Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần học 16

 LỊCH BÁO GIẢNG LƠP 1 TUẦN 15
Thứ ngày
Môn
Bài dạy
Thứ hai
12/12/2005
 Đao đức
Học vần
Học vần
Toán
Thể dục
Đi học đều và đúng giờ (T2)
Uôm-uơm
Tiết 2
Luyện tập
Thể dục rèn TTCB –Trò chơi
Thứ ba
13/12
 Học vần
Học vần
Thủ công
Toán
Oân tập
Tiết 2
Gấp cái quạt( t1) 
Phép cộng trong phạm vi 10
Thứ tư
14/12
Học vần
Học vần
Toán
Ot -at
Tiết 2
Luyện tập 
uôt
Thứ năm
15/12
 Học vần
Học vần
Hát nhạc
Toán
ăt-ât
Tiết a8. 
Ô tập 2 bài hát: Đàn gà con ,Sắp đến Tết rồi.
Phép trừ trong phạm vi 10.
Thứ sáu
16/12
 Học vần
Học vần
Tập viết
TN- X H
H Đ N G
 ôt-ơt
Tiết 2.
Đỏ thắm,mầm non,chôm chôm
Lớp học.
Giới thiệu nút dẹt đơn,hát chủ đề 22/12,về các chú bộ đội,tìm hiểu kể truyện lịch sử.
Thứ hai ngày19 tháng 12 năm 2005 
Môn:Đạo đức
Bài: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1)
I - MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu 
Giữ trật tự trong giờ học, khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học của mình, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em.
Để giữ trật tự trong trường học, các em phải thực hiện tốt nội quy của nhà trường, nội quy của lớp học.
Tự giác tích cực giữ trật tự trong trường học
HS thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy  
II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
GV: tranh vẽ phóng to bài 8, 
HS:vở bài tập đạo đức , bút màu, 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1/Bài cũ
(5ph )
*GV hỏi, HS trả lời:
-Đi học đều và đúng giờ giúp em điều gì?
-Hãy kể những công việc cần làm để đi học đều và đúng giờ? 
-GV nhận xét bài cũ, đánh giá nhận xét HS
*HS lắng nghe bổ sung
-Hiểu bài ,được nghe cô giáo giảng bài.
-Chuẩn bị quần áo ,sách vở,thức dậy sớm.
-Lắng nghe.
Hoạt động 1
HS làm bài tập 1. Thảo luận từng cặp 
(7-8 ph )
GV giới thiệu bài “Trật tự trong trường học”
* GV yêu cầu HS quan sát tranh trong bài tập 1 và thảo luận:
-Tranh 1: Các bạn vào lớp như thế nào?
-Tranh 2: Các bạn ra khỏi lớp ra sao?
-Việc ra khỏi lớp như vậy có tác hại gì?
-Các em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì sao?
* Y/C trình bày kết quả thảo luận
-HS trình bày trước lớp theo nội dung từng tranh. Các bạn khác lắng nghe, bổ sung.
-So sánh nội dung hai tranh với nhau
* GV tổng kết
Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự. Chen lấn, xô đẩy là gây mất trật tự, có khi bị ngã nguy hiểm. Trong trường học, các em cần phải giữ trật tự. 
*Từng cặp HS quan sát tranh thảo luận hỏi đáp .
- Các bạn vào lớp trật tự đi theo hàng.
- Các bạn ra khỏi lớp vẫn còn xô đẩy nhau.
- Việc ra khỏi lớp như vậy sẽ làm ồn ào,có thể vấp ngã.
-Cần thực hiện theo các bạn ở tranh 1.Vì các bạn biết trật tự khi xếp hàng.
*HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe
*HS lắng nghe, rút bài học
Hoạt động 2
Thảo luận toàn lớp
(7-8 ph )
* GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS thảo luận
-Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo quy định những điều gì?
-Để tránh mất trật tự , các em không được làm gì trong giờ học, khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi? 
-Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích lợi gì cho việc học tập, rèn luyện của các em?
-Việc gây mất trật tự, có hại gì cho việc học tập, rèn luyện của học sinh? 
* Kiểm tra kết quả thảo luận.
* Kết luận:
Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện các quy định như: Trong lớp thực hiện yêu cầu của cô giáo. Xếp hàng vào lớp, lần lượt ra khỏi lớp . Đi nhẹ, nói khẽ  không được tự tiện làm việc riêng, nói chuyện riêng, trêu trọc nhau trong lớp, không chen lấn xô đẩy khi ra, vào lớp. Không la hét trong giờ ra chơi  
Việc giữ trật tựgiúp các em rèn luyện mình trở thành người trò giỏi, con ngoan. Nếu gây mất trật tự trong lớp học thì sẽ bị ảnh hưởng xấu đến việc học tập của bản thânvà các bạn, bị mọi người chê cười
*HS thảo luận cả lớp
HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.
-Không cãi nhau,không chen lấn xô đẩy nhau đeo cặp gọn gàng
-Để tránh mất trật tự , các em không được nói tryện ,làm việc riêng trong giờ học, không cãi nhau,không chen lấn xô đẩy nhau
 khi vào ra lớp, trong giờ ra chơi? 
- Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có ích cho việc học tập, rèn luyện của các em:Lắng nghe hiểu bài ,tác phong nhanh nhẹn,luôn thực hiện tốt các quy định.
- Aûnh hưởng xấu đến kết quả học tập của bản thân,bị mọi người chê cười.
* HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
* Lắng nghe.
Hoạt động 3
Liên hệ thực tế
(7-8 ph )
3/Củng cố, dặn dò(4-5 ph )
* GV hướng dẫn học sinh tự liên hệ, các bạn trong lớp mình đã biết giữ trật tự trong trường học chưa?
Bạn nào luôn chăm chú thực hiện các yêu cầu của cô giáo trong giờ học? Bạn nào còn chưa trật tự trong khi học tập? Vì sao?
Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt việc xếp hàng ra vào lớp? Tổ nào chưa thực hiện tốt? Vì sao?
* HS nêu ý kiến theo gợi ý trên
* GV tổng kết:
Khen ngợi một số tổ, cá nhân đã biết giữ trật tự
Nhắc nhở một số tổ, cá nhân còn vi phạm trật tự trong trường học
* Hôm nay học bài gì?
-GV phát động thi đua giữ trật tự : Tổ nào giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ
Nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị cho tiết sau
*HS tự liên hệ và nhận xét các bạn trong tổ, trong nhóm của mình
-Nêu theo thực tế của lớp học.
*Lắng nghe. 
*Trật tự trong trường học.
- Thi đua giữa các tổ.
 -----------------------------------------------------
MÔN:HỌC VẦN
Bài: ET - ÊT
I - MỤC TIÊU: Sau bài học 
HS nhận biết được cấu tạo của vần et, êt, tiếng tét, dệt. Phân biệt được et với êt
 Đọc và viết được :et, êt, bánh tét, dệt vải
Nhận ra “et, êt” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói ,THẺ TỪ,KHUNG KẺ ô li
HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
Hoạt động / giáo viên
Hoạt động/ học sinh
1/Bài cũ
( 3-5 ph )
*HS lên viết bảng : cơn sốt, xay bột,quả ớt, ngớt mưa.
-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ từ.
-Cho đọc câu ứng dụng sgk.
GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
*4 HS lên bảng viết
-HS đọc nối tiếp , lớp nhận xét
-2 HS đọc câu ứng dụng sgk
2/Bài mới
*Giới thiệu bài 
a/Nhận diện vần 
(3-4 ph )
b/Đánh vần 
(3-4 ph )
c/Tiếng khoá, từ khoá
(3-4 ph )
*Trò chơi giữa tiết
d/Viết vần 
(4-5 ph )
e/Đọc tiếng ứng dụng
(4-6 ph )
Tiết 1
* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp hai vần có kết thúc bằng t đó là: et, êt
*Vần et
Vần et được tạo nên từ những âm nào?
Cho HS ghép vần et. 
GV gắn bảng cài
-Hãy so sánh et với ot? 
-Cho HS phát âm vần et
* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần et
- Vần et đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần vần et
-GV uốn nắn, sửa sai cho HS
*Hãy ghép cho cô tiếng tét?
Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng tét?
Tiếng “tét” đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần tiếng tét
-GV sửa lỗi cho HS, 
*Giới thiệu từ : bánh tét.Đưa đồ vật thật yêu cầu gọi tên đồ vật đó?
-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : bánh tét
-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* Thi tìm tiếng chứa vần mới học?
* Viết chữ et, tét
-Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa e và t , giữa t và et) 
*Vần êt 
- Tiến hành tương tự như vần et
- So sánh êt với et
* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :
“nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn”.
-Tìm ,gạch chân tiếng có vần mới?
-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ.
-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS, đọc mẫu. 
* Lắng nghe.
-Vần et tạo bởi e và t
HS ghép vần “et” trên bảng cài.
-Quan sát.
-HS so sánh.Giống: đều kết thúc bằng âm t.Khác :vần et bắt đầu âm e,vần ot bắt đầu âm o
-Phát âm et cá nhân nối tiếp.
* Phát âm theo bàn.
-HS đáng vần: e - tờ - et
-HS đánh vần cá nhân
- Đồng thanh.
*HS ghép tiếng tét trên thẻ cài.
- Tét gồm có âm t đứng trước vần et đứng sau.
-Tờ-et-tet-sắc-tét.
-HS đánh vần theo dãy. 
-Đánh vần cá nhân.
* Bánh tét.
-HS đọc từ : bánh tét nối tiếp hàng dọc.
-HS quan sát và lắng nghe
3-5 HS đọc lại
* 2 đội thi tìm viết tiếp sức trên bảng:mẹt,hét,sét,khét,sợ xệt
* Viết bảng con
-HS viết lên không trung
HS viết bảng :et, tét
*HS đọc thầm
-Gạch trên bảng: nét ,xét,nết, kết
-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT
-Vài em đọc lại
Luyện tập
a.Luyện đọc
( 8-10 ph )
*Câu ứng dụng(4-6 ph )
b.Luyện viết 
(3-5 ph )
c.Luyện nói
( 8-10 ph )
3/Củng cố dặn dò
( 4-5 ph )
	Tiết 2
* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1
-GV uốn nắn sửa sai cho theo nhóm. 
-Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
-Tranh vẽ gì?
-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?
-Tìm tiếng có vần mới?
-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-GV đọc mẫu câu ứng dụng. 
* Cho học sinh lấy vở  ... những tổ, cá nhân thực hiện chưa tốt
GV cắm cờ thi đua cho các tổ.
	Cờ đỏ khen ngợi. Cờ vàng nhắc nhở
Từng cặp HS thảo luận
HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe
HS lắng nghe, rút bài học
Hoạt động 2
Thảo luận toàn lớp
* GV yêu cầu từng cá nhân làm bài tập 3
Các bạn đang làm gì trong lớp?
Các bạn có trật tự không? Trật tự như thế nào?
Học sinh nêu ý kiến bổ sung cho nhau
* HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
* Kết luận: Trong lớp, khi cô giáo nêu câu hỏi, các bạn chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu. Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng. Các em cần noi theo các bạn đó.
HS thảo luận cả lớp
HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
Hoạt động 3
Thảo luận nhóm
Hoạt động 4
Củng cố, dặn dò
* GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh ở bài 5 và thảo luận
Cô giáo đang làm gì với học sinh? 
Hai bạn nam ngồi phía sau đang làm gì? 
Việc làm đó có trật tự không? Vì sao?
Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo? Cho việc học tập của lớp?
* HS nêu ý kiến theo gợi ý trên
* GV tổng kết:
Trong giờ học có hai bạn giành nhau quyển truyện mà không chăm chú học. Việc làm đó gây mất trật tự, gây nhốn nháo lớp, cản trở công việc của cô và việc học của cả lớp. Hai bạn này thật đáng chê. Các em cần tránh các việc như vậy.
Cho HS tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học 
Vì sao em tô màu quần áo các bạn đó?
Chúng ta nên học tập các bạn đó không? Vì sao?
* Hôm nay học bài gì?
GV hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ
GV tuyên dương các bạn chăm chú lắng nghe, học tốt
Nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị cho tiết sau
HS học theo nhóm
HS lắng nghe
HS trả lời câu hỏi
Tự nhiên xã hội :tiết 16
 Bài 	HOẠT ĐỘNG Ở LỚP 
 I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết :
Các hoạt động học tập vui chơi ở lớp học .
Có hoạt độïng được tổ chức ở trong lớp, có hoạt độïng được tổ chức ở ngoài sân. 
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học. Biết giúp đỡ các bạn trong lớp
 II. CHUẨN BỊ 
 GV:các hình ở bài 16 sgk
 HS: sách ,bút, màu vẽ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ 
GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau 
Trong lớp học có những gì?
Trong lớp học có những ai?
GV gọi HS nhận xét ,bổ sung
GV nhận xét bài cũ 
HS dưới lớp theo dõi
 nhận xét các bạn
Bài mới 
Khởi động 
MĐ: tạo ra một không khí phấn khởi, sôi nổi trước khi vào bài và để giới thiệu bài 
GV cho HS chơi trò chơi ‘’ đọc – viết’’
Cách chơi: HS điểm số từ bàn đầu đến hết lớp theo thứ tự 1 , 2 ; 1 , 2 ; HS số 1 đóng vai đọc ,HS số 2 đóng vai viết . GV hô ‘’một’’: tất cả HS số 1 đứng lên cầm sách làm động tác như đọc .GV hô ‘’hai’’ tất cả HS số 2 cúi xuống cầm viết làm động tác như viết .
GV giới thiệu hoạt động đọc, viết là hai trong nhiều hoạt động ở lớp .vậy ở lớp còn những hoạt động nào nữa chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay 
HS chơi trò chơi trò
 chơi hai đến ba lần 
Hoạt động 1
Làm việc với sgk
MĐ : HS biết được các hoạt động học tập tập và vui chơi ở lớp học và mỗi hoạt động được tổ chức khác 
nhau
Bước 1
GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sgk và trả lời câu hỏi sau
Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì?
Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ? Hoạt động nào được tổ chức ngoài lớp?
Kể tên các hoạt động ở lớp?
Bước 2
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
GV kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp có hoạt động được tổ chức ngoài lớp
HS làm việc theo
 nhóm 6 –8 em
Nhóm cử đại diện
 báo cáo trước lớp 
Hoạt động 2
Thảo luận theo cặp
MĐ: học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp học của mình 
Bước 1
GV nêu yêu cầu HS giới thiệu các hoạt động của lớp mình cho các bạn biết và nói rõ trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2
GV gọi HS trình bày trước lớp ý kiến của mình 
GV hỏi trong tất cả các hoạt động thì có hoạt động nào các em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác cùng các bạn và cô giáo không?
=>KL trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn 
HS làm việc theo cặp
Không có hoạt động nào làm việc một mình được cả
Củng cố
Vẽ tranh 
MĐ: các em thể hiện được một hoạt động mà các em thích
GV cho HS vẽ tranh
Bước 1: GV nêu yêu cầu HS vẽ về nội dungmột hoạt động mà em thích nhất 
Bước 2: GV chọn một số tranh vẽ đẹp biểu dương trước lớp
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau bài17
HS làm việc cá nhân
 Bài:	 VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA
I.MỤC TIÊU
Giúp HS thấy được vẻ đẹp của một số lọ hoa.
Vẽ hoặc xé dán được một lọ hoa đơn giản.
II. CHUẨN BỊ
 -GV: sưu tầm tranh vẽ,ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau.
Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác nhau
Một vài bài vẽ của HS lớp trước
 -HS:vở vẽ, giấy, chì sáp màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ
GV kiểm tra dụng cụ của HS
Nhận xét về sự chuẩn bị bài của HS
Bài mới
Giới thiệu vật mẫu
GV HD cách vẽ
Thực hành 
GV giới thiệu bài vẽ hoặc xé dán lọ hoa 
-GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bị sẵn
HD HS nhận biết các kiểu dáng lọ hoa
Có lọ có dáng thấp tròn
Có lọ có dáng cao thon
Có lọ cổ cao,thân phình to ở dưới
Cho HS xem một số bài vẽ của HS lớp trước
-vẽ miệng lọ trước
-Vẽ nét cong của thân lọ
-vẽ màu vào lọ
-Nếu xé dán thì gấp đôi tờ giấylại, sau đó vẽ một nửa lọ hoa và xé,rồi dán 
GV hướng dẫn HS
Vẽ sao cho phù hợp với phần giấy trong vở tập vẽ
Vẽ màu vào lọ hoa
Có thể trang trí thêm vào lọ hoa cho đẹp
GV uốn nắn HS yếu khi các em vẽ
HS quan sát vật mẫu
HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước
HS thực hành vẽ hoặc xé dán lọ hoa
HS thực hành vào vở
Củng cố dặn dò
GV và HS bình chọn bài vẽ đẹp 
GV thu vở chấm bài 
Nhận xét tiết học .
HD HS chuẩn bị bài sau
 Bài 	HOẠT ĐỘNG Ở LỚP 
 I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết :
Các hoạt động học tập vui chơi ở lớp học .
Có hoạt độïng được tổ chức ở trong lớp, có hoạt độïng được tổ chức ở ngoài sân. 
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học. Biết giúp đỡ các bạn trong lớp
 II. CHUẨN BỊ 
 GV:các hình ở bài 16 sgk
 HS: sách ,bút, màu vẽ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ 
GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau 
Trong lớp học có những gì?
Trong lớp học có những ai?
GV gọi HS nhận xét ,bổ sung
GV nhận xét bài cũ 
HS dưới lớp theo dõi
 nhận xét các bạn
Bài mới 
Khởi động 
MĐ: tạo ra một không khí phấn khởi, sôi nổi trước khi vào bài và để giới thiệu bài 
GV cho HS chơi trò chơi ‘’ đọc – viết’’
Cách chơi: HS điểm số từ bàn đầu đến hết lớp theo thứ tự 1 , 2 ; 1 , 2 ; HS số 1 đóng vai đọc ,HS số 2 đóng vai viết . GV hô ‘’một’’: tất cả HS số 1 đứng lên cầm sách làm động tác như đọc .GV hô ‘’hai’’ tất cả HS số 2 cúi xuống cầm viết làm động tác như viết .
GV giới thiệu hoạt động đọc, viết là hai trong nhiều hoạt động ở lớp .vậy ở lớp còn những hoạt động nào nữa chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay 
HS chơi trò chơi trò
 chơi hai đến ba lần 
Hoạt động 1
Làm việc với sgk
MĐ : HS biết được các hoạt động học tập tập và vui chơi ở lớp học và mỗi hoạt động được tổ chức khác 
nhau
Bước 1
GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sgk và trả lời câu hỏi sau
Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì?
Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ? Hoạt động nào được tổ chức ngoài lớp?
Kể tên các hoạt động ở lớp?
Bước 2
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
GV kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp có hoạt động được tổ chức ngoài lớp
HS làm việc theo
 nhóm 6 –8 em
Nhóm cử đại diện
 báo cáo trước lớp 
Hoạt động 2
Thảo luận theo cặp
MĐ: học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp học của mình 
Bước 1
GV nêu yêu cầu HS giới thiệu các hoạt động của lớp mình cho các bạn biết và nói rõ trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2
GV gọi HS trình bày trước lớp ý kiến của mình 
GV hỏi trong tất cả các hoạt động thì có hoạt động nào các em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác cùng các bạn và cô giáo không?
=>KL trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn 
HS làm việc theo cặp
Không có hoạt động nào làm việc một mình được cả
Củng cố
Vẽ tranh 
MĐ: các em thể hiện được một hoạt động mà các em thích
GV cho HS vẽ tranh
Bước 1: GV nêu yêu cầu HS vẽ về nội dungmột hoạt động mà em thích nhất 
Bước 2: GV chọn một số tranh vẽ đẹp biểu dương trước lớp
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau bài17
HS làm việc cá nhân