Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 16

Tuần 16
 Ngày soạn: 28 /11 / 2009
 Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Chào cờ
Tập trung toàn trường
----------------------------------------------------
Tiết 2: Tập đọc
$31: Kéo co
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về TC kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu tục trò chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau, kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về TC kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng, đọc đúng các từ dễ lẫn, phát âm sai
3. Thái độ: Trân trọng bản sắc dân tộc
(*) HSKKVH: Đọc tưong đối trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc bài văn kể về TC kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng.
Hiểu tục trò chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau
II - Đồ dùng dạy học.
GV: Tranh minh hoạ cho bài.
HS: Sgk
III - Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
a. KT bài cũ:
- Đọc thuộc bài thơ: Tuổi Ngựa -> 2 hs đọc thuộc bài.
	- Trả lời câu hỏi về ND bài.
b. Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài
2.1.Hoạt động 1 : Luyện đọc 	
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về TC kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
* Cách tiến hành :
- Đọc theo đoạn	
- Nối tiếp đọc 3 đoạn
+ L1: Đọc từ khó
+ L2: Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- Luyện đọc đoạn trong cặp
-> 1,2 học sinh đọc toàn bài
-> GV đọc diễn cảm toàn bài.
2. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
* Mục tiêu : Hiểu nội dung bài
* Cách tiến hành :
- Đọc đoạn 1
- Đọc thầm Đ1.
Câu 1
-> Kéo co phải có 2 độingã sang vùng đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng.
- Đọc đoạn 2
- Đọc thầm Đ2.
Câu 2
-> HS thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
đ GV NX và bình chọn.
- Đọc đoạn 3
đ Đọc thầm Đ3.
Câu 3
đ Đó là cuộc thi giữa trai trángthế là chuyển bại thành thắng
đ Vì có rất đông người tham gia, vì không khí, vì tiếng hò reo của mọi người..
đ HS tự nêu (đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi..)
* HSKKVH: trả lời câu hỏi dễ
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
* Mục tiêu : Biết đọc bài văn kể về TC kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng.
* Cách tiến hành :
- Đọc 3 đoạn của bài
- Nối tiếp 3 HS đọc 3 đoạn
- GV đọc mẫu Đ2
- Luyện đọc
- Tạo cặp, đọc diễn cảm Đ2.
* HSKKVH: đọc bài dưới sự HD của GV, HS khá
- Thi đọc trước lớp.
đ 3,4 hs thi đọc.
đ NX, đánh giá.
3. Kết luận:
- NX chung tiết học.
- Luyện đọc lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$76: Luyện tập
I- Mục tiêu.
1. Kiến thức: Giúp học sinh rèn khả năng:
+ Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số.
+ Giải bài toán có lời văn.
2. Kĩ năng: Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số, giải bài toàn có liên quan.
3. Thái độ: Yêu thích học toán
(*) HSKKVH: Thực hiện chia số có hai chữ số, làm bài toán có lời văn tương đối thành thạo.
II - Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng lớp, bảng phụ.
HS: Sgk
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ : 23576:56 18510: 15 -> 2 HS chữa bài, nhận xét
- Giới thiệu bài
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Bài 1: Đặt tính rồi tính
* Mục tiêu: Củng cố cách chia cho số có 2 chữ số
* Cách tiến hành:
+ Đặt tính.
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài cá nhân bảng con.
+ Thực hiện tính.
- GV nhận xét sau mỗi lần giơ bảng
4725 15 4674 82 4935 44
 22 315 574 57 53 112
 75 0 95
 0 7
35136 18 18408 52 17826 48
171 1952 280 354 342 371 
 93 208 66
 36 18
 0
* HSKKVH: làm 3 phép tính đầu
Hoạt động 2: Bài 2+3+4: Giải toán
* Mục tiêu: Củng cố cách chia cho số có 2 chữ số thông qua giải toán có lời văn
* Cách tiến hành:
Bài 2:
Tóm tắt.
- Đọc đề, phân tích đề và làm bài.
25 viên gạch: 1m2 ?
Bài giải:
1050 viên gạch:.m2?
Số mét vuông và nhà lát được là:
1050 : 25 = 42 (m2)
Bài 3: Giải toán
ĐS: 42 m2
+ Tính tổng số sp' của đội làm trong 3 tháng.
- Đọc đề, phân tích và làm bài.
- Làm bài cá nhân vào vở
+ Sản phẩm trung bình mỗi người làm.
Bài giải:
Trong 3 tháng đội đó làm được là:
855 + 920 + 1350 = 3125 (sp')
Trung bình mỗi người làm được là:
3125 : 25 = 125 (sp') 
ĐS: 125 sản phẩm
* HSKKVH làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
Hoạt động 3: Bài 4
* Mục tiêu : HS phát hiện ra phép tính thực hiện sai ở đâu?
* Cách tiến hành:
a. 12345 67	b. 12345 67
 564 1714	 564 184
 95	 285
 285	 47
 17
- Thực hiện tính và tìm ra chỗ sai theo nhóm 
a. Sai ở lần chia thứ 2: 564 : 67 = 7
Do đó có số dư 95 lớn hơn số chia 67 kết quả của phép chia sai.
b. Sai ở số dư cuối cùng của phép chia ( 47).
3. Kết luận:
- Ôn và làm bài chuẩn bị bài sau.
-> Thương là 134 và dư 17 là đúng.
* HSKKVH làm bài dưới sự giúp đỡ của bạn
-----------------------------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu
$31: Mở rộng vốn từ: Trò chơi - Đồ chơi
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 
- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. 
2. Kĩ năng: Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể.
3. Thái độ: Biết và tham gia trò chơi nhiệt tình, tích cực.
* HSKKVH: Nắm được tên 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. Bước đầu biết tham gia chơi nhiệt tình.
II. Đồ dùng dạy học.
GV- Bảng lớp, bảng phụ.
HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài :
1.1. KTBC:
- Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
- Làm lại bài tập1
1.2. GT bài:
2. Phát triển bài:
2.1 Hoạt động1:
* Mục tiêu: Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người. 
Cách tiến hành:
Bài 1: 
- Nêu 1 số cách chơi trò chơi mà Hs chưa biết
- Phân loại từ.
+ TC rèn luyện sức mạnh.
+ TC rèn luyện trí tuệ.
- GV chốt ý đúng 
2.2 Hoạt động 2: Bài 2
* Mục tiêu: Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. 
* Cách tiến hành:
- Hs nêu, bổ sung
- Làm việc, trao đổi theo cặp.
- Trình bày kết quả
-> Kéo co vật.
-> Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình.
- HSKKVH: nêu được 1-2 trò chơi
- Đọc yêu cầu của bài.
- Nêu y/ cầu Bt Giải nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ.
- Đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
- Làm bài cá nhân
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
+ Chơi với lửa.
- Trình bày bài.
-> Làm 1 việc nguy hiểm.
+ ở chọn nơi, chơi chọn bạn.
-> Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống
 + Chơi điện đứt dây.
-> Mắt trắng tay.
+ Chơi dao có ngày dứt tay.
-> Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ.
Bài3: Khuyên bạn 
- Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp.
- Nói lời khuyên bạn.
- Viết bài vào vở.
VD: Nếu bạn em chơi với 1 số bạn hư nên học kém hẳn đi.
-> Em sẽ nói với bạn. Vân nên chọn bạn tốt mà chơi.
Nếu bạn em thích trèo lên 1 chỗ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra là mình gan dạ.
3. Kết luận:
- Nhận xét chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
-> Em sẽ nói: " Cậu xuống ngay đi, đó đừng có chơi với lửa”
--------------------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
$31: Không khí và tính chất của không khí
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS có khả năng:
- Phát hiện ra số t/c' của không khí bằng cách:
+ Quan sát để phát hiện màu, mùi,vị của không khí.
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
2. Kĩ năng: Nêu 1 số VD về việc ứng dụng 1 số t/c' của không khí trong đời sống.
3. Thái độ: Biết tham gia bảo vệ không khí
(*) HSKKVH: Bước đầu biết số t/c' của không khí bằng cách:
+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra qua thực hành cùng các bạn.
(*) THMT: Giáo dục HS biết tham gia bảo vệ không khí, biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Các hình trong SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm
HS : sgk
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài :
2. Phát triển bài:
HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí
* Mục tiêu: Phát hiện ra số t/c' của không khí bằng cách. Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
* Cách tiến hành:
? Em có nhìn thấy không khí không. Tại sao?
? Em thấy không khí có mùi gì?
? Khi ngửi thấy mùi lạ, đó có phải mùi của không khí không, cho VD
? Đôi khi ta ngửi thấy 1 mùi hương thơm hoặc 1 mùi khó chịu, đó có phải mùi của không khí không ? Cho ví dụ.
- HS liên hệ việc để bầu không khí trong lành
- Sử dụng các giác quan để nhận biết.
- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu
- Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm: không khí không mùi, không vị.
- Không phải mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong không khí.
VD: Mùi nước hoa, thức ăn
- HS nêu
* HSKKVH: trả lời câu hỏi dễ
HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
* Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, 
* Cách tiến hành:
- Tạo nhóm (nhóm 4)
- Thi thổi bóng
? Mô tả hình dạng bóng vừa thổi.
? Cái gì chứa trong quả bóng? 
? Không khí có hình dạng nhất định hay không?
? Nêu VD
HĐ3: Tìm hiểu t/c' bị nén và giãn ra của không khí.
* Mục tiêu: HS hiểu không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
* Cách tiến hành:
? Quan sát hiện tượng xảy ra ở H2b, 2c
đ Không khí có thể bị nén lại (H2b) hoặc giãn ra (H2c).
? Nêu 1 số VD về việc ứng dụng 1 số t/c' của không khí trong đời sống
3. Kết luận :
- NX chung tiết học.
- Ôn lại bài.
- HS mô tả.
- Không khí
- Không khí có hình dạng nhất định
- HS tự nêu thêm VD.
- Tạo nhóm 4, đọc mục quan sát (65)
* HSKKVH: Làm việc dười sự giúp đỡ của bạn
- H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu trong vở bơm tiêm.
- H2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về ví trí ban đầu
- Làm bơm kim tiêm, bơm xe
* HSKKVH: làm việc dưới sự giúp đỡ của GV
- Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn: 29/ 11 ... nh về Hà Nội
III - Các hoạt động dạy học:
1. Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ.
HĐ1: Làm việc cả lớp
* Mục tiêu: XĐ được vị trí của thủ đô HN trên bản đồ Việt Nam.
* Cách tiến hành:
- HN là Tp lớn nhất của Miền Bắc.
- Chỉ vị trí thủ đô HN.
? HN giáp những tỉnh nào?
- Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc.
? Từ Lào Cai có thể đến HN = những phương tiện giao thông nào.
- Tàu hoả, ô tô.
2. TP cổ đang ngày càng tăng 
HĐ2: Làm việc theo nhóm.
* Mục tiêu : Trình bày những điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội.
* Cách tiến hành :
? Thủ đô HN còn có những tên gọi nào khác.
- Trả lời câu hỏi.
- Đại la, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan.
? Khu phố cổ có đặc điểm gì?
-> Quan sát H3,4 trả lời. (nhà cửa, đường phố)
3. HN - trung tâm CT, VH, KH và KT lớn của nước ta.
HĐ3: Làm việc theo nhóm
* Mục tiêu: Nêu được một số dấu hiệu thể hiện HN là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, KT, VH, KH.
* Cách tiến hành:
- Nêu những dẫn chứng thể hiện HN là 
- Trung tâm CT
- Nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước.
- Trung tâm KT lớn.
- Công nghiệp, thương mại, giao thông
- Trung tâm VH, KH
- Viện nghiên cứu, trường ĐH, viện bảo tàng, nhà hát
? Kể tên 1 số trường ĐH, viện bảo tàng.ở HN.
- HS tự nêu tên.
3. Kết luận:
- NX chung tiết học.
- Ôn và sưu tầm thêm tranh ảnh về HN. Chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------------------
Tiết 5: Kỹ thuật
 Bài 13: CắT, THêU SảN PHẩM Tự CHọN (tiết1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đỏnh giỏ kiến thức, kĩ năng khõu, thờu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của hs.
2. Kĩ năng: HS thực hiện khâu, thêu 1 sản phẩm bằng các mũi khâu đã học.
3. Thái độ: HS có tính cẩn thận, khéo léo 
(*) HSKKVH: Bước đầu khâu, thêu 1 sản phẩm bằng các mũi khâu đã học tương đối đúng quy trình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh qui trỡnh của cỏc bài trong chương.
- Mẫu khõu, thờu đó học.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vật dụng thờu.
- Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài: 
Hoạt động 3: làm việc cỏ nhõn
* Mục tiờu: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
* Cỏch tiến hành:
 - Gv nờu yờu cầu: mỗi hs tự chọn và tiến hành cắt, khõu, một sản phẩm mà mỡnh chọn.giờ trước, hình vẽ trên vải
 - Nờu yờu cầu thực hành và hướng dẫn hs thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng
IV. NHẬN XẫT:
- Củng cố, dặn dũ.
- GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập
- Chuẩn bị bài sau
- Nhắc lại một sản phẩm mà mỡnh chọn.giờ trước, hình vẽ trên vải
- hs nhắc lại qui trỡnh và cỏch thêu móc xích 
- Thực hành khâu thêu sản phẩm của mình
- HSKKVH: trả lời dưới sự giúp đỡ của GV
- HS nghe
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn: 1/12/2009
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009
Tiết 2: Tập làm văn
$32: Luyện tập miêu tả đồ vật
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào dàn ý đã lập trong bài Tập làm văn tuần 15, hs viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng viết văn miêu tả đồ vật
3. Thái độ: yêu quý đồ vật
(*) HSKKVH: Dựa vào dàn ý đã lập trong bài Tập làm văn tuần 15, bước đầu viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích tương đối hoàn chỉnh với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
II - Đồ dùng dạy học:
Gv: Bảng lớp, bảng phụ.
HS: dàn ý, vở viết văn
III - Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Biết dựa vào dàn ý đã lập trong bài Tập làm văn tuần 15, nêu miệng
* Cách tiến hành:
- Đọc bài giới thiệu 1 TC hoặc lễ hội ở quê em.
đ 2 hs đọc bài làm của mình.
b) Hướng dẫn viết bài:
- Đọc đề bài.
đ 2 hs đọc đề bài.
- Đọc gợi ý trong SGK
- Nối tiếp 4 hs đọc 4 gợi ý SGK.
- Đọc dàn ý bài văn tả đồ chơi (tiết trước)
đ 2,3 hs đọc dàn ý
- Chọn cách mở bài.
đ 1 HS trình bày hiểu mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- Dựa vào dàn ý nói thân bài
đ 1 hs làm mẫu.
- Chọn cách kết bài.
- Chọn 2 cách: mở rộng và không mở rộng (HS làm văn mẫu)
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỗ của bạn
2.2. Hoạt động 2: HS viết bài
* Mục tiêu: hs viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Để thời gian để hs viết bài.
- Làm bài cá nhân
- Thu bài viết của học sinh.
3) Củng cố, dặn dò.
- Có thể về nhà viết lại nếu chưa hài lòng về bài viết (nộp vào tiết sau).
- Nhận xét chung tiết học.
- Ôn lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
 $80: Chia cho số có 3 chữ số ( Tiếp)
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
- Làm các bài tập có liên quan.
2. kĩ năng: rèn KN thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
3. Thái độ: yêu thích học toán.
(*) HSKKVH: Biết biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số tương đối thành thạo.
II - Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng lớp, bảng phụ.
HS: sgk
III - Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
2.1- Kiến thức
 Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia.
* Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
* Cách tiến hành:
a) Trường hợp chia hết
- Làm vào nháp
41535 : 195 = ?
- Đặt tính 
- Tính từ trái sang phải.
41535 195
 253 213
 585
 0
b) Trường hợp chia có dư 
- Làm vào nháp 
80120 : 245 = ?
+ Đặt tính
+ Tính từ trái sang phải.
80120 245
 622 327
 1720
 5
2 Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu: biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số.
Vận dụng vào giải toán cố lời văn
* Cách tiến hành:
Bài1: Đặt tính rồi tính
- Làm bài cá nhân
+ Đặt tính
62321 307 81350 187
 921 203 655 435
 0 940
 5
+ Thực hành tính
Bài 2: Tìm x
- HS nêu yêu cầu bt
Chữa bài, ghi điểm.
- HS làm bảng nhóm
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của bạn
- Đại diện trình bày KQ. 
a, x = 213 b, x = 306
Bài3: Giải toán
Tóm tắt
- Đọc đề, phân tích và làm bài.
- HSKKVH: làm bài dưới sự giúp đỡ của GV
Bài giải.
305 ngày: 49410 sp'
Trung bình mỗi ngày nhà máy sản xuất là:
1 ngày: ..sp' ?
49410 : 305 = 162 (sp')
ĐS: 162 sản phẩm
3. Kết luận:
- Nêu nội dung bài.
- Chia cho số có 3 chữ số.
- NX chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài.
Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Khoa học
$32: Không khí gồm những thành phần nào?
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau bài học, học sinh biết:
	- Làm thí nghiệm XĐ 2 thành phố chính của không khí là khí ôxi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy.
	- Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí có những thành phần khác.
2. Kĩ năng: Rèn KN làm thí nghiệm
3. Thái độ: yêu thích khoa học
(*) HSKKVH: Bước đầu biết làm thí nghiệm XĐ 2 thành phố chính của không khí là khí ôxi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy.
	- Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí có những thành phần khác.
(*) THMT: Giáo dục HS biết tham gia bảo vệ không khí, biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch
II- Đồ dùng dạy học:
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ.
- Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
HĐ1: Xác định t/phần chính của không khí
* Mục tiêu: học sinh biết làm thí nghiệm XĐ 2 thành phần chính của không khí là khí ôxi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm 6.
- Làm thí nghiệm để xác định 2 tphần chính của không khí là khí ô xi duy trì sự cháy và khí nitơ không duy trì sự cháy.
- Đọc mục thực hành trang 66 SGK.
? Tại sao khi nến tắt nước lại dâng vào trong cốc.
- Sự cháy đã mất đi 1 phần không khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị mất đi.
? Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không, tại sao em biết.
- Không duy trì sự cháy vì vậy nến đã bị tắt.
? Không khí gồm mấy thành phần chính.
- 2 thành phần: 1 thành phần duy trì sự cháy, 1 thành phần còn lại không duy trì sự cháy.
- HSKKVH: trả lời câu hỏi dễ
đ KL: Bạn cần biết trang 66.
HĐ2: Tìm hiểu 1 số thành phần khác của không khí.
* Mục tiêu : Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí có những thành phần khác.
* Cách tiến hành :
- Tham khảo mục bạn cần biết trang 67 SGK.
? Nêu VD chứng tỏ trong không khí có hơi nước.
- Sàn nhà nhiều hôm trời ẩm.
- Không khí còn có bụi, khí độc, vi khuẩn.
- Quan sát H 4,5 (67-SGK)
? Không khí gồm những thành phần nào?
- Không khí gồm có 2 thành phần chính là ôxi và nitơ. Ngoài ra còn chứa khí các bôníc, hơi nước, bụi, vi khuẩn
- HSKKVH: trả lời dưới sự HD của GV
3. Kết luận:
- NX chung tiết học
- Ôn và làm lại các thí nghiệm, chuẩn bị bài sau.
- Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch ?
----------------------------------------------------------------------
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp (Tuần 16)
	I/ Các tổ sinh hoạt:
	- Tổ trưởng nhận xét, xếp loại từng thành viên trong tổ.
	- Y kiến của các thành viên góp ý, bổ sung.
	- Thống nhất xếp loại từng cá nhân.
	II/ Sinh hoạt lớp:
	1 - Tổ trưởng thông báo kết quả sinh hoạt tổ:
- Tổ trưởng các tổ lần lượt thông báo tình hình chung của cả tổ trong tuần và xếp loại cá nhân của cả tổ.
2 - Đánh giá chung của lớp trưởng:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- Y kiến bổ sung của cả lớp.
3 - Nhận xét đánh giá của GVCN:
*Về đạo đức: Hầu hết HS ngoan, chấp hành tốt nội qui, qui định của trường của lớp đề ra, không có hiện tượng vi phạm đạo đức. 
*Về học tập:
- HS đi học đều, đúng giờ
- Nề nếp học tập có tiến bộ.
+ HS tích cực, sôi nổi trong học tập
+ Nhiều HS chữ viết đẹp, trình bày vở sạch sẽ.
+ Chuẩn bị bài chu đáo hơn.
* Các hoạt động khác:
- Vệ sinh: sạch sẽ.
- HĐNG tham gia tốt các hoạt động thể dục, múa hát TT.
III/ Phương hướng tuần tới: 
- Duy trì tốt mọi nề nếp nhất là nề nếp học tập.
- Không ăn quà vặt, thực hiện nghiêm chỉnh luật An toàn GT.
	- Tiếp tục phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12