Thiết kế bài dạy các môn lớp 1 - Tuần dạy 19

TUẦN 19
Thứ hai, ngày 02 tháng 01. năm 2012.
Học vần
Bài 77:
ăc - âc
I. Mục tiêu: 
- Đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc. từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc.
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang
 II. Đồ dùng dạy và học:
- GV: Tranh ảnh, BĐDH Tiếng Việt, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,....
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Gọi 4 - 5 em đọc bài hôm trước.
- 2 em viết bảng con
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Dạy vần “ăc”
 - Đọc mẫu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc. - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ mắc áo ”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy vần âc (giống vần ăc)
 H. Hai vần ăc, âc có gì giống và khác nhau?
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
- Quan sát và đọc.
- Ghép và đọc
- Ghép và đọc
- Quan sát tranh, rúa ra từ.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lần lượt nêu.
- Lần lượt viết bảng con.
- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học.
- Đọc cá nhân – cả lớp.
4. Củng cố – Dặn dò:
 Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp.
 Nhận xét tiết học.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích một số tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút ra câu.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói.
- Yêu cầu các em quan sát tranh GV đặt câu hỏi. 
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Quan sát rút ra câu.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói.
- Theo dõi.
- Quan sát và trả lời.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học
Thể dục
Bài 19:
BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”
II. Chuẩn bị
 - Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập.
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
TG
SL
a) Phần mở đầøu.
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Đứng vỗ tay hát.
- Chạy nhẹ một hàng dọc trên sân trường.
- Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu
* Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”
b) Phần cơ bản.
- Động tác vươn thở : 2 X 4 nhịp.
- Động tác tay: 
- Ôn hai động tác vươn thở, tay: 2 X 4 nhịp.
- Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”
c) Phần kết thúc.
- Đi thường theo nhịp 2 hàng dọc.
- Đứng vỗ tay hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Gv nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
6phút
24
phút
5 phút
2 – 3 lần.
1 – 2 lần
2 lần
- Học sinh lắng nghe
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho HS tập bắt chước. Sau lần tập thứ nhất, GV nhận xét, uốn nắn động tác sai, cho tập lần 2. Sau lần 2 GV kết hợp nhận xét, uốn nắn cho 2 HS tập tốt lên biểu diễn, cả lớp tuyên dương.
- Thực hiện tương tự như dạy động tác vươn thở.
- HS thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi, nhắc tóm tắt lại cách chơi.
- Lần 1 chơi thử, lần 2 chơi chính thức.
Thứ ba, ngày 03 tháng 01 năm 2012.
Học vần
Bài 78:
uc - ưc
I. Mục tiêu: 
- Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ. từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ.
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?
 II. Đồ dùng dạy và học:
- GV: Tranh ảnh, BĐDH Tiếng Việt, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,....
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng viết : mắc áo, quả gấc.
- 2 – 4 em đđọc SGK
 3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Dạy vần “uc”
 - Đọc mẫu 
 - Cho HS phân tích, ghép và đọc.
 - Cho các em quan sát tranh, rút ra từ mới “ cần trục ”
 - Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy vần ưc (giống vần uc)
 H. Hai vần uc, ưc có gì giống và khác nhau?
* Viết bảng:
 - GV hướng dẫn quy trình viết.
 - Cho HS viết bảng con. 
* Đọc từ ngữ ứng dụng:
 - Cho các em đọc nhẩm, tìm tiếng có vần vừa học.
 - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa. 
- Quan sát và đọc.
- Ghép và đọc
- Ghép và đọc
- Quan sát tranh, rúa ra từ.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- HS lần lượt nêu.
- Lần lượt viết bảng con.
- Đọc thầm tìm tiếng có vần vừa học.
- Đọc cá nhân – cả lớp.
4. Củng cố – Dặn dò:
 Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp.
 Nhận xét tiết học.
TIẾT 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích một số tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS quan sát tranh, thảo luận, rút ra câu.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói.
- Yêu cầu các em quan sát tranh GV đặt câu hỏi. 
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Quan sát rút ra câu.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói.
- Theo dõi.
- Quan sát và trả lời.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học
---------------------------------------------
TOÁN
Bài: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI
I. MỤC TIÊU : 
 - Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm 1 chục và 1 (2) đơn vị.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
*HS khá giỏi làm các bài còn lại
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV: + Bó que tính và các que tính rời.
 HS: + SGK, mười một que tính rời,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?
+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số 
 3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu 11,12
 1- Giới thiệu số 11 : 
-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời . Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời 
-Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que tính ?
-Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính 
-Giáo viên ghi bảng : 11
-Đọc là : mười một 
-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị . Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau 
2- Giới thiệu số 12 . HD như số 11
3- HD HS viết trên bảng con số 11, 12 
Hoạt động 2 : Thực hành 
-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống 
-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
-Bài 2 : 
- Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị 
- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị 
-Bài 3 :Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) 
-Học sinh làm theo giáo viên 
-11 que tính 
-Học sinh lần lượt đọc số 11 
- Lần lượt viết bảng con
- Làm SGK
-Học sinh tự làm bài 
-1 học sinh sửa bài trên bảng 
-Học sinh tự làm bài – chữa bài 
-Học sinh làm bài, chữa bài .
 4.Củng cố dặn dò : 
Hôm nay em học bài gì ? 
Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? 
Cho học sinh đọc : 11, 12 
Thủ công
Bài : GẤP MŨ CA LÔ (tiết 1)
I. Mục tiêu.
- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mũ ca lô gấp bằng giấy
- Một tờ giấy hình vuông to.
III. Hoạt động dạy học.
	1. Ổn định.
	2. Kiểm tra đồ dùng của HS.
	3. Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
a) GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem mũ ca lô mẫu.
- Cho một em đội mũ để cả lớp quan sát.
- Đặt câu hỏi cho HS quan sát về hình dáng và tác dụng của mũ ca lô.
b) GV hướng dẫn mẫu.
- GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô.
- GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông.
- GV cho HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp và tờ giấy màu để gấp mũ ca lô.
GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt (mặt màu úp xuống).
- Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở hình  ... ------------------------------------
TOÁN 
 Bài : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY- MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN
I. MỤC TIÊU : 
 - Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 ); biết đọc, viết các số đó; điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số.
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. 
*HS khá giỏi làm các bài còn lại
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : + Các bó chục que tính và các que tính rời.
 HS : + Các bó chục que tính và các que tính rời, SGK,
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra :
 + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con )
+ Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ?
+ Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 )
 3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 
Nhận biết mỗi số có 2 chữ số 
-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que rời lên bảng. Cho học sinh nêu số que tính.
- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?
-16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
-Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ?
-Gọi học sinh lần lượt nhắc lại 
-Giới thiệu số : 17, 18, 19 
-Tương tự như số 16 
-Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :
Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị 
17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7 
HD các em viết bảng con các số 16, 17, 17, 19
Hoạt động 2 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK
- Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu, Viết các số từ 11 đến 19 
-Bài 2 : học sinh đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống đó 
-Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên 
Bài 3 : 
-Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình vạch 1 nét nối với số thích hợp ( ở dãy các 6 số và chỉ có 4 khung hình nên có 2 số không nối với hình nào ) 
-Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài 
Bài 4 : 
-Học sinh viết vào dưới mỗi vạch của tia số 
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 
-Học sinh làm theo giáo viên 
-16 que tính 
-16 que tính ,1 chục và 6 đơn vị 
-Học sinh viết : 16 
-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở bên tay phải 1. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị 
-1 số học sinh nhắc lại 
- Lần lượt viết bảng con
- Học sinh mở SGK. Làm bài
-Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
-Cho học sinh tự làm bài 
-Sửa bài trên bảng lớp 
-Học sinh tự làm bài 
-1 học sinh lên bảng chữa bài 
-Viết chữ số đẹp, đúng vào SGK, bảng lớp
 4.Củng cố dặn dò : 
- Hôm nay em học bài gì ? 
- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? 
- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ? 
- Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ? 
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
Âm nhạc
Thứ sáu ngày 06 tháng 01 năm 2012.
Tập viết
Bài 17 :
tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc,lọ mực,nóng nực
I. Mục tiêu: 
-Viết đúng các chữ: tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc,lọ mực , nóng nực. kiễu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập hai.
	* HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập hai.
II. Đồ dùng dạy và học: 
	- GV: Chữ mẫu các từ , bảng phụ, ....
	- HS: Vở tập viết, viết, bảng con,......
III. Hoạt động dạy và học: 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Kiểm tra ĐDHT, gọi 2 em viết bảng: xay bột, kết bạn
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Giới thiệu từ : tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực , nóng nực
 - Ghi tên bài học lên bảng. 
2. Hoạt động 2: Quan sát chữ mẫu và viết bảng con.
+ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng: “tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc,lọ mực , nóng nực“
+ Cách tiến hành :
 - GV đưa chữ mẫu.
 - Đọc phân tích cấu tạo từng tiếng
 - Giảng từ khó.
 - Sử dụng que chỉ tô chữ mẫu.
 - GV viết mẫu.
 - Hướng dẫn viết bảng con.
 - GV uốn nắn sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt đđộng 3: Thực hành :
+ Mục tiêêu : Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
+ Cách tiến hành:
- H. Nêu yêu cầu bài viết ?
- Cho xem vở mẫu
- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút để vở.
- Hướng dẫn học sinh viết vở.
- GV bài viết có 6 dòng, khi viết cần nối nét với nhau ở các con chữ.
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ những học sinh yếu kém.
- Chấm bài học sinh đã viết xong ( số vở còn lại thu về nhà chấm)
4. Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài viết, cho các em viết lại những chữ nhiều bạn viết sai.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại tên bài
- HS quan sát.
- 4 em lên phân tích theo yêu cầu của GV
- HS quan sát
- HS viết bảng con :tuốt lúa, hạt thĩc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực , nóng n ực
- HS nêu yêu cầu bài viết.
- HS quan sát.
- HS làm theo
- HS viết vở.
- HS viết lại bài theo yêu cầu của GV
-----------------------------------------------------
TOÁN
Bài: HAI MƯƠI – HAI CHỤC
I. MỤC TIÊU : 
 - Nhận biết được số hai mươi gồm 2 chục; biết đọc, viết số 20 ; phân biệt số chục, số đơn vị.
 * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
*HS khá giỏi làm các bài còn lại
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV: + Các bó chục que tính .
 HS: + Các bó chục que tính, SGK,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra :
 3.Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 
-Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả bao nhiêu que tính 
-Giáo viên nói : hai mươi còn gọi là hai chục 
-Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 
-Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 
-Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị 
-Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 
-Cho học sinh viết xong đọc lại số 
Hoạt động 2 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần bài học.
-Bài 1 : học sinh viết các số từ 0 đến 20 
 -từ 20 đến 10 
-Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp 
-Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi 
-Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập 
-Ví dụ : số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
 Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
-Cho học sinh làm 
Bài 3 : 
-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó 
Bài 4 : 
-Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau của 15 là 16 
-Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp.
-1 học sinh làm theo và nói :
 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính . 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính 
-Học sinh lặp lại – 5 em 
-Học sinh viết vào bảng con 
-Học sinh mở SGK 
-Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 
-Học sinh tự làm bài 
-2 em lên bảng viết 
-Học sinh trả lời 
-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
-Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
-Cho học sinh tự làm bài 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập .
- Chuẩn bị bài 14 + 3 .
Tập viết
Bài 18:
con ốc, đơi guốc, thuộc bài , cá diếc , công việc , cái lược , thước kẻ
I. Mục tiêu: 
-Viết đúng các chữ: con ốc, đơi guốc, thuộc bài , cá diếc , công việc , cái lược , thước kẻ . kiễu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập hai.
	* HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1, tập hai.
II. Đồ dùng dạy và học: 
	- GV: Chữ mẫu các từ , bảng phụ, ....
	- HS: Vở tập viết, viết, bảng con,......
III. Hoạt động dạy và học: 
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Kiểm tra ĐDHT, gọi 2 em viết bảng: 
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu từ : con ốc,
đơi guốc, thuộc bài , cá diếc , công việc , cái lược , thước kẻ
 - Ghi tên bài học lên bảng. 
2. Hoạt động 2: Quan sát chữ mẫu và viết bảng con.
+ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng: “con ốc, đơi guốc, thuộc bài , cá 
diếc , công việc , cái lược , thước kẻ
+ Cách tiến hành :
 - GV đưa chữ mẫu.
 - Đọc phân tích cấu tạo từng tiếng
 - Giảng từ khó.
 - Sử dụng que chỉ tô chữ mẫu.
 - GV viết mẫu.
 - Hướng dẫn viết bảng con.
 - GV uốn nắn sửa sai cho học sinh.
3. Hoạt đđộng 3: Thực hành :
+ Mục tiêêu : Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
+ Cách tiến hành:
- H. Nêu yêu cầu bài viết ?
- Cho xem vở mẫu
- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút để vở.
- Hướng dẫn học sinh viết vở.
- GV bài viết có 6 dòng, khi viết cần nối nét với nhau ở các con chữ.
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ những học sinh yếu kém.
- Chấm bài học sinh đã viết xong ( số vở còn lại thu về nhà chấm)
4. Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài viết, cho các em viết lại những chữ nhiều bạn viết sai.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại tên bài
- HS quan sát.
- 4 em lên phân tích theo yêu cầu của GV
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS viết bảng con :con ốc, đơi guốc, thuộc bài , 
cá diếc , công việc , cái lược , thước kẻ
- HS nêu yêu cầu bài viết.
- HS quan sát.
- HS làm theo
- HS viết vở.
- HS viết lại bài theo yêu cầu của GV
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU