Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 4 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

Tuần 4
Caùch ngoân : Chim coù toå ngöôøi coù toâng
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ hai
Chào cờ
Toán
Âm nhạc
Tập đọc
Tập đọc
Nói chuyên đầu tuần
29 + 5
Học hát bài xoè hoa
Bím tóc đuôi sam
Bím tóc đuôi sam
Thứ ba
Thể dục
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung..
Bím tóc đuôi sam
49 + 25
Tập chép : Bím tóc đuôi sam
Thứ tư
Tập đọc
Toán
LTVC
Thủ công
Thể dục
Trên chiếc bè
Luyện tập
Từ chỉ sự vật, từ ngữ về ngày tháng năm 
Gấp máy bay phản lực (t2)
Động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung..
Thứ năm
Tập viết
Toán
Mĩ thuật
Chính tả
TNXH
Chữ hoa C
8 cộng với một số 8 + 5
Vẽ tranh đề tài “vườn cây đơn giản”
Nghe – viết : Trên chiếc bè28 + 5
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt
Thứ sáu
Toán
Đạo đức 
Tập làm văn
HĐTT
ATGT
28 + 5
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Cảm ơn xin lỗi
Vui múa hát tập thể .
An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Toán	 29 + 5
I. Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5. Biết số hạng, tổng. Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuong. Biết giải bài toán bằng một phép cộng. Rèn tín đúng, đặt tính chính xác
Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị GV: 2 bó que tính và 14 que rời HS: Bảng cài.
III. Các hoạt động : làm bài tập 1(cột 1, 2, 3) bài 2 (a, b) bài 3
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số
3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề Học phép cộng 29 + 5
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5
Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng). Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
Thầy đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29
9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa. Có tất cả 34 que tính..
+
 29 	9 + 5 = 14, viết, nhớ 1
 5	2 thêm 1 là 3 viết 3 
 34
v Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ )
Bài 1: Tính Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột.
Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng
Nêu đề bài
Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng
Bài 3:
Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình
- Hát
- Hoạt động lớp.
à ĐDDH: Que tính, bảng cài
- HS quan sát và thao tác theo thầy
- Hoạt động cá nhân.
- HS làm bảng con
 59	79	 9	 9
 5	 2	63	15
 64	81	72	24
- Nhóm thảo luận và trình bày
- HS nêu – đặt tiùnh
+
+
+
 59	 19	69
 6	 7	 8
 65	 26	77
4. Củng cố – Dặn dò Thầy cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi giải. Thầy nhận xét Làm bài 1. Chuẩn bị: 49 + 25
Âm nhạc : Học hát : Bài xoè hoa (Dân ca Thái Lời mới Phạm Duy)
Cô Kim Thu dạy
Tập đọc 	Bím tóc đuôi sam
I. Mục tiêu : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử.
Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn, cần đỗi xử tốt với các bạn gái. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
Rút ra bài học cho bản thân. Cần đối xử tốt với các bạn gái.
II. Chuẩn bị : Tranh, SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Gọi bạn 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ
Nêu nội dung bài thơ?
3. Bài mới 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
Thầy đọc bài tóm tắt nội dung
Không nên nghịch ác với bạn nhất là bạn gái.
Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết.
Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghĩa
Đoạn 1:
Từ có vần khó.
Từ khó hiểu
Đoạn 2:
Từ có vần khó.
Từ khó hiểu
Thầy cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp
Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?
Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?
Điều gì khiến Hà phải khóc?
Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn.
Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?
à Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của Hàđối với n/v Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ ghét Tuấn.
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Thầy đọc mẫu
- Hát
- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng, Dê Trắng)
- Hoạt động lớp
- HS khác đọc, lớp đọc thầm.
- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1 đoạn. Đại diện lên trình bày.
- tết, buộc, bím tóc
- tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK) 
- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch.
- loạng choạng (chú giải SGK)
- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài
HS đọc thầm đoạn 1
- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ.
- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã
- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất. Hà ức quá, oà khóc
- Tuấn nghịch ác
- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn
4. Củng cố – Dặn dò Thi đọc giữa các nhóm. Chuẩn bị: Tiết 2
Tập đọc Bím tóc đuôi sam
I. Mục tiêu : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Hiểu các từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử.
Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn, cần đỗi xử tốt với các bạn gái. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
Rút ra bài học cho bản thân. Cần đối xử tốt với các bạn gái.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh, HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới Giới thiệu: 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)
Nêu những từ cần luyện đọc
Đầm đìa nước mắt
Đối xử tốt
Luyện đọc câu
Dừng khóc / tóc em đẹp lắm
Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn.
Luyện đọc đoạn và cả bài
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách nào?
Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay.
Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?
Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?
Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời phê bình Tuấn.
Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử.
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Thầy đọc mẫu
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4
- Hát
- Hoạt động nhóm
- HS đọc đoạn 3,4 
- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)
- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt.
- Nói và làm điều tốt với người khác.
- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài
à ĐDDH: tranh, câu mẫu.
- Hoạt động lớp
- Thầy khen bím tóc của Hà đẹp
- Nghe thầy khen Hà rất vui và tin rằng mình có 1 bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến sự trêu chọc của bạn.
- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà.
- Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái
- HS đóng vai
- HS đọc thầm câu 5
- Giờ chơi chúng em vui đùa rất vui vẻ.
- Em luôn đối xử tốt với các bạn.
à ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, 4
- HS thi đọc giữa các tổ.
4. Củng cố – Dặn dò Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen? Em rút ra bài học gì về câu chuyện này? Tập đọc thêm. Chuẩn bị tiết kể chuyện.
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
Thể dục : Động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung 
Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”
I. Mục tiêu: Biết cách thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác). Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tư thế tác phong, rèn luyện sự phản ứng nhanh nhẹn khéo léo.
II. Địa điểm – phương tiện : Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập. GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác).
- Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
* Khởi động: Xoay các khớp, cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
 - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi“ Đứng ngồi theo lệnh”
Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ”
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
2. Phần cơ bản
Thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác).
Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ”
GV hướng dẫn cán sự tập hợp, sau đó cho CS điều khiển GV quan sát uốn nắn
 €€€€€€ 
€ €€€€€€ 
 €€€€€€
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
3. Phần kết thúc
Đi theo vòng tròn vỗ tay và hát
Cúi người thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài học
Nhận xét giờ học
BTVN: Ôn các động tác ĐHĐN
HS đi theo vòng tròn thả lỏng, hệ thống bài học
 € € 
 € € 
 € € 
 € € 
 € € 
 (GV)
Kể chuyện Bím tóc đuôi sam
I. Mục tiêu : Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu hcuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
Dựng lại câu chuyện có nhiều vai.
Rèn kĩ năng quan sát, nhớ và kể lại được câu chuyện đã học.
Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Bạn của nai nhỏ 2 HS kể lại chuyện
3. Bài mới Tiết học hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện
Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh.
Tranh 1:
Hà có 2 bím tóc thế nào?
Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?
Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?
Tranh 2:
Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?
Cuối cùng Hà thế nào?
Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn Hà bằng lời của em.
Thầy nhận xét 
v Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện
Thầy theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc\
Thầy nhận xét.
v Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện.
Thầy cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo.
Thầy nhận xét.
-  ... dọc.
Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.
Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc.
Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật.
Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Bước 5: Kết thúc trò chơi.
- Hát
à ĐDDH: tranh, SGK.
- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.
- Quan sát hình 1/SGK.
- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả. . .
- Quan sát hình 2/SGK.
- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống.
- Quan sát hình 3/SGK.
- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt.
- Quan sát hình 4,5/SGK.
- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng.
- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống.
- Đại diện nhóm trình bày.
à ĐDDH: 4 chậu nước.
- Theo dõi
- Quan sát
- Cả lớp tham gia
- HS xung phong lên làm.
- HS nhắc lại bài học.
4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Toán 	 28 + 5
I. Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5. Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết giải bài toán bằng một phép cộng. 
Rèn đặt tính đúng. Tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị GV: 2 bó que tính, 13 que tính rời. HS:SGK.
III. Các hoạt động Làm bài tập 1(cột1, 2, 3) Bài 3 bài 4.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cũ sửa bài 1.
 8	 8	 8	 4	 8
	+3	+7	+9	+8	+8
 	11	15	17	12	16
3. Bài mới Giới thiệu: Học dạng toán 28 + 5
Phát triển các hoạt động
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5
Thầy nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất cả bao nhiêu que tính?
Thầy hướng dẫn.
Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục, thêm 3 que tính rời, có tất cả 33, que tính.
Vậy: 28 + 5 = 33
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Thầy quan sát, hướng dẫn HS làm bảng 1 nửa, 1 nửa làm vở.
Bài 2: Thầy cho HS tính nhẩm rồi nói với kết quả.
Bài 3:
Hướng dẫn HS tóm tắt.
Để tìm số gà, vịt có tất cả ta làm ntn?
Bài 4:Nêu yêu cầu đề bài?
Thầy cho HS vẽ.
- Hát
- HS thao tác trên que tính
- 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính.
- HS đặt 28
	 + 5
	 33
- 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3.
- Hoạt động cá nhân
- HS làm bảng con
	 18	 38	 58	 40
	+ 3	+ 4	+ 5	 +6 	 21	 42	 63	 46
- HS sửa bài.
- Nối phép tính và kết quả đúng (theo mẫu) 
4. Củng cố – Dặn dò nhận xét tiết học 
Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa lỗi (t2)	
I. Mục tiêu : Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
Biết quí trọng các bạn biết nhận và sửa lỗi, không tán thành những bạn không trung thực.
II. Chuẩn bị GV: SGK. HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?
3. Bài mới Tiết trước chúng ta đã biết khi mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành về nội dung bài này.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải quyết sau đó.
khen HS có cách cư xử đúng.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục cùng cả lớp được. Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua. Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do.
Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ. Hải phải làm thế nào?
v Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi
Phổ biến luật chơi:
+ GV phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử
+ Khi bắt đầu chơi, GV sẽ chỉ bất kì một HS ở dãy cầm các tấm bìa ghi tình huống. Khi em HS đó đứng lên đọc câu tình huống của mình thì đồng thời em HS nào cầm tấm bìa ghi cách ứng xử tương ứng phải đọc ngay cách ứng xử
+Đôi bạn nào ứng xử nhanh thì đôi bạn đó thắng cuộc
Cho HS chơi thử
GV tổ chức cho HS chơi
GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc
- Hát
- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan
- Hoạt động cá nhân
- Các nhóm thảo luận
- Nhờ cô giáo can thiệp với 
- Hải có thể nói với tổ trưởng hoặc cô giáo chủ nhiệm
- Chơi theo tổ (2 tổ)
4. Củng cố – Dặn dò Đọc thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài Gọn gàng ngăn nắp
Tập làm văn Cảm ơn ; xin lỗi
I. Mục tiêu : Biết dựa vào từng ý diễn đạt để ngắt câu trong 1 đoạn văn ngắn cho trước. Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản nêu ra trong bài tập (BT1, BT2).Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)
Trau dồi thái độ ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm trong công việc.
II. Chuẩn bị GV: Tranh HS: SGK, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 2 HS tóm tắt nội dung qua tranh bằng lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” 2 HS lên lập danh sách 4 bạn trong tổ học tập.
3. Bài mới Hôm nay chúng ta sẽ làm 1 số bài tập về loại bài cám ơn, xin lỗi.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Thầy lưu ý: Khi hết 1 ý câu ta sẽ dùng dấu chấm để ngắt câu.
Trống tan trường đã điểm. Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa. Lan mời bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ đội mưa ra về.
Bài 2, 3: Thầy cho HS nêu yêu cầu và thảo luận.
Bài 2:
Thầy chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật. Đối với cô giáo là người trên, lời cảm ơn cần thể hiện thái độ lễ phép và kính trọng. Đối với em bé là người dưới lời cám ơn chân thành, yêu mến.
Bài 3:
Thầy nhận xét, chốt ý.
Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành.
Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp.
v Hoạt động 2: Kể sự việc theo tranh.
Bài 4: Thầy treo tranh: Cho HS quan sát.
Dựa vào tranh hãy kể lại nội dung bức tranh bằng 3, 4 câu trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
Thầy nhận xét.
- Hát
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- HS nêu yêu cầu đề bài và thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày
- HS trình bày, lớp nhận xét.
- Hoạt động lớp
- HS quan sát tranh.
- Bố mua cho Hà 1 gấu bông. Hà giơ 2 tay nhận và nói “Con cám ơn bố”.
- Cậu con trai làm vở lọ hoa. Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”
4. Củng cố – Dặn dò Thầy nhận xét kết quả luyện tập của HS. Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải hiện thái độ lịch sự, chân thành.Chuẩn bị: Tiết làm văn sau.
Hoạt động tập thể : Vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới
I/ Mục tiêu :Qua tiết sinh hoạt học sinh biết tổng kết các hoạt động trong tuần tìm ra những mặt mạnh và mặt yếu vui múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới nắm được một số công tác đã thực hiện và một số công tác mới.
II/Hoạt động :
1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ;
Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần bài tập về nhà thái độ nghiêm túc trong giờ học.
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động. 
Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ chấp hành những qui định chung của nhà trường và của lớp đề ra.
Lớp trưởng tổng kết đánh giá các hoạt động trong tuần.
Xếp loại thi đua của tổ.
GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ.
2/ Nội dung sinh hoạt :
Tổ chức cho học sinh ca múa hát tập thể và cá nhân mừng năm học mới.
Hướng dẫn các tổ mỗi tổ tự trình bày một hoặc hai tiết mục biểu diễn cho các bạn cùng xem và thưởng thức.
Củng cố các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Nhắc nhở học sinh đi học chuyên cần. truy bài đầu giờ đúng qui định.
Thường xuyên kiểm tra bài khi đến lớp.
Kiểm tra học sinh yếu thường xuyên để kịp thời động viên nhắc nhở các em học tập đều hơn.
Chú ý công tác vệ sinh trường lớp nhất là không nên giây bẩn trên tường mới làm ảnh hưởng đến vệ sinh chung.
tổ chức cho học sinh kiểm tra lẫn nhau để sửa sai cho các em.
3/ Củng cố chủ đề :
Học sinh nhận xét tiết sinh hoạt. 
Đề ra yêu cầu chung chuẩn bị chủ đề tuần sau.
An toàn giao thông An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường
I.Mục tiêu: Hs nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp trên đường. Hs nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố ( không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh.) Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
- Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư.
- GD Hs đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
II.Chuẩn bị : Tranh SGK , phiếu học tập.
III. Cách hoạt động chính.
 Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm
Gv giải thích thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm bằng cách đưa ra các tình huống cụ thể.
Gọi Hs liên hệ kể về một tình huống nguy hiểm mà em đã gặp phải hay nhìn thấy.
Gv kết luận:
+ An toàn: Khi đi trên đường không để rảy ra va qệt, không bị ngã đau đó là an toàn.
+ Nguy hiểm: Là các hành vi dễ gây tai nạn.
Gv chia nhóm quan sát tranh SGK, yêu cầu thảo luận xem tranh nào là hành vi an toàn, hành vi nào là nguy hiểm.
Gọi đại diện các nhóm trình bày.
GV kết luận : 
Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toàn.
Đi bộ ,qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an toàn.
Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm.
Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo là nguy hiểm.
Hoạt động II: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm.
Gv chia nhóm phát phiếu, yêu cầu Hs thảo luận tìm cách giải quyết
Gọi đại diện trình bày
Gv kết luận: Khi đi bộ qua đường, trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết, không tham gia các trò chơi trên vỉ hè, lòng đường
Hoạt động III. An toàn trên đường đến trường
Cho hs nói về an toàn trên đường đi học.
Em đi đến trường trên con đường nào?
Em đi như thế nào để được an toàn?
Kết luận:
IV. Củng cố:Gv tổng kết
Nhận xét giờ học.