Thiết kế bài dạy môn Mỹ thuật lớp 1 - Chủ đề 2 - Em sáng tạo với các hình cơ bản

 Chủ đề 2: EM SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN 
* Thời lượng: 4 tiết (Bài 2, 4, 8, 12)
Mục tiêu:
- HS nhận biết được về đặc điểm của các nét thẳng, ngang, dọc....và hình học cơ bản ( hình vuông, hình chữ nhật )
-HS biết cách vẽ, xé dán ... được các hình vuông, chữ nhật theo cảm nhận riêng.
-Biết sắp xếp các hình đơn lẻ tạo thành tranh có nội dung .
-Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.
-HS biết tưởng tượng và sáng tạo được một tình huống đơn giản về nội dung bức tranh vẽ được.
* GD KNS: KN giao tiếp, KN tư duy sáng tạo, KN quản lý thời gian, KN hợp tác
Ngày dạy: 3/10/2016: Tuần 5- Tiết 1:
II/ Chuẩn bi:
GV: - Vân dụng quy trinh:5: Vẽ qua quan sát, tạo hình 3D
 - Đồ dùng, thiết bị: 
 + Hình ảnh hoặc hình vẽ st: xe ô tô, thuyền buồm, cá, ... 
 + Các đồ vật thật : lồng đèn ông sao, dù, khăn quàng
HS :- Giấy A4, bút màu, bút chì, gôm.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 - Ổn định tổ chức: - CT HĐTQ tổ chứci trò chơi
 - Giới thiệu bài: GV giới thiệu tên chủ đề : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: HS q/sát và tìm hiểu các hình cơ bản 
GV treo lên bảng các hình cơ bản. Yêu cầu HS gọi tên các hình cơ bản:
- Đây là những hình gì? Có đặc điểm gì?
Yêu cầu Hs tìm những đồ vật xung quanh lớp có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác.
Yêu câu Hs nhớ lại các đồ vật trong cuộc sống quanh em có dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn. 
Chốt ý: Chúng quanh ta các đồ vật đều có hình dáng, đặc điểm khác nhau. Có vật có dạng hình tam giác, có vật hình chữ nhật hoặc hình vuông, có cái lại là hình tròn.
.
 HS quan sát các hinh và nêu tên 
Nêu đặc điểm.. 
Lắng nghe
Hoạt động 2: Vẽ qua quan sát 
Chia lớp thành các nhóm 4-> 6HS . GV phát cho HS các hình vẽ sưu tầm và các vật mẫu có hình dạng vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác lên bàn Hs. Yêu cầu HS quan sát và vẽ vào giấy A4 từ 1 đến 2 hình ảnh em thích.
GV đến từng bàn đặt câu hỏi gợi mở cho Hs:
- Con thuyền / Chiếc xe có các bộ phận nào?
- Em sẽ sử dụng hình cơ bản nào để vẽ chiếc dù/ chiếc thuyền/ cánh buồm / chiếc xe/ bánh xe / cá /nón /...?
GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho HS. Khuyến khích Hs vẽ hình lớn.
Làm việc theo nhóm 4->6HS
Quan sát hình ảnh hoặc mô hình để vẽ vào giấy A4.
TL câu hỏi HS
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 3: Trưng bày ngân hàng hình ảnh 
Cho các nhóm lên treo bài lên bảng. 
Giáo viên mời một số HS lên giới thiệu về bài vẽ của mình. - Em vẽ hình ảnh gì?
GV nhận xét các bài vẽ, tuyên dương Hs.
GV đặt câu hỏi trước lớp:
- Các em thấy bài vẽ nào đã biết kết hợp các hình cơ bản để tạo thành hình ảnh đồ vật? 
 - Bài vẽ nào ngộ nghĩnh nhất?
=> Chốt ý: Để vẽ được một đồ vật hoặc hình ảnh chúng ta có thể sử dụng các hình cơ bản kết hợp với nhau.
Cho Hs xem thêm một số hình ảnh vẽ kết hợp bằng các nét và hình cơ bản như: xe đạp, xe lửa, con người /... - 
Làm việc theo nhóm 4->6HS
Quan sát hình ảnh hoặc mô hình để vẽ vào giấy A4.
TL câu hỏi HS
.* Nhận xét:
- GV nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò: HS chuẩn bị tiết sau:
- Bút màu, chì, gôm. 
 - Cho HĐTQ thu các đồ dùng học tập và bài vẽ .
Lắng nghe
Lắng nghe
- HĐTQ thu các đồ dùng học tập và bài vẽ của HS.
Ngày 10/10/2016: 	Tuần 6- Tiết 2:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 4: Tạo bức tranh 2D hoặc 3D từ các vật tìm được
Cho Hs xem tranh ảnh cắt ghép về các đề tài: thiên nhiên, ATGT... Đặt câu hỏi:
- Trong tranh em thấy có hình ảnh gì?
Mời HS lên bảng chỉ ra , cho lớp nhận xét.
GV chỉ cho lớp nhận ra các hình ảnh trong tranh được cắt dán hoặc được tạo thành từ các vật liệu khác.
GV nêu yêu cầu bài thực hành: Sử dụng các hình ảnh HS vẽ quan sát từ tiết trước để cắt và sắp xếp vào bức tranh chung của nhóm.
Phân lớp thành các nhóm 4 HS. Yêu cầu các nhóm thảo luận chủ đề để cả nhóm cùng làm. 
Lựa chọn : 
-HS có thể sử dụng các hình ảnh HS vẽ của tiết trước để cắt dán trên bìa cứng để tạo hình ảnh nổi. 
- HS có thể sử dụng các vật tìm được để tạo hình, vẽ thêm phần nền tranh để dựng cảnh.
Cho các nhóm thực hành trên giấy A3
HS quan sát tranh và trả lời
Quan sát, lắng nghe và nêu ý tưởng.
HS thực hành nhóm.
Nhận xét:
-GV nhận xét chung tiết học .
* Dặn dò: 
- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: Bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo.
Ngày 17/10/2016: Tuần 7- Tiết 3:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 5: Gắn các hình ảnh vào không gian của nó.
Cho HS tiếp tục thực hiện bài thực hành của tiết trước.
GV đến từng bàn hỗ trợ, giúp đỡ thêm. Đặt các câu hỏi gợi ý cho từng nhóm: 
- Hình ảnh nào theo em là chính trong hoạt động này?
- Thời gian là khi nào?
- Cần thêm những hình ảnh phụ nào nữa để tranh sinh động hơn?
Khuyến khích HS tạo thêm người bằng đất nặn hoặc vẽ, cắt và dán. 
HS tiếp tục thực hành theo nhóm.
TL câu hỏi gợi ý của GV.
Tạo thêm các nhóm hình ảnh phụ
Nhận xét:
-GV nhận xét chung tiết học .
* Dặn dò: 
- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: Bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo.
- Cho HĐTQ thu các đồ dùng học tập và bài vẽ .
Lắng nghe
Ngày 24/10/2016: Tuần 8- Tiết 4:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 7: Tổ chức trưng bày và thuyết trình 
Tổ chức cho HS thảo luận, phân vai, sắm vai đóng kịch.
GV đến từng nhóm giúp đỡ , gợi ý.
GV cho các nhóm trưởng trưng bày sp. 
GV mời các nhóm lên trình bày, giới thiệu về các hình ảnh.=> HS mời các nhóm nhận xét.
Gv cho lớp bình chọn nhóm có sản phẩm đẹp.
=> GV nhận xét chung. Tuyên dương các nhóm hoạt động hiệu quả
* Củng cố: Qua chủ đề này em học đợc điều gì?
GV nhận xét chung. Giáo dục thái độ và chốt bài học: 
* Hoạt động nối tiếp:
GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh về biển hay đường phố để tặng cho người thân hoặc để trang trí nơi học tập ở nhà.
Thảo luận nhóm. Phân vai, đóng kịch
Chia sẻ câu chuyện
Bình chọn
Lắng nghe
Dặn dò: 
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho chủ đề 3: tranh ảnh các con vật hoặc các mô hình đồ chơi con vật.

Nhận xét tiết học- tuyên dương
Lắng nghe.
IV> Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG CM KÝ
HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN KÝ