Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần 23

 TUẦN 23
 Ngµy so¹n: 20 / 2 / 2010
 Ngµy d¹y thø 2: 22 / 2 / 2010
TiÕt 1: Ho¹t ®éng tËp thĨ
 chµo cê 
 **********************************
 TiÕt 2: Âm nhạc:
 ƠN HAI BÀI HÁT VỪA HỌC:BẦU TRỜI XANH,TẬP TẦM VƠNG
(Giáo viên bộ mơn thực hiện)
************************************
TiÕt 2.3 : TiÕng viƯt 
 OANH– OACH
I.Mục tiêu:	
-Đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch. từ và câu ứng dụng
-Viết được :oanh, oach, doanh trại, thu hoạch .
-Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
*MTR:HSKH đánh vần được tiếng ,từ và câu ứng dụng.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng.
-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:GV giới thiệu tranh rút ra vần oanh, ghi bảng.
Gọi 1 HS phân tích vần oanh.
Lớp cài vần oanh.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần oanh.
Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế nào?
Cài tiếng doanh.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh.
Gọi phân tích tiếng doanh. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh. 
Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại, oach, thu hoạch.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng:Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”.
GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần oach.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
HS cá nhân 6 -> 8 em
N1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài.
o – a – nh – oanh . 
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm d đứng trước vần oanh.
Toàn lớp.
CN 1 em.
Dờ – oanh – doanh.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Tiếng doanh.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em
Giống nhau : bắt đầu bằng oa.
Khác nhau : oach kết thúc bằng ch.
3 em
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Toàn lớp viết.
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.
CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.
Vần oanh, oach
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng thanh lớp.
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em.
Học sinh lắng nghe.
Toàn lớp.
CN 1 em
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy. Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Chiều thứ 2
TiÕt 1: 	Thùc hµnh tiÕng viƯt
ƠN: OANH- OACH
I/ Mơc tiªu 	 
 - §äc vµ viÕt ®­ỵc c¸c tiÕng cã vÇn đã học oanh,oach
 - BiÕt vËn dơng vµo lµm bµi tËp 
*MTR: hskh đọc đánh vần từ và câu ứng dụng .
II/ §å dïng d¹y häc 
 _ Vë bµi tËp tiÕng viƯt 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ KiĨm tra bµi cđ 
- Gäi häc sinh lªn b¶ng 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm 
2/D¹y häc bµi míi
 a/ Giíi thiƯu bµi 
 b/ LuyƯn tËp :
-Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh lµm 
-Gi¸o viªn h­íng dÉn quy tr×nh viÕt 
3/ Cđng cè dỈn dß 
-ChÊm vµi em 
- NhËn xÐt giê häc
2 em ®äc vµ viÕt ®­ỵc bập bênh,lợp nhà
1 em ®äc c©u øng dơng 
- LuyƯn ®äc 
 Häc sinh ®äc bµi trong s¸ch gi¸o khoa 
 Gäi häc sinh ®äc c¸ nh©n – Ghi ®iĨm
 - LuyƯn viÕt 
 Häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp
Bµi tËp 1 : Häc sinh nªu yªu cÇu 
 Tù lµm bµi 
 §äc kÕt qu¶ nèi 
Bµi tËp 2 :Häc sinh tù lµm bµi 
 §ỉi vë kiĨm tra chÐo 
Bµi tËp 3: ViÕt 
 Häc sinh viÕt bµi vµo vë
TiÕt 2: 	 Thùc hµnh tiÕng viƯt
 RÈN ĐỌC
I: Mục tiêu:
Giúp hs rèn đọc lại bài đã học .
Viết được từ và câu ứng dụng câu ứng dụng.â
 *MTR: hskh viết được các tiếng cĩ từ 2,3 âm tiết
 II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Bài cũ : gọi hs đọc bài ơn tập
-GV nhận xét.
2. Bài mới : 
* Luyện đọc :Cho HS luyện đọc 
GV cho HS đọc các từ sau:doanh trại, chim oanh,thu hoạch 
Gọi 1 số em lên đọc trước lớp.
Yêu cầu hs đọc trơn.
GV theo dõi sữa sai
*Luyện viết vào vở:GV đọc cho HS vi ết b ài
 thơ :C á mè 
GV theo dõi giúpHS
3. Củng cố dặn do:GV tổ chức trò chơi .Tìm tiếng chứa vần vừa học.
GV nhận xét trò chơi.
-Về nhà đọc lại các bài đã học.
Hs lên đọc 
HS đọc bài theo nhóm ,bàn ,cá nhân
8-10 em lên đọc bài 
cả lớp theo dõi nhận xét
cả lớp đồng thanh
HS xung phong đọc trơn 
* HSKH đọc đánh vần 
HS vi ết b ài
HS chơi theo 3 tổ .
TiÕt 3: §¹o ®øc
 ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1)
I.Mục tiêu: Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương.
-Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định.
-Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
-Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
	-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ.
	-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
1.KTBC: HS tự liên hệ về việc mình đã cư xử với bạn như thế nào?
GV nhận xét KTBC.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1.
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1.
Tranh 1: 
Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào?
Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?
Vậy, ở thành phố, thị xã  khi đi bộ qua đường thì đi theo quy định gì?
Tranh 2:
Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường thành phố?
Các bạn đi theo phần đường nào?
GV gọi một vài HS nêu ý kiến trước lớp.
Giáo viên kết luận từng tranh
Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:
Nội dung thảo luận:
GV yêu cầu HS quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết:
Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không?
*GV kết luận 
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:
Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi đâu?
Đường giao thông đó như thế nào? có đèn tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè không?
Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?
Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày theo luật giao thông đường bộ. Cần lưu ý những đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông.
4.Củng cố: Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương. 
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau.
Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao thông đường bộ.
HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử của mình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏi trên.
Học sinh khác nhận xét và bổ sung.
Vài HS nhắc lại.
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được.
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp.
Học sinh khác nhận xét.
Học sinh nhắc lại.
Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên.
Học sinh nói trước lớp.
Học sinh khác bổ sung.
Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ.
 Ngµy so¹n :21 / 2 / 2010
 Ngµy d¹y:Thø 3/23 / 2 /2010 
TiÕt 1: Thđ c«ng
 KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.Mục tiêu:	-Giúp HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều.
 -Kẻ ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều, đường kẻ rõ và tương đối thẳng 
II.Đồ dùng dạy học: 
-Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều. 
-1 tờ giấy vở học sinh.
	-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng có hai điểm.
Hai ... 
Lớp cài vần uơ.
GV nhận xét.
HD đánh vần vần uơ.
Có uơ, muốn có tiếng huơ ta làm thế nào?
Cài tiếng huơ.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng huơ.
Gọi phân tích tiếng huơ. 
GV hướng dẫn đánh vần tiếng huơ. 
Dùng tranh giới thiệu từ “huơ vòi”.
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng huơ, đọc trơn từ huơ vòi.
Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần uya (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: uơ, huơ vòi, uya, đêm khuya.
GV nhận xét và sửa sai.
Đọc từ ứng dụng.
GV đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng.
Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ – luya, phéc – mơ – tuya.
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên.
Đọc sơ đồ 2.
Gọi đọc toàn bảng.
3.Củng cố tiết 1: 
Hỏi vần mới học.
Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học.
NX tiết 1.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ trên bảng không theo thứ tự (giáo viên kiểm tra tránh học sinh đọc vẹt)
Luyện đọc câu và đoạn thơ ứng dụng: GT tranh rút câu và đoạn thơ ứng dụng ghi bảng:
Nơi ấy ngôi sao khuya
Soi vào trong giấc ngủ
Ngọn đèn khuya bóng mẹ
Sáng một vầng trên sân.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nói: Chủ đề: “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”.
Cảnh trong tranh là cảnh của buổi nào trong ngày?
Trong tranh em thấy người hoặc vật đang làm gì? Em tưởng tượng xem người ta còn làm gì nữa vào các buổi này?
GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con.
GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm.
Luyện viết vở TV.
GV thu vở một số em để chấm điểm.
Nhận xét cách viết.
4.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi: Tìm từ chứa vần uơ và vần uya.
GV nhận xét trò chơi.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
HS cá nhân 6 -> 8 em + chỉ tiếng từ theo yêu cầu của giáo viên.
N1 : bông huệ; N2 : khuy áo.
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài.
u – ơ – uơ. 
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
Thêm âm h đứng trước vần uơ.
Toàn lớp.
CN 1 em.
Hờ – uơ – huơ.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
Tiếng huơ.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 2 em
Giống nhau : bắt đầu bắng u.
Khác nhau : uya kết thúc bằng uy.
3 em
1 em.
Nghỉ giữa tiết.
Toàn lớp viết.
HS quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.
CN 2 em.
CN 2 em, đồng thanh.
Vần uơ, uya
CN 2 em
Đại diện 2 nhóm.
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
HS đọc thầm, phát hiện và gạch chân trên bảng các tiếng có chức vần mới. Đọc trơn các dòng thơ, đọc liền 2 dòng thơ, đọc cả đoạn thơ có nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng (đọc đồng thanh, đọc cá nhân).
HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm, mỗi nhóm đọc 2 dòng thơ, thi đọc cả đoạn thơ.
HS nói theo hướng dẫn của GV.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em.
Học sinh lắng nghe.
Toàn lớp.
CN 1 em
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy. 
1 học sinh đọc lại bài học trong SGK.
TiÕt 3: To¸n 
CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I.Mục tiêu:
-Nhận biết các số trịn chục 
-Biết đọc viết ,so sánh các số trịn chục .
*MTR:HSKH viết được các số trịn chục.
II.Đồ dùng dạy học:
-9 bó que tính, mỗi bó gồm 1 chục que tính.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: 
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Giới thiệu các số tròn chục: (từ 10 đến 90)
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 1 bó (1 chục) que tính và nói “Có 1 chục que tính”
Hỏi : 1 chục là bao nhiêu?
Giáo viên viết lên bảng số 10.
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 2 bó (1 chục) que tính và nói “Có 2 chục que tính”
Hỏi : 2 chục là bao nhiêu?
Giáo viên viết lên bảng số 20.
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 3 bó (1 chục) que tính và nói “Có 3 chục que tính”
Hỏi : 3 chục là bao nhiêu?
Giáo viên viết lên bảng số 30.
Hướng dẫn các em viết số 30.
Viết 3 rồi viết 0, gọi học sinh đọc.
Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình thành từ 40 đến 90.
Gọi học sinh đếm theo chục từ 1 chục đến 9 chục và ngược lại.
Giáo viên giới thiệu: Các số tròn chục từ 10 đến 90 là các số có hai chữ số.
4. Học sinh thực hành luyện tập.
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm bài rồi cho học sinh làm bài và chữa bài.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu yêu cầu của bài.
Cho học sinh viết số vào ô trống và đọc số.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm VBT rồi nêu kết quả.
4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Học sinh để các đồ dùng học tập trên bàn để giáo viên kiểm tra.
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh thực hiện theo.
Là mười (que tính)
Học sinh đọc lại số 10 nhiều em.	
Học sinh thực hiện theo.
Là hai mươi (que tính)
Học sinh đọc lại số 20 nhiều em.	
Học sinh thực hiện theo.
Là ba mươi (que tính)
Học sinh đọc lại số 30 nhiều em.	
Viết bảng con số 30 và đọc “ba mươi”	
Quan sát mô hình SGK, thi đua theo nhóm để hình thành các số tròn chục từ 40 đến 90.	
Một chục, hai chục, ., chín chục.Chín chục, tám chục, . , một chục.
Ví dụ: Số 30 có hai chữ số là 3 và0
Câu a:
Viết số
Đọc số
Đọc số
Viết số
20
Hai mươi
Sáu mươi
60
10
Mười
Tám mươi
80
90
Chín mươi
Năm mươi
50
70
Bảy mươi
Ba mươi
30
 Câu b và c học sinh làm VBT.
10
200
300
400
500
900
800
700
600
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Học sinh đọc lại các số tròn chục trên theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại.
Học sinh làm VBT và nêu kết quả.
Học sinh nhắc lại nội dung bài.
Tiết 4: SINH HOẠT NGOẠI KHỐ
 KỂ CHUYỆN VỀ DI TÍCH VĂN HỐ CỦA QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
I. I/ Mơc tiªu :
-Giúp các em biết được một số di tich văn hố của quê hương đất nước.
-Giáo dục HS thêm yêu quê hương đất nước mình
II/Chuẩn bị:Tranh, ảnh di tích về quê hương, đất nước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*GV giới thiệu một số di tích về quê hương đất nước cho HS biết 
*GV cho HS đưa tranh đã sưu tầm được đính lên bảng nhĩm mình(nhĩm4)
Cho các nhĩm lên trỉnh bày
GV nhận xét , kết luận và đánh giá
GV kể cho HS nghe về một số di tich văn hố ở quê hương Quảng Trị như:Thành cổ Quảng Trị,cẩu Hiền Lương, Địa Đạo Vĩnh Mốc,
*Củng cố,dặn dị:
VN kể lại cho gia đình nghe
Nhận xét giờ học
HS quan sát và lắng nghe
HS thảo luận theo nhĩm 4
Đại diện các nhĩm trình bày cho cả lớp nghe
Nhĩm khác nhận xét bổ sung
HS lắng nghe
HS lắng nghe 
Buỉi chiỊu:
 TiÕt 1: 	Thùc hµnh tiÕng viƯt
 «n: u¬ - uya
I/ Mơc tiªu 	 
-§äc vµ viÕt ®­ỵc c¸c tiÕng cã vÇn u¬ ,uya
- BiÕt vËn dơng vµo lµm bµi tËp 
*MTR:HSKH đánh vần được tiếng ,từ và câu ứng dụng.
II/ §å dïng d¹y häc 
 _ Vë bµi tËp tiÕng viƯt 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
 Ho¹t ®éng d¹y 
Ho¹t ®éng häc 
1/ KiĨm tra bµi cđ 
- Gäi häc sinh lªn b¶ng 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm 
2/D¹y häc bµi míi
 a/ Giíi thiƯu bµi 
 b/ LuyƯn tËp :
-Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh lµm 
-Gi¸o viªn h­íng dÉn quy tr×nh viÕt 
3/ Cđng cè dỈn dß 
-ChÊm vµi em 
- NhËn xÐt giê häc
2 em ®äc vµ viÕt ®­ỵc hu¬ vßi ,thøc khuya
1 em ®äc c©u øng dơng 
- LuyƯn ®äc 
 Häc sinh ®äc bµi trong s¸ch gi¸o khoa 
 Gäi häc sinh ®äc c¸ nh©n – Ghi ®iĨm
 - LuyƯn viÕt 
 Häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp
Bµi tËp 1 : Häc sinh nªu yªu cÇu 
 Tù lµm bµi 
 §äc kÕt qu¶ nèi 
Bµi tËp 2 :Häc sinh tù lµm bµi 
 §ỉi vë kiĨm tra chÐo 
Bµi tËp 3: ViÕt 
 Häc sinh viÕt bµi vµo vë
TiÕt 2:	Thùc hµnh to¸n
 «n c¸c sè trßn chơc
I/ Mơc tiªu :
-Cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ c¸c sè trßn chơc
- ¸p dơng vµo lµm bµi tËp 
*MTR:HSKH viết được các số trịn chục
II/ §å dïng d¹y häc 
- Vë bµi tËp to¸n 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
 Ho¹t ®éng d¹y 
Ho¹t ®éng häc 
1/ KiĨm tra bµi cđ:
 Gäi häc sinh lªn b¶ng 
 Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm 
2/ D¹y häc bµi míi 
 a/ Giíi thiƯu bµi 
 b/ LuyƯn tËp:
H­íng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp 
Gi¸o viªn nhËn xÐt h­íng dÉn thªm 
3 / Cđng cè dỈn dß 
-ChÊm vë vµi em 
- NhËn xÐt giê häc 
2 em thùc hiƯn 
 10 +10 = 20 +10=
Bµi 1 : Häc sinh nªu yªu cÇu bµi 
 Tù lµm bµi – ch÷a bµi 
Bµi 2: Cho häc sinh lµm bµi ë b¶ng con 
 Gäi lªn b¶ng ch÷a bµi 
Bµi 3:Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp 
 Häc sinh lµm bµi vµo vë 
 §ỉi vë kiĨm tra chÐo
Bµi 4 : Häc sinh nh×n tranh viÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp 
TiÕt 3 :	 	Sinh ho¹t
 	 NhËn xÐt tuÇn
I.Mơc tiªu:
 -N¾m ®­ỵc ­u khuyÕt ®iĨm trong tuÇn
 -Nªu ph­¬ng h­íng tuÇn tíi 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Sinh hoạt văn nghệ 
2/ Nhận xét hoạt động trong tuần:
-¦u ®iĨm:
Duy tr× tèt kû c­¬ng nỊn nÕp líp 
VƯ sinh líp häc vµ khu«n viªn s¹ch ®Đp
H¨ng say ph¸t biĨu x©y dùng bµi 
Häc bµi vµ lµm bµi ®Çy ®đ tr­íc khi ®Õn líp
Mét sè em cã nhiỊu tiÕn bé :Xuân,Nhi
-KhuyÕt ®iĨm:
Cßn nãi chuyƯn riªng trong giê häc :Thống,Như,Gun
§äc bµi cßn yÕu nh­ : Thống,Thảo,Gơn
3/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi:
-Thùc hiƯn tèt kü c­¬ng nỊn nÕp líp 
-Trang trÝ líp häc
-Gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng häc tËp s¹ch ®Đp.
4/ Cđng cè dỈn dß :
-NhËn xÐt giê häc 
-Häc sinh h¸t tËp thĨ
Học sinh lắng nghe
Häc sinh høa thùc hiƯn.