời, GV tô mầu.
HS đọc lại bài tiết1(cá nhân, nhóm)
GV nhận xét giờ học.
Tiết 2 ( 35’)
c, Luyện tập:
+Luyện đọc ( 10-12’)
HS lần lượt đọc ( trên bảng, sgk)
HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp. GV chỉnh sửa cho hs.
+Luyện viết ( 10’)
GV hướng dẫn, viết mẫu. 
GV hướng dẫn hs viết bảng tay: bè, bẽ.
Gv yêu cầu hs mở vở tập viết, ngồi đúng tư thế.
HS tô bài ở vở tập viết viết lần lượt từng dòng.
GV quan sát, uốn nắn cho hs.
GV chấm 3-5 bài, nhận xét.
+Luyện nói (9-10’): 
GV nêu chủ đề luyện nói: Bè.
Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi: 
H:Em có nhìn thấy bè bao giờ không?
H:Bè đi trên cạn hay dưới nước?
H:Bè khác thuyền như thế nào? 
H:Bè dùng để làm gì? 
H:Những người trong bức tranh đang làm gì? 
H: Tại sao phải dùng bè mà không dùng thuyền?
H:Quê em có thường đi bè không? 
HS trả lời, nhận xét, bổ sung. 
 4. Củng cố - dặn dò( 5’)
HS đọc bài ở sgk.Gv tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn hs ôn lại bài. Đọc trước bài 6. 
Toán ( Tiết số: 5)
luyện tập
I. Mục tiêu:
Nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác. Ghép các hình đã biết thành hình mới. 
Bài tập cần làm 1, 2
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: SGK.
HS: SGK, bộ thực hành môn toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
 1.ổn định tổ chức( 1’)Lớp hát.
 2. Kiểm tra bài cũ(2’)
Giờ trước chúng ta học bài gì? 1,2 hs tìm hình tam giác. 
GV nhận xét, ghi điểm.
 3.Bài mới( 30’)
a, Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp - GV ghi đầu bài.
b, Hoạt động 1 ( 10-12’):
Bài tập cần làm 1, 2
Bài tập 1 trang 10 
GV nêu yêu cầu bài tập
HS dùng sáp màu làm bài.
GV quan sát, giúp đỡ hs. 
HS đổi vở kiểm tra, nhận xét.
c, Hoạt động 2 ( 12- 15’): Bài 2 trang 10 
HS nêu yêu cầu bài tập
Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ.
Các nhóm thực hành, GV quan sát, giúp đỡ hs.
HS báo cáo kết quả, nhận xét.
Gv nhận xét chung.
d, Hoạt động 3 ( 4-5’): Thực hành xếp hình 
GV cho hs dùng que tính xếp thành hình vuông, hìng tam giác.
HS cùng GV nhận xét, GV khen. 
 4. Củng cố- dặn dò: 2-3’
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn HS ôn lại bài. Chuẩn bị bài: Các số 1, 2, 3.
Mĩ thuật ( Tiết số: 2)
vẽ nét thẳng
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được một số loại nét thẳng.
- Biết cách vẽ nét thẳng.
- Biết phối hợp các nét thẳng để vẽ,tạo hình đơn giản.
- Học sinh khá, giỏi biết phối hợp các nét thẳng để tạo thành hình vẽ có nội dung.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: tranh, ảnh...
HS: Vở, bút chì, bút màu.
III. Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức(1’)Lớp hát.
2.Kiểm tra bài cũ( 1’)
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs.
GV nhận xét.
3.Bài mới(30’)
a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b, Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng. 
GV treo tranh và giới thiệu: Các loại nét thẳng bao gồm nét ngang, nét dọc, nét nghiêng, nét gấp khúc.
HS quan sát tranh, HS nhắc lại tên các nét.
GV cho HS quan sát cái bảng và nói: cái bảng được hình thành từ nét thẳng gồm nét dọc và nét ngang.
H:Em hãy tìm trong thực tế các đồ vật được hình thành từ nét thẳng?
HS nêu - HS nhận xét.
c, Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
GV vẽ nét dọc 
H:nét dọc được vẽ như thế nào?
GV vẽ nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc cho HS nêu cách vẽ.
GV: Từ các nét thẳng ta có thể vẽ được nhiều hình, bức tranh đẹp.
GV vẽ núi, vẽ nước, vẽ cây
H:Cô vẽ gì?
H:Núi, nước, cây được hình thành từ những nét nào?
Cho HS quan sát tranh của HS năm trước.
d, Hoạt động 3: Thực hành
HS vẽ bài vào vở - GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
HS trưng bầy sản phẩm, bình chọn bài vẽ đẹp.
GV nhận xét, khen.
 4. Củng cố- dặn dò: 2-3’
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học
Dặn hs chuẩn bị bài giờ sau. Màu và vẽ màu vào hình đơn giản.
Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011
Học vần ( Tiết số: 15 + 16)
bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẹ
I. Mục Đích, yêu cầu:
Nhận biết được các âm và chữ e, b và dấu thanh : dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền/ dấu ngã. 
Đọc được tiếng be kết hợp với dấu thanh:be, bè, bé, bẻ, bẹ.
Tô được e, b, bé và các dấu thanh.
II. Đồ dùng dạy - học:
Gv: phấn màu, chữ mẫu, bảng ôn,... 
HS: Bảng, phấn, sgk, vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức(1’)HS hát.
2.Kiểm trabài cũ: 5’
Đọc: + Đọc bảng: bè, bẽ.Đọc sgk
Viết: bè, bẽ. HS nhận xét, GV nhận xét.
Tìm tiếng, từ chứa dấu huyền, dấu ngã? 
GV nhận xét ghi điểm cho hs.
3.Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài.
H:Chúng ta đã học những âm gì? Những dấu thanh gì?
HS trả lời, gv ghi bảng động. 
GV đưa bảng ôn, HS đối chiếu bổ sung. 
b, Ôn tập ( 20-30’) 
Âm chữ e, b và ghép e, b thành tiếng. 
GV viết b, e.
Yêu cầu hs dắt thanh dắt.
HS ghép tạo tiếng be: phân tích, đánh vần, đọc trơn. GV chỉnh sửa.
Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành tiếng.
GV viết be và các dấu thanh lên bảng, HS ghép tạo thành tiếng mới. HS đọc , GV chỉnh sửa phát âm.
 ... 7+18)
Bài 7: ê, v
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết và đọc được ê, v, bê, ve; từ và câu ứng dụng.
- Viết được ê, v, bê, ve
- Bước đầu nhận biết được một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK
II. Đồ dùng dạy - học:
Gv: phấn màu, chữ mẫu... 
HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành,vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
 1. ổn định tổ chức(1’)HS hát.
 2.Kiểm tra bài cũ: 3 - 5’
GV cho 2,3hs đọc: Bảng lớp: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. Đọc SGK
GV đọc cho hs viết bảng con chữ be,bẻ, bẹ. 
GV nhận xét ghi điểm cho hs.
 3.Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a, Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài.
b. Dạy chữ ghi âm
ê
+ nhận diện chữ: 
GV viết bảng ê - HS nhắc lại
GV giới thiệu ê in, ê viết thường.
H. Chữ ê và chữ e giống nhau và khác nhau điểm gì?
( Giống nhau: đều có e
Khác nhau: ê có thêm dấu mũ)
+ Phát âm và đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu và hướng dẫn cách phát âm
(Miệng mở hẹp hơn e)
HS phát âm - GV chỉnh sửa.
Hs tìm chữ ê dắt trên bảng cài.
H:Em ghép tiếng bê như thế nào?
HS ghép tiếng bê - HS đánh vần: bờ - ê - bê( cá nhân, nhóm).
HS đọc: bê(cá nhân, lớp)
HS đọc: ê, bê
GV cho HS quan sát tranh
H. Tranh vẽ gì?
H. Con bê là con của con vật nào?
GV giới thiệu và ghi bảng: bê - HS đọc: bê(cá nhân, cả lớp)
HS đọc: bê, bê.
HS đọc: ê, bê, bê
HS nêu âm mới, tiếng mới - GV tô màu - HS đọc xuôi, đọc ngược.
v
(Quy trình tương tự như đối với âm ê)
HS đọc lại cả 2 âm
+ Luyện viết: GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết các chữ ê, v, bê, ve.
HS viết bảng con - GV uốn nắn sửa sai
c. Đọc từ ngữ ứng dụng
GV ghi từ ứng dụng lên bảng : bê, bề, bế
 Ve, vè, vé
HS nhẩm đọc
HS đọc tiếng có âm mới học 
HS luyện đọc từng từ, GV kết hợp giải nghĩa từ khó
GV đọc mẫu HS đọc lại( cá nhân, cả lớp)
 4.Củng cố,dặn dò(2’)
GV nhận xét tiết học,về học bài,chuấn bị bài sau.
Tiết 2(35’)
d.Luyện tập(30’):
+Luyện đọc
HS đọc lại bài tiết 1
HS đọc SGK(cá nhân, nhóm)
+Đọc câu ứng dụng:
GV cho HS quan sát tranh.
H. Tranh vẽ những gì?
GV giới thiệu và ghi câu ứng dụng lên bảng: Bé vẽ bê
HS đọc nhẩm - HS đọc tiếng có âm mới học GV gạch chân
GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc.
HS luyện đọc(cá nhân, cả lớp)
HS cầm SGK đọc bài(6-7 em)
+Luyện viết:
GV viết mẫu và hướng dẫn lại cách viết, cách trình bầy vào vở, nhắc HS ngồi viết đúng tư thế
HS viết vào vở Tập viết: ê, v, bê, ve
+Luyện nói:
GV ghi chủ đề luyện nói lên bảng: bế bé
HS đọc tên bài 
GV cho HS quan sát tranh
GV gợi ý:
H:Ai đang bế bé?
H:Em bé vui hay buồn?
H:Mẹ thường làm gì khi bế bé?
H: Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta,em sẽ làm gì để cho mẹ vui lòng?
HS thảo luận nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
HS nhận xét, GV khen.
 4. Củng cố - dặn dò: 5’
HS đọc bài ở sgk.Nhận xét giờ học.
Dặn hs ôn lại bài . Đọc trước bài 8: l - h 
Toán ( Tiết số: 7)
Luyện tập
I. Mục tiêu:
Nhận biết số lượng 1, 2, 3.
Đọc, viết, đếm các số 1,2, 3.
Làm bài tập cần làm 1,2.
Giáo dục HS ham học toán.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: SGK, bộ thực hành toán 1...
HS: SGK, bộ thực hành toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức(1-2’)Lớp hát.
2.Kiểm tra(4-5’)
Giờ trước chúng ta học bài gì?
Kiểm tra việc làm bài tập của hs. 
GVnhận xét.
3.Bài mới: 30’
a, Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài - GV ghi đầu bài.
b, Hướng dẫn HS làm bài tập.
HS mở SGK làm bài tập cần làm1,2.
Bài tập có thể làm tiếp. 3,4. 
Bài 1 ( trang 13): 
GV nêu yêu cầu của bài tập.
HS đếm và điền số vào ô trống.
HS đổi vở, kiểm tra, báo cáo kết qủa.GV nhận xét tuyên dương
Bài 2( trang 13): 
GV nêu yêu cầu của bài tập.
HS thực hành làm bài, GV quan sát, giúp đỡ hs yếu.
Gọi HS lên bảng chữa bài, HS nhận xét, bổ xung.GV nhận xét.
Bài 3( trang 13): 
HS nêu yêu cầu của bài tập.
HS làm bài.
HS đổi vởkiểm tra, HS chữa bài, nhận xét.
Bài 4(trang 13)
HS nêu yêu cầu của bài tập.
HS viết số, GV chấm, chữa bài.
 4. Củng cố- dặn dò(2-3’)
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn HS chuẩn bị bài: Các số 1, 2, 3, 4, 5.
Tập viết ( tiết số: 1)
Tô các nét cơ bản
I. Mục tiêu:
Tô được các nét cơ bản theo vở tập viết 1,tập một.
Giáo dục HS có thói quen rèn chữ giữ vở.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Chữ mẫu.
HS: vở tập viết, bảng.
 III. Các hoạt động dạy - học:
1. ổn định tổ chức( 1’)Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ(1’)
Kiểm tra vở, bảng
3. Bài mới(30’)
 a, Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp - GV ghi bảng - HS nhắc lại.
 b, Hoạt động 1: Giới thiệu tên các nét cơ bản
GV kẻ bảng, chỉ cho HS phân biệt đường kẻngang, đường kẻ dọc.
GV viết các nét và giới thiệu tên từng nét.
HS nhắc lại.
 c, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con
GV viết nét ngang(-) ; gọi HS nhắc lại.
GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết.
HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng con - GV sửa sai.
Các nét: nét thẳng( | ); nét xiên trái( \ ); nét xiên phải(/),nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét móc xuôi., nét khuyết dưới. GV hướng dẫn tương tự.
 d, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vở
HS mở vở - Gọi 1HS đọc bài viết.
GV nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế; cách để vở, cầm bút.
HS viết bài vào vở - GV giúp đỡ HS yếu.
GV chấm, chữa một số bài, nhận xét.
 4. Củng cố, dặn dò: 2’
GV nhận xét giờ học, khen HS có tiến bộ.
Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
Toán ( Tiết số: 8)
Các số 1, 2, 3, 4, 5
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5.
- Biết đọc,viết các số 4,số 5; đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1.
Biết thứ tự của mỗi số tròn dãy số 1, 2, 3 ,4,5 .
HS làm bài tập cần làm 1,2,3.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: SGK, bộ thực hành toán 1...
HS: SGK, bộ thực hành toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy- học:
 1.ổn định tổ chức( 1’)Lớp hát.
 2.Kiểm tra(4-5’)
Giờ trước chúng ta học bài gì?
HS lên bảng viết các số 1, 2, 3.
GVnhận xét, ghi điểm.
 3.Bài mới(30’)
a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.HS nhắc lại
b, Hoạt động 1: Giới thiệu số 4, 5 
GV treo tranh - Gọi 1 HS viết các số tương ứng.
HS nhận xét, gọi HS đọc lại các số vừa viết.
GV treo tranh vẽ 4 bạn trai chỉ và nói: “Có 4 bạn trai”
HS nhắc lại, tương tự GV chỉ tranh và nói: có 4 cái kèn, 4 chấm tròn, 4 con tính.
HS nhắc lại.
GV: 4 bạn trai, 4 cái kèn, 4 chấm tròn, 4 con tính đều có số lượng là 4. ta dùng số 4 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật.
GV viết bảng số 4.
GV chỉ bảng - HS nhắc lại.
+Số 5 hướng dẫn tương tự. 
Cho HS đếm số que tính.
HS đếm từ 1 và từ 5 1( cá nhân, lớp).
c, Hoạt động 2: HS làm bài tập cần làm 1,2,3.
Bài tập có thể làm tiếp bài 4
Bài 1(trang 15)
GV hướng dẫn cách viết số 4, số 5.
HS viết vở.GV nhận xét
Bài 2(trang 15)
HS nêu yêu cầu bài(số).
HS đếm viết số, gọi 2 HS lên bảng chữa bài.
HS nhận xét.GV nhận xét,tuyên dương
Bài 3(trang 15)
HS nêu yêu cầu của bài.
HS làm bài, Gọi HS chữa bài.GV nhận xét
H:Điền số nào vào ô trống thứ nhất? Tại sao?
Bài 4(trang 15)
GV nêu yêu cầu của bài
GV hướng dẫn HS quan sát mẫu.
HS làm bài tập - HS đổi vở kiểm tra.
HS lên bảng chữa bài, GV nhận xét, ghi điểm.
 4. Củng cố- dặn dò: 2-3’
GV tóm tắt nôị dung bài.
Nhận xét giờ học.
Nhắc HS chuẩn bị bài: Luyện tập.
Tập viết ( tiết số: 2)
Tập tô: e, b, bé
I. Mục tiêu:
- Tô và viết được các chữ e, b,bé theo vở tập viết 1, tập một.
- Giáo dục HS có thói quen rèn chữ giữ vở.
II.Đồ dùng dạy - học:
GV: Chữ mẫu.
HS: vở tập viết, bảng.
 III. Các hoạt động dạy - học:
 1. ổn định tổ chức(1’)Lớp hát
 2. Kiểm tra bài cũ(1’)
Kiểm tra vở, bảng..
 3. Bài mới(30’)
a, Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp - GV ghi bảng - HS nhắc lại.
b, Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng con
GV cho HS quan sát chữ mẫu.
H:Chữ e cao mấy li?
H:Chữ e gồm mấy nét? Là nét gì?
H:Điểm đặt bút bắt đầu từ đâu?
GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết.
HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng con - GV sửa sai.
Các chữ b, bé GV hướng dẫn tương tự.
c, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vở
HS mở vở - Gọi 1HS đọc bài viết.
GV nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế; cách để vở, cầm bút.
HS viết bài vào vở - GV giúp đỡ HS yếu.
GV chấm, chữa một số bài, nhận xét.
 4. Củng cố, dặn dò(2’)
GV nhận xét giờ học, khen HS có tiến bộ.
Tự nhiên và Xã hội ( Tiết số: 2)
chúng ta đang lớn 
I. Mục tiêu:
Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết của bản thân.
**Nêu được VD cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: tranh vẽ
HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
 1.ổn định tổ chức( 1’)Lớp hát.
 2.Kiểm tra bài cũ(3’)
H:Giờ trước chúng ta học bài gì?
H: Cơ thể của chúng ta gồm mấy phần?
GV nhận xét chung. 
 3.Bài mới(30’)
a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
Khởi động: Trò chơi vật tay.
b, Hoạt động 1: Làm việc với sgk ( 10 - 12’) 
Mục tiêu: HS biết sức lớn của các em thể hiện chiều cao, cân nặng...
Cách tiến hành: 
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.HS thảo luận theo cặp, quan sát SGK và nói với nhau về những gì mình quan sát được.
H:Hình nào cho biết sự lớn lên của con người từ khi còn nằm ngửa cho đến khi biết nói, biết chơi với bạn?
H:Hai bạn đang làm gì?
các nhóm thảo luận, GV quan sát, giúp đỡ hs.
Hoạt động cả lớp: GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp, HS nhận xét, bổ sung.
KL: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngày, từng tháng về cân nặng, chiều cao...
c, Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ (8 - 10’) 
Mục tiêu: So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp. Thấy được sức lớn của mỗi người không giống nhau. 
Cách tiến hành: 
GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.HS thực hành đo xem bạn nào cao hơn, đo vòng tay, vòng ngực,xem ai dài hơn.
HS các nhóm trả lời, GV quan sát, giúp đỡ hs.
Hoạt động cả lớp: GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp, HS nhận xét, bổ sung.
KL: Sự lớn lên của các em có thể giống hoặc khác nhau...
d, Hoạt động 3: Vẽ về các bạn trong nhóm ( 6 - 8’) 
GV nêu nhiệm vụ 
HS thực hành làm bài. GV quan sát, giúp đỡ hs.
HS nhận xét bài vẽ của bạn, GV nhận xét, khen. 
 4. Củng cố- dặn dò(2-3’)
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn hs ôn lại bài.Chuẩn bị bài sau: Nhận biết các vật xung quanh 
Nhận xét kí duyệt của ban giám hiệu