Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần dạy 21

Tuần 21 Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Tiết 1	 Chào cờ
Tập trung toàn trường 
________________________________
Tiết 2 	Tập đọc 
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I.Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Đọc đúng, diễn cảm bài tập đọc.
- Hiểu ý nghĩa bài đọc: ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
2. Kĩ năng: 
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiết thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
- Trả lời được các câu hỏi trong bài.
3. Thái độ: Có thái độ tích cực trong giờ học.
* HSKK: Đọc được đoạn 1,2 của bài tập đọc, trả lời được câu hỏi 1,2.
II.Đồ dùng dạy học: 
Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III.Các hoạt động dạy, học: 
1.Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiết thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông. 
Tiến hành:
-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
-GV cho HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh.
-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: Trí dũng song toàn, thám hoa, Giang văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, cống nạp.
-Gọi HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi 1 HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài, chú ý đọc đúng lời Giang Văn Minh ở từng đoạn đối thoại.
-1 HS đọc toàn bài.
-HS quan sát tranh.
-HS chia bài thành bốn đoạn:
+Đoạn 1: từ đầu . . . mời ông đến hỏi cho ra lẽ.
+Đoạn 2: tiếp theo . . . để đền mạng Liễu Thăng.
+Đoạn 3: Tíep theo . . . sai người ám hại ông.
+Đoạn 4: Phần còn lại.
-HS luyện đọc.
-Luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
-Lắng nghe.
* HSKK: ChØ yªu cÇu ®äc ®ĩng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa bài đọc: ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
Tiến hành: GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi
+Sø thÇn Giang V¨n Minh lµm c¸ch nµo ®Ĩ vua nhµ Minh b·i bá lƯ gãp giç LiƠu Th¨ng?
+Nh¾c l¹i néi dung cuéc ®èi ®¸p gi÷a «ng Giang V¨n Minh víi ®¹i thÇn nhµ Minh?
+) Rĩt ý1: 
-Cho HS ®äc ®o¹n cßn l¹i:
+V× sao vua nhµ Minh sai ng­êi ¸m h¹i «ng Giang V¨n Minh?
+V× sao cã thĨ nãi «ng Giang V¨n Minh lµ ng­êi trÝ dịng song toµn?
+)Rĩt ý 2: 
-Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
-GV chèt ý ®ĩng, ghi b¶ng.
-Cho 1-2 HS ®äc l¹i
-vê khãc than v× kh«ng cã mỈt ë nhµ ®Ĩ cĩng giç cơ tỉ n¨m ®êi. Vua Minh ph¸n.
-HS nh¾c l¹i.
+) Giang V¨n Minh buéc vua nhµ Minh bá lƯ b¾t n­íc ViƯt gãp giç LiƠu Th¨ng.
-Vua Minh m¾c m­u Giang V¨n Minh, ph¶I bá lƯ gãp giç LiƠu Th¨ng vµ thÊy «ng 
-V× Giang V¨n Minh võa m­u trÝ võa bÊt khuÊt.
+) Giang V¨n Minh bÞ ¸m h¹i.
-HS nªu.
*HSKK: Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1,2
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.
Tiến hành:
-GV gọi 5 HS luyện đọc theo cách phân vai.
-GV chọn 1 đoạn tiêu biểu, hướng dẫn cả lớp luyện đọc: Chờ rất lâu . . . với tổ tiên.
-Tổ chức cho HS thi đọc.
-GV và HS nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
-Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
-GV nhận xét tiết học.
__________________________________
Tiết 3	Thể dục
GV chuyên dạy
______________________________
TiÕt 4	 	To¸n
 LuyƯn tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch
I/ Mơc tiªu: 
	1. KiÕn thøc: Cđng cè c¸ch tÝnh diƯn tÝch
2. KÜ n¨ng: Giĩp HS cđng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c hình được cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,...
3. Th¸i ®é: TÝch cùc ¸p dơng vµo thùc tÕ.
* HSKK: TÝnh ®­ỵc diƯn tÝch cđa c¸c h×nh c¬ b¶n.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
1.Giíi thiƯu bµi: 
-KiĨm tra bµi cị: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	2. Ph¸t triĨn bµi:
	Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc c¶ líp
Mơc tiªu: HS biÕt tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c hình được cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,...
	C¸ch tiÕn hµnh:
-GV vÏ h×nh lªn b¶ng.
-Cã thĨ chia h×nh trªn b¶ng thµnh nh÷ng h×nh nh­ thÕ nµo?
-Em h·y X§ kÝch th­íc cđa mçi h×nh míi t¹o thµnh?
-Cho HS tÝnh diƯn tÝch mçi h×nh nhá.
-TÝnh diƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt nh­ thÕ nµo?
-Thµnh 2 h×nh vu«ng vµ mét h×nh ch÷ nhËt.
-HS X§:
+2 h×nh vu«ng cã c¹nh 20 cm.
+ChiỊu dµi HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; ChiỊu réng HCN : 40,1 m.
-HS tÝnh.
Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n:
Mơc tiªu: HS cđng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c hình được cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,...
C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 1 (104): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo b¶ng nhãm.
-Hai HS treo b¶ng nhãm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (104): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Cho HS ®ỉi nh¸p, chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi gi¶i:
C1: Chia m¶nh ®Êt thµnh 2 HCN sau ®ã tÝnh:
 DiƯn tÝch HCN thø nhÊt lµ:
 (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 (m2)
 DiƯn tÝch HCN thø hai lµ:
 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
 §¸p sè: 66,5 m2.
C2: Chia m¶nh ®Êt thµnh mét h×nh ch÷ nhËt vµ hai h×nh vu«ng, råi tÝnh t­¬ng tù.
*Bµi gi¶i:
C1: DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt to lµ:
 (50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)
 DiƯn tÝch 2 h×nh ch÷ nhËt bÐ lµ:
 40,5 x 30 x 2 = 2430 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 4800 + 2430 = 7630 (m2)
 §¸p sè : 7630 m2
C 2: HS suy nghÜ vµ tù lµm.
* HSKK: TÝnh ®­ỵc diƯn tÝch cđa c¸c h×nh c¬ b¶n.
3. Cđng cè, dỈn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ «n c¸c kiÕn thøc võa luyƯn tËp.
__________________________
TiÕt 5	 LuyƯn tõ vµ c©u
 Më réng vèn tõ: C«ng d©n
I/ Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc: Më r«ng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm C«ng d©n: c¸c tõ nãi vỊ nghÜa vơ, quyỊn lỵi, ý thøc c«ng d©n,
2. KÜ n¨ng:VËn dơng vèn tõ ®· häc, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n nãi vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa c«ng d©n.
3. Th¸i ®é: HS yªu thÝch m«n häc
* HSKK: §Ỉt ®­ỵc c©u víi tõ c«ng d©n.
II/ §å dïng d¹y häc:
 	-Ba tê phiÕu khỉ to ®· kỴ b¶ng ë BT 2.
-B¶ng nhãm, bĩt d¹
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1. Giíi thiƯu bµi: 
 	- KiĨm tra bµi cị: HS nªu phÇn kiÕn thøc cÇn ghi nhí ë tiÕt tr­íc.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc.
2. Ph¸t triĨn bµi: 
Ho¹t ®éng 1: Më réng vèn tõ: C«ng d©n
Mơc tiªu: Më r«ng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm C«ng d©n: c¸c tõ nãi vỊ nghÜa vơ, quyỊn lỵi, ý thøc c«ng d©n,
C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 1 (18):
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu. 
- Cho HS lµm viƯc c¸ nh©n. 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm.
- Mêi nh÷ng HS lµm vµo b¶ng nhãm häc sinh tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
*Bµi tËp 2(18):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm bµi c¸ nh©n. 
-GV d¸n 3 tê phiÕu khỉ to lªn b¶ng mêi 3 HS lªn thi lµm bµi ®ĩng nhanh, sau ®ã tõng em tr×nh bµy kÕt qu¶.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
NghÜa vơ c«ng d©n ; quyỊn c«ng d©n ; ý thøc c«ng d©n ; bỉn phËn c«ng d©n ; tr¸ch nhiƯm c«ng d©n ; c«ng d©n g­¬ng mÉu ; c«ng d©n danh dù ; danh dù c«ng d©n.
 1A – 2B
 2A – 3B
 3A – 1B
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
Mơc tiªu: VËn dơng vèn tõ ®· häc, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n nãi vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa c«ng d©n.
 	C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 3 (18):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
-Mêi 2-3 HS giái lµm mÉu – nãi 3 ®Õn 5 c©u v¨n vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa mçi c«ng d©n dùa theo c©u nãi cđa B¸c Hå
-GV cho HS lµm vµo vë.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cđa m×nh. 
-HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt.
*VD vỊ mét ®o¹n v¨n:
 D©n téc ta cã truyỊn thèng yªu n­íc nång nµn. Víi tinh thÇn yªu n­íc Êy, chĩng ta ®· chiÕn th¾ng mäi kỴ thï x©m l­ỵc. §Ĩ xøng ®¸ng lµ c¸c con ch¸u cđa c¸c Vua Hïng, mçi ng­êi d©n ph¶I cã ý thøc, cã nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc. C©u nãi cđa B¸c kh«ng chØ lµ lêi d¹y b¶o c¸c chĩ bé ®éi, mµ lµ lêi d¹y b¶o toµn d©n, trong ®ã cã chĩng em – nh÷ng c«ng d©n nhá tuỉi. Chĩng em sÏ tiÕp b­íc cha «ng gi÷ g×n vµ x©y dùng Tỉ quèc ViƯt Nam t­¬I ®Đp h¬n.
3. Cđng cè, dỈn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
	 -DỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ xem l¹i bµi tËp 3.
___________________________
Thø ba ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010
TiÕt 1 	KĨ chuyƯn
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	
- Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện.
2. Kĩ năng: 	Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình, biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: 	 Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
* HSKK: Nói lại được câu chuyện mình chuẩn bị.
II. Chuẩn bị: 
+ Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
+ Học sinh: 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ. 
- Giới thiệu bài: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
 Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể một câu chuyện ... u cÇu cđa bµi tËp.
-Cho HS lµm viƯc c¸ nh©n.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy. C¸c HS kh¸c NX.
-GV kÕt luËn: b, c lµ hµnh vi, viƯc lµm ®ĩng.
 a lµ hµnh vi kh«ng nªn lµm.
-HD ®äc yªu cÇu.
-HS tr×nh bµy.
	3-Ho¹t ®éng nèi tiÕp: 
	T×m hiĨu vỊ UBND x· (ph­êng) t¹i m×nh ë ; c¸c c«ng viƯc ch¨m sãc vµ BV trỴ em mµ UBND x· (ph­êng) ®· lµm.
__________________________
Thø t­ ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010
TiÕt 1	TËp ®äc
	TIẾNG RAO ĐÊM. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.
- Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
2. Kĩ năng: 	- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
3. Thái độ: Yêu quý và biết ơn những thương binh liệt sĩ.
	* HSKK: Đọc được đoạn 1,2, trả lời câu hỏi 1,2.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
	 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu bài mới: Tiếng rao đêm.
2. Phát triển bài: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
	Cách tiến hành:
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh.
Đoạn 1: “Từ đầu não nuột”.
Đoạn 2: “Tiếp theo mịt mù”.
Đoạn 3: “Tiếp theo chân gỗ”.
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giàng từ cho học sinh.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
1 học sinh khá giỏi đọc bài.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai.
1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu.
*HSKK: Yêu cầu đọc đúng, không yêu cầu đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
	Cách tiến hành:
Cho HS ®äc ®o¹n 1,2:
+T¸c gi¶ nghe thÊy tiÕng rao cđa ng­êi b¸n b¸nh giß vµo nh÷ng lĩc nµo?
+Nghe tiÕng rao, t¸c gi¶ cã c¶m gi¸c NTN?
+§¸m ch¸y x¶y ra lĩc nµo? ®­ỵc t¶ NTN?
+) Rĩt ý1:
-Cho HS ®äc ®o¹n cßn l¹i:
+Ng­êi ®· dịng c¶m cøu em bÐ lµ ai? 
+Con ng­êi vµ hµnh ®éng cđa anh cã g× §B?
+Chi tiÕt nµo trong c©u chuyƯn g©y bÊt ngê cho ng­êi ®äc?
+C©u chuyƯn trªn em suy nghÜ g× vỊ tr¸ch nhiƯm c«ng d©n cđa mçi ng­êi trong CS?
+)Rĩt ý 2:
-Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
-GV chèt ý ®ĩng, ghi b¶ng.
-Cho 1-2 HS ®äc l¹i.
+Vµo c¸c ®ªm khuya tÜnh mÞch.
+Buån n·o ruét.
+Vµo nưa ®ªm. Ng«i nhµ bèc lưa phõng
+) §¸m ch¸y nhµ x¶y ra vµo nưa ®ªm.
+Ng­êi b¸n b¸nh giß.
+Lµ mét th­¬ng binh nỈng, chØ cßn 1 ch©n
+Ph¸t hiƯn ra mét c¸i ch©n gç. KT giÊy tê th× biÕt anh lµ mét th­¬ng binh. §Ĩ ý ®Õn 
+Mçi c«ng d©n cÇn cã ý thøc giĩp ®ì mäi ng­êi, cøu ng­êi khi gỈp n¹n.
+)Anh th­¬ng binh b¸n b¸nh giß ®· dịng c¶m cøu mét gia ®×nh tho¸t khái ho¶ ho¹n.
-HS nªu.
*HSKK: Trả lời câu hỏi 1,2.
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
	Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
	 Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:
“Một người khiêng người đàn ông ra xa. // Người anh mềm nhũn. // Người ta cấp cứu cho anh. // Ai đó thảng thốt kêu. //” Ô / này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//.
- Học sinh luyện đọc đoạn văn
Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
	- Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính của bài: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia dình thoát nạn.
_________________________________
Tiết 2	Mĩ thuật
GV chuyên dạy
________________________________
Tiết 3	Thể dục
GV chuyên dạy
____________________________________
 Tiết 4 	Tập làm văn	 
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt). 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK.
2. Kĩ năng: 	 Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
*HSKK: HS lập được chương trình theo mẫu.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
+ HS: 
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu bài mới: Lập một chương trình hoạt động (tt).
 Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập một chương trình hoạt động hoàn chỉnh.
	2. Phát triển bài: 
v	Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
	Mục tiêu: Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động của trường.
	Cách tiến hành:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đây là một đề bài mở, gồm không chỉ 5 hoạt động theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập chương trình cho một trong các hoạt động tập thể trên.
Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để tìm chọn cho mình hoạt động để lập chương trình.
Cho học sinh cả lớp mỡ sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý.
Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 3 phần chính của chương trình hoạt động.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp đọc thầm.
Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình.
Học sinh tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình.
Cả lớp đọc thầm phần gợi ý.
1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe.
Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại
v	Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình.
Mục tiêu: Lập được một chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK.
	Cách tiến hành:
Tổ chức cho học sinh làm việc theo từng cặp lập chương trình hoạt động vào vở.
Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng 4 học sinh làm bài trên giấy.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương trình hoạt động.
Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không?
Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa?
Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương trình hoạt động không?
Học sinh trao đổi theo cặp cùng lập chương trình hoạt động.
Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp (mỗi em lập một chương trình hoạt động khác nhau).
1 số học sinh đọc kết quả bài.
Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên.
3,Củng cố - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động, viết lại vào vở.
Chuẩn bị: “Trả bài văn tả người”.
TiÕt5	To¸n
LuyƯn tËp chung
I/ Mơc tiªu: 
1. Kiến thức: Giúp HS tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học: tÝnh ®é dµi ®o¹n th¼ng ; tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh ®· häc nh­ HCN, h×nh thoi, ; tÝnh chu vi h×nh trßn vµ vËn dơng ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan.
2. Kĩ năng: Vận dụng công thức tính diện tích để tìm yếu tố chưa biết và giải bài toán có liên quan.
3. Thái độ: Có ý thức áp dụng vào thực tế.
* HSKK: Nhớ và tính được diện tích của các hình.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
1. Giíi thiƯu bµi: 
- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi, tÝnh chu vi h×nh trßn.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
2. Phát triển bài: 
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi.
Mục tiêu:Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học: tÝnh ®é dµi đáy hình tam giác.
Cách tiến hành:
*Bµi tËp 1 (106): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-GV h­íng dÉn HS gi¶i.
-Cho HS lµm theo nhóm 2, 2 nhóm lµm vµo b¶ng nhãm.
-Hai HS treo b¶ng nhãm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Mục tiêu: tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học: tÝnh ®é dµi ®o¹n th¼ng ; tÝnh diƯn tÝch c¸c h×nh ®· häc nh­ HCN, h×nh thoi, ; tÝnh chu vi h×nh trßn
Cách tiến hành:
*Bµi tËp 2 (106): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Cho HS ®ỉi nh¸p, chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3(106): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS t×m lêi gi¶i.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Mêi 1 HS lªn b¶ng lµm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi gi¶i:
 §é dµi ®¸y cđa h×nh tam gi¸c lµ:
 5 1 5
 ( x 2) : = (m)
 8 2 2
 5
 §¸p sè: m
 2
*Bµi gi¶i: 
 DiƯn tÝch kh¨n tr¶i bµn lµ:
 2 x 1,5 = 3 (m2)
 DiƯn tÝch h×nh thoi:
 (2 x 1,5) : 2 = 1,5 (m2)
 §¸p sè: 3 m2 ; 1,5 m2.
*Bµi gi¶i: 
Chu vi cđa h×nh trßn cã ®­êng kÝnh 0,35 m lµ:
 0,35 x 3,14 = 1,099 (m)
§é dµi sỵi d©y lµ:
 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)
 §¸p sè: 7,299 m.
3-Cđng cè, dỈn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ «n c¸c kiÕn thøc võa luyƯn tËp.
__________________________________
Tõ ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2010 ®Õn ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2010
¤n thi vµ héi gi¶ng cÊp huyƯn, cÊp tinh
Tõ ngµy 8 th¸ng 2 nghØ tÕt nguyªn ®¸n