Thiết kế bài dạy môn Mỹ thuật lớp 1 - Chủ đề 6 - Em sáng tạo với đồ vật

Chủ đề 6: EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT
 * Thời lượng 	: 5 tiết (Bài 16, 18,  27,  28, 32)
I> Mục tiêu:
- HS biết cách quan sát và hiểu được sự đa dạng phong phú về đặc điểm, hình dáng , màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em.
- HS biết cách vẽ , nặn, xé dán ... được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận riêng
- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.
- Phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân
* GD thái độ: Biết giữ gìn&bảo quản các đồ vật xung quanh hoặc các đồ chơi của em.
II/ Chuẩn bi:
GV: - Vân dụng quy trinh 2: Vẽ biểu cảm 
 Quy trình 5: Tạo hình 3D- tiếp cận theo chủ đề (tạo hình từ vật tìm được)
 - Các đồ vật đơn giản như đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ dùng gia dụng....
 - Bài mẫu về vẽ các đồ vật theo phương pháp vẽ biểu cảm.
HS :- Sưu tầm các đồ vật xung quanh.
 - Giấy A4, bút màu, bút chì, gôm.
III> Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Ngày dạy 09/01/201 Tuần 19- Tiết 1:
 - Ổn định tổ chức: - CT HĐTQ báo cáo sĩ số lớp. 
- Khởi động	: - CT HĐTQ bắt bài hát.
 - Giới thiệu bài: GV giới thiệu tên chủ đề và mục tiêu bài học. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Trãi nghiệm 
Yêu cầu HS chọn một đồ dùng học tập mà em thích đặt lên bàn.
Cho HS chia sẻ với bạn cùng bàn về đồ vật của mình theo hướng dẫn:
- Tên của đồ vật là gì?.Ai đã mua cho em? Khi nào?
- Đồ vật có hình dạng gì? Nó có công dụng gì?
- Em giữ gìn nó ra sao?
Đến từng nhóm quan sát, hỗ trợ.
Mời hai hoặc ba HS lên bảng miêu tả về đồ vật mà mình mang theo và kể kỉ niệm về đồ vật đó, 
=> Yêu cầu HS nhận xét câu chuyện của bạn.
 GV nhận xét, tuyên dương HS, 
=> GD thái độ: Biết giữ gìn các đồ vật xung quanh em.
* Chốt ý: Mỗi đồ vật đều có một vẻ đẹp riêng về hình dáng, màu sắc và chất liệu. Để vẽ được một đồ vật các em phải quan sát và vẽ được vẻ đẹp của đồ vật đó.
Đặt mẫu lên bàn
Chia sẻ cùng bạn theo nội dung GV yêu cầu
2 HS lên kể. Lớp lắng nghe.
Nhận xét
Lắng nghe
Hoạt động 2: Quan sát và vẽ không nhìn giấy
- Cho HS đặt các đồ dùng học tập hoặc các vật dụng
Hs đặt mẫu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
khác lên bàn ở phía trước mặt. 
Hướng dẫn Hs cách quan sát và vẽ đồ vật không nhìn giấy. Khuyến khích HS vẽ theo cảm xúc và cách nghĩ của cá nhân.
Cho HS vẽ từ 2 đến 3 lần với một đồ vật. Khuyễn khích HS vẽ lớn.
GV đến từng bàn quan sát, theo dõi gợi ý, giúp đỡ những HS còn khó khăn. 
Lắng nghe và quan sát
Thực hành vẽ.
HĐ 3: Thảo luận về các đường nét vẽ biểu cảm.
Treo các bài vẽ của HS lên bảng. Đặt câu hỏi:
- Các em vừa làm gì? 
- Các em vừa được học vẽ nét các đồ vật theo phương pháp vẽ biểu cảm, các em cảm thấy như thế nào? 
- Bài này vẽ đồ vật gì?
- Bạn nào vẽ chi tiết cho đồ vật của mình hơn?
- Em thích bài vẽ của bạn nào nhất?	
GV chốt: Bài học hình thành kỹ năng quan sát và kỹ năng vẽ bằng cảm xúc.
Treo các bài vừa vẽ. 
TLCH
Quan sát và TLCH, 
Lắng nghe 
.* Nhận xét:
- GV nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò: HS chuẩn bị tiết sau:
- Bút màu, chì, gôm. 
 - Cho HĐTQ thu các đồ dùng học tập và bài vẽ .
Lắng nghe
- HĐTQ thu các đồ dùng học tập và bài vẽ của HS
Ngày dạy 16/01/2017: Tuần 20- Tiết 2:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 4: Tạo hình 3D từ đất đất nặn
 (hoạt động cá nhân)
Cho HS xem một số bài nặn đồ dùng học tập và vật dụng cá nhân bằng đất sét màu (bút chì, bút mực, kéo, vòng đeo tay, nhẫn...). 
Đặt câu hỏi:
Đây là đồ vật gì? Được làm từ vật liệu nào?
Theo em vật này sẽ được nặn như thế nào?
GV thao tác mẫu một số cách nặn: lăn tròn, lăn dài, ấn, vuốt... để tạo hình một bộ phận của đồ vật.
Kiểm tra đất nặn của Hs.
Cho HS thực hành nặn một đồ vật mà em thích.
Đến từng bàn gợi ý, giúp đỡ, hỗ trợ thêm.
Quan sát. 
TLCH
Một HS lên làm mẫu, các HS khác quan sát nhận xét.
Quan sát
Lấy ĐD học nặn.
Thực hành (cá nhân)
Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
Cho HS mang các bài năn hoàn thành lên giới thiệu trước lớp. Cho các HS khác nhận xét.
GV nhận xét, tuyên dương. Nhận xét tiết học.
Trưng bày sản phẩm.
Quan sát, nhận xét.
Lắng nghe.
Ngày dạy / /2017: Tuần 21- Tiết 3:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 6: Tạo hình 3D từ đất đất nặn và các vật dụng tìm được (hoạt động nhóm đôi)
Cho HS xem một số đồ vật thật: đồng hồ treo tường, xe hơi đồ chơi. Đặt câu hỏi:
-Đồ vật gì? Có những bộ phận nào?
Cho HS xem bài tạo hình 3D đồng hồ treo tường. Đặt câu hỏi:
- Đây là đồ vật gì? Làm từ những vật liệu nào?
- Theo em cô sẽ làm như thế nào?
Cho HS xem tthêm một số bài tạo hình từ đất nặn và các vật tìm được (binh nước, máy bay, xe hơi, TV, tủ lạnh, ...)
GV cho HS tự nêu suy nghĩ vễ cách làm các đồ vật.
Cho HS hoạt động theo nhóm đôi. Yêu cầu HS tìm các đồ vật để kết hợp với đất nặn tạo hình một hoặc nhiều đồ vật,
Đến từng bàn gợi ý, hỗ trợ thêm.
TLCH
Quan sát. 
TLCH
Quan sát. 
TLCH
Quan sát 
Nêu suy nghĩ.
Hoạt động thực hành (nhóm đôi)
* Nhận xét: GV nhận xét buổi học. tuyên dương các nhóm làm việc tốt, hiệu quả.
* Dặn dò: 
- Tìm các vật bỏ đi như hộp, ống giấy...
- Yêu cầu Hs làm vệ sinh lớp học
Lắng nghe
Ngày dạy / / 201: Tuần 22- Tiết 4:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 7: Tạo hình 3D từ đất đất nặn và các vật dụng tìm được (hoạt động nhóm 6)
Yêu cầu HS nêu các đồ vật đã được học tạo hình ở các tiết trước.
Cho HS xem một số hình ảnh vễ các đồ vật được sắp xếp theo các chủ đề: Dụng cụ học tập, vật dụng gia đình, trang sức thời trang...
Chia lớp theo nhóm 6HS. Yêu cầu các nhóm thảo luận và chọn lựa chủ đề chung.
Cho HS thực hành theo nhóm 
Đến từng bàn gợi ý, hỗ trợ thêm.
Quan sát. 
TLCH
Nêu suy nghĩ.
Hoạt động thực hành (nhóm)
Ngày dạy / /2017: Tuần 23- Tiết 5:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 8: Trưng bày sản phẩm 
Cho các nhóm hoàn thành các sp và sắp xếp trên bảng con.
Cho các nhóm mang sản phẩm lên trước lớp giới thiệu.
GV đặt câu hỏi:
- Nhóm em đã làm được những đồ vật nào? Cách làm ra sao?
Cho các nhóm nhận xét và chọn nhóm có bài nặn đẹp.
* Nhận xét: GV nhận xét buổi học. tuyên dương các nhóm làm việc tốt, hiệu quả.
* Dặn dò: 
- Tìm các vật bỏ đi như hộp, ống giấy...
- Yêu cầu Hs làm vệ sinh lớp học
Tiếp tục hoàn thành sp.
Trưng bày sp
Giới thiệu và nói về cách làm sp
Lắng nghe và chọn nhóm có bài đẹp.
Lắng nghe
Củng cố: Qua chủ đề này em học đợc điều gì?
GV nhận xét chung. Chốt bài:
Dặn dò: 
Yêu cầu về nhà chia sẻ câu chuyện của nhóm với gia đình 
Chuẩn bị đồ dùng học vẽ
Sưu tầm tranh, ảnh, đồ chơi mô hình con vật.
Lắng nghe
Lắng nghe.
IV> Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG CM KÝ
HIỆU PHÓ CHUYÊN MÔN KÝ