Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần học 16 năm 2009

Tuần16 
Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009.
Chào cờ
_________________________
Học vần
Bài 64: im - um
I.Mục tiêu: 
1.HS đọc và viết được: im , um , chim câu , trùm khăn
2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng: Khi đi em hỏi 
 Khi về em chào 
 Miệng em chúm chím
 Mẹ có yêu không nào ?
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng 
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói.
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
I.Bài cũ:
HS đọc bài trong SGK và viết bảng : con tem , sao đêm , trẻ em , ghế đệm
-GV nhận xét, đánh giá.
- HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)
II.Bài mới
Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài, ghi bảng.
Hôm nay cô dạy các con hai vần : im , um
2. Dạy vần
2. 1 .im
a. Phát âm, nhận diện :
-Phát âm: im
GV gài im trên bộ thực hành biểu diễn.
-GV phát âm mẫu .
-Nhận diện:
-Phân tích vần im
+Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng sau.
b. Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: i- m - im
- Ghép vần : im
-HS phát âm ( cá nhân , tổ)
-HS phân tích vần.
-HS đánh vần ( cá nhân ).
-HS ghép vần im trên bộ thực hành.
-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c. Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng.
- Ghép tiếng : chim
+Có vần im, muốn ghép tiếng chim ta làm như thế nào? 
(Thêm âm ch trước vần im)
-HS ghép chim trên bộ thực hành.
- Luỵện đọc: chim
-HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh.
d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ.
 chim câu
- HS quan sát tranh để gợi từ khoá:chim câu
-HS ghép từ chim câu
-1HS gài từ chim câu
trên bộ thực hành biểu diễn.
-Luyện đọc:chim câu
- GV nhận xét
-HS đọc cá nhân, đồng thanh.
-Phân tích : 
+Từ chim câu có tiếngchim đứng trước , tiếng câu đứng sau
-HS phân tích chim câu
e. Luyện đọc trơn
im - chim - chim câu 
-HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)
2. 2. um
-Phân tích:
+Vần um có âm u đứng trước, âm m đứng sau.
Tiếng mới: trùm
Từ mới: trùm khăn
- Khi dạy vần um ,các bước thực hiện tương tự vần im
-So sánh vần um và vần im
+Giống nhau : âm mcuối vần.
+Khác nhau : vần umcó âm u đứng trước, vần im có âm i đứng trước.
-HS so sánh hai vần vừa học.
2. 3. Luyện đọc trơn toàn bài
um - trùm - trùm khăn
im - chim - chim câu
- GV nhận xét , đánh giá.
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
Nghỉ 2' : Cất mô hình
3. Đọc từ ứng dụng :
 -GV gài từ ứng dụng trên bộ thực hành biểu diễn.
con nhím tủm tỉm
trốn tìm mũm mĩm
-Tiếng có vần mới: nhím , tìm , tỉm , tủm , mũm , mĩm
-Tiếng nhím có trong từ nào? (con nhím)
-Phân tích từ trón tìm( Từ trón tìm có tiếng trốn đứng trước, tiếng tìm đứng sau)
 GV giải nghĩa từ.
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ.
4. Viết bảng con
im , um
chim câu , trốn tìm
- GV hướng dẫn HS viết bảng 
Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao , độ rộng của các chữ.
-Cấu tạo:
+ im :con chữ i đứng trước,con chữ m đứng sau
+ um: con chữ uđứng trước,con chữ m đứng sau
-GV nhận xét, sửa lỗi.
-HS viết bảng con
III. Củng cố- Dặn dò: 
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học.
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học.
I.Bài cũ:
im um
chim trùm
con chim trùm khăn
-HS đọc bài trên bảng lớp 
con nhím tủm tỉm
trốn tìm mũm mĩm
- GVnhận xét , đánh giá.
II.Bài mới:
1 .Đọc câu ứng dụng
GV giới thiệu nội dung tranh 
HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới.
 +Tranh vẽ gì? ( em bé đi học về đang chào mẹ)
 Câu ứng dụng: Khi đi em hỏi 
 Khi về em chào 
 Miệng em chúm chím
 Mẹ có yêu không nào?
-Tiếng có vần mới :chúm ,chím
Câu ứng dụng là thể thơ bốn chữ
-HS quan sát tranh minh hoạ 
-HS luyện đọc câu
-HS đọc cá nhân, đồng thanh
2. Luyện đọc sách giáo khoa.
- GV chấm điểm , nhận xét.
-HS mở SGK , đọc bài . 
Nghỉ 2 phút
3. Luyện viết vở
- GV nhắc HS ngồi đúng tư thế , hướng dẫn HS cách cầm bút , đặt vở.
im , um
chim câu , chúm chím
-HS viết bài trong vở tập viết in
4. Luyện nói
Chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng
+ Trong tranh vẽ gì?( vẽ quả gấc , cái lá , quả cà , quả cam)
+Quả gấc có màu gì ?( màu đỏ )
+Chiếc lá có màu gì ?(màu xanh)
+Quả cà có màu gì ?( màu tím)...
+COn hãy kể các vật có màu xanh , đỏ , tím , vàng có ở trong lớp học và ở sân trường?( HS tự kể )
+Tất cả các màu trên được gọi chung là gì ?( gọi chung là màu sắc ) 
- GV nhận xét , đánh giá.
-HS quan sát tranh 
- HS thảo luận nhóm ( một học sinh đặt câu hỏi , một học sinh trả lời )
III. Củng cố - dặn dò.
-Củng cố.
-Dặn dò.
Bài sau: iêm , yêm
-HS đọc lại bài.
___________________________
tự nhiên và xã hội
Bài 16 : Hoạt động ở lớp
I/ Mục tiêu:
 Giúp HS biết và kể được:
Các hoạt động học tập và vui chởi lớp học.
Có hoạt động được tổ chức trong lớp , có hoạt động được tổ chức ngoài sân. HS khá giỏi nêu được một số các hoạt động học tập khác hình vẽ SGK như : Học vi tính học đàn .
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học , hợp tác, chia sẻ và giúp đõ các bạn trong lớp. 
II/ đồ dùng dạy học: 
 Các hình ở bài 16 trong SGK , bút, giấy , màu vẽ.
III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt độngcủa GV 
Hoạt động của HS
1- Bài cũ :
Giờ trước học bài gì?
Trong lớp học có những gì?
+ GV nhận xét , cho điểm
2-Bài mới : 
a -Giới thiệu bài
GV ghi đầu bài
Chơi trò chơi” Đọc – Viết”
GV giới thiệu: Hoạt động đọc, viết là hai trong nhiều hoạt độngở lớp . Vậy ở lớp còn những hoạt động gì nữa. Chúng ta học bài hôm nay.
Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo luận nhóm
 GV chỉ định bất kì một thành viên trong nhóm lên trình bày. Các HS khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.
Câu hỏi thảo luận: 
- Trong từng tranh GV đang làm gì? HS đang làm gì?
- Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ? Hoạt động nào được tổ chức ngoài trời trong mô hình đó?
Kết luận: ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp , có hoạt động được tổ chức ngoài trời.
c - Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp HS
GV yêu cầu : Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất ? Vì sao?
+ Trong các hoạt động đó , có hoạt động nào các em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không?( Không) 
GV gọi một số HS kể, các HS khác nghe và bổ sung ý kiến.
Kết luận : Trong bất kì hoạt đông và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác , giúp đõ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn. 
3 – Củng cố 
Vẽ tranh ( Nếu còn thời gian)
+ HS trả lời cá nhân, các HS khác nhận xét , bổ sung.
+ HS làm việc theo nhóm 6 -8 HS, các HS quan sát và thảo luận trong nhóm các câu hỏi GV nêu ra.
+ Thành viên trong nhóm lên trình bày. Các HS khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.
HS làm việc theo cặp , nói cho nhau nghe về các hoạt động ở lớp của mình ( VD: vẽ, học toán, học hát, chơi trò chơi...)
một số HS kể, các HS khác nghe và bổ sung ý kiến.
- HS vẽ tranh về một hoạt động của lớp mình mà mình thích nhất.
___________________________________
Thủ công
Tên bài : Gấp cái quạt
I/ Mục tiêu: 
HS biết cách gấp và gấp được cái quạt bằng giấy. 
Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy . Các nếp gấp có thể chưa đều , chưa thẳng theo đường kẻ.
Với học sinh khéo tay gấp và dán nôpí được cáI quạt bằng giấy tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng.
II/ đồ dùng dạy học: 
Quạt giấy mẫu
1 tờ giấy màu hình chữ nhật, một sợi chỉ hoặc len màu 
Bút chì , thước kẻ , hồ dán.
III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 I- Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS
II-Bài mới :
1- Giới thiệu bài. 
Gv ghi đầu bài
 2 - HS thực hành
- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu , sau đó cho HS thực hành từng nếp gấp
GV quan sát và giúp đỡ những em còn lúng túng
GV tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm, chọn những sản phẩm đẹp để tuyên dương
III- Nhận xét, dặn dò
 - Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS.
Mức độ hiểu biết về các nếp gấp .
Đánh giá kết quả học tập của HS
Chuẩn bị đồ dùng để học bài “Gấp cái ví.”
 - HS thực hành từng nếp gấp .
 - Khi HS gấp xong GV cho HS dán vào vở.
- HS trưng bày sản phẩm
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009.
Toán
Bài 57: Luyện tập
 I. Mục tiêu
 HS được củng cố và khắc sâu kiến thức:
 - Thực hành được phép trừ trong phạm vi 10
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ .
 - Làm bài 1, bài 2 cột 1,2,3, bài 3.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Phấn màu, bảng phụ.
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Bài cũ
Tính 
7 – 2 + 5 = 2 + 8 – 9 = 
5 + 5 – 1 = 4 – 2 + 8 = 
GV nhận xét, cho điểm.
- HS lên bảng làm bài, hỏi HS dưới lớp về phép cộng trong phạm vi 10
 II. Bài mới.
1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- Hôm nay chúng ta học bài : Luyện tập
2. Luyện tập 
Bài 1: Tính 
9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5 + 5 =
1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 = 10 + 0 =
Bài 2 : Tính 
- GV cho cả lớp làm bài và cũng gọi lần lượt từng HS đứng lên đọc kết quả của chính mình
- HS đọc đề bài
- HS làm bài vào vở
HS đổi vở chữa bài.
HS phát hiện tính chất của phép cộng
- HS nêu yêu cầu 
- HS làm bài trên bảng lớp
- Hỏi HS : Khi thực hiện phép tính theo cột dọc cần chú ý điều gì?
Bài 3:Điền số
GV chuẩn bị sẵn bảng giấy đã ghi nội dung của bài tập, treo bảng giấy lên bảng cho HS quan sát rồi nêu yêu cầu bài.
Cách làm : Ta điền số vào chỗ chấm sao cho số đó cộng với số trong hình chữ nhật đựoc tổng bằng 10.
Nghỉ 2’
HS nêu yêu cầu 
GV yêu cầu HS nêu cách làm.
HS lên bảng làm.
- HS dưới lớp làm vào SGK
Chữa bài .
GV hỏi : Số 10 được tạo nên bởi số nào ?
Bài 4: Tính 
5 + 3 + 2 = 4 + 4 + 1 =
6 + 3 – 5 = 5 + 2 – 6 =
Bài 5: Viết phép tính thích hợp
 Đề toán : Có 7 con gà , thêm 3 con đang chạy đến . Hỏi tất cả có mấy con gà?
( Phép tính : 7 + 3 = 10 )
- GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp làm 
Chữa bài: HS lần lượt đọc từng kết quả .- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đặt đề toán.
- HS nêu phép tính ứng với các đề toán.
III. Củng cố - Dặn dò.
Củng cố 
- Ôn lạ ... on phải đếm trong ô có bao nhiêu chấm tròn thì viết số đó vào ô phía dưới . Số đó là biểu thị số chấm tròn có trong ô.
b – Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 , từ 10 đến 0 
GV gọi một số HS đứng dậy đọc, các HS khác nhận xét
- Cả lớp làm vào vở. 
- 2 HS ngồi cạch nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS đọc đề bài
 c - Bài 3: Tính
HS đọc đề bài
HS làm vào vở, HS chữa bài
Lưu ý hs cách trình bày phép tính cột dọc
GV lưu ý HS cách viết số , viết kết quả :
- HS làm bài trên bảnglớp 
 10 
- 4 
 6
Viết 4 thẳng với chữ số 0 trong số 10; kết quả 6
thẳng cột với 0 và 4 . 
- Mỗi HS chữa một cột( Hưóng dẫn HS nhận xét kết quả đúng chưa ? Viết số thẳng cột chưa?
 d –Bài 4: Số?
GV cho cả lớp làm .
Hỏi HS : Vì sao con điền số 9
e – Bài 5: Viết phép tính thích hợp
a) Có : 5 quả
 Thêm : 3 quả
 Có tất cả : ... quả?
 Có : 7 viên bi
 Bớt : 3 viên bi
 Còn : ... viên bi?
 - GV chữa bài
IV. Củng cố - Dặn dò.
Củng cố :
 Đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 10
HS đọc đề bài
HS tráo vở cho nhau để soát lỗi sai.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nhìn tóm tắt, nêu đề toán 
- Bài toán cho ta biết điều gì?
- Bài toán hỏi ta điều gì?
- HS làm bài.
 ____________________
Học vần
 Bài 67 : ot - at
I.Mục tiêu: 
1.HS đọc và viết được: ot , at , tiếng hót , ca hát
2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng: Ai trồng cây 
 Người đó có tiếng hát
 Trên vòm cây
 Chim hót lời mê say.
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Gà gáy , chim hót , chúng em ca hát.
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói.
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1
I.Bài cũ:
HS đọc bài trong SGK và viết bảng :lưỡi liềm , xâu kim , nhóm lửa , tìm bạn
-GV nhận xét, đánh giá.
- HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)
II.Bài mới
-GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. 1. ot
a. Phát âm, nhận diện :
-Phát âm: ot
-Nhận diện:
-Phân tích vần ot 
+Vần ot có âm ođứng trước, âm t đứng sau.
b. Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: o - t - ot
- Ghép vần : ot
-HS phát âm ( cá nhân , tổ)
-HS phân tích vần.
- 
-HS đánh vần ( cá nhân ).
-HS ghép vần ot trên bộthực hành.
-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c. Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng.
- Ghép tiếng : hót
+Có vần ot muốn ghép tiếng hót ta làm như thế nào? 
(Thêm âm h trước vần ot , thanh sắc trên âm o )
-HS ghép tiếng hót trên bộ thực hành.
- Luỵện đọc: hót
-HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh.
+Phân tích tiếng hót?
(Tiếng hót có âm hđứng trước , vần ot đứng sau , thanh sắc trên âm o ).
- HS phân tích tiếng hót
d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ.
 tiếng hót
- HS quan sát tranh để gợi từ khoá: tiếng hót
-HS ghép từ tiếng hót
 -1HS gài từ tiếng hót trên bộ thực hành biểu diễn. 
-Luyện đọc tiếng hót
- GV nhận xét
-HS đọc cá nhân, đồng thanh.
-Phân tích : 
+Từ tiếng hót có tiếng tiếng đứng trước ,tiếng hót đứng sau.
-HS phân tích từ tiếng hót
e. Luyện đọc trơn
ot - hót - tiếng hót
-HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)
2. 2.at
-Phân tích:
+Vần at cóâm a đứng trước,âm t đứng sau.
Tiếng mới: hát
Từ mới :ca hát
- Khi dạy vần at,các bước thực hiện tương tự vần ot
-So sánh vần ot và vần at
+Giống nhau : âm t cuối vần.
+Khác nhau : vần ot có âm o đứng trước, vần at có âm a đứng trước.
-HS so sánh hai vần vừa học.
2. 3. Luyện đọc trơn toàn bài
ot - hót - tiếng hót
at - hát - ca hát
- GV nhận xét , đánh giá.
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
Nghỉ 2' : Cất mô hình
3. Đọc từ ứng dụng : GV gài từ ứng dụng trên bộ thực hành biểu diễn.,
 bánh ngọt bãi cát
chẻ lạt trái nhót
-Tiếng có vần mới: ngọt , lạt , cát , nhót
-Tiếng ngọt có trong từ nào? ( bánh ngọt)
-Phân tích từ bãi cát( Từ bãi cát có tiếng bãi đứng trước , tiếng cát đứng sau ) 
-GV giải nghĩa từ.
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ.
4. Viết bảng con- GV hướng dẫn HS viết bảng 
Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao , độ rộng của các chữ.
- ot , at
- tiếng hót , ca hát
-Cấu tạo:
+ ot:con chữ o đứng trước, con chữ t đứng sau.
+ at: con chữ a đứng trước, con chữ t đứng sau.
-HS viết bảng con
+ tiếng hót : gồm chữ tiếng đứng trước , chữ hót đứng sau
+ ca hát : gồm chữ ca đứng trước , chữ hát đứng sau
-GV nhận xét, sửa lỗi.
III. Củng cố- Dặn dò: 
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học.
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học.
Tiết 2
I.Bài cũ:
 ot at
hót hát
tiếng hót ca hát
-HS đọc bài trên bảng lớp 
bánh ngọt bãi cát
trái nhót chẻ lạt
- GVnhận xét , đánh giá.
 1 .Đọc câu ứng dụng
 +Tranh vẽ gì?( vẽ các bạn nhỏ đang trồng và chăm sóc cây )
 Ai trồng cây
Người đó có tiếng hát
Trên vòm cây
Chim hót lời mê say.
-Tiếng có vần mới: hát ,hót
+trong câu có những chữ nào viết hoa?( Ai , Người ,Trên , Chim)
-HS quan sát tranh minh hoạ 
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới.
-HS luyện đọc câu
-HS đọc cá nhân, đồng thanh.
2. Luyện đọc sách giáo khoa.
- GV chấm điểm , nhận xét.
-HS mở SGK , đọc bài . 
Nghỉ 2 phút
3. Luyện viết vở
- GV nhắc HS ngồi đúng tư thế , hướng dẫn HS cách cầm bút , đặt vở.
- ot , at
- tiếng hót , ca hát
-HS viết bài trong vở tập viết in
4. Luyện nói
Chủ đề: Gà gáy , chim hót , chúng em ca hát
+ Trong tranh vẽ gì?( gà đang gáy , chim đang hót , các bạn đang ca hát)
+Con đã nghe thấy tiếng gà gáy bao giờ chưa ?( con nghe thấy tiếng gà gáy vào buổi sáng )
+Con đã nghe thấy tiếng chim hót bao giờ chưa ?( tiếng chim hót rất hay )
+Các bạn đang ca hát rất vui , các bạn thường ca hát vào lúc nào ?( thường ca hát vào giờ ra chơi , vào giờ sinh hoạt , ...) 
- GV nhận xét , đánh giá.
-HS quan sát tranh 
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý 
- Đại diện các nhóm lên trình bày 
III. Củng cố - dặn dò.
-Củng cố.
-Dặn dò. GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài ở nhà.
Bài sau: ăt , ât
-HS đọc lại bài.
Đao Đức
	 Trật tự trong trường học(Tiết 1)
I. Mục tiêu
HS hiểu đựoc và nêu được các biểu hiện :
- Cần phải giữ trật tự trong giờ học khi nghe giảng và khi ra , vào lớp.
- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra , vào lớp là để thức hiện tốt quyền được học tập , quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em. Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp .
2. HS có ý thức giữ trật tự khi ra , vào lớp và khi ngồi học.
 II. Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập Đạo đức 1.
 - Phần thỏng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp.
Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Thời gian
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I : Kiểm tra bài cũ
Đi học đều có lợi ích gì?
II : Bài mới
1 - Giới thiệu bài
GV ghi đầu bài
 2 - Hoạt động 1: Gv chia nhóm ,
Học sinh xem tranh và thảo luận bài tập 1 GV giới thiệu tranh BT 1. 
Câu hỏi khai thác của GV:
 GV khai thác bằng hệ thống câu hỏi.
Tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào?
Tranh 2 các bạn ra khỏi lớp như thế nào?
Việc ra lớp như vậy có tác hại gì?
Các em cần thực hiện theo các bạn trong tranh nào? Vì sao?
Nếu em có mặt ở đó , em sẽ làm gì? GV rút ra kết luận
Kết luận: 
Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự: Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã.Trong trường học các em phải biết giữ trật tự
 3 -Hoạt động 2:
Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ.
Thành lập BGK gồm Gv và các bạn trong lớp
Gv nêu yêu cầu cuộc thi:
Tổ trưởng biết điều khiển các bạn.( 1 điểm)
Ra, vào lớp không chen lấn xô đẩy.( 1 điểm)
Đi cách đều nhau, đeo cặp sách gọn gàng. (1 điểm)
Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn ào. ( 1 điểm)
III - Củng cố 
Thế nào là giữ trật tự trong trường học?
2 HS trả lời
- HS quan sát tranh.
học sinh quan sát tranh BT1 và thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh.
HS đàm thoại theo nhóm đôi.
HS trình bày, kết hợp chỉ tranh trước lớp.
Cả lớp trao đổi, bổ sung.
HS tiến hành cuộc thi.
BGK nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất .
 _________________________________
Sinh Hoạt lớp
Sinh hoạt sao nhi đồng
I.Mục tiêu:- Các sao báo cáo hoạt động của sao mình trong tuần
 - Nhận xét về tình hình học tập, rèn luyện của HS tuần 15, 16 phát động thi đua tuần 17, 18.
II.Đồ dùng dạy học :
 GV : Chuẩn bị 2 bài hát
 HS : Sinh hoạt theo nhóm , ý kiến nhận xét
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. ổn định tổ chức :
II. Nhận xét Thi đua tuần qua:
 1.Các sao tự nhận xét , báo cáo kết quả hoạt động của sao mình.
Nội dung nhận xét
 Chị phụ trách nghe báo cáo của các sao về nội dung học tập , nề nếp tuần vừa qua
- Đi học đều 
- Bạn nào được nhiều điểm 9 , 10
- Ngồi trong lớp trật tự không nói chuyện 
- Biết giúp đỡ bạn 
- Vệ sinh cá nhân , lớp , mặc đồng phục đầy đủ
- Đi học đầy đủ đồ dùng học tập
- Ôn tập tốt nội dung đã học trong tuần vừa qua
2.Phụ trách tổng hợp nhận xét:
Tuần đầu tiên nói chung HS đều ngoan. Có ý thức học tập, bước đầu thực hiện tốt các nề nếp của trường và của lớp.
- Nêu tên những bạn chăm ngoan học giỏi, viết đẹp, có nhiều tiến bộ về kỉ luật
- Nhắc nhở động viên những em đi học còn thiếu đồ dùng, nói chuyện riêng, chưa chăm học
Phụ trách nêu câu hỏi để HS biết công việc chung của tuần tới.
Phụ trách phát động thi đua tuần 17, 18
III. Văn nghệ
IV. Giáo viên phổ biến công tác tuần tới.
Ngoan ngoãn, lễ phép.
Chăm chỉ học bài. Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
Đi học đều và đúng giờ.
Xếp hàng nhanh- Tập thể dục đều, đẹp.
Mặc đồng phục đúng ngày quy định( Thứ hai và thứ sáu hàng tuần)
Thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
Học tập tốt để chào mừng năm học mới.
V. Củng cố 
Trò chơi: Chú thỏ 
HS cả lớp cùng hát 
- Các sao ngồi theo nhóm và thảo luận
- Sao trưởng tổng hợp ý kiếnvà phát biểu
- Các bạn khác phát biểu thêm
- Sao trưởng tổng kết , nhận xét từng mặt( học tập, nề nếp, kỉ luật)
- Sau khi các sao phát biểu Phụ trách tổng hợp nhận xét tình hình học tập , đạo đức tuần qua
-Cá nhân, tập thể xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ , kể chuyện. 
- Cả lớp tham gia chơi.
___________________________________________________________________