Thiết kế bài học khối 1 - Tuần thứ 25

TUẦN 25 Thứ hai ngày 04 tháng 02 năm 2013
Sáng: Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ
Mĩ thuật
(Giáo viên bộ môn soạn giảng)
Tập đọc
BÀI: TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu:
-Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ :cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường
-Hiểu nội dung bài: Ngôi trường là nơi gắn bó , thân thiết với bạn học sinh
-Rèn cho HS đọc trơn và trả lời câu hỏi trong bài :Trường em thành thạo .
- Giáo dục HS biết yêu quý Ngôi trường của mình.
*Ghi chú: HS khỏ giỏi tìm được tiếng ,nói được câu chứa tiếng có vần ai, ay ,
II. Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng con.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, các em đó biết chữ, biết đọc, biết viết. Từ hôm nay các em sẽ bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo các chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước. Ở giai đoạn này các em sẽ học được các bài văn, bài thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết những bài chữ nhiều hơn.
2.Bài mới:
- GV giới thiệu tranh, chủ đề.
Tranh vẽ những gì?
Đó chính là bài học tập đọc đầu tiên về chủ đề nhà trường qua bài “Trường em”.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài:
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
Thứ hai: ai ¹ ay
Giảng từ: Trường học là ngôi nhà thứ hai của em: 
Cô giáo: (gi ¹ d) Điều hay: (ai ¹ ay)
Mái trường: (ương ¹ ươn)
Các em hiểu thế nào là thân thiết ?
Gọi đọc lại các từ đã nêu trên bảng.
Luyện đọc câu:
Bài này có mấy câu ? 
- Gọi đọc từ đầu - > của em.
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy.
Luyện đọc đoạn,bài:
Yêu cầu từng nhóm 3 học sinh (mổi em đọc 1 đoạn)
Yêu cầu đọc cả bài
Luyện tập:
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1:
Tìm tiếng trong bài có vần ai, vần ay ?
Giái viên nhận xét.
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần ai, ay ?
Giáo viên nêu tranh bài tập 3:
Cùng học sinh nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dò về học tập môn tập đọc.
-Ngôi trường, thầy cô giáo và học sinh.
Lắng nghe.
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
5, 6 em đọc các từ trên bảng, giáo viên giải nghĩa từ.
Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống như một ngôi nhà, ở đây có những người gần gũi thân yêu.
3, 4 em đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc.
Rất thân, rất gần gủi.
Có 5 câu.
2 em đọc.Lớp đọc đồng thanh
Mỗi dãy : 5 em đọc.
Học sinh tiếp nối nhau đọc
3 em đọc cả bài
Đọc đồng thanh theo tổ, lớp
Hai, mai, dạy, hay.
Bài, thái, thay, chạy 
Học sinh đọc câu mẫu trong bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay. Hoa mai vàng rất đẹp
TIẾT 2
4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:
Hỏi bài mới học.
Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi:
Trong bài, trường học được gọi là gì?
Nhận xét học sinh trả lời.
Cho học sinh đọc lại bài và nêu câu hỏi 2:
Nói tiếp : Trường học là ngôi nhà thứ hai của em vì 
Nhận xét học sinh trả lời.
Giáo viên đọc diễn cảm lại bài
Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm
Luyện nói:
Nội dung luyện nói: GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi nhau về trường lớp”
5.Củng cố,dặn dò
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đó học.
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới.
Trường em.
2 em đọc
Ngôi nhà thứ hai của em.
1 em đọc
Vì ở trường  thành người tốt.
3 em đại diện 3 tổ thi đọc
Hỏi nhau về trường lớp
Luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên.
Nhắc tên bài và nội dung bài học.
1 học sinh đọc lại bài.
Thực hiện đọc, viết bài ở nhà thành thạo.
Chiều:
Tự nhiên xã hội
CON CÁ
I.Mục tiêu:
- Kể được tên và nêu ích lợi của cá ; chỉ được các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ hay vật thật
-Giúp cho HS nắm chắc tên và ích lợi của cá.
- Giáo dục HS biết cá là con vật có ích .
*Ghi chú: Kể tên một số loài cá sống ở nước ngọt và nước mặn.
II.Đồ dùng dạy-học:
-Một con cá thật
-Hình ảnh bài 25 SGK.
-Bút màu, bộ đồ chơi câu cá (cá bìa hoặc nhựa, cần câu).
III.Các hoạt động dạy- học :
1.KTBC: Hỏi tên bài.
Hãy nêu lợi ích của cây gỗ?
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu một số thức ăn hằng ngày trong gia đình trong đó có cá. Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng đầu bài bài.
Hoạt động 1 : Quan sát con cá.
Mục đích: Học sinh biết tên con cá mà cô và các bạn mang đến lớp.
Chỉ được các bộ phận của con cá.
Mô tả được con cá bơi và thở.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát con cá và trả lời các câu hỏi sau:
Tên của con cá?
Tên các bộ phận mà đã quan sát được?
Cá sống ở đâu? Nó bơi bằng cách nào?
Cá thở như thế nào?
Học sinh thực hành quan sát theo nhóm.
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:
Gọi mỗi học sinh trả lời một câu.
Giáo viên kết luận:
Cá có đầu, mình, vây, đuôi. Cá bơi bằng đuôi, bằng vây và thở bằng mang
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
: Học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK.
Biết một số cách bắt cá.
Biết ích lợi của cá
Bước 1:
GV giao nhiệm vụ và thực hiện:
Chia nhóm 2 học sinh.
Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi trong SGK.
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung để thảo luận, một em nêu câu hỏi, một em trả lời.
Bước 3: Cả lớp suy nghĩ và trả lời các câu hỏi sau:
Người ta dùng gì để bắt cá ở trong hình trang 53 ?
Con biết những cách nào để bắt cá?
Con biết những loại cá nào?
Con thích ăn những loại cá nào?
Ăn cá có lợi ích gì?
Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung.
Giáo viên kết luận:Có rất nhiều cách bắt cá: đánh cá bằng lưới hoặc câu (không đánh cá bằng cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật dưới nước). Ăn cá có rất nhiều ích lợi, rất tốt cho sức khỏe, giúp cho xương phát triển.
3.Củng cố :
Trò chơi đi câu cá:
GV đưa ra một số con cá và 4 cần câu.
Hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho các em chơi trong thời gian 3 phút.
Giáo viên hệ thống nội dung bài học.
Giáo dục các em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt
Nhận xét. Tuyên dương.
4.Củng cố, dăn dò: 
Học bài, xem bài mới.
Nhận xét giờ học
Học sinh nêu tên bài học.
3 học sinh trả lời câu hỏi trên.
Học sinh nghe giáo viên nói và bổ sung thêm một số thức ăn mà trong đó có cá.
Học sinh nhắc tựa.
Chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1: Quan sát con cá của nhóm mang đến lớp và trả lời các câu hỏi.
Nhóm 2: Quan sát con cá của nhóm và trả lời các câu hỏi.
Các nhóm: các em lần lượt trả lời các câu hỏi nêu trên và bổ sung cho nhau, mỗi em trả lời một câu, nhóm này bổ sung cho nhóm kia
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành các câu hỏi trên.
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
Học sinh nêu tên bài.
Các em chơi câu cá tiếp sức, mỗi em chỉ được câu 1 con cá và giao cần câu cho bạn câu tiếp. Trong thời gian 3 phút đội nào câu được nhiều cá hơn đội đó sẽ thắng cuộc.
Vỗ tay tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Học sinh nhắc lại.
Thực hành ở nhà.
-Học sinh hoạt động cá nhân
-Học sinh lắng nghe
Tiếng việt
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
-Củng cố cho HS nắm chắc cách đọc và đọc thành thạo bài trường em .
-Rèn cho HS có thói quen tìm hiểu nội dung bài.
-Giáo dục HS yêu trường lớp.
II.Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ:
Đọc bài vần uynh , uych và tìm tiếng có chứa vần uynh , uych trong câu ứng dụng.
Cùng HS nhận xét bổ sung.
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
+Mục tiêu: Luyện cho HS đọc thành thạo , diễn cảm bài Trường em
Đọc đồng thanh 2 lần
Yêu cầu HS đọc trong nhóm , đọc cá nhân.
Theo dõi giúp đỡ HS đọc còn chậm
Cùng HS nhận xét , khen nhóm đọc to , trôi chảy , hay.
Trường học dạy em những gì?
*Hoạt động 2:
+Mục tiêu : HS làm đúng các dạng bài tập
-.Bài 1: Viết tiếng trong bài có chứa vần ai , ay.
Yêu cầu HS đọc kĩ bài và tìm trong bài có tiếng chứa vần ai , ay
Cùng HS nhận xét bổ sung
-Bài 2: Viết tiếng ngoài bài có chứa vần ai , ay
Cùng HS nhận xét bổ sung
-Bài 3: Trong bài Trường học được gọi là gì?Ghi dấu x vào trước câu trả lời đúng.
Cùng HS nhận xét bổ sung
Chấm 1/3 lớp nhận xét sửa sai
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét giờ học
Đọc trước bài Tặng cháu.
2 em đọc bài , lớp lắng nghe nhận xét
Đọc đồng thanh theo dãy bàn , đọc cả lớp
HS nối tiếp đọc từng câu.
Đọc theo nhóm 4 ( 5 phút)
HS thi đọc đoạn trong nhóm , lớp nhận xét nhóm đọc hay diễn cảm .
Thi đọc cá nhân.
Dạy em điều tốt , điều hay.....
Nêu yêu cầu
lớp làm VBT , 1 em lên bảng làm
+Vần ai: thứ hai , mái trường
+Vần ay: dạy em , điều hay
Nêu yêu cầu
+ai: áo dài , học bài , cái chai....
+ay: máy bay , chạy nhảy....
+ Nêu yêu cầu
lớp làm VBT, 1 em lên bảng làm
đọc lại bài trường em
Hoạt động tập thể
TRÒ CHƠI: TÂNG CẦU BẰNG TAY, BẰNG BẢNG
I.Mục tiêu:
- Nhằm rèn luyện sự khéo léo của tay, khả năng định hướng của HS
- HS biết ước lượng khoảng cách vật bay trong không gian
- Lòng say mê môn học
II. Đồ dùng dạy-học:
Quả cầu, bảng con hoặc vợt bóng bàn
III.Các hoạt động dạy- học :
Kiểm tra
GV kiểm tra sân bãi, dụng cụ học tập
-Cho HS tập các động tác khởi động
Bài mới
-GV gọi tên trò chơi
-Giới thiệu quả cầu, bảng con
Làm mẫu cho HS xem
Cho các em tập từ động tác đơn giản: tâng cầu cá nhân tại chỗ, sau đó tâng cầu cá nhân di động (đi), tâng cầu đôi cho nhau, tâng cầu vòng tay qua khoeo chân..
* Cách chơi:
+ Từng em một dùng bảng con, vợt bóng bàn hay lòng bàn tay để tâng cầu lên.
+ Tâng cầu bằng cách luồn tay qua khoeo chân.
+ Đứng theo từng đôi một tâng cầu cho nhau bằng tay hoặc bằng bảng
Tổ chức thi đấu theo nhiều hình thức khác nhau.
+ Thi tâng cầu nhanh trong vòng 1 phút, thi tâng cầu tối đa xem trong 1 lượt ai tâng được số lần nhiều nhất.
Hướng dẫn cho HS tự tập tự chơi ngoài giờ
GV cùng HS chấm điểm phân thắng thua.
Củng cố - dặn dò:
-Cho HS tập các động tác hồi tĩnh
-Nhận xét tiết học
-Tập chơi vào giờ ra chơi và ở nhà
-HS lấy dụng cụ ra
-HS tập các động tác khởi động
-HS nghe
-HS quan sát
-HS theo dõi
-HS tập theo hướng dẫn của GV
-HS làm thử
-HS làm thật
-HS tập theo  ... âu hỏi 1 và 2 trong SGK.
Nhận xét học sinh đọc và cho điểm.
2.Bài mới:
- GV giới thiệu tranh, rút ra bài học và ghi bảng.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chậm rói, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1.
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
Nhãn vở: (an ¹ ang)
Trang trí: (tr ¹ ch)
Nắn nót: (ot ¹ oc)
Giảng từ: Nắn nót:
Ngay ngắn: (ăn ¹ ăng) :
Gọi đọc lại các từ đó trên bảng.
Luyện đọc câu:
Bài này có mấy câu ? gọi nêu cầu.
Luyện đọc lại bài: Cái nhãn vở.
Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > vở mới
Câu 2: Tiếp - > rất đẹp.
Câu 3: Tiếp - > nhãn vở.
Câu 4: Còn lại.
Nhận xét học sinh ngắt nghỉ các câu và sửa sai.
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy.
Luyện đọc đoạn:
Đoạn 1 gồm 3 câu đầu.
Đoạn 2 gồm câu còn lại.
Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn.
Thi đọc đoạn.
Đọc cả bài.
Luyện tập:
GV treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1:
Tìm tiếng trong bài có vần ang ?
GV nhận xét.
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần: ang, ac?
Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét.
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đó học.
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Nhắc lại bài
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
5, 6 em đọc các từ trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ.
Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp.
Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng và đẹp mắt.
Có 4 câu.
2 em đọc.
3 em đọc
2 em đọc.
3 em đọc
Mỗi dãy : 5 em đọc.
Mỗi đoạn đọc 2 em.
Đọc nối tiếp đoạn: 2 em.
2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc đoạn 1
Lớp đồng thanh.
Nghỉ giữa tiết
Giang, trang.
Đọc từ trong bài.
Cái bảng, con hạc, bản nhạc.
Học sinh đọc câu mẫu trong bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac.
2 em đọc.
Nhắc tên bài và nội dung bài học.
1 học sinh đọc lại bài.
Lắng nghe
TIẾT 2
a.Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc
Đọc mẫu toàn bài
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: bạn Giang viết những gì lên nhãn vở?
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: bố Giang khen bạn ấy thế nào ?
Đọc cả bài, trả lời câu hỏi: Nhãn vở có tác dụng gì ?
Thi đọc trơn cả bài
Học sinh tham gia thi đọc
Cùng học sinh nhận xét, ghi điểm
b.Hướng dẩn học sinh tự làm, tự trang trí nhãn vở
Yêu cầu mỗi học sinh tự cắt một nhãn vở có kích thước tuỳ ý
GV dán nhãn vở mẫu trên bảng
Yêu cầu cả lớp trình bày nhãn vở của mình
GV cùng cả lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học
Về nhà tiếp tục làm nhãn vở, chuẩn bị bài học sau: Bàn tay mẹ.
Lắng nghe
Hai em đọc đoạn 1, trả lời:
bạn viết tên trường, tên lớp, tên vở, họ và tên của bạn, năm học.
Hai em đọc đoạn 2, trả lời:
- bạn đó tự viết được nhãn vở
Hai em đọc cả bài, trả lời: nhãn vỡ cho ta biết đó là vở gì, của ai.
Bốn em tham gia thi đọc
Học sinh tự cắt nhãn vở và trang trí, viết đầy đủ những điều cần có trên nhãn vở
Quan sát
Học sinh dán nhãn vở lên bảng
Lắng nghe
Thể dục
 Bài thể dục:	TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I.Mục tiêu:
- Ôn bài thể dục yêu cầu thuộc thứ tự các động tác trong bài thể dục và thực hiện được ở mức chính xác
- Tiếp tục làm quen với trò chơi : Tâng cầu. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức đúng
- Lòng say mê tập luyện thể dục thể thao
II.Địa điểm, phương tiện:
- Trên sân trường. Dọn vệ sinh nơi tập
- GV chuẩn bị 1 còi và ô chuẩn bị cho trò chơi., kẻ sân chơi.
III. Các hoạt động dạy- học:
Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học
GV nên để cán sự lớp tập hợp lớp trước đó GV chỉ đạo giúp đỡ
GV cho HS khởi động
2.Phần cơ bản
- Ôn toàn bài thể dục đã học
GV cho HS tập mỗi động tác 3 đến 5 lần, xen kẽ giữa 2 lần
GV nhận xét uốn nắn động tác sai cho HS tập lần 2
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
GV quan sát sửa sai
GV nhận xét đánh giá
Trò chơi tâng cầu
GV hướng dẫn trò chơi và tóm tắt lại cách chơi.
Cho HS chơi thử 1 lần
3.Phần kết thúc
GV cho HS tập các động tác hồi sức
Đi theo nhịp và hát
Trò chơi hồi tĩnh
GV cùng HS hệ thống bài học
GV nhận xét giờ và giao bài tập về nhà.
-Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số
-HS khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
-Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên 1 địa hình tự nhiên ở sân trường.
-Đi thường theo vòng tròn và hát thở sâu
-Trò chơi GV tự chọn
HS ôn 6 động tác đã học
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của tổ trưởng.
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của tổ trưởng.
HS tập thi giữa các tổ
HS thực hành tập 3,5 lần
HS ôn tập dưới sự chỉ đạo của GV
HS thực hành điểm số, tập các động tác hồi sức.
Chơi trò chơi hồi sức
Chiều:
Toán
ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ các số tròn chục; đơn vị đo là xăngti met
- Giải bài toán có lời văn và cách xác định điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình.
- HS tính toán nhanh, đúng.
- Lòng say mê học Toán
II. Đồ dùng dạy-học:
- VBT
III. Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra
Bài mới
Bài 1: Tính
Cho HS làm bảng con
GV nhận xé chốt bài
Bài 2: Tính nhẩm
GV hướng dẫn sau đó cho HS làm bài vào phiếu cá nhân
Cho HS đổi phiếu chấm điểm
GV nhận xét.
Bài 3: Cho HS đọc bài toán
Tóm tắt
Trồng : 10 cây bưởi
Và : 30 cây chuối
Trồng tất cả :  cây?
GV chấm một số bài nhận xét
Bài 4: Vẽ 3 điểm ở trong hình tròn
Vẽ 4 điểm ở ngoài hình tròn
Cho HS làm VBT
GV cho HS đổi vở nhận xét
GV nhận xét chốt bài
Củng cố - dặn dò:
Nhận xét tiết học
Về ôn bài
HS làm bảng con – giơ bảng sau mỗi phép tính
20
50
70
10
60
40
30
40
80
30
HS làm bài – đổi bài chấm điểm
40 + 30 =
30cm + 20cm =
80 – 40 =
70 + 10 – 20 =
HS đọc bài toán – tóm tắt và làm bài vào VBT
Bài giải
Bác Thanh đã trồng được tất cả số cây là :
10 + 30 = 40 (cây)
Đáp số : 40 cây
HS làm bài – đổi vở nhận xét
Thể dục
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- HS tiếp tục ôn bài thể dục. Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác trong bài thể dục và thực hiện được ở mức chính xác
- Tiếp tục làm quen với trò chơi : Tâng cầu. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức đúng
- Lòng say mê tập luyện thể dục thể thao
II.Địa điểm, phương tiện:
- Trên sân trường. Dọn vệ sinh nơi tập
- GV chuẩn bị 1 còi và ô chuẩn bị cho trò chơi., kẻ sân chơi.
III.Các hoạt động dạy-học:
1.Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học
GV nên để cán sự lớp tập hợp lớp trước GV chỉ đạo giúp đỡ
GV cho HS khởi động
 2.Phần cơ bản
*Ôn toàn bài thể dục đã học
GV cho HS tập mỗi động tác 3 đến 5 lần, xen kẽ giữa 2 lần
GV nhận xét uốn nắn động tác sai cho HS tập lần 2
* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
-GV quan sát sửa sai
-GV nhận xét đánh giá
Trò chơi tâng cầu
GV hướng dẫn trò chơi và tóm tắt lại cách chơi.
Cho HS chơi thử 1 lần
3.Phần kết thúc
GV cho HS tập các động tác hồi sức
Đi theo nhịp và hát
Trò chơi hồi tĩnh
GV cùng HS hệ thống bài học
GV nhận xét giờ và giao bài tập về nhà.
Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số
HS khởi động : đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên 1 địa hình tự nhiên ở sân trường.
Đi thường theo vòng tròn và hát thở sâu
Trò chơi GV tự chọn
HS ôn 6 động tác đã học
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của tổ trưởng.
HS thực hành tập theo sự hướng dẫn của tổ trưởng.
HS tập thi giữa các tổ
HS thực hành tập 3,5 lần
HS ôn tập dưới sự chỉ đạo của GV
HS thực hành điểm số, tập các động tác hồi sức.
Chơi trò chơi hồi sức
An toàn giao thông
BÀI 5: KHÔNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận thức được sự nguy hiểm khi chơi ở gần đường ray xe lửa ( đường sắt)
Tạo ý thức cho HS biết chọn nơi an toàn để chơi, tránh xa nơi có các loại phương tiện giao thông (ô tô, xe máy, xe lửa) chạy qua.
- Ôn lại những kiến thức đã được học ở các bài trước.
- HS quan sát tranh để nhận biết sự nguy hiểm khi chơi gần đường ray xe lửa.
- HS ghi nhớ ý nghĩa của bài học.
II. Đồ dùng dạy-học:
- GV: Đĩa “ Pokêmon cùng em học ATGT”, đầu DVD, TV.
- HS: Cuốn chuyện tranh “ Pokêmon cùng em học ATGT” ( bài 5)
- Phiếu bốc thăm dùng để thực hành trong giờ học.
III. Phương pháp
Quan sát thảo luận
Đàm thoại
HS tập sắm vai.
IV. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Bước 1:
Giáo viên nêu lên một tình huống có nội dung tương tự như câu chuyện trong sách Pokêmon ( bài 5), sau đó đặt câu hỏi
Bước 2:
HS phát biểu
Bước 3
GV nhận xét, đưa ra kết luận rồi giới thiệu tên bài học
Không chơi gần đường ray xe lửa
Hoạt động 2:
Quan sát tranh , trả lời câu hỏi
Bước 1
Chia lớp thành 4 nhóm, GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Nhóm 1, 2, 3 quan sát và nêu lên nội dung của mỗi bức tranh theo thứ tự 1, 2, 3
- Nhóm 4: Nêu lên nội dung cuả cả 3 bức tranh
- Các nhóm HS thảo luận về nội dung các bức tranh rồi cử đại diện trình bày ý kiến của nhóm.
Bước 2:
GV hỏi:
- Việc hai bạn Nam và Bo chơi thả diều ở gần đường ray xe lửa có nguy hiểm không? Nguy hiểm như thế nào?
- Các em phải chọn chỗ nào để vui chơi cho an toàn
Bước 3
- HS phát biểu trả lời
- Các em khác nhận xét bổ sung
Bước 4
GV kết luận:
Không chọn cách vui chơi là trèo qua dải phân cách đường giao thông
Hoạt động 3
Thực hành theo nhóm
Bước 1
GV hướng dẫn
Nêu cho 4 nhóm mỗi nhóm 1 câu hỏi tình huống
Các nhóm thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống đó
* Tình huống 1: Nhà Long ở rất gần trường, chỉ đi ngang qua đường là tới. Nhưng tối qua các chú công nhân đã dựng lên một dải phân cách ngăn đôi mặt đường hoặc sát mép đường ( Nếu không có hè phố, lề đường) tới chỗ rẽ hay trèo qua dải phân cách cho nhanh? Em chọn cách nào?
* Tình huống 2: Tan học về Long và Thành thấy giữa đường quốc lộ được các chú công nhân dựng lên một dải phân cách màu xanh, đỏ thật là đẹp. Long rủ Thành đến đó xem và chơi bằng cách trèo qua dải phân cách sang bên kia. Bạn Thành không đồng ý vì sợ ngã. Các em đồng ý với bạn nào? Vì sao?
Bước 2
- Các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến
- Các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung
Bước 3
GV nhận xét, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng