Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 12

Tuần 12
 Ngày soạn: 30/10/2009
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Tiết 23: "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chú vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
3. Thái độ: Yêu thích môn Tập đọc.
(*) HSKKVH: Đọc được bài văn. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ cho bài
III. Các HĐ dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : 
- Đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ.
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài.
1.2. GT bài: 
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc
* Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. 
* Cách tiến hành:
? Bài chia làm mấy đoạn?
- Đọc theo đoạn
+ L1: Đọc nối tiếp, luyện đọc từ khó
+ L2: Đọc nối tiếp kết hợp giảng từ
- Đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm toàn bài
2.2. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài 
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Đọc đoạn 1, 2
? Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn?
? Trước khi mở công ty vận tải đường thủy Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
? Chi tiết nào cho thấy anh là người rất có chí?
? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
- Đọc đoạn 3, 4
? Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?
? Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu nước ngoài?
? Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài ntn?
? Theo em nhờ đâu mà BTB đã thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nước ngoài? 
? Em hiểu thế nào là " một bậc anh hùng kinh tế"
? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? 
? Em hiểu thế nào là người đương thời?
? Đoạn 3, 4 cho em biết điều gì?
? Nội dung chính của bài là gì?
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn.
* Cách tiến hành:
 - Đọc 4 đoạn của bài
? Bạn đọc với giọng ntn?
- HDHS đọc diễn cảm đoạn1, 2
- Gv đọc đoạn diễn cảm
- Thi đọc
- Nhận xét, đánh giá
- 4 đoạn
-Đ1: Từ đầu ...cho ăn học
-Đ2: Năm 21 tuổi...nản chí
-Đ3: Bạch Thái Bưởi...Trưng Nhị
-Đ4: Đoạn còn lại
- Nối tiếp đọc theo đoạn( 4 đoạn)
- Luyện đọc đoạn trong cặp
- 1, 2 hs đọc cả bài
- Đọc thầm đoạn 1, 2
- ...mồ côi cha từ nhỏ...đổi họ Bạch, được ăn học.
- Đầu tiên anh làm thư kí...lập nhà in, khai thác mỏ...
- Có lúc mất trắng tay...Bưởi không nản chí.
* ý1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.
-...vào lúc những con tàu của người hoa...đường sông miền bắc.
- BTB cho người đến các bến tàu diễn thuyết.Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ " Người ta thì đi tàu ta" để khơi dậy lòng tự hào DT.
- ...khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trồng nom.
- ...ông biết khơi dậy lòng tự hào DT của người Việt.
- Là người giành được thắng lợi to lớn trong kinh doanh. Là người anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường.....
- ...nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh.
- người đương thời là những người sống cùng thời đại.
* ý2: Sự thành công của Bạch Thái Bưởi
* ND: Ca ngợi BTB giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. 
(*) HSKKVH: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
- Nối tiếp đọc 4 đoạn
- HS nêu
- Luyện đọc theo cặp
- 2, 3 hs thi đọc diễn cảm.
(*) HSKKVH: Đọc được bài văn.
3. Kết luận: ? Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? 
- Nhận xét chung tiết học
- Đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán
 $56: Nhân một số với một tổng
I. Mục tiêu : 
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhanh, tính nhẩm. 
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán. 
(*) HSKKVH: Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III. Các HĐ dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : - Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng
 1m2=...dm2, 1 dm2=...cm2, 1m2= ...cm2
1.2. GT bài: 
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Kiến thức
* Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số
* Cách tiến hành:
a. Tính và so sánh giá trị của 2 BT 
4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
- So sánh 2 giá trị biểu thức
b. Nhân 1 số với 1 tổng
a x ( b + c) = a x b + a x c
? Dựa vào CTTQ nêu quy tắc?
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
* Cách tiến hành:
Bài1(T66) : ? Nêu y/c?
a x ( b + c)
a x b + a x c
Bài 2(T66) : ? nêu y/c?
a. C1: a x ( b + c)
 C2: a x b + a x c
b. C1: a x b + a x c
 C2: a x ( b + c)
Bài 3(T66) : ? Nêu y/c?
? Nêu cách nhân 1 tổng với 1 số
Bài 4(T66) : ( Giảm tải)
- Làm vào nháp theo yêu cầu
4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
-> 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
- Nêu quy tắc.
- Nhiều hs nhắc lại
-Tính giá trị của BTrồi viết vào ô trống.
- Làm vào SGK, 1 HS lên bảng
- NX sửa sai.
a. Tính bằng 2 cách
b. Làm theo mẫu
- 3 x(4+ 5) = 3 x 9 = 27
 3 x 4+ 3 x 5 = 12 +15 = 27
- 6 x(2 + 3) = 6 x5 = 30
 6 x 2+ 6 x 3 = 12+ 18 = 30
- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng.
- 36 x(7+3) = 36 x10 = 360
 36 x7 + 36 x3 = 252 + 108 = 360
- 207 x(2+ 6) = 207 x 8 = 1 656
 207 x2 + 207 x6 = 414 + 1242 = 1656
- 5 x38 + 5 x62 = 190 + 310 = 500
5 x(38+ 62) = 5 x100 = 500
- 135 x 8 + 135 x2 = 1080 + 270 =1350
 135 x (8+2) = 135 x 10 = 1350
(*) HSKKVH: Làm phần a
-Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức
- Làm bài cá nhân
(3+5) x 4 = 8 x 4 = 32
 3 x4 + 5 x4 = 12 +20 = 32
- ...Nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của giáo viên.
4. Củng số dặn dò: ? Muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào?
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Luyện từ và câu
$23: Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nắm được 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người.
2. Kĩ năng: Biết cách sử dụng các câu tục ngữ nói trên.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
(*) HSKKVH: 
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III. các HĐ dạy học :
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : 
? Thế nào là tính từ ? Nêu VD về tính từ?
- Đặt câu với tính từ đó
- NX, đánh giá
1.2. GT bài: 
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: 
* Mục tiêu: Nắm được 1 số từ nói về ý chí, nghị lực của con người.
* Cách tiến hành:
Bài1(T118) : ? Nêu y/c?
- có nghĩa là rất bền bỉ
- có nghĩa là ý muốn bền bỉ
Bài2(T118) : Giải nghĩa từ
? Nghị lực có nghĩa như thế nào?
- Giải nghĩa thêm các nghĩa khác
Bài3(T118) : ? Nêu yêu cầu của bài?
- Điền đúng các từ
2.2. Hoạt động 2: 
* Mục tiêu: Nắm được 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người. Biết cách sử dụng các câu tục ngữ nói trên.
* Cách tiến hành:
Bài 4(T118) : ? Nêu y/c?
a. Lửa thử vàng...
b. Nước lã mà vã nên hồ...
c. Có vất vả mới thanh nhàn...
- Xếp từ vào 2 nhóm
- Làm bài theo cặp
a. chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công
b. ý chí, chí hướng, chí khí, quyết chí.
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của học sinh giỏi.
- Nêu yêu cầu của bài
- Làm bài cá nhân
b. Sức mạnh tinh thần....trước mọi khó khăn.
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của giáo viên.
- Điền vào ô trống
- Đọc thầm bài, làm bài cá nhân
- nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng.
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của giáo viên.
- Đọc các câu tục ngữ
- Đọc phần chú giải
- Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ
- HS thảo luận nhóm 6.
+ Đừng sợ vất vả, gian nan...
+ Đừng sợ bắt đầu bằng 2 bàn tay trắng...
+ Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt.
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
3. Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
$23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước 
trong tự nhiên
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Sau bài học HS biết: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ
2. Kĩ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
3. Thái độ: Biết bảo vệ nguồn nước sạch trong tự nhiên.
(*) HSKKVH: Bước đầu biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
III. Các HĐ dạy - học :
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : 
? Mây được hình thành ntn?
? Mưa được hình thành ntn?
1.2. GT bài: 
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
* Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
* Cách tiến hành:
? Liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ?
 Mây Mây
Mưa Hơi nước
 Nước Nước
? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên?
2.2. Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
* Cách tiến hành:
- Cho HS làm việc nhóm 6.
- Mời đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét đánh giá
- HS nêu
- Làm việc cả lớp
- Quan sát vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên (SGK-48)
+ Các đám mây: trắng và đen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+ Dãy núi...
+ Dòng suối chảy ra sông...
+ Bên bờ sông là đồng ruộng...
+ Các mũi tên
- Vẽ và trình bày sơ đồ
- Đọc yêu cầu của mục vẽ (SGK - 49)
- Nước bay hơi -> Hơi nước bốc cao gặp lạnh ngưng tụ tạo thành các hạt nước nhỏ -> đám mây, các giọt nước trong đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa...
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của các bạn trong nhóm.
3.Củng cố, dặn dò: 
? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước sạch trong tự nhiên?
? Nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và chuẩn bị bài sau
-------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 1/11/2009
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 ... lược đồ hình dạng và vị trí của ĐBBB
- Trả lời các câu hỏi
- Sông Hồng và sông Thái Bình
-> Chỉ trên lược đồ
- ...khoảng 15.000km2 là đồng bằng lớn thứ hai sau đồng bằng Nam Bộ.
thứ 2 sau đồng bằng Nam bộ
- ... thấp, bằng phẳng
- 4 HS
(*) HSKKVH: trả lời câu hỏi dễ
- Quan sát hình 1 của mục 2
- 4 HS lên chỉ, lớp q/ sát
- Nhiều sông
- Vì có nhiều phù sa trong nước, nước sông quanh năm có mầu đỏ, do đó sông có tên gọi là sông Hồng.
- Quan sát, nghe.
- ...dâng cao
-... dâng lên rất nhanh gây ngập lụt.
- Nước sông lên nhanh, tràn về làm ngập cả đồng ruộng...
- Quan sát hình 3, 4 (T99)
- Để ngăn lũ
- ...đắp cao, vững chắc dài hơn nghìn km (1.700km)
- ND đào kênh mương tưới tiêu nước.
Bơm nước tưới cho đồng ruộng.
- HS nêu.
(*) HSKKVH: Làm việc dưới sự giúp đỡ của HS giỏi.
3. Củng cố - dặn dò: - HS chỉ bản đồ và mô tả về ĐBBB. VD: Mùa hạ mưa nhiều -> nước sông dâng lên rất nhanh -> gây lũ lụt -> đắp đê ngăn lũ.
- Đọc bài học SGK
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài: Người dân ở ĐBBB.
----------------------------------------------------------
Tiết 5: Kĩ thuật 
$12: Khâu viền đường gấp mép vải 
bằng mũi khâu đột (T3)
I) Mục tiêu : 
1. Kiến thức: HS biết cách gấp mép vải và khâu đường viền mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau .
2. Kĩ năng: Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình đúng kĩ thuật .
3. Thái độ: Yêu thích SP mình làm được .
II) Đồ dùng: 
- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột.
- 1 Mảnh vải trắng kích thước 20 x 30cm,chỉ màu,kéo kim, chỉ thước ,phấn .
III) các HĐ dạy - học : 
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : KT dụng cụ HS đã CB
1.2.GT bài: 
2. Phát triển bài:
	2.1. Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải 
* Mục tiêu: HS biết cách gấp mép vải và khâu đường viền mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau .
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc ghi nhớ 
- Thực hiện thao tác gấp mép vải 
- GV q/s giúp đỡ HS còn lúng túng 
? Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ?
2.2. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm
* Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm
* Cách tiến hành:
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Quan sát, bình chọn bài đúng, đẹp
- 2 HS đọc ghi nhớ 
- Thực hành gấp mép vải 
- Gấp mép vải, khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- lật mặt vải có đường gấp mép ra phía sau 
- Vạch một đườngdấu ở mặt phải của vải cách mép gấp phía trên 17 mm
- Khâu mũi đột thưa ( mau) theo đường vạch dấu .
- Lật vải và nút chỉ cuối đường khâu. 
- Rút bỏ sợi chỉ khâu lược .
- HS thực hành khâu.
- Trưng bày sản phẩm
3. Tổng kết- dặn dò: 
- NX giờ học.
- BTVN : CB đồ dùng đầy đủ cho bài học sau.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn: 4/11/2009
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Tập làm văn 
$24: Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
 Đề bài : Kể lại câu chuyện " Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca" bằng lời của cậu bé
 An- đrây- ca.
I) Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS thực hành viết một bài văn kể chuyện sau giai đoạn học về văn kể chuyện. Bài viết đáp ứng yêu cầu của bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết văn.
3. Thái độ: Làm bài nghiêm túc.
(*) HSKKVH: HS thực hành viết một bài văn kể chuyện sau giai đoạn học về văn kể chuyện. Bài viết đáp ứng yêu cầu của bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện.
II) Đồ dùng:
- Giấy bút làm bài kiểm tra.
- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt một bài kể chuyện.
III) Các HĐ day - học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : GV KT sự chuẩn bị của HS.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
- GV chép đề lên bảng
- Gv treo bảng phụ dàn ý vắn tắt một bài kể chuyện
- Nhắc nhở HS trước khi làm bài. trình bầy bài văn có bố cục rõ ràng. Lưu ý cách dùng từ, diễn đạt, sử dụng dấu câu, cách mở bài, cách kết bài.
- Quan sát uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Thu bài.
- Nhận xét giờ học.
- HS làm bài
- Thu bài.
------------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
 $60: Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố nhân với số có 2 chữ số
- Giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số
2. Kĩ nămg: Rèn kĩ năng nhân với số có 2 chữ số.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
III. Đồ dùng: Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các HĐ dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ : 
? Nêu các bước thực hiện nhân với số có 2 chữ số?
- Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 75 x 12 ; 248 x 59
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: 
* Mục tiêu: Củng cố nhân với số có 2 chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1(T69) : ? Nêu y/c?
+ Đặt tính
+ Tính ( Tích riêng thứ nhất, thứ 2 và tích chung)
Bài 2(T70): ? Nêu y/c?
- Tính kết quả và ghi vào bài
2.2. Hoạt động 2: 
* Mục tiêu: Giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 3 (T70) : Giải toán
Tóm tắt
1 phút : 75 lần
24 giờ:... lần ?
Bài 4(T 70) : Giải toán
- Cho 1 HS lên tổ chức cho các bạn phân tích đề.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2
- Chữa bài.
Bài 5: Giải toán
- Mời 1 HS lên tổ chức cho các bạn phân tích đề.
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng nhóm.
- Chữa bài.
- Đặt tính rồi tính
- Làm bài cá nhân vào bảng con
 17 428 2057
 x x x
 86 39 23
 102 3852 6171
 136 1284 4114
 1462 16692 47311
- Viết giá trị của biểu thức vào ô trống.
- Viết kết quả vào SGK 
 m
 3
 30
 23 
 230
m x 78 
 234
 2340
 1794
17940
 (*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của HS giỏi. 
- Đọc đề, phân tích và làm bài
Bài giải
Trong 1 giờ tim ngời đó đập số lần là
75 x 60 = 4500 ( lần)
Trong 24 giờ tim ngời đó đập số lần là
4500 x 24 = 108 000 ( lần)
ĐS : 108 000 ( lần)
Bài giải
Số tiền của 13 kg đường là:
5200 x 13 = 67 600( đồng)
Số tiền của 18 kg đường là:
5500 x 18 =99 000 ( đồng)
 Cửa hàng thu được số tiền là:
67 600 + 99000 = 166 600 ( đồng)
 ĐS: 166 600 đồng
Bài giải
Số hs của 12 lớp là:
30 x 12 = 360 ( HS)
Số hs của 6 lớp là:
35 x 6 = 210 ( HS)
Tổng số hs của trờng là:
360 + 210 = 570 (HS)
ĐS : 570 HS
(*) HSKKVH: Làm bài dưới sự giúp đỡ của GV và HS giỏi. 
3) Kết luận:
- NX chung tiết học.
- Hoàn thành các bài tập. Chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
$24: Nước cần cho sự sống
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu 1 số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con ngời, đv và thực vật
- Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong SX nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng liên hệ thực tế.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm.
(*) HSKKVH: Nêu 1 số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con ngời, đv và thực vật. Bước đầu nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong SX nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình có trong SGK
III. Các HĐ dạy học:
1. Giới thiệu bài:
1.1. KT bài cũ: 
 - Vẽ sơ dồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
 - 1 HS lên bảng, lớp vẽ nháp.
1.2. GT bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Phát triển bài:
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người , đv, thực vật
*Mục tiêu: Nêu được VD chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, đv, tv.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Nộp tranh ảnh đã chuẩn bị
- Chia lớp thành 3 nhóm
Bước 2: Thảo luận nhóm
Bước 3: - Trình bày trước lớp
-> GV KL: Mục bạn cần biết (50)
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí.
* Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong SX nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí.
Bước1: Động não
? Con người sử dụng nước vào việc gì?
Bước 2 : TL phân loại vào các nhóm ý kiến:
? Nêu ví dụ nước dùng trong vui chơi, giải trí?
? Nêu ví dụ nước dùng trong s/x nông nghiệp? 
? Nêu ví dụ nước dùng trong s/x công nghiệp?
-> GVKL: Mục bạn cần biết (51)
? Nhu cầu dùng nước ở địa phương?
? Cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?
? Cần sử dụng nước như thế nào?
- Tạo nhóm làm việc sau
1. Tìm hiểu vai trò của nớc đối với cơ thể người
2. Tìm hiểu vai trò của nước đối với động vật
3. Tìm hiểu vai trò của nước đối với thực vật
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, n/x bổ sung
- Hs đọc
- Trả lời câu hỏi
- ...VS thân thể, VS môi trờng, VS nhà cửa...nấu ăn, uống...
-Sử dụng nước trong vui chơi, giải trí, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
-...vui chơi, giải trí
- sx nông nghiệp
- ...sx công nghiệp
- Công viên nước...
 - Tưới cây, đồng ruộng...
- Xí nghiệp, công xưởng...
- Hs đọc
- Tự liên hệ. Nêu ý kiến của mình( về địa phương)
3) Củng cố, dặn dò :
- NX chung tiết học
- Ôn lại nội dung của bài. Chuẩn bị bài sau
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp (Tuần 12)
	I/ Các tổ sinh hoạt:
	- Tổ trưởng nhận xét, xếp loại từng thành viên trong tổ.
	- Y kiến của các thành viên góp ý, bổ sung.
	- Thống nhất xếp loại từng cá nhân.
	II/ Sinh hoạt lớp:
	1 - Tổ trưởng thông báo kết quả sinh hoạt tổ:
- Tổ trưởng các tổ lần lượt thông báo tình hình chung của cả tổ trong tuần và xếp loại cá nhân của cả tổ.
2 - Đánh giá chung của lớp trưởng:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- Y kiến bổ sung của cả lớp.
3 - Nhận xét đánh giá của GVCN:
*Về đạo đức: Hầu hết HS ngoan, chấp hành tốt nội qui, qui định của trường của lớp đề ra. 
*Về học tập:
- HS đi học đều, đúng giờ
- Nề nếp học tập có tiến bộ.
+ Nhiều HS chữ viết đẹp, trình bày vở sạch sẽ.
+ Chuẩn bị bài chu đáo hơn.
*Các hoạt động khác:
- Vệ sinh: sạch sẽ.
- HĐNG tham gia tích cực vào các HĐ do LĐ tổ chức.
III/ Phương hướng tuần tới: 
- Khắc phục những tồn tại.
- Duy trì tốt mọi nề nếp nhất là nề nếp học tập.
- Không ăn quà vặt, thực hiện nghiêm chỉnh luật An toàn GT.