Kê hoạch dạy học môn Toán - Bài: Xăng - Ti - mét, đo độ dài

KÊ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN :TOÁN
 Bài : XĂNG-TI-MÉT.ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu :
- Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài
- Biết xăng-ti-mét viết tắt là cm
- Biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng và làm đúng các bài tập trong SGK
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ,phiếu học tập ,thước kẻ có chia vạch xăng-ti-mét, tranh 1 số thước kẻ, tranh BT3 và thẻ đúng-sai.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động mong đợi ở HS
Thời gian
1.kiểm tra bài cũ :
- GV cho bài toán : Lan có 5 cái kẹo,Nam có 4 cái kẹo .Hỏi cả 2 bạn có tất cả bao nhiêu cái?
Tóm tắt :
Lan : cái kẹo
Nam:.cái kẹo
Có tất cả : .cái kẹo?
- Mời 2 HS làm vào bảng phụ ,những HS khác ghi phép tính giải vào bảng con .
- GV và HS nhận xét bài làm của 2 bạn
2.Bài mới:
- Từ bài cũ GV dẫn dắt vào bài “Xăng-ti-mét.Đo độ dài”
- GV cho HS quan sát 1 cây thước và 1 cây viết,yêu cầu học sinh so sánh 2 vật đó.
- GV kết luận : cây thước dài hơn cây viết ,,còn cây viết ngắn hơn cây thước .vậy sụ dài hay ngắn của 1 sự vật được gọi là độ dài của vật đó.
- Bạn nào nhắc lại cho cô biết độ dài của một vật là gì ?
- GV cho HS quan sát 2 cây viết bi và viết chì có độ dài gần bằng nhau và yêu cầu so sánh.
- Ñể biết chính xác độ dài của 2 cây viết này ta làm thế nào?
- Gv kết luận : muốn biết chính xác độ dài của 1 vật ta dung thước đo độ dài của vật đó.
- Các con hãy kể tên những loại thước đo mà con biết.
- Quan sát thước kẻ của mình và cho cô biết trên thước có gì ?
GV kết luận : thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét .Người ta qui ước vạch từ số 0 đến 1 là 1 xăng-ti-mét,từ 0 đến 2 là 2 xăng-ti-mét.
- GV giới thiệu cách viết : xăng-ti-mét và cách đọc
- GV dán tranh 1 số thước có chia vạch xăng-ti-mét lên bảng ,yêu cầu HS ghi độ dài của thước dùng đơn vị xăng-ti-mét (2 cm;4cm)
- Cô nhận thấy các con viết chậm và chưa đẹp .Để viết nhanh và đẹp hơn cô sẽ giới thiệu với các con cách viết tắt của xăng-ti-mét : cm
- Các con hãy viết lại kí hiệu xăng-ti-mét vào bảng con 
- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu dùng thước kẻ đo độ dài đoạn thẳng đã cho và ghi kết quả vào bảng con
Phiếu học tập :
- GV nhận xét kết quả của HS và yêu cầu HS trình bày cách đo của mình
- GV hướng dẫn cách đo độ dài cho HS
Luyện tập :
- HS đọc đề bài ,GV hướng dẫn ,yêu cầu HS làm bài tập 1,2 ,4 vào phiếu học tập 
- GV dán lần lượt các hình trong bài tập 3 và yêu cầu HS dùng thẻ đúng-sai để chọn câu trả lời
3.củng cố,dặn dò :
- Yêu cầu HS giơ thẻ đúng sai với từng hình GV đưa lên.
1/ Xăng-ti-mét kí hiệu là : CM
2/ Ñoạn thẳng này có độ dài là 7cm
3/ Cách đặt thước khi đo :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn các em về học bài và xem bài mới.
- Ñọc đề bài
- HS 1 :
tóm tắt :
Lan : 5 cái kẹo
Nam : 4 cái kẹo
- HS 2:
Bài giải 
Hai bạn có tất cả là :
5+4=9 (cái kẹo)
Đáp số : 9 cái kẹo
- Cây thước dài hơn cây bút hay cây bút ngắn hơn cây thước.
- Ñộ dài của 1 vật là sự dài hay ngắn của vật đó 
- Có nhiều câu trả lời : cây viết bi dài hơn;cây viết chì dài hơn;không biết cái nào dài hơn.
- Ño độ dài của 2 cây viết
- Thước kẻ,thước dây
- Có vạch kẻ và các số 
- HS đọc :xăng-ti-mét
- 2 xăng-ti-mét
 4 xăng-ti-mét
- cm
- 6 cm
 5 cm
- Có nhiều cách đo
- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu
 BT1:cm
 BT2: 3 cm ;4 cm;5 cm
 BT4: 6 cm;4 cm;9 cm;10 cm
- BT3 : S; S; Đ
-1/ S
2/ Đ
3/ S
4’
25’
6’
 GV hướng dẫn kí duyệt