Thiết bài học khối lớp 4 - Tuần lễ 21

Tuần 21	
Ngày soạn:9/1/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: 	 Chào cờ
Tập trung sân trường
Tiết 2: 	Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 3: 	 Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức:
 - Đọc hiểu các từ ngữ mới trong bài, trả lời được các câu hỏi trong bài.
 - Đọc hiểu ND, ý nghĩa cuả bài; Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất nước.
 2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
 3. Thái độ: Học sinh tích cực xây dựng bài.
* HSKT: Đọc trơn chậm toàn bài và trả lời được các câu hỏi dễ.	
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài
III. Các hoạt động dạy học	
 A. Giới thiệu bài
1. KT bài cũ
- Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn
- 2 học sinh đọc bài
- TLCH về ND bài
2. Giới thiệu bài mới:
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Luyện đọc
* Mục tiêu : Học sinh đọc đúng lưu loát toàn bài.
* Cách tiến hành:
GV chia đoạn: 4 đoạn.
- Đọc theo đoạn
+ Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa từ
-1học sinh khá đọc.
- Nối tiếp đọc theo đoạn
- Y/c học sinh đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- 2,3 học sinh đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
* Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi cuối bài và nêu được yư nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng 
* Cách tiến hành:
- Đọc đoạn 1
? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo BH về nước.
- Học sinh đọc cả bài	
* HSKT đọc 1 đoạn trước lớp
-HS chú ý lắng nghe.
- Đọc thầm đoạn 1
- Trần Đại Nghĩa tên thật là .. nghiên cứu KT chế tạo vũ khí.
- Đọc đoạn 2,3
 Câu 2
 Câu 3
- Đọc thầm đoạn 2,3
- Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới  lô cốt giặc 
- Có công lớn trong việc xây dựng nền KH  UBKH và KT nhà nước.
- Đọc đoạn còn lại
Câu 4
Câu 5
- Đọc thầm
- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng  nhiều huân chương cao quý.
- Nhờ ông yêu nước, tận tuỵ, hết lòng vì nước  ham nghiên cứu, học hỏi.
? Nêu ý nghĩa của bài
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
* Cách tiến hành :
- Đọc 4 đoạn
- GV đọc mẫu 1 đoạn văn
- Mời học sinh thi đọc trước lớp
- Nhận xét, đánh giá
C. Kết luận:
- NX chung tiết học.
- Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
* Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 
* HSKT nhắc lại ý nghĩa của bài
- 4 học sinh đọc theo đoạn
- Học sinh tự luyện đọc theo cặp
 2, 3 học sinh thi đọc
Tiết 4: 	 Luyện từ và câu
Câu kể: Ai thế nào.
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức:
- Giúp học sinh biết được thế nào là câu kể Ai thế nào? XĐ được bộ phận CN và VN trong câu.
- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?
 2. Kĩ năng:
	- Xác định được câu kể Ai thế nào trong các đoạn văn, biết xác định bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
	- Viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào?
 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học.
* HSKT: Xác định được câu kể Ai thế nào? Trong các đoạn văn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.Giúp học sinh biết được thế nào là câu kể Ai thế nào? 
III. Các hoạt động dạy học
 A. Giới thiệu bài:
1. KT bài cũ:
- Kể tên những môn thể thao mà em biết?
- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)
- HS tự nêu
- Đọc thuộc 2 thành ngữ
2. Giới thiệu bài mới
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Phần nhận xét.
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết được thế nào là câu kể Ai thế nào? 
* Cách tiến hành:
- Đọc đoạn văn
- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với trạng thái của các sự vật?
- Nhận xét chữa bài cho học sinh.
- 2 học sinh đọc.
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu
- Học sinh làm bài cá nhân
- Gạch chân dưới những từ ngữ đó
1.Xanh um
2.Thưa thớt dần
4. Hiền lành
6. Trẻ và thật khoẻ mạnh.
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
- Chữa bài cho học sinh
- Nêu yêu cầu + đọc mẫu.
- Học sinh làm bài theo nhóm 3
- Các nhóm báo cáo.
1. Bên đường, cây cối thế nào?
2. Nhà cửa thế nào?
4. Chúng (đàn voi) thế nào?
6 Anh (người quản tượng) thế nào?
- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu?
- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được?
- Chữa bài cho học sinh.
c. Phần ghi nhớ
- Học sinh nêu miệng
1. Bên đường, cây cối xanh um
2. Nhà cửa thưa thớt dần.
4. Chúng thật hiền lành.
6. Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
- Học sinh làm bài vào nháp
- Học sinh lần lượt báo cáo:
- Bên đường, cái gì xanh um?
- Cái gì thưa thớt dần?
- Những con gì thật hiền lành?
- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
- 2, 3 học sinh đọc ND phần ghi nhớ
- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ
2. Hoạt động 2: Luyện tập.
* Mục tiêu: Xác định được câu kể Ai thế nào trong các đoạn văn, biết xác định bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?. Viết được đoạn văn có sử dụng câu kể Ai thế nào?
* Cách tiến hành:	
B1: Đọc và TLCH
- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu
- Đọc đoạn văn
- Tạo nhóm 4, làm bài.
- Các nhóm báo cáo kết quả bài làm
- Nhận xét kết luận đúng: ( Phần in đậm là chủ ngữ)
1 Rồi những người con cũng lớn lên và lần lượt lên đường
2 Căn nhà trống vắng
4 Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi
5 Anh Đức lầm lì, ít nói
6 Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo.
- Các nhóm soát bài chữa lỗi nếu sai.
* HSKT làm được 2 câu.
B2: Hãy viết một đoạn văn kể các bạn trong tổ em, có sử dụng câu kể ai thế nào ?
- Nêu yêu cầu của bài.
- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể.
- GV nhận xét, đánh giá
 C. Kết luận:
 - Nhận xét chung tiết học
 - Hoàn thành B2 vào vở. 
 - Chuẩn bị bài sau.
Tiết 5: 	 Toán
 Rút gọn phân số
I .Mục tiêu
 1. Kiến thức: Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
 2. Kĩ năng: Biết cách rút gọn phân số (1 số trường hợp đơn giản)
 3. Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học
* HSKT biết rút gọn phân số ở mức độ đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học
 A. Giới thiệu bài
 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu các phân số bằng nhau
 2. Giới thiệu bài mới
 B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Thế nào là rút gọn phân số
* Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
* Cách tiến hành:
- Cho PS. Tìm phân số = PS nhưng có TS và MS bé hơn?
- Nhận xét gì về 2 PS 
- Ta nói rằng PS đã được rút gọn thành PS 
- Rút gọn PS 
- áp dụng tính chất cơ bản của PS 
- 
- Nêu NX (SGK 112)
- PS là PS tối giản
* Rút gọn PS 
- PS là PS tối giản
? XĐ các bước của quá trình rút gọn PS
2. Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu: Học sinh biết cách rút gọn phân số. Vận dụng vào giải các bài tập có liên quan
* Cách tiến hành:
Bài 1: Rút gọn các PS
- Đọc SGK (113)
- Làm bài vào vở- lần lượt nêu kết quả bài làm.
* Tìm PS tối giản
Bài 2 : Tìm PS tối giản 
trong các PS
- TLCH- HS nêu miệng
- PS là các PS tối giản
Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1
? HS nào rút gọn được
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Nhận xét tuyên dương.
 C. Kết luận:
- NX chung tiết học.
 - Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
- Điền vào SGK- báo cáo miệng
Ngày soạn: 10/ 1/ 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Kể chuyện
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
	- Học sinh kể một câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia nói về một người có sức khoẻ đực biệt.
	- Dựa vào gợi ý trong SGK chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một ngưốic sức khoẻ đặc biệt.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn KN nói:
+ HS chọn đúng nội dung câu chuyện yêu cầu. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp có đầu có cuối, kể lại rõ ý.
+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu truyện.
+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên.
 3. Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
* HSKK: Kể được một đoạn truyện kể về người có sức khoẻ đặc biệt
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ
- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1 người có tài.
2. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài
B. Phát triển bài
 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề.
* Mục tiêu: Dựa vào gợi ý trong SGK chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
* Cách tiến hành:
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- 1 học sinh kể chuyện.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- XĐ yêu cầu của đề.
- Đọc 3 gợi ý trong SGK
- Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là ai, ở đâu, có tài gì ?)
- Dán 2 phương án KC
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Học sinh tự nêu.
- Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương án đã nêu.
- Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em)
 2. Hoạt động 2: HS thực hành KC.
* Mục tiêu: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn vvề ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- KC theo cặp
- Lập nhanh dàn ý cho bài kể.
- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- Thi kể trước lớp
- Bình chọn bạn kể hay
 C. Kết luận: 
- NX chung tiết học
- Ôn và làm lại bài
- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
- Tiếp nối thi kể
- Trả lời câu hỏi của bạn.
- NX theo đúng tiêu chuẩn.
Tiết 2: 	 Chính tả (nhớ - viết)
 Chuyện cổ tích về loài người
I .Mục tiêu
 1. Kiến thức: 
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài người. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lần (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)
 2. Kĩ năng: 
	- Viết đúng, đẹp bài chính tả nhớ viết. Trình bày bài rõ ràng.
	- Làm đúng các bài tập phân biệt âm và vần dễ lẫn r/ gi/ d và dấu thanh hỏi và dấu thanh ngã.
 3.Thái độ: Học sinh có ý thức rèn chữ viết đẹp
* HSKK: Nghe- viết đúng chính tả 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các h ...  Nêu VD hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn.
* Cách tiến hành:
? Nêu VD
- Nêu được VD
- Đứng gầm trống nghe rõ hơn. Khi xe ô tô đi xa tiếng còi nhỏ.
- Làm thí nghiệm: 1 em gõ lên bàn, 1 em đi ra xa dần.
4. Hoạt động 4: TC: Nói chuyện qua điện thoại
* Mục tiêu: Củng cố, vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn.
* Cách tiến hành:
- Thực hành làm điện thoại qua ống nối dây.
- Âm thanh có thể truyền qua sợi dây trong TC này. 
 C. Kết luận
- NX chung tiết học
- Ôn bài và thực hiện lại TC .
- Chuẩn bị bài sau.
- Càng xa nguồn âm thanh càng yếu.
-Âm thanh có thể truyền qua vật rắn (củng cố lại)
- Truyền tin
Tiết 4:	Toán 
Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp)
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức
 Biết quy đồng mẫu số 2 phân số, 
2. Kĩ năng
Rèn kĩ năng quy đồng MS 2 phân số
3. Thái độ
Yêu thích học toán
* HSKK: Biết quy đồng MS2 PS đơn giản
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
 A. Gt bài
 1.KT bài cũ:
HS lên bảng làm lại bài tập 1 ( 115)
 2.GT bài mới
B. phát triển bài
 1. Hoạt động 1: quy đồng MS 2 PS
* MT: Biết quy đồng mẫu số 2 phân số,
* Cách tiến hành:
 - Quy đồng PS 2MS 7/6 và 5/12
? NX gì về mqh giữa 2 MS 6, 12
? Có thể chọn 12 là MSC được không
-> 12 chia hết cho 6
-> 12 : 6 = 2; 12 : 12 = 1
Chọn 12 là MSC
- Tự quy đồng MS
? Quy đồng MS 2 PS 7/6 và 5/12 được 2 PS nào
-> Được 2 PS và
? MSC ở 2 PS này ntn
- MSC là 1 trong 2 MS của 1 trong 2 PS đã cho (6 ; 12 -> MSC: 12)
? Nêu các bước quy đồng MS
+ XĐ MSC.
+ Tìm thương của MSC và MS của PS kia
+ Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của PS kia. Giữ nguyên PS có MS là MSC
2. Hoạt động 2: Thực hành
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức thực hiện các bài tập
* Cách tiến hành:
B1: Quy đồng MS các PS
 a) và ta có
b) và ta có
c) và ta có
- Làm bài cá nhân.
B2: Quy đồng MS các PS
a) và ta có
b) và ta có
C) và ta có
- Làm bài cá nhân
B3: Viết các PS lần lượt bằng và có MSC là 24
- Chọn 24 là MSC
24 : 6 = 4; 24 : 8 = 3
 C. Kết luận:
 -NX chung tiết học
 - Ôn và làm bài tập. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 5: Kỹ thuật:
Điều kiện ngoại cảnh của cây rau,hoa. 
 I.MỤC TIấU:
1. Kiến thức
- biết được cỏc điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chỳng đối với cõy rau, hoa.
2. Kĩ năng
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa
3. Thái độ
- Cú ý thức chăm súc cõy rau, hoa đỳng kỹ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
 Gv
 - Phụtụ hỡnh trong sgk trờn khổ giấy lớn.
 - Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cõy rau, hoa.
 Hs :Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cõy rau, hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 A. GT bài
 1. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra phõn ghi nhớ và tranh minh họa.
 2. Giới thiệu bài mới:
B. Phát triển bài
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: làm việc cỏ nhõn
 *Mục tiờu: Tỡm hiểu cỏc điều kiờn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phỏt triển của cõy rau, hoa.
 *Cỏch tiến hành:
 -Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sỏt tranh kết hợp với quan sỏt hỡnh 2/sgk để trả lời cõu hỏi : Cõy rau, hoa cần những điều kiện ngọai cảnh nào?
 - Gv nờu cõu trả lờinhư sgv/62.
 *Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phỏt triển của cõy rauvà hoa: nhiệt dộ, nước, ỏnh sỏng, chất dinh dưỡng, khụng khớ.
Hoạt động 2: lam việc cỏ nhõn
 *Mục tiờu: Tỡm hiểu ảnh hưởng của cỏc điều kiờn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phỏt triển của cõy rau, hoa.
 *Cỏch tiến hành:
 -Yờu cầu hs đọc nội dung sgk.
 - Cho hs nờu ảnh hưởng của cỏc điều kiờn ngoại cảnh ảnh hưởng cõy rau, hoa, mỗi yếu tố phải nờu được 2 ý cơ bản:
 + Yờu cầu của cõy đối với từng điều kiện ngoại cảnh.
 + Những điều kiện bờn ngoài của cõy khi gặp cỏc điều kiện nhgoai cảnh khụng phự hợp
 * Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51
-Hs quan sỏt và trả lời
- HS đọc SGK
- HS nêu
3. Kết luận
Củng cố : Nờu phần ghi nhớ trong sgk
GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập của học sinh.
Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp thao và chuẩn bị dụng cụ như sgk/52
Ngày soạn:13/1/2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết luận) của 1 bài văn tả cây cối.
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối.
 2. Kĩ năng:
- Biết lập dàn ý miêu tả 1 cây quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây)
 3. Thái độ: Học sinh tích trong giờ học.
* HSKK: Năm được cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối 	
* THMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài. 
II. Đồ dùng dạy học
Tranh, ảnh một số cây ăn quả
III. Các hoạt động dạy học
A. Giới thiệu bài
1. Kiểm tra bài cũ: Không KT
2. Giới thiệu bài mới
B. Phát triển bài
1. Hoạt động 1: Phần nhận xét
* Mục tiêu: Nắm được cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối.
* Cách tiến hành:
B1: Đọc đoạn văn
? XĐ các đoạn và ND từng đoạn
- 2, 3 học sinh đọc đoạn văn
Đ1: 3 dòng đầu
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
? Nêu rõ ND từng đoạn
Đ1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô
Đ2: Tả hoa và búp ngô non
Đ3: Tả hoa và lá ngô
B2: Đọc bài: Cây mai tứ quý
? XĐ đoạn và ND từng đoạn
Đ1: 3 dòng đầu.
Đ2: 4 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
- SGK TV4 – tập 2 – 23
- Đọc đoạn văn
- Giới thiệu bao quát về cây mai.
- Tả cánh hoa, trái cây.
- Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
? So sánh trình tự miêu tả trong 2 bài có điểm gì khác:
- Bài: Cây mai tứ quý.
- Bài: Bãi ngô
- Tả từng bộ phận của cây
- Tả từng thời kỳ phát triển của cây.
B3: Cấu tạo của 1 bài văn tả cây cối
* Phần ghi nhớ
2. Hoạt động 2: Phần luyện tập
* Mục tiêu: Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối, biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học.
* Cách tiến hành:
- ND trong phần ghi nhớ.
- 3, 4 học sinh đọc ghi nhớ.
* HSKK nêu được cấu tạo bài văn
B1: Nêu từng đoạn và XĐ ND của từng đoạn.
Đ1: 7 dòng đầu
Đ2: 5 dòng tiếp
Đ3: Còn lại
- Cành, hoa của cây gạo gà
- Hết mùa hoa
- Bông hoa trở thành quả
? Miêu tả theo trình tự ntn
- Miêu tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo
B2: Lập dàn ý miêu tả 1 cây ăn quả quen thuộc
- Theo 1 trong 2 cách đã học.
- Quan sát tranh ảnh một sóo cây ăn quả.
- Chọn 1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý
- Đọc bài làm
- NX đánh giá và bổ sung.
- Đọc 1 bài dàn ý hoàn chỉnh làm mẫu
- Tự lập dàn ý
- Nối tiếp đọc dàn ý của mình
 C. Kết luận:
 - NX chung tiết dạy
 - Hoàn chỉnh lại dàn ý
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2: 	 Lịch sử
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí nhà nước
I – Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ. Soạn bộ luật Hồng đức ( nắm những nội dung cơ bản ) vẽ bản đồ đất nước
2. Kĩ năng
 	- Nêu được hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê
	- Nắm được nội dung của bộ luật Hồng Đức.
3. Thái độ
Yêu thích môn học
II- Đồ dùng dạy học
- Phiéu học tập của học sinh.
III- Các hoạt động dạy học
 A. GT bài
 1. KT bài cũ
 2. GT bài
 B. Phát triển bài
 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
* Mục tiêu: Nắm được 1 số nét khái quát về nhà Hậu Lê.
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu 1 số nét khái quát về nhà Hậu Lê.
2. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
*Mục tiêu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ
* Cách tiến hành:
? Tìm những sự việc thể hiện vua là người có uy quyền tối cao.
- Đọc mục I (SGK - 47)
- Nhìn vào tranh tư liệu (H1)
- Đọc ND bài học trong SGK.
-> Tính tập quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội.
3. Hoạt động3: Làm việc cá nhân
* Mục tiêu: Biết nhà Hậu Lê soạn bộ luật Hồng đức ( nắm những nội dung cơ bản ) vẽ bản đồ đất nước
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức -> đây là công cụ để quản lý nhà nước.
- Thông qua một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức.
? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai.
? Luật Hồng Đức có điển nào tiến bộ
- Đọc ND phần ghi nhớ
- Đọc nội dung trong SGK
-> Vua nhà giàu, làng xã, phụ nữ.
- Bảo vệ quyền lợi; bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn .
-> 1- 2 học sinh đọc
 C. Kết luận
 - NX chung tiết học
 - Ôn bài và đọc lại ND của bài. – Chuẩn bị bài sau.
Tiết 3:	Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
Tiết 4: Toán
 Luyện tập
I- Mục tiêu:
1. kiến thức
Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phân số
2. Kĩ năng
Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số 2 phân số
3. Thái độ
Yêu thích học toán
* HSKK: Làm được bài tập 1-2
II- Đồ dùng dạy học
Bảng lớp, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học
A. Gt bài
 1. KT bài cũ:
HS lên bảng làm lại bài tập 1 ( 115)
 2. GT bài
B. phát triển bài
 1. Hoạt động 1: Quy đồng MS các PS
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức quy đồng MS hai PS
* Cách tiến hành:
 a) và ta có
b) và ta có
c) và ta có
- Làm bài cá nhân
2. Hoạt động 2: Viết các PS
* Mục tiêu: biết cách chuyển số TN thành PS rồi quy đồng
* Cách tiến hành:
a) và viết được là và
b) và viết được là và 
MSC là 18
Làm bài cá nhân:
3. Hoạt động 3: Quy đồng MS các PS: 
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức quy đồng MS hai PS
* Cách tiến hành:
a) và ta có
b) và ta có
- Làm bài theo mẫu: 
B4: Quy đồng mẫu số:
- HS làm bài vào vở.
 ta có.
- MSC là 60
 C. Kết luận
- NX chung tiết học.
- Ôn và làm lại bài. Chuẩn bị bài sau.
Tiết5. Sinh hoạt
Nhận xét tuần 21
 I. Chuyên cần:
- Nhìn chung các em đều có ý thức đi học đầy đủ, trong tuần không có HS nào nghỉ học tự do hay đi học muộn.
 II. Học tập:
- Đã có ý thức học bài và làm đầy đủ trước khi đến lớp, trong lớp đẫ chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài . Song bên cạnh đó vẫn còn một số HS chưa có ý thức tự giác trong học tập, chữ viết còn xấu, cẩu thả. còn hay mất trật tự trong giờ học.
 III. Đạo đức:
- Ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô giáo , trong tuần không có hiện tượng mất đoàn kết.
IV.Phương hướng tuần tới.
 -Phát huy những ưu điểm .
 -Khắc phục những tồn tại.