Thiết kế bài dạy môn học lớp 1 - Tuần 2 năm 2010 - 2011

TuÇn 2	Thø 2 ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010
HỌC VẦN. BÀI 4: DẤU HỎI – DẤU NẶNG 
I.Mục tiêu:
- Nhận biết đượcdấu hỏi và thanh hỏi,dấu nặng và thanh nặng.
- Đọc được :bẻ,bẹ
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
* Chú ý: Từ tuần 2-3 trở đi,Gv cần lưu ý rèn tư thế đọc đúng cho hs.
II.Đồ dùng dạy học: Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
- Dấu hỏi.
Treo tranh để HS QS và thảo luận.
Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
Viết các tiếng có thanh hỏi và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh hỏi.
Viết dấu hỏi và nói: dấu này là dấu hỏi
 - Dấu nặng.
thực hiện tương tự.
2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi .
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
YC HS lấy dấu hỏi ra trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
Dấu nặng thực hiện tương tự.
Ghép chữ và đọc tiếng
Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu hỏi được tiếng bẻ.
Viết tiếng bẻ lên bảng.
Gọi HS phân tích tiếng bẻ.
Hỏi : Dấu hỏi trong tiếng bẻ được đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bẻ
 HS thảo luận và nói : tìm các hoạt động trong đó có tiếng bẻ.
+ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ.
So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ.
 C .HD viết dấu thanh trên bảng con:
Gv hd,viết mẫu dấu hỏi,dấu nặng;tiếng bẻ,bẹ.
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ
b) Luyện viết
GV hd HS tập tô bẻ, bẹ trong vở tập viết.
c) Luyện nói :
Treo tranh 
Nội dung bài luyện nói hôm nay là bẻ.
-Trong tranh vẽ gì?
-Các tranh này có gì khác nhau? 
-Các bức tranh có gì giống nhau?
+Tiếng bẻ còn dùng ở đâu?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
3.Củng cố :Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng trong sách báo bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ.....
Học sinh trả lời: 
Khỉ trèo cây, cái giỏ, con hổ, mỏ chim.
Hs nhắc lại
Giống 1 nét móc, móc câu để ngược.
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập.
Thực hiện trên bảng cài
HS ghép tiếng bẻ trên bảng cài
Hs đọc.phân tích
Đặt trên đầu âm e.
Đọc lại.
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,..
HS So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Học sinh đọc.
Học sinh theo dõi viết bảng con
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận nhóm bàn.
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhóm với nhau.
ĐẠO ĐỨC. BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1( tiết 2)
Mục tiêu:
Bước đầu biểt trẻ em 6 tuổi được đi học
 Biết tên trường,lớp,tên thầy,cô giáo,một số bạn bè trong lớp.
Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài hát “ Đi học”
- H: Vở bài tập đạo đức 
III. Các hoạt động dạy – học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động: Hát “ đi học” 
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
GV: Nêu yêu cầu giờ học
2. Nội dung:
a. Kể về kết quả học tập
MT: Kể được những điều mới biết
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đôi), trao đổi và trả lời câu hỏi SGK
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
KL: Sau hơn 1 tuần đi học, em đã biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,
b. Kể chuyện theo tranh.
MT: Biết đặt tên cho bạn nhỏ trong tranh
- Trong tranh có những ai?
- Họ đang làm gì?
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
c. Trò chơi: Làm quen. 
MT: Củng cố ND 2 bài vừa học
GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi. Quan sát, giúp đỡ.
3. Củng cố, dặn dò: 
 Hát tập thể
HS Lần lượt giới thiệu với các bạn những điều mình đã biết được sau 1 tuần đi học
HS Nhận xét, bổ sung.
HS Quan sát tranh( VBT )
HS Dựa vào gợi ý trên kể chuyện theo tranh
- HS đặt tên cho bạn nhỏ phù hợp
HS Chia thành 4 nhóm thực hiện trò chơi.
 Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010
Tiếng Việt BÀI: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ 
I.Mục tiêu: 
- Nhận biết đượcdấu huyền và thanh huyền,dấu ngã và thanh ngã.
- Đọc được :bè,bẽ.
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 II.Đồ dùng dạy học:
 Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
-Dấu huyền.
Treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
Các tranh này vẽ những gì?
Viết các tiếng có thanh huyền trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh huyền.
GV viết dấu huyền lên bảng và nói.
Tên của dấu này là dấu huyền.
-Dấu ngã.
Thực hiên tương tự.
2.2 Dạy dấu thanh:
Đính dấu huyền lên bảng.
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền , dấu sắc có gì giống và khác nhau.
Yêu cầu HS lấy dấu huyền trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
- Đính dấu ngã và cho HS nhận diện dấu ngã .
Yêu cầu HS lấy dấu ngã ra trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
b) Ghép chữ và đọc tiếng
- Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè.
Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài.
Gọi học sinh phân tích tiếng bè.
Dấu huyền trong tiếng bè đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bè
YC tìm các từ có tiếng bè.
+ Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè.
So sánh tiếng bè và bẽ
Gọi học sinh đọc bè – bẽ.
c) HD viết dấu thanh trên bảng con:
- Gv hd viết mẫu dấu huyền,dấu ngã;tiếng bè,bẽ 
 Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ
b) Luyện viết
YC HS tập tô bè, bẽ trong vở tập viết.
Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS.
c) Luyện nói : GV treo tranh 
Nội dung bài luyện nói hôm nay là bè và tác dụng của nó trong đời sống.
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè đi trên cạn hay đi dưới nước?
-Thuyền và bè khác nhau như thế nào?
-Thuyền dùng để chở gì?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã trong sách...
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà.
quan sát và thảo luận.
Mèo, gà, cò, cây dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc).
Một nét xiên trái.
So sánh 
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng 
Thực hiện trên bảng cài.
Đặt trên đầu âm e.
HS phát âm tiếng bè.
bè chuối, chia bè, to bè, bè phái 
So sánh tiếng bè và bẽ
Học sinh đọc.
Theo dõi viết bảng con .
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận
Vẽ bè
Đi dưới nước.
Thuyền có khoang chứa người, bè không có khoang chứa ...
Chở hàng hoá và người.
Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhóm với nhau.
TOÁN. BÀI : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
Nhận biết hình vuông,hình tròn ,hình tam giác.Ghép các hình đã biết thành hình mới.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng học toán,VBT,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi tên một số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài.
3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán:
Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô vào các hình (mỗi loại hình mỗi màu khác nhau) 
Bài 2: Thực hành ghép hình:
Cho HS sử dụng các hình vuông, tam giác mang theo để ghép thành các hình như SGK.
3.Củng cố: Trò chơi: Kết bạn.
Mỗi em cầm 1 loại hình (5 em hình vuông... Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự.
Khi hô kết bạn thì những em cầm cùng một loại hình nhóm lại với nhau. 
Nhận diện và nêu tên các hình.
Thực hiện ở VBT.
Thực hiện ghép hình từ hình tam giác, hình tròn thành các hình mới.
Hình mới
Chia lớp 3 nhóm, mỗi nhóm 5em
Nhắc lại.
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
 Mĩ thuật Bµi 2 : VÏ nÐt th¼ng
I. Môc tiªu:
- Gióp häc sinh nhËn biÕt ®­îc c¸c lo¹i nÐt th¼ng.
- BiÕt c¸ch vÏ nÐt th¼ng . 
- BiÕt vÏ phèi hîp c¸c nÐt th¼ng ®Ó t¹o thµnh bµi vÏ ®¬n gi¶n vµ vÏ mµu theo ý thÝch.
II. ChuÈn bÞ:
 + GV: - Mét sè h×nh vÏ, ¶nh cã c¸c nÐt th¼ng. - Mét bµi vÏ minh häa .
+ HS : - Vë tËp vÏ. - Bót ch×, tÈy, mµu vÏ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiÓm tra: - Sù chuÈn bÞ cña häc sinh.
2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: 
 * Néi dung bµi:
a.H§1. Giíi thiÖu nÐt th¼ng :
- Gi¸o viªn vÏ lªn b¶ng vµ giíi thiÖu c¸c nÐt th¼ng: NÐt th¼ng ngang ( _ ) nÐt th¼ng xiªn ( / ) nÐt th¼ng ®øng ( ) nÐt gÊp khóc ( /\/\/\ ).
- GV vÝ dô mét sè ®å vËt thùc tÕ.
b.H§2. H­íng dÉn häc sinh c¸ch vÏ nÐt th¼ng :
*C¸ch vÏ c¸c nÐt:
- VÏ nÐt th¼ng ngang: VÏ nÐt th¼ng tõ tr¸i sang ph¶i theo chiÒu mòi tªn.
- NÐt th¼ng nghiªng : VÏ nÐt tõ trªn xuèng, tõ ph¶i sang tr¸i hoÆc ng­îc l¹i.
- NÐt th¼ng ®øng : VÏ tõ trªn xuèng d­íi.
- NÐt gÊp khóc : VÏ nh­ nÐt th¼ng nghiªng nh­ng liÒn vµo nhau.
=> Tõ nh÷ng nÐt trªn ta cã thÓ vËn dông vµo vÏ c©y, nhµ, ®Êt...
- VÏ nói: VÏ nÐt gÊp khóc.
 VÏ n­íc: NÐt ngang.
-VÏ c©y:VÏ nÐt th¼ng ®øng, nÐt nghiªng.
- VÏ ®Êt: NÐt ngang.
- VÏ nhµ: NÐt th¼ng ®øng, nÐt ngang, nÐt xiªn.
-VÏ hµng rµo: NÐt th¼ng ®øng,nÐt ngang.
c.H§3. Thùc hµnh :
- GV h­íng dÉn HS c¸ch vËn dông c¸c nÐt vµo bµi cña m×nh.
- Kh«ng nªn dïng th­íc kÎ ®Ó vÏ nÐt th¼ng mµ ph¶i vÏ b»ng tay.
d.H§4: §¸nh gi¸ - nhËn xÐt:
- Häc sinh quan s¸t.
HS vÏ theo ý thÝch vµo bµi vÏ cña m×nh (Nói, s«ng, nhµ cöa, c©y...)
- VÏ xong t« mµu theo ý thÝch.
- HS nhËn xÐt bµi cña b¹n.
 Th ứ 4 ng ày 25 th áng 8 n ăm 2010
Tiếng việt: BÀI: BE – BÈ – BÉ – BẺ – BẸ – BẼ 
I.Mục tiêu :
- Nhận biết được các âm,chữ e,b và đấu thanh:dấu sắc/dấu hỏi/dấu huyền/dấu nặng/dấu ngã.
- Đọc được tiếng be kết hợp với các dấu thanh:be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ.
- Tô được e,b,bé và các dấu thanh.
II.Đồ dùng dạy học: 	
SGK,Vở viết mẫu
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : 
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Ôn tập
a)Gv lần lượt giới thiệu và hướng dẫn học sinh hoàn thành bảng ôn tập
b)Hướng dẫn học sinh viết ở bảng con.
GV vừa hướng dẫn,vưa viết mẫu:
 be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ
 Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
 Đọc lại bài ở tiết 1; đọc từ ứng dụng be bé...
b)Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết bài vào vở tập viết
 Gv chấm,chữa bài
c) Luyện nói: các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo dấu thanh.
Hướng dẫn HS quan sát các cặp tranh theo chiều dọc
Tranh thứ nhất vẽ gì?
Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì?
“dê” thêm dấu thanh gì dể được tiếng “dế”
Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra nhận xét: Mỗi cặp tranh thể hiện các từ khác nhau bởi dấu thanh (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ).
Treo tranh minh hoạ phần luyện  ... c (không cần giơ tay)
Khẩu lệnh: “ Thôi!”
* Sau mỗi lần cho HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc GV nhận xét tuyên dương, giải thích thêm
b) Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”:
+ Cho HS chơi thử để các em nhớ lại và nắm vững cách chơi. Cho HS chơi chính thức
3/Phần kết thúc:
Thả lỏng
Nhận xét
-Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang
- Ôn trò chơi và làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng.
-Đội hình hàng ngang
-Trước khi hô khẩu lệnh, GV có thể thổi 1 hồi còi hoặc hô to: “cả lớp chú ý!”
 -Buông tay xuống (tổ 1) tất cả về tư thế đứng tự nhiên
- Thực hiện 2-3 lần
- Tập hợp đội hình hàng ngang
- GV cùng HS hệ thống bài
-Khen những học sinh tập tốt, ngoan.
 Thø 5 ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2010
Toán: LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh :
-Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật không qúa 3 phần tử..
-Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 3.
Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị sẵn bài tập số 2.
-Các mô hình tập hợp như SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : 
Gọi học sinh đọc và viết các số 1, 2, 3.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học.
Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Cho hs quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống.
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của đề.
Yêu cầu học sinh làm VBT. Khi làm xong gọi học sinh đọc từng dãy số.
3.Củng cố :Hỏi tên bài.
Học sinh đọc và viết các số 1, 2, 3
Nhắc lại.
Làm VBT và nêu kết quả.
Làm VBT
Đọc: 1, 2, 3 ; 3, 2, 1
 Tiếng Việt Bài 7 : ê - v
I.Mục tiêu : SGV
- Đọc được ê , v , bê , ve ;từ và câu ứng dụng.
- Viết được : ê,v,bê,ve (viết được 1/2số dòng quy định trong vở tập viết 1,tập 1)
- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề : bế bé
II.Đồ dùng dạy học: 
-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt.
Tranh minh hoạ từ khoá.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ.GV kiểm tra đọc, viết nội dung bài học trước.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:
 b. Dạy âm mới.
* Âm ê
 - Nhận diện chữ.
Gv giới thiệu ê in thường, ê viết thường, ê in hoa..
? So sánh âm ê với âm e
 - Phát âm và đánh vần tiếng
GV phát âm mẫu ê
 ? Muốn có tiếng bê ta thêm âm gì? 
Nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng.
Gọi học sinh phân tích .
Hướng dẫn đánh vần và đánh vần mẫu
Đ ọc t ừ kho á
Gv giới thiệu tranh,rút từ khoá bê
* Âm v (Quy trình tương tự)
c.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học. Đọc lại bài
 Tiết 2
3 :Luyện tập 
 - Luyện đọc trên bảng lớp.
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
GV nhận xét.
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê.
Gọi đánh vần tiếng vẽ,bê, đọc trơn tiếng.
Gv hd, đọc mẫu
Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng.
Cho HS luyện viết ở vở tập viết
Luyện nói:Chủ đề luyện nói hôm naylà gì? 
GV nêu câu hỏi SGK.
Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao?
Mẹ rất vất vả ...chúng ta làm gì cho mẹ vui lòng?
Giáo dục tư tưởng tình cảm. 
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học, xem bài mới L, H
Giống : đều viết bởi một nét thắt.
Khác: Chữ ê có thêm mũ ở trên chữ e.
Hs nhắc lại
So sánh giống và khác nhau
Hs đọc
Hs nêu và ghép
Hs đọc,phân tích
 Hs đánh vần
Hs đọc,phân tích
Đọc kết hợp toàn bộ âm,tiếng,từ.
Hs thi tìm tiêng ngoài bài có âm ê;v
Hs đọc,phân tích...
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng vẽ, bê). 
 Hs đánh vần, đọc trơn,kết hợp phân tích
Hs viết bảng con,viết vào vở tập viết.
Toàn lớp thực hiện.
Lắng nghe.
“bế bé”.
Mẹ đang bế bé, em bé vui vì được mẹ ...
Học sinh trả lời.
Đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 
Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT 
I.Mục tiêu: 
Rèn cho HS có kĩ năng xé giấy thẳng , thành thạo.
Giáo dục HS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, giấy màu , hồ dán
HS , giấy màu , hồ dán, giấy nháp
Vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
Nhận xét
2.Bài mới:
1.Hướng dẫn quan sát nhận xét 
Giới thiệu bài mẫu , tìm một số đồ vật có dạng HCN, HTG xung quanh lớp học
*Kết luận: quyển sách , bảng , khăn quàng, quyển vở, thước ê ke,....
2.Hướng dẫn mẫu:
*Vẽ , xé dán hình chữ nhật:
Làm mẫu:
Lấy một tờ giấy màu đánh dấu 1 hình chữ nhật .Tay trái giữ giấy , tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé theo cạnh hình chữ nhật.
*Dán hình:
Lấy hồ ra giấy , dùng ngón trỏ di đều góc và cạnh của hình 
Ướm và đặt vào vị trí cho cân đối , dùng tay miết nhẹ lên hình.
3.Thực hành:
Theo dõi giúp HS còn lúng túng
Nhận xét , sửa sai
IV.Nhận xét dặn dò:
Nhận xét chung tiết học , đánh giá sản phẩm
Chuẩn bị giấy màu , chì , hồ , giấy nháp
Thực hành xé ở nhà thành thạo
Đặt đồ dụng lên bàn
Quan sát và nêu
Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp
Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp
Quan sát giáo viên làm mẫu.
Thực hành trên giấy nháp
Vẽ hình ở mặt sau , thực hiện từng thao tác trên giấy nháp 
Thứ 6 ngày 27 tháng 8 năm 2010
TËp viÕt:
TiÕt 1 : T« c¸c nÐt c¬ b¶n
A- Môc tiªu:	
- Häc sinh b­íc ®Çu viÕt ®­îc mét sè nÐt c¬ b¶n cña phÇn tËp viÕt 
- BiÕt c¸ch cÇm bót, ngåi ®óng t­ thÕ, kho¶ng c¸ch.
B- §å dïng D¹y - Häc:
1- Gi¸o viªn: C¸c nÐt c¬ b¶n viÕt mÉu.
2- Häc sinh: 	- Vë tËp viÕt, b¶ng con, bót, phÊn.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- KiÓm tra bµi cò:	
KiÓm tra vë tËp viÕt, b¶ng con.
GV: nhËn xÐt.
II- Bµi míi: 
1- Giíi thiÖu bµi:
GV: Ghi tªn bµi d¹y.
2- H­íng dÉn, quan s¸t, nhËn xÐt ch÷ viÕt mÉu trªn b¶ng.
? NÐt ngang ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Nh÷ng nÐt nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 2 li
? Nh÷ng nÐt nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 5 li
3- H­íng dÉn viÕt b¶ng con.
GV:ViÕt mÉu, h­íng dÉn qui tr×nh viÕt.
4-Hướng dẫn viết vào vở tập viết
Gv chấm,chữa bài
5 - Củng cố,dặn dò
Häc sinh lÊy vë, b¶ng, phÊn, bót ®Ó lªn mÆt bµn.
Häc sinh quan s¸t.
ViÕt ngang kÐo tõ tr¸i sang ph¶i.
 NÐt sæ, nÐt xiªn ph¶i, tr¸i, nÐt mãc ng­îc, xu«i, nÐt mãc hai ®Çu, nÐt cong,
NÐt khuyÕt trªn, nÐt khuyÕt d­íi.
 Häc sinh quan s¸t.
Häc sinh viÕt b¶ng con 
Hs viết bài vào vở tập viết
TiÕt 2 : TËp t« e, b, bÐ
A- Môc tiªu:	
- Häc sinh b­íc ®Çu viÕt ®­îc mét sè nÐt c¬ b¶n cña phÇn tËp viÕt ch÷ e, b, bÐ.
- BiÕt c¸ch cÇm bót, ngåi ®óng t­ thÕ, kho¶ng c¸ch.
B- §å dïng D¹y - Häc:
1- Gi¸o viªn: - C¸c nÐt c¬ b¶n viÕt mÉu.
2- Häc sinh: 	- Vë tËp viÕt, b¶ng con, bót, phÊn.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- KiÓm tra bµi cò:	
II- Bµi míi: 
1- Giíi thiÖu bµi:
2- H­íng dÉn, quan s¸t, nhËn xÐt ch÷ viÕt mÉu trªn b¶ng.
GV treo b¶ng ch÷ viÕt mÉu.
? Nh÷ng ch÷ nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 2 li, c¸c ch÷ ®ã ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Ch÷ nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 5 li, ch÷ ®ã ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Em h·y nªu c¸ch viÕt ch÷ " bÐ "
* Häc sinh viÕt ch÷: e, b, bÐ.
Gi¸o viªn võa viÕt mÉu võa h­íng dÉn qui tr×nh viÕt.
4- LuyÖn viÕt:
- H­íng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë.
- Gi¸o viªn thu vë, chÊm mét sè bµi.
III- Cñng cè, dÆn dß 
Häc sinh viÕt ch÷: e, b, bÐ vào bảng con
Häc sinh viÕt bµi vµo vë.
To¸n
Bµi 8 : C¸c sè 1 , 2 , 3, 4, 5
A- Môc tiªu:
- Gióp Hs cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4,5; BiÕt ®äc,viÕt c¸c sè 4,5 ,BiÕt ®Õm tõ 1 ®Õn 5 vµ ®äc tõ 5 ®Õn 1; NhËn biÕt sè l­îng c¸c nhãm tõ 1 ®Õn 5 ®å vËt vµ thø tù cña mçi sè trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5; Yªu thÝch m«n häc
B- §å dïng d¹y häc :
	Bộ đồ dùng dạy và häc to¸n 
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu :
1)KiÓm tra bµi cò 
2) Bµi míi 
a. GTB: Bµi h«m nay chóng ta häc bµi míi sè 4, 5
- GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 1, 2, 3, 4, 5
-h/s nh¾c l¹i ®Çu bµi
b. Giíi thiÖu sè 4, 5
- H­íng dÉn H quan s¸t tranh- TL c©u hái
h/s quan s¸t tranh – th¶o luËn
?Cã mÊy c¸i nhµ
Cã 1 c¸i nhµ
? Cã mÊy « t«
Cã 2 c¸i « t«
? Cã mÊy con ngùa
Cã 3 con ngùa
- HD (H) Cã 4 b¹n, 4 c¸i kem, 4 chÊm trßn,4 con tÝnh ®Òu cã sè l­îng lµ 4, ta dïng sè 4 ®Ó chØ sè l­îng mçi nhãm ®å vËt 
- Sè 4 viÕt b»ng ch÷ sè 4 
- GV viÕt lªn b¶ng
-h/s quan s¸t- theo dâi
- Cho (H) quan s¸t ch÷ sè 4 in, ch÷ sè 4 viÕt 
*) Giíi thiÖu sè 5 ( t­¬ng tù sè 4 )
- GV cã 5 m¸y bay, 5 c¸i kÑo, 5chÊm trßn, 5 con tÝnh ®Òu cã sè l­îng lµ 5, ta dïng sè 5 ®Ó chØ sè l­îng mçi nhãm ®å vËt ®ã 
- GV sè 5 viÕt b»ng ch÷ sè 5 viÕt
h/s quan s¸t
- GV viÕt b¶ng 
- Cho (H) qs ch÷ sè 5 in vµ sè 5 viÕt 
- cho (H) viÕt sè 4,5 vµo b¶ng con
-h/s viÕt sè 4,5 vµo b¶ng con
- Cho (H) qs tranh Sgk (trang14)
-Hd (H) nªu lÇn l­ît sè « vu«ng tõ tr¸i sang ph¶i råi ®äc
Mét « vu«ng....... 5 « vu«ng
5 « vu«ng .......... 1 « vu«ng
- cho h/s chØ vµo c¸c « vu«ng tõ tr¸i sang ph¶i råi ®äc
h/s ®ọc §T + CN + nhãm
- Cho (H) viÕt sè cßn thiÕuvµo c¸c « trèng cña 2 nhãm « vu«ng
1
2
3
4
5
3) Luyện tập
Bµi 1: Thùc hµnh viÕt sè 
- GV h­íng dÉn h/s viÕt sè 
- GV NX ch÷a bµi
1
2
3
4
5
h/s viÕt sè
Bµi 2:- GV giíi thiÖu bªn tr¸i “ bªn ph¶i”
-Cho (H) NhËn biÕt sè l­îng råi ®iÒn vµo « trèng cho thÝch hîp
h/s lµm bµi
- GV NX ch÷a
Bµi 3:
ViÕt s¬ ®å thÝch hîp vµo « trèng
- GV chØ vµo « sè 1 vµ hái viÕt sè mÊy
1
2
3
4
5
? t¹i sao ®iÒn sè 3
V× ®Õm 1,2,3
4. Cñng cè , dÆn dß (2’)
 ? Häc bµi g× 
 ? Cho h/s ®Õm tõ 1 ®Õn 5 vµ tõ 5 ®Õn 1
- GV NX giê häc
Sè 1, 2, 3, 4,5
 h/s ®Õm, vÒ häc bµi xem bµi sau
Sinh ho¹t líp:
NhËn xÐt tuÇn 2
A- Môc ®Ých Yªu cÇu:
- Gióp HS n¾m b¾t ®­îc c¸c ho¹t ®éng diÔn ra trong tuÇn 
- BiÕt rót ra nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm; t×m ra nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc
- N¾m ®­îc ph­¬ng h­íng tuÇn 3
B- Lªn líp:
1- NhËn xÐt chung:
+ ¦u ®iÓm: - §i häc ®Çy ®ñ ®óng giê
 - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi.
	 - Trang phôc s¹ch sÏ gän gµng. VÖ sinh tr­êng líp ®óng giê vµ s¹ch sÏ.
+ Tån t¹i: - VÉn cßn häc sinh thiÕu ®å dïng häc tËp (.......................................) 
 - Mét sè HS ch­a chó ý häc tËp (....................................................)
 - ViÕt Èu, bÈn (........................................................................)
2- KÕ ho¹ch tuÇn 3:
- 100% HS ®i häc ®Çy ®ñ, ®óng giê
- PhÊn ®Êu gi÷ vë s¹ch, ch÷ ®Ñp.
- 100% ®ñ ®å dïng, s¸ch vë...
- Trong líp trËt tù, chó ý nghe gi¶ng
- VÖ sinh s¹ch sÏ, ®óng giê
- Trang phôc s¹ch sÏ, gän gµng
 .....................................................