KHBD Toán lớp 1 năm học 2026-2027 - Bài 8. Thực hành lắp ghép, xếp hình (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.net 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 8. THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 02 (tiết 2/2) Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập một, trang 52 – 53)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Ghép được bốn miếng bìa hình tam giác cắt ra từ một hình vuông thành các hình cho trước.
– Tìm được hai miếng bìa để ghép thành hình tròn, hình vuông, hình tam giác hoặc hình chữ 
 nhật.
– Quan sát tổng thể hình dạng của các miếng bìa để chọn cặp ghép cho phù hợp.
– Nói được tên hình vừa ghép được.
1.2. Năng lực chung và năng lực toán học
– Tự chủ và tự học: thử lần lượt từng miếng bìa thay vì đoán ngay.
– Giao tiếp và hợp tác: nói cho bạn nghe vì sao mình ghép hai miếng đó với nhau — rèn năng lực 
 giao tiếp toán học.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn trí tưởng tượng không gian; biết nhìn phần lồi của miếng 
 này để tìm phần lõm khớp với nó ở miếng kia.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: làm đủ hai bài luyện tập của tiết.
– Trung thực: nói đúng cặp mình ghép được.
– Trách nhiệm: dùng kéo cẩn thận, đưa kéo cho bạn thì cầm phía lưỡi, chìa cán về phía bạn; cất kéo 
 và miếng bìa gọn gàng.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): trên bảng các 
 miếng bìa do giáo viên chiếu lên, học sinh tìm và chỉ đúng miếng bìa khớp với miếng mà giáo 
 viên nêu, phù hợp mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.D2.1] (Cấu trúc và tương tác, cải tiến hệ thống): học sinh nhận biết được rằng có 
 máy thông minh chỉ làm được một việc — như rô-bốt chỉ biết đặt một loại chi tiết — và có máy 
 làm được nhiều việc khác nhau — như rô-bốt vừa nhìn, vừa chọn, vừa lắp.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 36; trang 52 – 53 phóng to hoặc trình chiếu; bộ 4 miếng bìa 
 hình tam giác cắt ra từ một hình vuông; bộ 8 miếng bìa của Bài 2; bộ đồ dùng học Toán 1; máy 
 tính, ti vi hoặc máy chiếu nếu lớp có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 52 – 53; một miếng bìa hình vuông, kéo, hồ dán, 
 thước kẻ, bút chì; bộ đồ dùng học Toán 1.
 7 Biên soạn: Lop1.net 
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: bảng tám miếng bìa của Bài 2 để chiếu 
 lên; hai ảnh minh hoạ — một rô-bốt chỉ làm một việc và một rô-bốt làm nhiều việc. Học sinh chỉ 
 quan sát, chỉ tay và ghép bằng tay, không thao tác với thiết bị hay công cụ AI, không cần tài khoản 
 cá nhân, không dùng thông tin thật của học sinh.
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: dùng bảng miếng bìa in trên giấy khổ lớn và ảnh in thay 
 cho trình chiếu. Nếu học sinh chưa cắt được, giáo viên cắt sẵn bộ bốn miếng tam giác cho mỗi em. 
 Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 Lưu ý an toàn: tiết học có dùng kéo. Giáo viên nhắc và theo dõi: cắt trên mặt bàn, không giơ kéo 
 lên cao, không chĩa kéo về phía bạn; khi đưa kéo cho bạn thì cầm phía lưỡi, chìa cán về phía 
 bạn.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (4 phút)
 Mục tiêu: ôn lại thao tác ghép hình của tiết trước và chuẩn bị bộ bốn miếng tam giác.
 – Chào lớp; cho học sinh lấy sách, miếng bìa – Lấy sách, miếng bìa hình vuông và kéo ra 
 hình vuông và kéo ra bàn. bàn.
 – Hỏi lại: tiết trước lớp mình ghép ba miếng – Kể lại các hình đã ghép ở tiết trước.
 bìa thành những hình gì? – Nhắc lại quy tắc an toàn khi dùng kéo.
 – Nhắc quy tắc an toàn khi dùng kéo trước khi 
 cho học sinh cắt.
 – Giới thiệu: hôm nay lớp mình ghép bốn 
 miếng bìa hình tam giác và tìm cặp miếng bìa 
 khớp nhau.
 Sản phẩm học tập: học sinh kể lại được ít nhất hai hình đã ghép ở tiết trước và nhắc đúng quy tắc 
 an toàn khi dùng kéo.
 Đánh giá: giáo viên nghe cả lớp trả lời và nhận xét bằng lời, không cho điểm.
 8 Biên soạn: Lop1.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (25 phút)
 Bài 1. Ghép bốn miếng bìa hình tam giác (14 phút)
 Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 52): Bạn Việt cắt miếng bìa hình vuông thành 
 bốn miếng bìa hình tam giác (cắt theo hai đường chéo). Em hãy ghép bốn miếng bìa hình tam 
 giác đó để được mỗi hình sau: a) hình chữ nhật · b) hình thang · c) hình mũi tên hai đầu · d) 
 hình tam giác lớn.
 Mục tiêu: từ bốn miếng bìa cắt ra từ một hình vuông, học sinh ghép được các hình ở các câu a, b, 
 c, d.
 Cắt hình vuông thành bốn miếng bìa hình tam giác, Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 52
 Bốn hình cần ghép, Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 52
 9