Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 4 - Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

TUẦN 4 
 Tiết : 1 Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : TÍCH CHU
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
 Một số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 Em có thích đọc truyện không?Tại sao?
Truyện khuyên ta điều gì?
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 6: chuyện gì xảy ra khi Tích Chu về đến nhà?
+Trang 15: Tích Chu có lấy được nước để cứu bà không? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào? Tô màu nhân vật yêu thích theo nhóm
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
+Ở nhà em có hiếu thảo, vâng lời ông bà, cha mẹ không?
* Các em phải biết thương yêu, kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ khi ông bà, cha mẹ còn ở bên cạnh chúng ta, đừng để khi mất rồi mới biết hối hận thì đã muộn màng
 3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách ......
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp hát
Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS tô theo ý thích
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
TUẦN 6 
 Tiết 2: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện 
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ TO	
TRUYỆN : HỌC BƠI VỚI ẾCH
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ to, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
 Một số tranh photo khổ giấy A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 Em có thích bơi không?tại sao?em nào đã từng được người lớn dẫn đi bơi?
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ: chuồn chuồn cắn rún, rún, lỡ mà bè sút hụt hơi, thọc léc, mớ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 8: chuyện gì xảy ra khi các bạn đi chơi ?
+Trang 12: Khi các bạn gặp nạn ai đến cứu? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp chỉ tranh minh họa)
 + Em yêu thích nhân vật nào? Tại sao?
+ Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
+Các em có học theo gương của các bạn không?Tại sao?
* Các em không được tự đi chơi sông nước khi không có người lớn bởi vì các em không biết bơi, khi ngồi trên xuồng, ghe đi trên nước hay đi bộ trên đường các em không được đùa giỡn sẽ rất nguy hiểm
 3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách ......
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp hát
Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi hiếu
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS trả lời
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
-HS nghe
TUẦN 8 
 Tiết 3: Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện 
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : LÁNG GIỀNG
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
 Một số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
 +Chuyện gì xảy ra khi Gấu Nâu sang nhà Ong để lấy trộm mật?
+Gấu Nâu đã làm gì để lũ Ong không đi hút mật xa? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào? Tô màu nhân vật yêu thích theo nhóm
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Các em học chung lớp phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau.Ở trong xóm cũng vậy phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau để tình làng nghĩa xóm ngày thêm sâu đậm
 3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách ......
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS tô theo ý thích
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
- HS nghe
TUẦN 10
	Tiết 4:	Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện 
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : RÙA VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật và tô màu nhân vật yêu thích
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện khổ nhỏ, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
 Một số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
 + Rùa đã làm gì để thoát chết?
+ Kết cuộc của Cáo ra sao? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào? 
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Rùa thông minh, bình tỉnh nên thoát chết còn Cáo độc ác nên hậu quả không tốt.Trong cuộc sống khi gặp bất cứ sự việc gì phải bình tỉnh tìm cách giải quyết, không độc ác, kêu căng
 3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách ......
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
- HS nghe
Tuần: 12	Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012
	Tiết : 5	KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ 	
TRUYỆN : TIẾNG HÓT CỦA VẸT
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ con vẹt đang đậu trên cành cây . Để xen vẹt đang làm gì ? Hôm nay cô kể câu chuyên : “ Tiếng hót của vẹt
 - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 8 : Sự việc gì xảy ra khi Vẹt thi?
+Trang 10:Khi bắt chước tiếng kêu của các loài khác vẹt có dành được giải không? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Các loài vật mở hội thi gì?
+ Nhân vật nào đã bắt chước tiếng kêu của các loài thú khác?
 + Vẹt có nhận được giải không? Vì sao
 * Sau khi đọc :
+ Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
+ Các em thích giống như Vẹt không? Vì sao
* Các em không nên như Vẹt Vì chúng ta phải có hành động, ý kiến của mình, không nên bắt chước bạn nhất là trong thi cử các em phải tin vào kết quả của mình không nên xem bài của bạn .
 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thi ...  đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 6: Các em đoán xem mẹ kể gì cho bé nghe? Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 9: Các em đoán xem Nước ta có những dân tộc nào? cô sẽ kể tiếp câu chuyện . 
Trang 18: Các em đoán xem khi gặp nhau các bạn nói chuyện như thế nào ? Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Em yêu thích nhân vật nào
 +Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
 + Dân tộc nào đông nhất
 + Khi gặp nhau các bạn nói chuyện như thế nào?
+ 
- GV liên hệ giáo dục.Câu chuyện khuyên ta điều gì?
*Câu chuyện cho chúng ta biết nước ta có 54 dân tộc sống ở khắp mọi miền đất nước .Dù nhiều dân tộc nhưng khi đến trường các bạn lại học Tiếng Việt.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
+ 54 dân tộc
+ dân tộc kinh
+ Các bạn dân tộc sử dụng ngôn ngữ dân tộc của mình khi nói chuyện, Khi đến trường các bạn lại học bằng Tiếng Việt.
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
Tuần: 28 Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2013
	Tiết : 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : CÔ GIÁO LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
 - GV nêu câu hỏi
 - Dẫn nhập vào truyện:
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
Hình vẽ cô giáo rất đẹp. Nhưng cô có một đặc điểm rất nổi bật, đặc điểm đó như thế nào cô mời các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc: 
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
Muốn biết cô giáo sẽ xử lí như thế nào?Các em hãy theo dõi cô đọc tiếp nhé.
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc : 7- 9 phút
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em hãy cho biết của cô giáo ở đâu?
+ Đêm nào cô bé cũng thấy cô làm gì?
+ Buổi học hôm sau đã xảy ra chuyện gì?Cô giáo xử lí ra sao?
+ Giọng cô như thế nào?
- GV liên hệ giáo dục: Cô giáo là người luôn yêu thương dạy bảo học trò của mình, là học sinh phải biết kính trọng, vâng lời cô.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp
- Lắng nghe và trả lời:
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- Gần nhà bạn Quỳnh Trang.
- Thấy cô thức khuya soạn bài.
-Toàn dùng con chuột bằng nhựa chọc phá bạn. Cô nhắc nhở để Toàn nhận ra lỗi của mình.
- Giọng ấm áp, du dương.
- HS trả lời tự do
- Hs theo dõi
Tuần: 30 Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2013
	Tiết : 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : ĐI CHỢ MÙA NƯỚC NỔI
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
 - GV nêu câu hỏi
 - Dẫn nhập vào truyện:
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện:Đi chợ mùa nước nổi, tác giả Kim Hài , của nhà xuất bản trẻ.
* Trong khi đọc: 
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
- Trang 10: Các em đoán xem Thơm mua gì?Để biết Thơm đã mua gì các em theo dõi cô đọc tiếp nhé.
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc : 7- 9 phút
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Thơm và mẹ đi đâu?
+ Đi chợ bằng gì ?
+ Chợ mà mẹ và Thơm đi có gì đặc biệt?
+ Chợ bán những gì?
+ Cây bẹo dùng để làm gì ? 
+ Mùa nươc nổi vào khoảng tháng mấy ?
+ Các em có từng đi chợ nổi chưa?
+ Khi đi ghe , xuồng các em cần lưu ý điều gì?
- GV liên hệ giáo dục: Khi đi ghe , xuồng các em cần lưu ý không được đùa giỡn trên xuồng, không để tay vào thành xuồng, ngôi không bỏ chân ra khỏi xuồng, 
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp
-chiếc xuồng, bé gái, trên xuồng có cá, bông súng,
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Mẹ và Thơm
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Đi chợ	
+ Bằng xuồng
+ Họp trên sông
+ Học sinh trả lời tự do.
+ treo những hàng hoá cần bán để người mua biết
+ Tháng 7
- HS trả lời tự do
- Hs theo dõi
Tuần: 32 Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2013
	Tiết : 16 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : TÌNH MẸ CON
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
 - GV nêu câu hỏi
 - Dẫn nhập vào truyện:
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện:Tình mẹ con, tác giả Tiểu Vi Thanh , của nhà xuất bản trẻ.
* Trong khi đọc: 
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
- Trang 4: Các em đoán xem chuyện gì đã xảy ra với voi mẹ và voi con?Để biết chuyện gì đã xảy ra các em theo dõi cô đọc tiếp nhé.
- Trang 8 : Các em đoán xem Voi mẹ cứu được voi con không ? Nếu voi con được cứu voi con có cứu lại voi mẹ không? Để biết chuyện xảy ra như thế nào các em theo dõi cô đọc tiếp nhé.
- Trang 13 : Các em đoán xem Voi con cứu voi mẹ bằng cách nào? Để biết voi con cứu voi mẹ bằng cách nào các em theo dõi cô đọc tiếp đên hết truyện
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc : 7- 9 phút
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Chuyện gì đã xảy ra khi hai mẹ con đang đi dạo trong rừng ?
+ Khi voi con rơi xuống hố voi mẹ cứu voi con lên ntn?
+ Voi con cứu voi mẹ bằng cách nào?
+ Voi mẹ có thương voi con không?
+ Voi con có thương mẹ không?
- GV liên hệ giáo dục: Mẹ rất yêu thương con , là con chúng ta cần phải biết yêu thương , quan tâm giúp đỡ mẹ mình, cần cố gắng học thật giỏi để không phụ lòng cha mẹ
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp
- Voi mẹ và voi con đang đi trong rừng 
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- HS trả lời tự do
- HS trả lời tự do
+ voi mẹ và voi con
+ Có tiếng súng nổ
+ Voi mẹ nhảy xuống hố để cứu voi con cõng voi con lên
- HS trả lời tự do
- Hs theo dõi
Tuần: 34 Thứ sáu ngày 26 tháng 4 năm 2013
	Tiết : 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : TÌNH BẠN
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
 - GV nêu câu hỏi
 - Dẫn nhập vào truyện:
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện:Tình Bạn , tác giả Trần Thị Hương , của nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.
* Trong khi đọc: 
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
- Trang 3: Các em đoán xem chuyện gì đã xảy ra Thỏ ?Để biết chuyện gì đã xảy ra các em theo dõi cô đọc tiếp nhé.
- Trang 7 : Các bạn mua gì để thăm Thỏ ? Để biết chuyện xảy ra như thế nào các em theo dõi cô đọc tiếp đên hết truyện
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc : 7- 9 phút
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Chuyện gì đã xảy ra với Thỏ 
+ Khi nghe Thỏ bị ốm các bạn đã làm gì ?
+ Các bạn đã mua gì đến thămr Thỏ?
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì 
- GV liên hệ giáo dục: Chúng ta học cùng lớp phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, khi bạn ốm chúng ta có thể đến hỏi tham và động viên bạn để tình bạn càng thân thiết hơn
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp
- Gấu, Nai, Thỏ, Mèo, Nai 
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- HS trả lời tự do
- HS trả lời tự do
+ Thỏ bị ốm
+ Đi thăm Thỏ 
+ Hs trả lời 
- HS trả lời tự do
- Hs theo dõi