Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Thanh Bình

TUẦN 1
Thứ hai, ngày 19 tháng 8 năm 2013
Học vần
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I. Mục tiêu:
 	-Giúp HS biết sử dụng các dụng cụ, đồ dùng hàng ngày:cách sử dụng bảng con, hộp bút, đồ dùng dạy- học, biết cách cầm bút, cầm phấn, cách giơ bảng, để bảng.
	- Luyện HS thực hành thành thạo.
	- Gd HS bảo vệ đồ dùng học tập cẩn thận, sạch sẽ, đẹp.
II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh SGK
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:	
Tiết 1 
*	HOẠT ĐỘNG 1: 
	- GV giới thiệu với HS về môn học và đồ dùng dạy - học của GV và HS. 
 - Giới thiệu về các môn học của HS: bao gồm có 6 môn học: Tiếng Việt, Toán, TN và XH, Đạo đức, Mĩ thuật, Hát nhạc, Thủ công, Thể dục.
 - Giới thiệu đồ dùng và SGK của HS.(GV đưa lần lượt từng quyển cho HS quan sát, so sánh quyển vở của mình và của cô)
*HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng.
	- GV hướng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng dạy- học.
	- GV làm mẫu về: đưa bảng, quay bảng, xóa bảng, cách sử dụng bộ đồ dùng học tập của HS.
	- HS thực hành.
	- GV theo dõi và hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS còn vụng về.
Tiết 2
*HOẠT ĐỘNG 3: HS thực hành giơ bảng, để bảng.
	- Cách ngồi học: ngồi thẳng, ngay ngắn, trật tự, không được quay trước, quay sau.Tập trung chú ý nghe GV giảng bài; ngồi học vòng tay lên bàn. GV hướng dẫn cách giơ tay phát biểu xây dựng bài.
	- HS thực hành.
	- GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS.
	- Cách xếp hàng ra vào lớp: thẳng, nhanh, đẹp, trật tự theo 4 tổ đã phân.(HS ra thực hành ở sân)
	- GV hướng dẫn cách để vở, để cặp sách, cách xóa bảng, để bảng trật tự.
	- HS thực hành. GV theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng túng. 
 @Rút kinh nghiệm:	
Thứ hai, ngày 19 tháng 8 năm 2013
Toán
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu:
	- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, Hs tự giới thiệu về mình. 
 - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
 -GD học sinh yêu thích môn toán
III. Tiến trình lên lớp:
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS sử dụng SGK toán.
	Bước 1 : Cho HS xem SGK toán 1.
	Bước 2 : Hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và GV hướng dẫn HS mở sách đến trang "Tiết học đầu tiên"
	Bước 3 : Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1
	- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách.
	Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm quen với 1 số hđ ht toán ở lớp 1: có nhiều hđ khác nhau, tuy nhiên, học cá nhân là quan trọng nhất.
	- GV cho HS mở SGK quan sát từng hình ảnh rồi thảo luận xem ở lớp 1 thường có những hoạt động nào?
	Hoạt động 3: Giới thiệu với HS Các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1. Các em sẽ biết:
	- Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số
	- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán.
	- Biết giải các bài toán.
	- Biết đo độ dài đoạn thẳng; biết xem lịch hằng ngày(thứ mấy, ngày bao nhiêu) 
	Đặc biệt các em biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ của các em bằng lời.Muốn học giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ...
	Hoạt động 3: Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán của HS
	- HS lấy rồi mở hộp đựng bộ đồ dùng.
	- GV đưa từng đồ dùng, HS lấyđồ dùng như thế.GV nêu tên- HS nêu lại.
	- GV gthiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì?
- GV hướng dẫn cách mở hộp lấy các đồ dùng, cất đồ dùng, đậy nắp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản,...
@Rút kinh nghiệm:	
Thứ hai, ngày 19 tháng 8 năm 2013
 Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I. Mục tiêu:
 -Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học-Biết tên, trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp
 -KN tự giới thiệ bản thân
 -KN thể hiện sự tự tin trước đám đông
 -KNlắngnghe tích cực-KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng về ngày đầu tiên đi họcII- II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh SGK
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
 2 .Bài cũ:
 3. Bài mới	
 Hoạt động 1:Thực hiện trò chơi “tên bạn tên tôi”BT1-HS thực hiện trò chơi:Biết tự giới thiệu về bản thân mình một cách mạnh dạn
 -Một số HS kể theo sự hướng dẫn của GV
 -GV kết luận
 Hoạt đông 3:Kể về những ngày đi học
 -HS kể chuyện trong nhóm
 -Một số HS lên kể trước lớ
 4.Củng cố
 -Em vừa học đạo đức bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: Em là học sinh lớp 1 (tt)
@Rút kinh nghiệm:	
Thứ ba, ngày 20 tháng 8 năm 2013
Học vần
CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiêu:
	- HS biết được tên các nét cơ bản : nét ngang, nét sổ, nét xiên, phải, xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt.
	- Viết đúng các nét cơ bản.
 - Rèn HS tính cẩn thận
II. Chuẩn bị:
 GV: Các nét cơ bản
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
 2 .Bài cũ:
 Hôm qua em học vần bài gi?
 3. Bài mới	
Tiết 1
	* Hoạt động 1 : giới thiệu bài
 Nét	Tên	Nét	Tên
	_	 Nét ngang	Nét cong hở trái
	|	 Nét sổ	C	Nét cong hở phải 
	/	 Nét xiên phải	O	Nét cong khép kín
	\	 Nét xiên trái	Nét khuyết trên
	 Nét móc xuôi	Nét khuyết dưới
	Nét móc ngược	Nét thắt 
	Nét móc hai đầu	
	- HS lên bảng chỉ và đọc lại các nét cơ bản đã học.
	- GV và lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai.
Tiết 2
	* Hoạt động 2 :
	- GV hướng dẫn HS lần lượt viết tất cả các nét cơ bản mà các em đã học ở tiết trước vào bảng con.
 - GV theo dõi, sửa chữa, uốn nắn cho HS còn chậm, yếu.
	- HS quan sát các nét ở bảng, ở vở xem các nét viết mấy ly?
 - HS tô các nét ở vở tập viết.
	- GV theo dõi, uốn nắn cho HS còn lúng túng.
4.Củng cố:
 -Em vừa học vần bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: e
@Rút kinh nghiệm:	
Thứ ba, ngày 20 tháng 8 năm 2013
Toán
NHIỀU HƠN, ÍT HƠN
I. Mục tiêu:
	 -Giúp HS biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật, 
 -Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật
 -GD học sinh yêu thích môn toán
II. Chuẩn bị:
 GV: Bút chì, sách vở, phấn
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
Bài cũ:
 -Hôm qua cô dạy toán bài gì?
3. Bài mới
* Hoạt động 1 : So sánh số lượng cốc và số lượng thìa:
	GV:(vừa nói vừa cầm tay) Có 1 số cốc và 1 số cái thìa.
	GV mời 1 HS lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa rồi hỏi: ? Còn cốc nào chưa có thìa?
	HS chỉ vào cốc chưa có thìa và trả lời.
	- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói:''Số cốc nhiều hơn số thìa."
	- HS nhắc lại.
	- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:"Số thìa ít hơn số cốc." 
	- HS nhắc lại.
	- HS nêu:"Số cốc nhiều hơn số thìa". "Số thìa ít hơn số cốc" nhiều HS nêu.
* Hoạt động 2: Quan sát hình:
	GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng.
	- Ta nối 1.... chỉ với 1...
	- Nhóm nào có đối tượng(chai và nút chai, ấm đun nước...) bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
	Ngoài ra, GV cho HS thực hành các nhóm đối tượng khác: số bạn trai, số bạn gái trong các tổ,...
Chỉ so sánh các nhóm không quá 5 đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ số lượng.
	* Hoạt động3: Trò chơi:" Nhiều hơn, ít hơn."
	 GV đưa 2 nhóm đối tượng khác nhau. Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn. (HS phải nêu được:" Số bạn gái ít hơn số bạn trai, số bạn trai nhiều hơn số bạn gái "." Số bút ít hơn số vở, số vở nhiều hơn số bút."...)
4.Củng cố:
 -Em vừa học toán bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: Hình vuông , hình tròn 
Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013
Học vần
 e
I. Mục tiêu:
	 - HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e
 -Đọc được âm e
	 - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGk
II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh SCGK
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
Bài cũ:
 -Hôm qua cô dạy học vần bài gì?
3. Bài mới
	 - GV TỰ GIỚI THIỆU: 
 GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS, hướng dẫn cách giữ gìn sách vở: không được làm quăn mép sách, không viết, vẽ vào sách.
Tiết 1
* Hoạt động 1 : giới thiệu bài
	 GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì? (bé, me, ve xe)	
	- GV: bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e. GV chỉ âm e- HS phát âm đồng thanh: e 
	* Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
	GV viết bảng chữ e và nói: Đây là chữ e . GV phát âm e.
	HS phát âm theo.
	a) Nhận diện chữ:
	- GV đưa chữ mẫu e viết thường lên và nói: Chữ e gồm 1 nét thắt	
	- HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Chữ e giống hình cái gì? (hình sợi dây vắt chéo) GV thao tác cho HS xem.	
	 b) Nhận diện âm và phát âm:	
	 - GV phảt âm mẫu. HS chú ý, theo dõi cách phát âm của GV.	
	- HS tập phát âm e nhiều lần. GV theo dõi, sửa lỗi cho HS.	
	c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con	
	- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn ở bảng lớp theo khung ô li phóng to: bắt đầu từ giữa dòng kẻ thứ 1 viết nét thắt và kết thúc ở đường kẻ thứ 2.	
	 - HS viết chữ e lên không trung = ngón trỏ. - HS viết vào bảng con chữ e.	
 - GV nhận xét các chữ của HS, lưu ý các đặc điểm của chữ e. GV tuyên dương những HS viết đẹp và cẩn thận.	
Tiết 2
	* Hoạt động 3:	 Luyện đọc
- HS lần lượt phát âm e.	
	- GVsửa lỗi phát âm. HSđọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân.	
	* Hoạt động 4 : Luyện nói	
 	- HS quan sát tranh, TLCH: Quan sát tranh, em thấy những gì? 
	- Mỗi bức tranh nói về loài nào ? 
	- Các bạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì ? 
	- Các bức tranh có gì là chung ? (các bạn nhỏ đều học) 
	* GV: Học là cần thiết nhưng rất vui. Ai ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không ?
4.Củng cố:
 -Em vừa học vần bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: b
 @Rút kinh nghiệm:	
Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013
ÂM NHẠC 1
HỌC HÁT BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
(Dân Ca NÙNG & Lời: ANH HOÀNG)
I. Mục tiêu:
Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Bài Quê hương tươi đẹp (Dân ca Nùng & Lời: Anh Hoàng).
Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát (Gõ đệm theo phách).
Giáo dục: Lòng yêu quê hương, đất nước.
II. Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, tranh minh họa, CD Âm nhạc 1.
III. Tiến trình lên lớp:
Giới thiệu và ghi đầu bài:
Đây là tiết học đầu tiên trong chương trình. Giáo viên cần tạo cho học sinh không khí vui vẻ, thân thiện để các em học tốt  ...  dẫn với người vẽ. Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ được nhiều tranh đẹp. Chúng ta hãy cùng xem tranh bạn vẽ.
HOẠTĐỘNG1: Quan Sát Tranh Theo Nhóm
Treo 4 mẫu tranh ở 4 vị trí để các nhóm quan sát
Tranh 1 : Cảnh vui chơi ở sân trướng 
Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển
Tranh 3 : Cảnh Tham quan du lịch
Tranh 4 : Cảnh vui rước đèn trung thu
HOẠT ĐỘNG2: Khai Thác Nội Dung Tranh
 -Lần lượt treo từng tranh vẽ trên bảng lớp. -Nêu câu hỏi khai thác nội dung tranh và chất ý từng tranh.
-Tranh vẽ có những hình ảnh nào?
-Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?
-Cảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ? (địa điểm)
-Tranh vẽ có những màu sắc nào? Em thích màu nào nhất ?
-Vì sao em thích bức tranh này?
Nghỉ giữa tiết
Tranh 1: Vẽ cảnh vui chơi ở sân trường có nhiều hoạt động bắn bi, nhảy dây, ô quan, đá cầu  hình ảnh rất ngộ nghỉnh, màu sắc tươi sáng và đẹp
Tranh 2 : Cảnh vui chơi ở biển, có nhiều người đến nghỉ mát, tắm biển, trò chuyện 
Cảnh biển xanh và đẹp, tạo không khí trong lành cho du khách
Tranh 3: Cảnh tham quan du lịch ở suối Tiên có nhiều cảnh đẹp và trò chơi cho trẻ em như đu quay, cầu trượt, máy bay 
Tranh 4: Cảnh vui rước đèn trung thu có nhiều bạn nhỏ, cầm lồng đèn vui hội trăng rằm 
-Sau khi hướng dẫn học sinh khai thác và chốt ý nội dung từng tranh, giáo dục tư tưởng chung
- Tranh vẽ thiếu nhi vui chơi là một đề tài rất phong phú và hấp dẫn. Muốn vẽ đẹp các em phải biết quan sát và ghi nhớ lại những hình ảnh đó trong trí. Vẽ được tranh có nghĩa là các em đã nêu lên được cảm nghỉ của mình cho người xem.
4. Củng cố:
Hôm nay học bài gì?
5.Dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn dò : Xem bài 2 vẽ nét thẳng, chuẩn bị dụng cụ học tập.
@Rút kinh nghiệm:	
 Thứ năm, ngày 22 tháng 8 năm 2013
Học vần
 b
I. Mục tiêu:
	- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b.
 	- Đọc được : be.
 - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh SCGK
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
Bài cũ:
 -Hôm qua cô dạy học vần bài gì?
3. Bài mới
Tiết 1
	* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
	- HS qsát tranh và TLCH: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ? (bé, bê, bà, bóng)
	- GV: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm b. GV chỉ âm b cho HS phát âm ĐT bờ (b) 
 * Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
	 GV viết bảng chữ b và nói: Đây là chữ b.(GV phát âm bờ: môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh, HS phát âm theo)
	a) Nhận diện chữ
	- GV đưa chữ mẫu b viết thường lên và nói: Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt.
	- HS thảo luận và trả lời CH: So sánh chữ b với chữ e đã học ?
	+ Giống nhau: Nét thắt của e và nét khuyết trên của b.
	+ Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt. ( GV lấy dây vắt chéo lại để thành 1 chữ b)
	b) Ghép chữ và phát âm:
	-GV: bài trước chúng ta học chữ và âm e. bài này chúng ta học thêm chữ và âm b. Âm và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be.
	- GV viết bảng chữ be và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be.
	- ? Trong tiếng be, âm nào đứng trước âm nào đứng sau? (âm b đứng trước, âm e đứng sau)
	- GV phát âm mẫu be. HS đọc theo: cá nhân , ĐT.- GV sữa lỗi phát âm cho HS. GV chỉ bảng cho HS tập phát âm be nhiều lần. GV sữa lỗi.
(HS tìm thêm trong thực tế có âm nào phát âm lên giống với âm b vừa học: bò kêu, dê kêu, tiếng bập bập của em bé.)
	c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con:
	- GV hướng dẫn HS viết chữ b-be vào bảng con , vừa viết vừa hướng dẫn quy trình: bắt đầu từ đường kẻ thứ 2 viết nét khuyết trên liền với nét thắt kết
thúc ở đường kẻ thứ 2.
	- HS cầm phấn viết khống lên không trung.- viết vào bảng con.
	- GV nxét .
	- GV hướng dẫn HS viết chữ be.(chú ý nét nối giữa b và e) - GV nxét, sửa lỗi.
Tiết 2
	* Hoạt động 3: Luyện tập
	a) Luyện đọc:
	- HS nhìn bảng lần lượt phát âm âm b và tiếng be. GV sửa phát âm.
	b) Luyện viết: 
	GV hướng dẫn HS tập tô chữ b, be trong vở tập viết. Chú ý cách ngồi, cách cầm bút, để vở của HS.
 c) Luyện nói:
	Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân.
	- HS qsát tranh và TLCH:
	+ Ai đang học bài? Ai đang tập viết chữ e? Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết đọc chữ không? Ai đang kẻ vở? Hai bạn gái đang làm gì?
	+ Các bức tranh này có gì giống và khác nhau?(Giống nhau: Ai cũng đang tập trung vào việc học tập; Khác nhau: Các loài khác nhau, các công việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi).
 4.Củng cố:
 -Em vừa học vần bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: dấu /
 @Rút kinh nghiệm:	
Thứ năm, ngày 22 tháng 8 năm 2013
Thủ công
GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA
VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG
I. Mục tiêu:
 -HS biết một số loại giấy,bìa
 -Biết một số dụng cụ học thủ công
 -GD học sinh tính cẩn thận
 II. Chuẩn bị:
 GV: Giấy bìa, giấy màu, viết chì, kéo, hồ, thước
 HS: Giấy màu,Bút chì ,thước kẻ
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
 2.Bài cũ:
 GV kiểm tra dụng cụ học thủ công
 3.Bài mới:
 Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa
 -GV giới thiệu quyển vở hay quyển sách: Giấy là phần bên trong mỏng, bìa được đóng phía ngoài dày hơn
 -GV giới thiệu giáy màu để học thủ công,mặt trước là các màu, mặt sau có kẻ ô
 Hoạt động 2:Giới thiệu dụng cụ học thủ công
 -Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
 4.Củng cố :
 -Em vừa học thủ công bài gì?
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị:Xé dán hình chữ nhật
 @Rút kinh nghiệm:	
Thứ năm, ngày 22 tháng 8 năm 2013
Toán
 HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
	- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.
	- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật
 -GD học sinh yêu thích môn toán
II. Chuẩn bị:
 GV: hình tam giác
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định:Hát
2.Bài cũ:
 -Hôm qua cô dạy toán bài gì?
3 Bài mới
 * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác
	- GV đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem. Mỗi lần đưa đều nói:"Đây là hình tam giác".
	 - HS nhắc lại:"Hình tam giác".
	- HS mở SGK xem ở phần bài học và gọi tên:"Hình tam giác".
	* Hoạt động 2:Thực hành xếp hình
	- GV hướng dẫn HS dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình(mẫu SGK). HS tự đặt tên các hình của mình(mái nhà, cái thuyền, chong chóng, nhà có cây, con cá,...).
 * Hoạt động 3: Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình
 	GV gắn lên bảng các hình đã học: 5 hình vuông, 5 hình tròn, 5 hình tam giác có màu sắc, kích thước khác nhau. Gọi 3 HS và nêu rõ nhiệm vụcho từng em, mỗi em 1 hình rồi cho HS thi đua chọn nhanh các hình. Ai tìm đúng, tìm nhanh thì được tuyên dương
 4.Củng cố:
 -Em vừa học toán bài gì
 5.Dặn dò:
 -Chuẩn bị: Luyện tập
@Rút kinh nghiệm:	
 Thứ sáu, ngày 23 tháng 8 năm 2013
TNXH
Cơ thể chúng ta
I. Mục tiêu:
 - Nhận ra 3 phần chính của cơ thể:đầu,mình,chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc,tai, mắt, mũi,miệng, lưng, bụng
 -Kể tên và chỉ đủng bộ phận chính của cơ thể
 -Biết một số bộ phậ
II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh minh họa SGK
 HS: Vở BTTNX
III. Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định: Hát
 2.Bài cũ:
 3.Bài mới:
 Hoạt đông 1:Quan sát tranh,tìm các bộ phận bên ngoài cơ thể 
 -HS biết chỉ và gọi tên các bộ phận chính bên ngoài cơ thể
 -Phân biệt được bên phải,bên trái cơ thể
 Hoạt động 2: Quan sát tranh
 -Biết cơ thể gồm 3 phần chính:đầu, mình, tay chân và một số cử động của 3 phần đó
 -HS quan sát hình vẽ trong SGK và nói xem các bạn trong từng hình vẽ đang làm gì?
Hoạt động 3:Tập thể dục
 -GV hướng dẫn HS vừa hát vừa làm theo lời bài hát
4.Củng cố- dặn dò
 -Chuẩn bị: cúng ta đang lớn
@Rút kinh nghiệm:	
Thứ sáu, ngày 23 tháng 8 năm 2013
Học vần
DẤU /
I. Mục tiêu:
 - HS nhận biết được dấu sắc và thanh sắc .
 - Đọc được : bé.
 - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SG
II. Chuẩn bị:
 GV: Tranh SCGK
 HS: SGK
III. Tiến trình lên lớp:
 1.Ổn định: Hát
Bài cũ:
 -Hôm qua cô dạy học vần bài gì?
3. Bài mới
 * Hoạt động 1: giới thiệu bài
GV cho HS qsát tranh và TLCH: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì? (bé, cá, (lá) chuối, chó, khế)
 - GV : bé, cá, (lá) chuối, chó, khế là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu và thanh '. GV chỉ dấu ' trong bài cho HS phát âm ĐT các tiếng có thanh '.
 - GV nói: Tên của dấu này là dấu sắc.
* Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:
GV viết lên bảng dấu '
a) Nhận diện dấu:
 - Gv viết bảng dấu ' và nói: Dấu ' là một nét sổ nghiêng phải
GV đưa hình, mẫu vật, hoặc dấu ' để HS
 - HS thảo luận và TLCH: Dấu ' giống cái gì? (giống cái thước đặt nghiêng,.b) Ghép chữ và phát âm: - GV nói: Các bài trước chúng ta đã học chữ e, b và tiếng be. Khi thêm dấu sắc vào be, ta được tiếng bé.
 - GV viết bảng chữ bé và hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé trong SGK.
 - HS thảo luận và trả lời về vị trí của dấu sắc trong tiếng bé (dấu sắc được đặt bên trên con chữ e
 - GV phát âm mẫu: bé. - HS đọc: lớp, bàn, cá nhân.
 -GV chữa lỗi phát âm cho HS.GV chỉ bảng cho HS tập phát âm tiếng bé nhiều lần. GV sửa lỗi cho HS qua đọc cá nhân.
 - HS thảo luận để tìm ra các hình ở trang 8 thể hiện tiếng bé. VD: cá thổi ra các bong bóng be bé, con chó cũng bé nhỏ...
c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con:
+ Hướng dẫn viết dấu thanh (đứng riêng): 
 - GV vừa viết bảng dấu ' vừa hướng dẫn qui trình.HS viết dấu lên không để nhớ.
 - HS viết vào bảng con dấu '. GV nhận xét, lưu ý điểm đầu tiên đặt bút và chiều đi xuống của dấu
+ Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh '(kết hợp):
 - GV hướng dẫn HS viết vào bảng con tiếng bé (chú ý đặt dấu thanh ở trên chữ e)
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
 Tiết 2:
* Hoạt động 3 : Luyện tập
a) Luyện đọc
	- HS lần lượt phát âm tiếng bé.GV sửa lỗi phát âm cho HS.
- HS đọc: nhóm, bàn, cá nhân.
b) Luyện viết:
 - GV hướng dẫn HS tập tô: be, bé trong vở tập viết.
 GV chú ý cách ngồi, cách cầm bút, để vở cho HS)
c) Luyện nói:
 - Bé nói về các sinh hoạt thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường.
 -Quan sát tranh, các em thấy những gì? (các bạn ngồi học trong lớp, 2 bạn gái nhảy 
dây, bạn gái đi học đang vẫy tay tạm biệt chó, mèo, bạn gái tưới rau).
 - Các bức tranh này có gì giống nhau? (đều có các bạ	- Các bức tranh này có gì khác nhau? (các hoạt động : học, nhảy dây, đi học, tưới rau.)
 4.Củng cố :
 -Em vừa học vần bài gì?
 5.Dặn dò: -Chuẩn bị: dấu ? 
@Rút kinh nghiệm: