Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần dạy 25

Tuần 25
Ngày soạn: 20/2/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
 Tập trung sân trường
-----------------------------------------------------
Tiết 2: Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:	
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. ( Trả lời các CH trong SGK)
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
3. Thái độ: dũng cảm trước những khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung?
- 2 Hs đọc nối tiếp nhau.
- Gv nx chung, ghi điểm.
- Lớp nx,
- Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm " Những người quả cảm"
2. Phát triển bài:
2.1. HĐ 1: Luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. 
 Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. ( Trả lời các CH trong SGK)
* Tiến hành:
a. Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc bài.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn: 
 + Đ1: từ đầu ...man rợ.
 + Đ2: Tiếp ...trong phiên toà sắp tới.
 + Đ3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp: 2 lần
+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm.
- 3 hs đọc 1 lần
- 3 hs đọc, giải nghĩa từ mới.
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- 3 Hs khác đọc.
- Đọc cả bài:
- 1 hs đọc.
- Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài.
- Hs nghe.
* Tìm hiểu bài: 
- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn?
-...trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ.
- ý đoạn 1?
- ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời:
- Cặp trao đổi.
-Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện qua những chi tiết nào?
- ...Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly.
- Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì?
- bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: 
" Anh bảo tôi có phải không?", ....
- Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
- ...ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
- Cho biết ý đoạn 2?
- ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly và tên cướp biển?
- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Hs đọc câu hỏi 4:
- Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?
- ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Tìm ý nghĩa của bài:
- ýnghĩa: Hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãm.
2.2. HĐ 1: Đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
* Tiến hành:
- Đọc bài theo 3 vai:
- 3 Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly.
- Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài?
- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát:...phiên toà sắp tới.
- Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
- Hs nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật.
- Luyện đọc:
- Thi đọc:
- Luyện đọc theo N3. 
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Cá nhân, nhóm.
3. Kết luận:
 - Nhận xét chung tiết học.
-----------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$121: Phép nhân phân số
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
2. Kĩ năng: rèn KN chia 2 phân số
3. Thái độ: yêu thích học toán
II. Đồ dùng dạy học.
	- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
Tính: 
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs lên bảng chữa bài, đổi chéo nháp bài bạn.
B. Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài.
2.1. Hoạt động 1: Kiến thức
* Mục tiêu: Nhận biết phép nhân hai phân số.
* Tiến hành:
a. Ví dụ:
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m?
- HS phân tích đề bài
- Nêu cách tính
- Diện tích hình chữ nhật là: 
 5 x 2 = 10(m2)
- Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng .
- Hs đọc yêu cầu bài toán. Quan sát trên hình vẽ.
- Gv gắn hình vẽ lên bảng:
- Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì?
- Thực hiện phép nhân: 
- HS KKVH: GV giúp đỡ
b. Quy tắc: thực hiện phép nhân phân số.
- Hs quan sát trên hình vẽ trả lời:
- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?
-...1m2.
- Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông?
- Hình vuông gồm 15 ô vuôg và mỗi ô có diện tích bằng m2.
- Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô?
-...8 ô.
- Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m2.
- Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
(m2)
- Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào?
 8 = 4 x 2; 
 15 = 5 x 3.
- Thực hiện phép nhân:
- Muốn nhân hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn?
- Hs nêu.
- Lấy ví dụ và thực hiện?
- 2,3 Hs lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
* Tiến hành:
Bài 1. 
- Lớp làm bảng con
- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm bài.
a.
- Một số hs lên bảng làm bài.
- Nhận xét kq
* KQ: 
- HS KKVH: GV giúp đỡ
Bài 2. Gv HD cách làm, chữa phần a.
( BT phát triển)
a.
- Lớp làm phần b,c vào nháp:
- Gv cùng hs nx chữa bài.
- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn.
b. 
( Bài còn lại làm tương tự).
Bài 3.
- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv thu chấm mốt số bài.
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm.
3. Kết luận :
- Nx tiết học. Làm bài tập VBT Tiết 122.
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là:
(m2)
Đáp số: m2.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
-----------------------------------------------------
Tiết 4: Luyện từ và câu
$49. Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?
- Nhận biết được câu kể Ai là gì trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được; 
2. Kĩ năng: biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học; đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ đã cho.
3. Thái độ: đặt đúng mẫu câu Ai là gì ? 
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định VN trong câu em vừa lấy?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2,3 hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp.
- Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng.
B, Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: nhận xét
* Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?
* Cách tiến hành:
- Đọc nội dung bài tập.
- 1 Hs đọc. 
- Đọc thầm các câu a,b:
- Cả lớp đọc.
- Trao đổi theo cặp 3 yêu cầu:
- Từng cặp trao đổi.
- Trình bày:
- Lần lượt từng nhóm trình bày từng phần.
- Gv cùng lớp nx chốt ý đúng:
CN
VN
a. Ruộng rẫy
Cuốc cày
Nhà nông
b. Kim Đồng và các bạn anh
là chiến trường
là vũ khí.
là chiến sĩ.
 là những ...
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- CN trong các câu trên do danh từ, cụm danh từ tạo thành
* Phần ghi nhớ:
- 3,4 hs đọc.
2.2. Hoạt động 2: Phần luyện tập:
*Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được. đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ đã cho.
* Tiến hành:
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Tổ chức HS trao đổi theo cặp:
- Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,
- Trình bày:
- Lần lượt đại diện các nhóm nêu từng câu và xác định chủ ngữ của câu.
- Lớp nx, trao đổi.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Gv nx thống nhất ý đúng:
 CN
- Văn hoá nghệ thuật// cũng là một mặt trận.
- Anh chị em//là chiến sĩ...
- Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực ...
- Hoa phượng// là hoa học trò.
Bài 2. Tổ chức cho hs trao đổi theo N6 và thi giữa các nhóm:
- N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viết vào phiếu và lên dán.
- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong 
trước, đúng là thắng:
- Đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn:
- Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc:
- Trẻ em// là tương lai của đất nước.
- Cô giáo // là người mẹ thứ hai của em.
- Bạn Lan// là người Hà Nội.
- Người// là vốn quý nhất.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
Bài 3. 
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Làm bài vào vở.
- Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu.
- Trình bày:
- Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn.
- Gv nx và chấm một số bài.
3. Kết luận: 
- Nx tiết học. 
- Chuẩn bị bài 50
VD:Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp em.
- Hà Nội là thủ đô của nước ta.
- Dân tộc ta là một dân tộc anh hùng.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
--------------------------------------------------
Tiết 5: Khoa học
 $49. ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau bài học, hs biết:
	- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng, ...để bảo vệ đôi mắt.
2. Kĩ năng: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
3. thái độ: Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Sưu tầm tranh, ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được chiếu thẳ ... g việc chăm sóc cây rau, hoa.
2. Kĩ năng: Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy học.
- Vườn rau, hoa nhà trường. Cuốc, bình tưới nước.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
A. Kiểm tra bài cũ: nêu 1 số dụng cụ chăm sóc rau, hoa 
B. Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài
2.1. HĐ1: Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa 
* Mục tiêu: Học sinh biết mục đích, tác dụng cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
* Tiến hành:
1/ Ôn lại lí thuyết
* Tưới nước cho cây: 
? Hãy nêu mục đích của vịêc tưới nước cho cây?
? Cách tiến hành tưới nước cho cây?
* Làm cỏ:
? Hãy nêu mục đích của vịêc làm cỏ cho cây rau, hoa?
? Cách tiến hành vịêc làm cỏ cho cây rau, hoa?
- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng và phát triển thuận lợi.
- Một học sinh nêu lại.
- Vì cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng và che khuất ánh sáng của cây rau, hoa. Nên ta phảI làm cỏ cho cây rau, hoa.
- Một học sinh nêu lại.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
2.2. HĐ 2: Thực hành
* Mục tiêu: tiến hành dược một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
* Tiến hành:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
- GV phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS
- GV gợi ý HS tự đánh giá công việc của mình và các bạn.
- GV nhận xét kết quả học tập của học sinh.
- HS thực hành chăm sóc rau, hoa.
- HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động.
- HS nhận xét
2.3. HĐ3: Đánh giá kết quả học tập:
- NX tinh thần, thái độ học tập của học sinh. 
- Chuẩn bị tiết sau thực hành 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 24/ 2 / 2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
$50. Luyện tập xây dựng mở bài 
trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối.
- Vận dụng KT đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
2. Kĩ năng: rèn KN viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
3. Thái độ: yêu thích cây cối, bảo vệ cây cối.
(*) THMT (gián tiếp): HS có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong MT thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bản tin và tóm tắt bản tin đó?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2,3 Hs đọc, lớp nx.
B, Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài 
2.1. Hoạt động 1: Bài 1
* Mục tiêu: Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối.
* Tiến hành:
Bài 1:
- Hs đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lời:
- Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:
- Cách 1: Mở bài trực tiếp- giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
- Cách 2: Mở bài gián tiếp- nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
Bài 2: 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv nhắc hs : chọn viết 1 kiểu mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 loại cây
- Hs viết vào vở:
- Trình bày:
- Nối tiếp nhau nêu:
- Lớp nx, bổ sung, trao đổi.
- Gv nx chung.
Bài 3: 
- Hs đọc yêu cầu bài: 
- Gv đàm thoại cùng hs trả lời các câu hỏi sgk/75.
a, Cây đó là cây gì ?
b, Cây được trồng ở đâu?
c, Cây do ai trồng, trồng vào dịp nào
d, ấn tượng chung của em khi nhìn cây đó thế nào?
- Hs lần lượt trả lời các câu hỏi
- lớp nhận xét bổ sung.
2.2. Hoạt động 2: Bài 4 
* Mục tiêu: Dựa vào phần trả lời bài 3, viết đoạn mở bài, giới thiệu chung về cây em định tả
* Tiến hành:
- Chúng ta cần làm gì để cây ccối tươi đẹp ? 
- Trình bày ý kiến, bổ sung ý kiến.
- Hs suy nghĩ viết bài vào vở.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Trình bày:
- Lần lượt học sinh nêu bài làm của mình: Lớp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm một số em làm bài tốt:
3. Kết luận:
- Nx tiết học. Vn hoàn chỉnh bài 4 vào vở.Vn tiếp tục quan sát một cây, chuẩn bị tốt tiết TLV sau.
VD: Mở bài gián tiếp: Tết năm nay bố mẹ tôi bàn nhau không mua quất, hoa đào hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!"
---------------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
$125: Phép chia phân số
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
2. Kĩ năng: rèn k/năng chia hai phân số 
3. Thái độ: yêu thích học toán.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
B, Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: kiến thức
* Mục tiêu: Biết cách chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
* Tiến hành:
a/ Giới thiệu phép chia phân số: 
- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng:m2, chiều rộng bằng: m. Tính chiều dài của hình đó ?
- GV ghi bảng: : 
- GV nêu cách chia
- HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật. a = s : b
- HS thực hiện phép chia 
- HS nhắc lại cách chia phân số
2.1. Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu: thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
* Tiến hành:
Bài 1: 
- GV hướng dẫn học sinh là bài và chữa bài.
Bài 2: Cho học sinh tính theo quy tắc vừa học.
 Bài 3(a): GV cho học sinh tính theo từng cột 3 phép tính.
- Chữa bài, ghi điểm.
Bài 4: ( Bài tập phát triển bài)
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài, tóm tắt và trình bày bài giải.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài và chữa bài.
* KQ:
- Ba HS lên bảng làm bài.
- HS làm bài vào vở
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Ba học sinh lên bảng
* Kq:
- HS nêu y/ cầu bài tập
- Thảo luận nhóm làm bài
- Trình bày, nhận xét kq
Bài giải:
Chiều dài của hình chữ nhật là:
 (m)
 Đáp số: m.
3. Kết luận: 
 - Nhận xét chung giờ học.
 - BTVN: Ôn bài. CB bài sau.
-----------------------------------------------------
Tiết 4: Khoa học
$50. Nóng, lạnh và nhiệt độ
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Sau bài học, hs có thể:
- Nêu được ví dụ về các vật nòng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
- sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí
2. Kĩ năng: Biết sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí
3. Thái độ: Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II. Đồ dùng dạy học.
Chuẩn bị theo nhóm : 1phích nước sôi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc lửa hàn?
- 2 Hs nêu.
- Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs trả lời, lớp nx, bổ sung.
B. Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài.
2.1 Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ "nhiệt độ" trong diễn tả sự nóng, lạnh.
* Tiến hành:
- Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày?
- Quan sát H1 và trả lời: Cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất?
- người ta dùng nhiệt độ để để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật.
- Nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, cao hơn, thấp hơn...
- Gv chốt ý trên.
- Hs kể:...
- Cốc c có nhiệt độ thấp nhất; Cốc b có nhiệt độ cao nhất.
- Hs nêu, bổ sung
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
2.2. Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
* Mục tiêu: Hs biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.
* Tiến hành:
- Gv giới thiệu 2 nhiệt kế: nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể và nhiệt kế đo nhiệt độ không khí
- Đọc nhiệt kế:
- Hs quan sát.
- Một số hs lên đọc: Cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
- Tổ chức hs làm thí nghiệm : lấy 4 cốc nước như nhau: Đổ ít nước sôi vào cốc1, ít nước đá vào chậu 4. Nhúng hai tayào cốc1,4 chuyển nhanh v sang cốc 2,3.
- Các nhóm thực hành và nx:
Ta cảm thấy thế nào?
+ Tay ở cốc 2 có cảm giác lạnh còn
tay ở cốc 3 ấm hơn.
? Giải thích tại sao?
- Vì ở cốc 1nước ấm hơn cốc 2; Nước ban đầu ở cốc 4 nước lạnh hơn cốc 3.
? Nhận xét gì về kết luận trên của tay ta?
- Cốc 3 nước ấm hơn cốc 2 là sai lầm.
- Như vậy cảm giác làm cho ta nhầm lẫn. Mà cần phải đa nhiệt độ bằng nhiệt kế để chính xác.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
? Tổ chức hs thực hành đo nhiệt độ?
- N4: Sử dụng nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ của nước.
Sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể.
- Trình bày:
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/101.
3. Kết luận:
- Nx tiết học. VN học thuộc bài, Cb bài 51: N4: 2 chậu; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh.
- Đại diện một vài hs lên trình bày và báo cáo kết quả.
-----------------------------------------------------
Tiết 5 : Sinh hoạt lớp
Sinh hoạt lớp (Tuần 25)
	I/ Các tổ sinh hoạt:
	- Tổ trưởng nhận xét, xếp loại từng thành viên trong tổ.
	- ý kiến của các thành viên góp ý, bổ sung.
	- Thống nhất xếp loại từng cá nhân.
	II/ Sinh hoạt lớp:
	1 - Tổ trưởng thông báo kết quả sinh hoạt tổ:
- Tổ trưởng các tổ lần lượt thông báo tình hình chung của cả tổ trong tuần và xếp loại cá nhân của cả tổ.
2 - Đánh giá chung của lớp trưởng:
- Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
- ý kiến bổ sung của cả lớp.
3 - Nhận xét đánh giá của GVCN:
*Về đạo đức: Hầu hết HS ngoan, chấp hành tốt nội qui, qui định của trường của lớp đề ra, không có hiện tượng vi phạm đạo đức. 
*Về học tập:
- HS đi học đều, đúng giờ, không có HS nghỉ học do nghỉ Tết
- Bước đầu ổn định nề nếp học tập:
* Các hoạt động khác:
- Vệ sinh: sạch sẽ.
- HĐNG tham gia tốt các hoạt động thể dục, múa hát TT.
III/ Phương hướng tuần tới: 
- Duy trì tốt mọi nề nếp nhất là nề nếp học tập.
- Không ăn quà vặt, thực hiện nghiêm chỉnh luật An toàn GT.
	- Tăng cường kèm cặp, giúp đỡ HS yếu.