Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 23 năm 2013

 Tuần 23 
 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2+3 Học vần
 oanh - oach
I. MỤC TIÊU:
-Đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch; từ và các câu ứng dụng.
-Viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ trong SGK 
-SGK, bảng, vở tập viết mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: oang - oăng
 -Cho 2-3 HS đọc bài sgk
 -1 HS đọc câu ứng dụng
 -Nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
 *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
 Giới thiệu bài:
 -Giới thiệu vần oanh - oach 
 -GV viết bảng
 Dạy vần:
 a.Nhận diện vần:
 -So sánh vần oanh với oan
 -So sánh oach với oanh
 b. Đánh vần:
-Vần:
 Đánh vần
GV chỉnh sửa 
 -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong tiếng khoá
 doanh - hoạch 
 Đánh vần dờ - oanh – doanh
 hờ - oach – hoach - nặng - hoạch 
GV giới tranh rút ra từ ứng dụng 
 doanh trại thu hoạch 
-Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá 
 o - a - nhờ - oanh o -a - chờ - oach 
dờ - oanh- doanh hờ - oach - hoach - nặng - hoạch 
 doanh trại thu hoạch 
 -GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs
 c. Viết: Luyện viết vần và từ ngữ
 -GV viết mẫu bảng lớp 
 d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV giới thiệu từ ứng dụng 
 khoanh tay kế hoạch
 mới toanh loạch xoạch
- GV giải thích từ ứng dụng
GV đọc mẫu
 TIẾT 4
*Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1
- Đọc đoạn thơ ứng dụng
 Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn 
 để làm kế hoạch nhỏ.
-GV đọc mẫu
b. Luyện viết:
-Cho HS viết bài vào vở
-GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai.
*Hoạt động 3: Luyện nói 
-GV nêu câu hỏi
-GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong cảnh đó em thấy những gì?
+ Có ai ở trong cảnh? Họ đang làm gì?
+ Cho HS nói về một cửa hàng hoặc một nhà máy hoặc một doanh trạïi gần nơi ở của em?
- Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể)
4. Củng cố - Dặn dò: 
-Hỏi lại bài 
-GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc. Tìm tiếng có vần mới học. 
-Về học lại bài xem trrước bài 96.
-Hát
-HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ: áo choàng, dài ngoẵng.
-HS nhắc tựa bài. CN - ĐT
oanh: được tạo nên từ o, a & nh
 +Giống nhau: âm đầu o, a
 +Khác nhau: oanh âm cuối nh
oach: được tạo nên từ o,a và ch
+Giống nhau: âm đầu o, a
+Khác nhau: âm cuối ch
-HS nhìn bảng phát âm
o- a- nhờ - oanh , o-a -chờ-oach 
- Cá nhân, đt
-HS phân tích
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-Đọc trơn từ cn, cả lớp
-Cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS viết bảng con: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học
-HS cá nhân , cả lớp
-HS lần lượt đọc oanh, oach; đọc từ ngữ
-Cá nhân, cả lớp
-HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp.
-2-3 HS đọc
-HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu.
-HS đọc tên bài luyện nói
 Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
-HS trả lời câu hỏi
-HS làm bài tập trong vở BTTV
-HS đọc bài. Tìm tiếng
Tiết 5: Toán
 VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I. MỤC TIÊU:
 -Biết dùng thước có vạch chia vạch xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10cm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -GV và HS sử dụng thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Bài cũ: 
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
HS-GV nhận xét - ghi điểm
2 . Bài mới: GTB: GV giơ thước lên hỏi: Đây là cái gì? Trên thước có gì? ( vạch cm). Chúng ta đã học xăng-ti-mét và dùng thước để đo độ dài. Vậy để vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho trước ta làm thế nào. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (GV ghi tựa- HS nhắc lại)
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
GV: Muốn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ta dùng thước có chia từng vạch xăng-ti-mét. Cô đã phóng to từng vạch xăng-ti-mét để các em dễ nhìn thấy nhưng thực tế xăng-ti-mét là vạch quy định có ghi những số đo rất nhỏ trên thước của các em.
- GV hướng dẫn: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm thì làm như sau:
-Đặt thước (có vạch chia thành từng xăngtimet) lên bảng, tờ giấy trắng, tay trái giữ thước; tay phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch 0, chấm 1 điểm trùng với vạch 4
-Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở vạch 4, thẳng theo mép thước
-Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu, viết B bên điểm cuối của đoạn thẳng. Ta vẽ được đoạn thẳng AB có độ 
dài 4 cm
3-4 HS nhắc lại cách vẽ.
* GV cho VD: Vẽ đoạn thẳng BC có độ dài 6cm
 GV nhận xét.
* Hoạt động 2: HS thực hành
-Để khắc sâu hơn nội dung bài học chúng ta sang thực hành các bài tập.
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài
 5 cm; 7 cm; 2cm; 9 cm.
-1 hs vẽ đoạn thảng có độ dài 5cm.
-HS nhận xét - GV nhận xét, 
Lưu ý HS: Tay trái phải giữ chặt để khi vẽ thước không bị xô lệch, đoạn thẳng sẽ xấu hoặc sai.
-Cho HS tự vẽ lần lượt các đoạn thẳng theo các thao tác như trên ở bảng con, bảng lớp. 
Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
 Tóm tắt:
Đoạn thẳng AB : 5cm
Đoạn thẳng BC : 3cm
Cả hai đoạn thẳng :cm?
GV: Bàì toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn biết cả hai đoạn dài mấy xăng-ti-mét ta làm phép tính gì? 
-GV thu một số vở chấm điểm.
HS-GV nhận xét bảng phụ-ghi điểm. GV nhận xét vở.
Bài 3: Vẽ hai đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu trong bài 2
+ Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC có chung điểm nào? 
-HD hs vẽ theo nhiều cách khác nhau
Liên hệ: Các em sẽ áp dụng vẽ đoạn thẳng khi gặp dạng tốn giải tốn có lời văn về đoạn thẳng.
 3.Củng cố,Dặn dò:Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
-Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở.
8cm +2cm = 9cm – 4cm =
14cm+5cm = 17cm – 7cm =
Bài: Vẽ đoạn thẳng có độ 
dài cho trước
-HS theo dõi.
-Đặt thước 
-Nối điểm 0 với điểm 4
-Viết tên đoạn thẳng
-1HS vẽ lại đoạn thẳng có 
độ dài 4cm ở bảng lớp, cả 
lớp vẽ vào nháp
-1HS vẽ ở bảng lớp, cả lớp vẽ vào nháp
- HS nhận xét bài của bạn về cách đặt thước, độ dài
-Vẽ đoạn thẳng có độ dài: Cả lớp theo dõi cách đặt thước, các điểm trùng với vạch chưa?...
-HS nêu tóm tắt
-Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn thẳng BC dài 3cm. Hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
-HS giải vào vở, 1HS làm bảng phụ
Bài giải
 Cả hai đoạn thẳng có độ dài là:
 5 + 3 = 8 (cm)
 Đáp số: 8 cm
-HS nêu yêu cầu
-Có chung một đầu đó là điểm B.
-HS tự vẽ vào phiếu bài tập. HS đổi phiếu để kiểm tra. 1HS làm bảng phụ. GV nhận xét
Tiết 6: Đạo đức
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH
I. MỤC TIÊU:
 -Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương
 -Biết được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định. KN phê phán, KN an toàn khi đi bộ.
 -Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
 -Vở bài tập Đạo đức 1
 -Tranh BT1, BT2, mô hình đèn xanh, đèn đỏ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1 . Bài cũ. Tiết trước học bài gì?
+Trẻ em có quyền gì?
+ Khi cùng học, cùng chơi với bạn em phải cư xử như thế nào với bạn?
+ Muốn có nhiều bạn em phải làm gì?
HS trả lời – GV nhận xét.
2. Bài mới: 
 a.Khám phá: 
-GV hỏi:
+Hằng ngày em có thường xuyên đi trên đường không?
+Vậy em có biết mình phải đi ntn là đúng qui định và ntn là sai qui định không?
Vậy hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Đi bộ đúng qui định”
 b. Kết nối:
* Hoạt động 1: Phân tích tranh bài tập 1.
MT: Biết được một số qui định đối với người đi bộ ở nông thôn và thành thị.
CTH:
-Giáo viên treo tranh 1 và hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Cảnh trong tranh là đường đi ở nông thôn hay thành phố?
+ Hai người đi bộ đang đi ở phần đường nào khi qua đường ?
+ Khi đó đèn tín hiệu màu gì?
+ Vậy ở thành phố, thị xã khi đi bộ thì theo quy định gì? 
GV kết luận:
 Ở thành phố cần đi trên vỉa hè. Khi đi qua đường thì theo tín hiệu đèn xanh, đi vào vạch sơn trắng quy định.
-Giáo viên treo tranh 2 và hỏi:
+ Tranh vẽ đường đi ở nông thôn hay thành phố? 
+ Đường nông thôn ở tranh 2 có gì khác so với đường ở thành phố?
+ Các bạn đi theo phần đường nào?
+ Ở tranh 1và tranh 2, con đường nào gần giống con đường các em đi học hăøng ngày? Các em đi có đúng như vậy không?
GV kết luận: Ở nông thôn đi theo lề đường phía tay phải.
* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2 theo cặp
 MT:Nhận xét được các tình huống đúng sai của các bạn nhỏ trong tranh khi sang đường.
 CTH:
* GV nhận xét, hỏi thêm:
+ Hai bạn HS và người nông dân đi đúng quy định vì sao? Đi như thế có an toàn không?
GV kết luận: 
Tranh 1: Đi bộ bộ đúng qui định.
Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường sai qui định.
Tranh 3: 2bạn đi bộ sang đường đúng qui định. 
* Hoạt động 3: Trò chơi “Qua đường”.
MT: Biết cách đi bộ sang đường dành cho người đi bộ
CTH:
-GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch qui định cho người đi bộ cho 1 số HS làm người đi bộ, 1 số HS làm người đi ô tô, xe máy, xe đạp theo biển vẽ hình các loại xe đeo lên ngực. 
-GV khen những em đi đúng 
*Hoạt động 4: Làm bài tập 3
MT:Nhận xét sự đúng sai của các bạn nhỏ khi sang đường.
CTH:
-GV treo tranh
+Các bạn nhỏ trong tranh có đi bộ dúng quy định không?
+Điều gì có thể xảy ra? Vì sao?
+Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình đi như thế?
-GV mời 1 số đôi trình bày kết quả thảo luận
 Kết kuận:
Đi dưới lòng đường là sai qui định, có thể gây nguy hiểm cho cho bản thân và cho người khác.
*Hoạt động 5: Làm bài tập 4
MT: HS biết tô màu vào đúng các tranh đảm bảo an toàn khi đi bộ và nối đúng các tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười 
CTH:
-GV gt yêu cầu bài tập 
 Kết luận
-Tranh 1, 2, 3, 4, 6 đúng qui định
-Tranh 5, 7, 8 sai qui định
-Đi bộ dúng qui định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác.
c. Thực hành:
*Hoạt động 6: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”
-Cách chơi: HS đứng thành hàng ngang , đội nọ đối diện đội kia, cách nhau khoảng 2-3 bước người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng ở giữa, cách đều 2 hàng ngang và đọc “Đèn hiệu lên màu đỏ..”
-Người điều khiển đưa đèn hiệu màu xanh tất cả đi tại chỗ, đưa đèn vàng. Tất cả đứng vỗ tay
-Đưa đèn đỏ. Tất cả đứng im
-Khen những người thắng cuộc.
3. Củng cố dặn dò
-  ... 
 cây vạn tuế tàu thuỷ 
 xum xuê khuy áo 
- GV giải thích từ ứng dụng
GV đọc mẫu
 TIẾT 5 
*Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1
- Đọc đoạn văn ứng dụng
 Cỏ mọc xanh chân đê
 Dâu xum xuê nương bãi
 Cây cam vàng thêm trái
 Hoa kheo sắc nơi nơi.
b. Luyện viết:
-Cho HS viết bài vào vở
-GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai.
*Hoạt động 3: Luyện nói 
-GV nêu câu hỏi
-GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+ Tranh vẽ gì?
+ Em thấy gì trong tranh?
+ Trong tranh em còn còn thấy những gì?
+ Em đã được đi ô tô, đi tàu hoả, đi tàu thuỷ, đi máy bay chưa? Em đi phương tiện đó khi nào?
+ Hãy nói về phương tiện giao thông em đã được đi?
- Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể)
3. Củng cố - Dặn dò: 
-Hỏi lại bài 
-GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc. Tìm tiếng có vần mới học. 
-Về học lại bài xem trrước bài 99.
-HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ : ngoan ngoãn, khai hoang.
-HS nhắc tựa bài. CN - ĐT
uê: được tạo nên từ u & ê
uy: được tạo nên từ u và 
+Giống nhau: âm đầu u
+Khác nhau: âm cuối ê, y
-HS nhìn bảng phát âm
u - ê - uê u - y - uy
-Cá nhân, đt
-HS phân tích
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-Đọc trơn từ cn, cả lớp
-Cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS viết bảng con: uê, uy, bông huệ, huy hiệu.
-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học
-HS cá nhân , cả lớp
-HS lần lượt đọc uê, uê; đọc từ ngữ
-Cá nhân, cả lớp
-HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp.
-2-3 HS đọc
-HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu.
-HS đọc tên bài luyện nói
 Phim hoạt hình.
-HS trả lời câu hỏi
-HS làm bài tập trong vở BTTV
-HS đọc bài. Tìm tiếng
 Chiều
Tiết 1 Học vần 
 ôn uê uy
Tiết 2 Toán 
 luyện tập
Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 
 Tiết 1: Học vần
 uơ - uya
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: uơ, uya, hơ vòi, đêm khuya; từ và các câu ứng dụng.
- Viết được: uơ, uya, hơ vòi, đêm khuya.
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong SGK 
- SGK, bảng, vở tập viết mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: uê - uy
 -Cho 2-3 HS đọc bài sgk
 -1 HS đọc câu ứng dụng
 -Nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
 *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
 Giới thiệu bài:
 -Giới thiệu vần uơ - uya 
 -GV viết bảng
 Dạy vần:
 a.Nhận diện vần:
 -So sánh vần uơ với uê
 -So sánh vần uya với uơ
 b. Đánh vần:
-Vần:
 Đánh vần
GV chỉnh sửa 
 -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong tiếng khoá
 huơ - khuya 
 Đánh vần hờ - uơ - huơ 
 khờ - uya - khuya
GV giới tranh rút ra từ ứng dụng 
 huơ vòi đêm khuya
-Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá 
 u - ơ - uơ u - y - a
 hờ - uơ – huơ khờ - uya - khuya
 huơ vòi đêm khuya 
-GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho hs
 c. Viết: Luyện viết vần và từ ngữ
 -GV viết mẫu bảng lớp 
 d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV giới thiệu từ ứng dụng 
 thuở xưa trăng khuya 
 huơ tay phéc- mơ- tuya 
- GV giải thích từ ứng dụng
GV đọc mẫu
 TIẾT 3
*Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1
- Đọc đoạn văn ứng dụng
 Nơi ấy ngôi sao khuya
 Soi vào trong giấc ngủ
 Ngọn đèn khuya bóng mẹ
 Sáng một vầng trên sân.
b. Luyện viết:
-Cho HS viết bài vào vở
-GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai.
*Hoạt động 3: Luyện nói 
-GV nêu câu hỏi
-GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+ Tranh vẽ gì?
+ Cảnh trong tranh là cảnh của buổi nào trong ngày?
+ Trong tranh em thấy người hoặc vật đang làm gì? Em tưởng tượng xem người ta còn làm gì nữa vào các buổi này?
+ Nói về một số công việc của em hoặc của một số người nào đó trong gia đình em thường làm vào từng buổi trong ngày
- Hướng dẫn HS làm bài tập: (nếu có thể)
4. Củng cố - Dặn dò: 
-Hỏi lại bài 
-GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc. Tìm tiếng có vần mới học. 
-Về học lại bài xem trrước bài 100.
-Hát
-HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ : xum xuê , tàu thuỷ.
-HS nhắc tựa bài. CN - ĐT
uơ: được tạo nên từ u & ơ
+Giống nhau: âm đầu u
+Khác nhau: âm cuối ơ, ê
uya: được tạo nên từ u, y và a
+Giống nhau: âm đầu u
+Khác nhau: âm cuối a, ơ
-HS nhìn bảng phát âm
u - ơ - uơ u - y - a
- Cá nhân, đt
-HS phân tích
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-Đọc trơn từ cn, cả lớp
-Cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS viết bảng con: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya.
-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học
-HS cá nhân , cả lớp
-HS lần lượt đọc uơ, uya; đọc từ ngữ
-Cá nhân, cả lớp
-HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp.
-2-3 HS đọc
-HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu.
-HS đọc tên bài luyện nói
 Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya
-HS trả lời câu hỏi
-HS làm bài tập trong vở BTTV
-HS đọc bài. Tìm tiếng
Tiết 4: Toán
 CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I. MỤC TIÊU:
 	 - Nhận biết các số tròn chục
 	 - Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	 - 9 bó, mỗi bó có một chục que tính 
 	- SGK, bảng con, vở tập toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Bài cũ:
2. Bài mới: 
Giới thiệu các số tròn chục: (từ 10 đến 90)
*Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục
-GV hướng dẫn HS lấy 1 bó (1 chục) que tính và nói:
+ Có một chục que tính
+ Một chục còn gọi là bao nhiêu? 
GV viết: 10
-GV hướng dẫn HS lấy 2 bó (2 chục) que tính và nói:
+ Có hai chục que tính
+ Hai chục còn gọi là bao nhiêu? 
GV viết: 20
GV hướng dẫn HS lấy 3 bó (3 chục) que tính và nói:
+ Có ba chục que tính
+ Ba chục còn gọi là bao nhiêu? 
GV viết: 30
-Tương tự đối với các số tròn chục từ 40 đến 90
b) Đếm theo chục:
-Cho HS đếm theo chục 
c) Giới thiệu: 
-Các số tròn chục từ 10 đến 90 là số có hai chữ số
Ví dụ: số 30 có hai chữ số là 3 và 0
*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập SGK
Bài 1: Viết (theo mẫu)
 a/ 
 VIẾT SỐ ĐỌC SỐ	 ĐỌC SỐ VIẾT SỐ
	20 Hai mươi Sáu mươi 60
 10 Tám mươi
 90 Năn mươi
 70	 Ba mươi
b/ Ba chục : 30 Bốn chục : ...
 Tám chục : ..... Sáu chục : ... 
 Một chục : ..... Năm chục : ...
c/ 20 : Hai chục 50: .............
 70 : ... chục 80: .............
 90 : ... chục 30: .............
Bài 2: Số tròn chục 
 a) 10 50 80 
b/ 90 60 10
-Khi chữa bài, cho HS đọc kết quả bài làm của mình
Bài 3: > , < , =
 20 ... 10 40 ... 80 90 ... 60
 30 ... 40 80 ... 40 60 ... 90
 50 ... 70 40 ... 40 90 ... 90
 4. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Luyện tập
-Mỗi HS lấy 1 chục que tính
+ mười
-Mỗi HS lấy 2 chục que tính
+ hai mươi
-Mỗi HS lấy 3 chục que tính
+ ba mươi
- HS đếm xuôi và ngược lại:
+ Từ 1 chục đến 9 chục
+ Từ 10 đến 90
-Làm vào sgk
-Viết số tròn chục thích hợp vào ô trống
-Làm và chữa bài
-HS điền vào sách giáo khoa
-HS điền vào sách giáo khoa
HS nêu yêu cầu của bài
-HS đọc yêu cầu của bài
-HS làm vào vở
Tiết 5: TN&XH
 CÂY HOA
I. MỤC TIÊU: 
 - Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây hoa
 - Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa,Kể về một số hoa theo mùa, lợi ích , màu sắc, hương thơm. KN kiên định, KN tư duy phê phán, KN tìm kiếm, phát triển KN giao tiếp.
 - HS có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, không bẻ cành hái hoa nơi công cộng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
 - GV và HS đem cây hoa (hoa) đến lớp
 - Hình ảnh các cây hoa trong bài 23 SGK, Khăn bịt mắt
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:
+Nêu các bộ phận chính của cây?
+Nêu lợi ích của việc ăn rau?
2. Bài mới:
 a. Khám phá: 
*Hoạt động 1. Khởi động - Giới thiệu bài
 GV hỏi: Các em đã biết gì về cây hoa?
 GV nói: Để hiểu rõ về cây hoa, hôm nay chúng ta cùng học bài: “ Cây hoa”
2. Kết nối
*Hoạt động 2: Quan sát cây hoa cành hoa
 Mục tiêu:
-HS biết chỉ và nói tên các bộ phận của cây hoa.
+Biết phân biệt loại hoa này với các loại hoa khác.
Cách tiến hành:
 Bước 1:
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ.
-GV cho Hs qua sát cây hoa, bông hoa yêu cầu
 +Chỉ tên các bộ phận của cây hoa, cành hoa?
 +So sánh các loại hoa tronh nhóm để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hương thơm giữa chúng?
 Bước 2:
-GV gọi đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
Kết luận:
-Các cây hoa đều có: rễ, thân, lá, hoa.
-Có nhiều loại hoa khác nhau, mỗi loại hoa có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác nhau  Có loại hoa màu sắc rất đẹp, có loại hoa có hương thơm, có loại hoa vừa có hương thơm vừa có màu sắc đẹp.
*Hoạt động 3: Làm việc sách khoa
 Mục tiêu:
-Biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi trong SGK
-Biết lợi ích của việc trồng hoa.
Cách tiến hành:
 Bước 1:
GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp và nêu câu hỏi thảo luận:
+ Kể tên các loại hoa có trong bài 23 SGK.
+ Kể tên các loại hoa khác mà em biết.
+ Hoa được dùng để làm gì?
 Bước 2: GV yêu cầu một số cặp lên hỏi và trả lời nhau trước lớp.
 Bước 3: Liên hệ thực tế
 -GV hỏi:
 +Ở nhà em nào trồng hoa và em đã làm gì để chăm sóc bảo vệ cây hoa?
 +Khi đi chơi công viên cùng bạn, thấy hoa đẹp, bạn em rủ em hái hoa. Em sẽ làm gì và nói gì lúc đó?
3. Thực hành
*Hoạt động 4 :Trò chơi “Đố bạn hoa gì?”
 Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về cây hoa.
 Cách tiến hành:
Bước 1:
+GV yêu cầu mỗi tổ cử một bạn lên chơi và cầm theo khăn sạch để bịt mắt.
+Các em tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp.
+GV đưa cho mỗi em một bông hoa và yêu cầu các em đoán xem đó là hoa gì?
-Ai đoán nhanh và đúng là thắng cuộc
 Bước 2:
 Bước 3: GV khen thưởng những HS nói nhanh và đúng.
-HS trả lời
-HS trả lời 
-Mỗi nhóm từ 6 -> 8 HS 
-Các nhóm làm việc theo yêu cầu của giáo viên
+Từng hS quan sát cây hoa mà mình mang đến lớp.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc
Các nhóm làm việc
+Quan sát
+Thảo luận
-Dại diệ 1 số cặp trả lời trước lớp 
-Không nhổ cây hay bẻ cành 
-Từ chối nói với bạn không nên hái hoa
+Các HS tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp.
-HS đoán có thể nũi ngửi, dùng tay để sờ
4.Củng cố dặn dò.
Về nhà: Cá nhân quan sát các cây hoa trong vườn, xung quanh nhà, trên đường 
từ nhà đến trường và hoàn thành bảng sau:
Tên hoa
Nơi trồng
Ích lợi
Tiết 6 SINH HOẠT 
nhận xét chung trong tuần.
phượng hướng tuần sau