Thiết bài học khối lớp 3 - Tuần thứ 2 năm 2009

Tuần 2: 
Ngày soạn: 22 / 8 / 2009
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
nhận xét trong tuần 1
_______________________________________
Tiết 2+3: Tập đọc – Kể chuyện :
Ai có lỗi
I. Mục tiêu : 
1. KT:
*Tập đọc
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
 + Đọc các từ ngữ có vần khó : khuỷu tay, nguệch ra.
 + Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ : nắn nót, nổi giận, đến nỗi ....
 + Các từ phiên âm tên người nước ngoài : Cô - rét – ti, En- ni- cô.
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .
- Biết đọc phân biệt lời người kẻ và lời các nhân vật .
- Rèn kỹ năng đọc hiểu : 
- Nắm được nghĩa của các từ mới : Kiêu căn, hối hận, can đảm .
- Nắm được diễn biến của câu chuyện : Phải biết nhường nhị bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn .
* Kể chuyện : 
- Rèn kỹ năng nói:
+ Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung .
- Rèn kỹ năng nghe: 
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện .
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn . Kể tiếp lời kể của bạn .
2. KN:
*Tập đọc
- Rèn đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng :
- Rèn nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .
- Rèn đọc phân biệt lời người kẻ và lời các nhân vật .
* Kể chuyện : 
- Rèn kỹ năng nói:
+ Rèn trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung .
- Rèn khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện .
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn . Kể tiếp lời kể của bạn .
3. TĐ:
- HS học tập những người biết nhận lỗi sửa lỗi.
II. Chuẩn bị 
	- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể .
	- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn .
III. Các hoạt động dạy học : 
1. GT bài:
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ : 
- 2 HS đọc bài : Hai bàn tay em, trả lời câu hỏi SGK
2. Phát triển bài :
a. HĐ1: Luyện đọc
* MT:- Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng 
+ Đọc các từ ngữ có vần khó 
+ Các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ 
+ Các từ phiên âm tên người nước ngoài 
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .
*CTH: 
- GV đọc toàn bài 
- HS chú ý nghe 
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
- Giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu:
+ GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri cô
- 2 – 3 HS nhìn bảng đọc, lớp đọc.
* GV theo dõi, uấn nắn thêm cho HS đọc đúng các từ ngữ.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- HS chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn + giải nghĩa từ.
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- HS luyện đọc theo cặp
+ Ba nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các đoạn 1, 2, 3.
- Hai HS nối tiếp nhau đọc đoạn 4, 5
b. HĐ2: Tìm hiểu bài:
* MT: - Nắm được diễn biến của câu chuyện : Phải biết nhường nhị bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn .
*CTH: 
- HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời:
+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì?
- En-ri-cô và Cô-rét-ti.
+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
- Cô-rét-ti vô ý chạm khửu tay vào En-ri-cô....
- Lớp đọc thầm Đ3 và trả lời:
+ Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là bạn ấy không cố ý....
- 1 HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm.
+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Tan học thấy Cô-rét-ti theo mình 
En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh.....
+ Em đoán Cô-ret-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có ý nghĩ của Cô-rét-ti?
- HS nêu ý kiến của mình 
- HS đọc thầm đoạn 5 – trả lời câu hỏi.
- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào 
- Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi.
- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
- HS trả lời.
- Luyện đọc lại:
- GV chọn đọc mẫu 1,2 đoạn lưu ý HS về giọng đọc ở các đoạn
- HS chú ý nghe
- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) đọc phân vai
- Lớp nhận xét, bình chọn những cá nhân, nhóm đọc hay nhất.
- GV nhận xét chung, ghi điểm động viên HS.
Kể chuyện
* MT:+ Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của mình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung .
- Rèn kỹ năng nghe: 
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện .
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn . Kể tiếp lời kể của bạn .
*CTH: 
1. GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn câu chuyện “ai có lỗi” bằng lời của em dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ.
2. Hướng dẫn kể
- Lớp đọc thầm mẫu trong SGK và quan sát 5 tranh minh hoạ.
- Từng HS tập kể cho nhau nghe
- GV mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau kể 
- 5 học sinh thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa vào 5 tranh minh hoạ.
+ Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV mời HS khác kể lại đoạn đó.
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
- GV nhận xét ghi điểm.
3. Kết luận:
- Em học được gì qua câu chuyện này ?
- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt về nhau....
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ học sau.
Tiết 4: Toán :
Trừ các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần )
I. Mục tiêu:
1. KT: - Giúp HS:
+ Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).
+ Vận dụng vào giải toán có lời văn và phép trừ.
2. KN: 
+ Vận dụng cách tính trừ các số có ba chữ số vào giải toán có lời văn và phép trừ.
3. TĐ: 
- Các em yêu thích toán học 
II. Chuẩn bị 
- GV đồ dùng dạy học toán 
- HS đồ dùng học toán 
III. Các hoạt động dạy học 
1. GT bài:
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ : 
- HS lên bảng làm BT3 (1HS)
- Lớp + GV nhận xét.
2. Phát triển bài :
1. Hoạt động 1: Giới thiệu các phép tính
trừ . 
* MT: + Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).
* CTH: 
a. Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? 
- HS đặt tính theo cột dọc 
- GV gọi HS lên thực hiện 
- 2 không trừ được 5 ta lấy 12 trừ 5 bằng7, viết 7 nhớ 1.
- GV gọi 1 HS thực hiện pháp tính 
- 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. 
 _ 432
- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 
 215
- 2-3 HS nhắc lại cách tính 
 217 
+ Trừ các số có mấy chữ số ? 
- 3 chữ số 
+ Trừ có nhớ mấy lần ? ở hàng nào ? 
- Có nhớ 1 lần ở hàng chục 
b. Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = ? 
- HS đọc phép tính 
 627
- HS đặt tính cột dọc 
 - 143
- 1 HS thực hiện phép tính 
 484 
-> vài HS nhắc lại 
b. Hoạt động 2: Thực hành 
a. Bài 1, 2: 
* MT: + Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).
* CTH: 
 Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện đúng các phép tính trừ có nhớ một lần ở hàng chục 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu cách làm , HS làm bảng con 
- GV sửa sai cho HS sau mõi lần giơ bảng 
Bài 2: Yêu cầu tương tự bài 1.
- GV nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu BT
- Vài HS lên bảng + lớp làm vào vở.
- GV nhận xét sửa sai
- Lớp nhận xét bài trên bảng.
HĐ3: Bài 3, 4
 * MT: + Biết cách giải toán có lời văn và phép trừ.
* CTH: 
Bài 3: Yêu cầu giải được bài toán có lời văn về phép trừ.
- HS nêu yêu cầu về BT
- HS phân tích bài toán + nêu cách giải.
- 1HS lên tóm tắt + 1 HS giải + lớp làm vào vở.
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp nhận xét.
 Bài 4: Yêu cầu tương tự bài 3.
- HS nêu yêu cầu BT
Tóm tắt
- HS phận tích bài toán.
Đoạn công trường dài: 243 cm
Cắt đi: 27 cm
- 1 HS lên tóm tắt + 1 HS giải. Lớp làm vào vở.
Còn lại: ....... cm?
3. Kết luận 
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau.
Tiết 5: Đạo đức :
 Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2)
I. Mục tiêu: 
1. KT:
 - Thông qua bài học ở tiết 2 giúp HS : 
+ Tự liên hệ được những việc mình đã làm được theo năm điều Bác Hồ dạy .
+ Trình bày được những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ và những tấm gương cháu ngoan Bác hồ .
2. KN: 
+ Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy .
3. TĐ: 
- Quý trọng và kính yêu BH
II. Các hoạt động dạy học:
1. GT bài:
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ : 
2. Phát triển bài 
1. Khởi động : 	
 - GV bắt nhịp cho lớp hát bài “ tiếng chim trong vườn Bác ” 
 + Bài vừa hát là gì ? nêu lại nội dung bài hát ?
a. Hoạt động 1 : HS tự liên hệ 
* Mục tiêu : Giúp Hs tự đánh giá việc thực hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng của bản thân và phướng hướng phấn đấu rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng .
* Cách tiến hành : 
- HS hoạt động theo cặp 
+ Em đã thực hiện được những điều nào 
- HS thảo luận theo cặp 
trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, 
nhi đồng ? Thực hiện như thế nào ? còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? vì sao ? 
em dự định gì trong thời gian tới ? 
- Vài HS liên hệ theo lớp 
- GV khen những HS đã thực hiện tốt năm 
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc nhở cả lớp học tập bạn 
b. Hoạt động 2 : HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ 
*MT: -Trình bày những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ
* Cách tiến hành : 
- Từng nhóm HS lên trình bày kết quả đã sưu tầm được 
- Cả lớp thảo luận , nhận xét về kết quả sưu tầm của nhóm bạn .
- GV khen những HS , nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu và giới thiệu hay 
- GV giới thiệu một vài tư liệu khác về Bác Hồ 
- HS chú ý nghe 
c. Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên 
* Mục tiêu : Củng cố bài học .
* Tiến hành : 
- HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp vè Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi .
- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ? Quê Bác ở đâu ?
- Bác sinh vào ngày, tháng nào ? 
- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ? 
- Bạn hãy đọc năm diều Bác Hồ dạy ? 
- Bạn hãy kể việc làm của bạn trong tuần 
qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ ? 
- Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ mà em biết ? 
3. Kết luận 
 - Nhận xét tiết học 
 - Chuẩn bị bài sau .
Ngày soạn: 22 / 8 / 2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
Tiết 1 : Thể dục
 Ôn đi đều – trò chơi “kết bạn”
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Ôn tập đi đều theo 1- 4 hàng dọc, ôn đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang). 
- Chơi trò chơi “ ... êu yêu cầu BT 
- HS phân tích bài toán 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
 Giải 
 Mỗi hộp có số cốc là :
 24 : 4 = 6( cốc ) 
 Đáp số : 6 cái cốc 
4. Bài 4 : 
* MT: Củng cố các phép nhân, chia, cộng đã học 
- HS nêu yêu cầu BT 
- HS làm và nêu miệg 
24 : 3 4 x 7 32 : 4 4 x 10 
21 8 40 28
 16 : 2 24 + 4 3 x 7
III. Kết luận
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà chuẩn bị bài sau 
Tiết 4: Tự nhiên xã hôi :
 	Phòng bệnh đường hô hấp 
I. Mục tiêu :
1.KT:Sau bài học HS có thể : 
- Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp .
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp .
2.KN:HS có kĩ năng phòng bệnh đường hô hấp .
3. TĐ: Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp .
II. Đồ dùng dạy học : 
1. GV:	- Các hình trong SGK 10, 11 
2. HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài
- ổn định tổ chức
- KTBC:
2. Phát triển bài
a. Hoạt động 1 : Động não 	
* Mục tiêu : Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp .
* Tiến hành :
- Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ? 
- HS nêu 
- Kể tên 1 bệnh đường hô hấp mà em biết?
- sổ mũi, ho , đau họng .....
GV : tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bị mắc bệnh . Những đường hô hấp là : viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi 
- HS chú ý nghe 
b. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK 
* Mục tiêu : - Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp .
	 - Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp 
* Tiến hành.
Bước 1. Làm việc theo cặp
- Học sinh quan sát và trao đổi với nhau về nội dung của các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 (10,11)
+ GV có thể gợi ý cho HS về cách hỏi ở mỗi hình
VD: H1,2. Nam đã nói gì với bạn của Nam? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và bạn của Nam...
H3. Bác sĩ đã khuyên Nam điều gì?
H4. Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn HS lại phải mặc thêm áo ấm ...
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện một số cặp trình bày
( Mỗi nhóm nói về một hình)
-> Lớp nhận xét, bổ xung
- GV. Người bị viêm phổi hoặc viêm phế quản thường bị ho, sốt. Đặc biệt trẻ em nếu không chữa trị kịp thời, để quá nặng có thể bị chết....
- HS chú ý nghe
+ Chúng ta cần phải làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp?
- HS nêu
+ Em đã có ý thức phòng bệnh viêm đường hô hấp chưa?
- HS trả lời
* Kết luận: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là: Viêm họng, viêm phế quảng, viêm phổi...
- Nguyên nhân chính: Do bị nhiễm lạnh...
- Cách đề phòng: Giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, họng...
c. Hoạt động 3. Chơi trò chơi bác sĩ.
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp.
* Tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi
- HS chú ý nghe
Bước 2. Tổ chức cho HS chơi
- HS chơi thử trong nhóm
- 1 cặp lên bảng đóng vai bệnh nhân và bác sĩ 
- Lớp xem và góp ý
3. Kết luận
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Đánh giá tiết học.
Tiết 5: tăng cường toán
luyện tập
I.Mục tiêu
1. KT: Củng cố cho HS ôn tập bảng nhân , bảng chia 2, 3, 4, 5.
2. KN: Rèn kĩ năng tính nhân , chia trong phạm vi đã học.
3. TĐ: 
II.Các hoạt động dạy học
A. Giới thiệu bài
- ổn định tổ chức
- KTBC:
B.Phát triển bài
GV yêu cầu HS ôn các bảng nhân chia 2, 3, 4, 5
GV đưa ra các bài tập về tính nhân, chia trong phạm vi đã học
 GV nhận xét chốt lại bài
c. Kết luận
- GV nhận xét giờ học
HS ôn tập
HS làm bài tập vào vở
HS lên bảng chữa
Ngày soạn: 23 / 8 / 2009
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009
Tiết 1: Chính tả (nghe viết)
Cô giáo tí hon
I. Mục tiêu:
1. KT:- Nghe – viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài “ Cô giáo tí hon”.
- Biết phân biệt s/x (hoặc ăng/ăn); tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho âm đầu là x/s (ăng/ăn).
2. KN: Viết đúng tốc độ đúng và đẹp
3. TĐ: HS có tính kiên trì, cẩn thận khi viết bài
II. Chuẩn bị
1. GV:- Năm tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b.
2. HS: Vở chính tả, bút ...
III. Các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài
- ổn định tổ chức
- KTBC: 	3 HS viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khửu tay.....
	Lớp nhận xét.
B. Phát triển bài
1. Hướng dẫn nghe viết:
* MT: Nghe – viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài “ Cô giáo tí hon”.
* CTH:
a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 
- GV đọc lần lượt đoạn văn
- Lớp chú ý nghe 
- 2HS đọc lại bài
+ Đoạn văn có mấy câu?
- 5 câu
+ Chữ đâu các câu viết như thế nào?
- Viết hoa các chữ cái đầu.
+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào?
- Viết lùi vào một chữ.
+ Tìm tên riêng trong đoạn văn 
- Bé- tên bạn đóng vai cô giáo.
- GV đọc một số tiếng khác mà HS dễ viết sai
- Lớp viết bảng con + 2 HS lên bảng viết .
b. GV đọc để HS viết bài
- GV theo dõi,uấn nắn thêm cho HS
- HS nghe và viết bài vào vở
c. Chấm chữa bài:
- GV đọc lại bài.
- HS dùng bút chì soát lỗi.
- GV chấm bài nhận xét bài viết 
3. Hướng dẫn làm bài tập
* MT:- Biết phân biệt s/x (hoặc ăng/ăn); tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho âm đầu là x/s (ăng/ăn).
* CTH:
a. Bài 2 (a)
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài 
- 1 HS lên bảng làm mẫu 
- Lớp làm bài vào vở 
- GV phát phiếu cho 5 nhóm lên làm bài
- Đại diện các nhóm dán bài làm nên bảng, đọc kết quả 
+ Lớp + GV nhận xét.
* Lời giải đúng:
- Xào: Xào rau, xào xáo.... 
Sào: Sào phơi áo, 1 sào đất.....
- Xinh, xinh đẹp, xinh tươi...
Sinh, học sinh, sinh ra...
C. Kết luận
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Tập làm văn:
Viết đơn
I. Mục tiêu: 
1. KT: Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội. Mỗi HS viết được một lá đơn xin vào đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
2. KN: HS viết được một đơn theo mẫu
3. Thái độ: HS yêu thích môn TV
II. Chuẩn bị
1. GV: Giấy rơi để HS viết đơn.
2. HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài
- ổn định tổ chức
- KTBC:
	- 4 – 5 HS viết đơn năm vững yêu cầu của bài.
2. Phát triển bài
a. HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
* MT: Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội. Mỗi HS viết được một lá đơn xin vào đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
* CTH:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài
- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc,nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu.
- HS chú ý nghe.
 - Phần nào không nhất thiết viết hoàn toàn theo mẫu? vì sao?
- Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
+ Mở đầu đơn phải viết tên Đội
 (đội TNTP – HCM)
+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn...
+ Tên của đơn: Đơn xin........
+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn....
+ Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn
+ Học sinh lớp nào?....
+ Trình bày lý do viết đơn
+ Trong các ND trên, phần lý do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa là những nội dung không cần viết theo mẫu. Mỗi người có một nguyện vọng và lời hứa riêng 
- GV quan sát, HD thêm cho HS
- HS viết đơn vào giấy rời.
- 1 số HS đọc đơn
GV nhận xét – ghi điểm.
3. Kết luận
	- Nhận xét tiết học 
	- Chuẩn bị bài sau
- Lớp nhận xét.
Tiết 3: Toán
Luyện tập
A.Mục tiêu:
1. KT: Giúp HS:+ Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn.
2. KN: HS thực hiện được các bài tập trong bài
 Rèn kĩ năng xếp, ghép hình đơn giản.
3. Thái độ:HS yêu thích môn Toán
B. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài
- ổn định tổ chức
- KTBC:
	- Làm lại BT 3 (1HS)
	- Làm lại BT4 (1HS)
2. Phát triển bài
* Hoạt động 1: Bài tập
 Bài 1: 
* MT: Yêu cầu HS tính được giá trị của biểu thức và trình bày theo hai bước.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 3 HS lên bảng + lớp làm vào vở 
a. 5 x4 + 132 = 20 + 132= 152
- GV đến từng bàn quan sát, HD thêm cho HS
b. 40 : 4 + 106 = 10 +106 = 116
c. 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30
- GV nhận xét – sửa sai
- Lớp nhận xét bài của bạn.
Bài 2: 
* MT: HS giải được toán có lời văn.
- HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS phân tích bài toán và giải
- HS phân tích bài toán
- 1HS tóm tắt + 1 HS giải + lớp làm vào vở.
Giải
Số HS ở 4 bàn là
2 x 4 = 8 (HS)
Đ/S: 8 HS
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
- Lớp nhận xét.
3. Kết luận
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
Tiết 4: Mĩ thuật:
 Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết vàvẽ màu vào đường diềm
I. Mục tiêu : 
1. KT:- HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản .
	- Vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm .
2. KN: HS vẽ được một bài hoàn chỉnh
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của các đồ vật được trang trí đường diềm .
II. Chuẩn bị :
- Giáo viên :
	+ Một vài đồ vật có trang trí đường diềm .
	+ Bài mẫu đường diềm chưa hoàn chỉnh và đã hoàn chỉnh .
	+ Hình gợi ý cách vẽ 
- HS: ĐDHT môn mĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học : 
1. GTB : 
- ổn định tổ chức
- KTĐD
2. Phát triển bài
a. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét .
*MT: HS biết QS để nhận biết được một ssố hình đường diềm
*CTH: 
- GV giới thiệu đường diềm và tác dụng của chúng 
- HS chú ý nghe 
- GV cho HS xem 2 mẫu đường diềm đã chuẩn bị 
- HS quan sát 
+ Em có nhận xét gì về hai đường diềm ? 
+ Có những hoạ tiết nào ở đường diềm ? 
- HS trả lời 
+ Các hoạ tiết được sắp xếp như thế nào ? 
- GV nhận xét, bổ xung thêm 
b. Hoạt động 2 : Cách vẽ hoạ tiết 
*MT: HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản .
*CTH:
- GV yêu cầu 
- HS quan sát hình ở vở tập vẽ để ghi nhớ và vễ tiếp phần thực hành .
- GV HD mẫu lên bảng 
- HS quan sát 
+ Phác trục để vẽ hoạ tiết phải cân đối 
+ Khi vẽ phác nét nhẹ trước 
- GV cho HS xem lại hình gợi ý cách vẽ 
- HS quan sát 
- GV HD cách vẽ màu : chọn màu thích hợp có thể dùng 3 ,4 màu, hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu 
c. Hoạt động 3 : Thực hành 
* MT:Vẽ tiếp được hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm .
* CTH:
- GV yêu cầu Hs thực hành 
- HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ 
- GV đến từng bàn quan sát và HD bổ xung cho HS 
d. Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá 
* MT: HS nhận ra được những ưu điểm, khuyết điểm để rút kinh nghiệm bài sau
* CTH:
- GV gợi ý HS nhận xét, đánh giá bài vẽ 
- HS chú ý nghe 
- GV nhận xét chung tiết học 
- Khen gợi động viên những HS có bài vẽ đẹp 
3. Kết luận
- Về nhà chuẩn bị cho bài sau : quan sát hình dáng một số loại quả .
Tiết 5: Sinh hoạt lớp:
Nhận xét trong tuần 2