Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 30

Tuần 30 Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010
 Tiết 1:
 Chào cờ
 Đ30
 tập trung toàn trường 
 Tiết 2 +3
 Tập đọc
 Đ88+ 89 ai ngoan sẽ được thưởng
I. mục tiêu:
1.KT- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem các em thiếu nhi ăn, uống, học tập như thế nào Bác khen ngợi các em khi các em tự nhận lỗi , thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ ( trả lời được câu hỏi 1,3,4,5).
2.KN- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý
3.TĐ- HS biết kính yêu Bác Hồ, có ý thức học tập , làm việc theo lời Bác.
II.chuẩn bị
1.GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
2.HS: SGK
III. các hoạt động dạy học:
A. Giới thiệu bài:
1.ổn định- kiểm tra:
- Đọc bài: “Cây đa quê hương” và TLCH 
2. Giới thiệu bài: 
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
 a.MT: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu nghĩa các từ mới.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV đọc toàn bài
 B2: Đọc câu 
 - > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó
 B3: Đọc đoạn trước lớp: 
 - GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ.
 B4: Đọc đoạn trong nhóm
 -> GV giúp đỡ các nhóm
 - 2 HS đọc và TLCH
 * HSKKVH: Tốc độ đọc chậm hơn HS trung bình.
 - Theo dõi
- HS nối tiếp nhau.Đọc tiếng khó 
- Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới
 - HS tổ chức đọc nhóm
 - Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)
 Tiết 2
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi 1, 2,3, 5 trong bài
b.Các bước hoạt động:
B1: GV nêu yêu cầu đọc và TLCH
B2: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi
3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 a.Mục tiêu: Biết đọc phân vai tương đối đúng ngữ điệu, đọc rõ ràng rành mạch bài văn.
B1: GV nêu yêu cầu và hướng dẫn đọc
- Trong chuyện có những nhân vật nào ?
B2: Tổ chức cho HS thi đọc
- GV nhận xét, cho điểm.
C. Kết luận:
- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết sau
*HSKK: Có thể trả lời được một số ý nhỏ
 - HS đọc thầm, đọc thành tiếng và TLCH, 
 HS khác nhận xét
 * HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn.
 - HS trả lời.
 - 2, 3 HS thi đọc 
 - 1,2 HS nêu. 
 Tiết 4	 Toán
Đ146 Ki - lô - mét
a. Mục tiêu:
1.kt- Biết ki- lô- mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc viết, kí hiệu ki- lô- mét.
 - Giúp HS rèn kĩ năng
 - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km.
 - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ.
 - Nắm được quan hệ ki lô mét và mét 
2.KN- Rèn kĩ năng tính toán với các đơn vi đo độ dài.
3.TĐ- HS có ý thức trong giờ học, yêu thích học toán.
II. chuẩn bị
1.GV: Bản đồ Việt Nam, phiếu học tập.
2.HS: SGK
c. các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ 
 - 2 HS lên bảng làm 
 1m = 100 cm
 1m = 10 dm
2. Bài mới : Giới thiệu bài
- Đã học cm, dm, để đo khoảng cách quãng đường lớn dùng km
- ki lô mét viết tắt là km
1km = 1000m
1.Hoạt động 1: Bài tập 1
a.MT: HS biết đổi các đơn vị đo độ dài(BT1)
b.CTH:
 - HS nêu lại
 * HSKKVH: thực hiện được 2 yêu cầu
Bước 1: Hướng dẫn yêu cầu bài
 - HS đọc yêu cầu bài
Bước 2: HDHS làm vào vở
 1km = 1000m 10dm = 1m 
 1m = 10dm	 10cm = 1dm
 1m = 100 cm 1000m = 1km
- - Cho HS nêu miệng lại
2.Hoạt động 2: Bài tập 2, bài tập 3
a.MT: HS quan sát hình vẽ tính được độ dài đường gấp khúc theo đơn vị km. HS nêu được số thích hợp kèm theo đơn vị km theo mẫu.
b.CTH:
Bài 2:
 * HSKK: trả lời đúng 2 câu hỏi
Bước 1; Tìm hiểu yêu cầu bài
- GV hướng dẫn quan sát hình giúp HS hiểu yêu cầu bài
Bước 2: Gv nêu câu hỏi
 - HS đọc yêu cầu
 - HS quan sát nhẩm miệng
a. Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu km ?
 - 23km
b. Quãng đường từ A đến Đ (đi qua C) dài bao nhiêu km ?
 - 42 + 48 = 90 (km)
c. Quãng đường từ C đến A (đi qua B ) dài bao nhiêu km
Bài tập 3:
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
 - 42 + 23 = 65 (km)
 * HSKK: trả lời được 3 câu hỏi
 - HS đọc yêu cầu bài
- Gv treo bản đồ hướng dẫn yêu cầu bài
 - HS quan sát
Bước 2: Gv lần lượt nêu câu hỏi
 - HS tiếp nối trả lời
? Hà Nội Cao Bằng dài ? km
 285km
? Hà Nội Lạng Sơn dài ? km
 169km
? Hà Nội Hải Phòng dài ? km
 102km
C.Kết luận:
- GV cùng HS hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
	Tiết 4	 Đạo đức
 Đ30 Bảo vệ loài vật có ích (T1)
I. Mục tiêu:
1. KT- ích lợi của 1 số loài vật đối với đời sống con người 
- Cần phải bảo vệ loài có ích để giữ gìn môi trường trong lành
3.KN- Phân biệt được hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật có ích 
3.TĐ- Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày
* THMT: HS biết tham gia nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích góp phần bảo vệ môi trường sinh thái BVMT tự nhiên.(THTP)
II.chuẩn bi:
Giáo viên chuẩn bị: tranh ảnh một số con vật
II. các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ
? Em hiểu những con vật có ích nào 
- 2 HS trả lời 
Kể những ích lợi của chúng ?
2. Bài mới: Giới thiệu bài
1.HĐ1: Trò chơi đố vui “ Đoán xem con gì?” 
a.MT: HS biết ích lợi của một số loài vật b.CTH: 
Bước 1; GV phổ biến luật chơi
Bước 2: Gv treo tranh ảnh một số con vật lên bảng
- Yêu cầu trả lời đó là con vật gì? Nó có ích gì cho con người?
KL: Hầu hết các con vật đều có ích trong cuộc sống.
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
2.HĐ2 : Thảo luận nhóm
a.MT: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích
b.CTH:
 Bước 1; GV chia nhóm và nêu câu hỏi
( 4 câu hỏi)
Bước 2: Tổ chức cho các nhóm báo cáo
Bước 3: GV kết luận (SGV)
3.Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai
a.MT: Giúp HS phân biệt các việc làm đúng sai khi đối xử với loài vật.
b.CTH:
Bước 1: Hướng dẫn quan sát tranh và phân biệt các việc làm đúng,sai (qua 4 tranh)
Bước 2: Tổ chức cho HS trình bày kết quả
Bước 3: Kết luận (SGV)
C.Kết luận:
- Hệ thống nội dung bài
* THMT:...
- Nhận xét giờ học, hướng dẫn thực hành ở nhà.
 - HS chia nhóm và thảo luận
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét,bổ sung.
 - HS chia nhóm ,quan sát tranh và thảo luận
 - Đại diện trình bày kết quả.
 Thứ ba, ngày 30 tháng 3 năm 2010
 Tiết 1 Thể dục:
 Bài 59
Tâng cầu - trò chơi tung bóng vào đích
I. Mục tiêu:
1.KT:- Tiếp tục trò chơi: Tâng cầu và “Tung bóng vào đích ”bằng hình thức tung bóng vào đích
2.KN-Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ trước 
- Biết cách tham gia chơi tương đối chủ động
 3.TĐ- HS yêu thích vận động thích học môn thể dục.
II. chuẩn bị:
1.GV- Địa điểm: Trên sân trường, 
- Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em 1 quả cầu ,bóng
2.HS: Vệ sinh an toàn nơi tập.
III. Nội dung - phương pháp:
Nội dung
Đ/lượng
Phương pháp
A. Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tổ chức cho 1 tổ chơi trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức”
2.Bài mới: Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học.
B.Phát triển bài:
1. Hoạt động 1:Khởi động
a.MT: Giúp Hs được vận động nhẹ trước khi tham gia các trò chơi vận động giúp cơ thể mềm rẻo linh hoạt tránh chấn thương.
b.CTH:
Bước 1: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông
Bước 2: Chạy nhẹ nhàng 2-4 hàng dọc.
Bước 3: Đi thường theo vòng trong hít thở sâu.
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động
a.MT: HS bước đầu biết tham gia trò chơi “Tung bóng vào đích” và ôn tâng cầu bằng bảng
b.CTH:
Bước 1: Tâng cầu bằng bảng nhỏ
- Tổ chức cho HS chơi
Bước 2: Trò chơi “Tung bóng vào đích”
- GV nêu tên trò chơi làm mẫu 
- Tổ chức cho HS chơi theo tổ 
c. Kết luận:
- Đi đều 2 – 4 hàng dọc và hát
- Một số động tác thả lỏng
- Hệ thống bài 
- Nhận xét giao bài
6-7'
25-28'
4-5'
ĐHTT: X X X X X
X X X X X
X X X X X
D
X X X X X D
X X X X X
X X X X X
 - Cán sự điều khiển
 - GV điều khiển
 - Chia tổ HS chơi theo sự 
 quản lí của tổ trưởng.
 Tiết 1: Chính tả: (Nghe – viết)
 Đ59 Ai ngoan sẽ được thưởng
I. Mục tiêu:
1.KT- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 
 - Làm được BT2a
2.KN: HS viết đúng mẫu chữ, biết trình bày chính tả.
3.TĐ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết.
II.chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a
2.HS: vở chính tả, bảng con.
III.các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài:
1.ổn định- KTBC: 
- GV yêu cầu viết : Bút sắt, xuất sắc, sóng biển, xanh xao 
- GV nhận xét, cho điểm.
2.Bài mới: GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị
a.Mục tiêu: HS Nắm nội dung bài viết, nắm được cách trình bày và viết đúng các chữ dễ viết sai.
b.Cách tiến hành:
B1 :GV đọc bài viết
B2 : GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu bài và nắm được cách trình bày
- GV cho HS nhận xét cách trình bày
B3 :GV đọc những từ HS dễ viết sai : 
- > sửa sai cho HS
2. Hoạt động 2 : Viết bài
a.MT: HS biết trình bày đúng hình thức thể thơ 5 chữ
b.CTH:
B1: GV đọc cho HS viết bài
 ->GV theo dõi nhắc nhở.
B2: Chấm, chữa bài.
- GV đọc cho học sinh soát lỗi.
- GV chấm bài, nêu nhận xét
3.Hoạt động 3: Thực hành
a.MT: HS điền đúng các âm đầu bằng ch/tr b.CTH:
Bài tập 2	
B1: Tìm hiểu yêu cầu bài.
B2: GV giải thích và cho HS làm trên bảng con -> kết hợp nhận xét, đánh giá.
C.Kết luận:
- GV nhận xét, tiết học
- Hướng dẫn HS chữa lỗi ở nhà
 - 2 HS viết trên bảng, lớp viết ra nháp.
 - Theo dõi SGK
 - HS đọc lại
 - HS trả lời câu hỏi
 - Nêu nhận xét
 - Viết bảng con 
 *HSKKVH: Viết được 3 câu .
 - Viết bài
 - HS soát lỗi
 * HSKKVH: Điền đúng 2 yêu cầu
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 - HS làm bài 
 Lời giải
 cây trúc , chúc mừng 
 trở lại , che trở
 Tiết 3 Toán
 Đ147 Mi - li - mét 
I. Mục tiêu:
1.KT- Biết mi- li- mét là một đơn vị đo độ dài 
- Nắm được tên gọi kí hiệu, và độ lớn của đơn vị mm
- Nắm được quan hệ giữa cm và mm , giữa m và mm
- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một số trường hợp đơn giản.
2.KN- Rèn kĩ năng nhận biết với các đơn vị đo độ dài mi- li- mét.
3.TĐ- HS tích cực trong giờ học, yêu thích học toán.
ii. chuẩn bị:
1.GV: Thước kẻ có chia vạch mi- li- mét.
2.HS: Thước kẻ HS với các vạch chia thành từng mm
III. Các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu đổi
1km = 1000m
 1 ... 
- Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ ghi bốn câu hỏi.
III. các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV nêu yêu cầu kể chuyện
- 2 HS kể lại câu chuyện: Sự tích hoa dạ lan hương.
- Vì sao cây hoa tỏ ra biết ơn ông lão ?
- HS trả lời câu hỏi.
- Vì sao trời lại cho hoa có mùi thơm vào ban đêm ?
2.Bài mới :Giới thiệu bài M/Đ,yêu câu
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Bài tập 1
a.MT: HS nghe và trả lời được 4 câu hỏi về nội dung câu chuyện “Qua suối”.
b.CTH:
 * HSKK: Trả lời được 2 câu hỏi
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- 1 HS đọc y/c bài tập và 4 câu hỏi
- Gv hướng dẫn quan sát tranh
- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ (Bác Hồ, mấy chiến sĩ bên bờ suối )
 - Dưới suối, 1 chiến sĩ đang kê lại hòn đá bị kênh
Bước 2: GV kể chuyện 3 lần 
- Lần 1: HS quan sát lại bức tranh đọc lại 4 câu hỏi dưới tranh
 - HS lắng nghe
- Lần 2: Vừa kể vừa giới thiệu tranh
- Lần 3: Không cần kết hợp với tranh
- GV treo bảng phụ ghi sẵn 4 câu hỏi
- Lần lượt phát vấn các câu hỏi
- > GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
2.Hoạt động 2: Bài tập 2
a.MT: HS viết được câu trả lời cho câu hỏi d ở bài tập 1
b.CTH:
Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu bài
- GV: Chỉ cần viết câu trả lời cho câu hỏi d (BT1) không cần viết câu hỏi
- HS tiếp nối trả lời câu hỏi
 * HSKK: Không yêu cầu thực hiện
 - HS đọc yêu cầu ,1HS nêu lại câu hỏi d
Bước 2 : Tổ chức cho HS viết vào vở
- 1 học nói lại câu trả lời 
- Cả lớp làm vào vở
 - Nhiều HS đọc bài trước lớp
- Chấm 1 số bài nhận xét 
C. Kết luận:
- Qua câu chuyện về Bác Hồ em rút ra được bài học gì cho mình ?
- Làm việc gì cũng phải nhớ tới người khác (hoặc : Biết sống vì người khác)
- Về nhà kể lại câu chuyện Qua suối cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học.
 Tiết 3: Toán
 Đ150 Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000
I. Mục tiêu:
1.KT - Biết cách làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
 - Biết cộng nhẩm các số tròn trăm.
2.KN-Rèn kĩ năng thực hiện tính cộng ( tính nhẩm, tính viết các số có ba chữ số).
3.TĐ- HS tích cực trong giờ học yêu thích học toán.
 II. Chuẩn bị:
1.GV: Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật
2.HS: Bảng con, vở toán.
III. Các hoạt động dạy học
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ 
Đọc số : 110, 120,200
- Viết thành tổng : 815 ; 720 278 ; 608 
 - 2 HS lên bảng thực hiện
2. Bài mới : Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Cộng các số có 3 chữ số
a.MT: HS nắm được cách cộng các số có ba chữ số (cộng không nhớ).
b.CTH: 
Bước 1: Thực hiện bằng đồ dùng trực quan (gắn lên bảng các hình vuông to, các HCN nhỏ, các hình vuông nhỏ )
- Kết quả được tổng, tổng này là mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
- Tổng này có 5 trăm, 7 chục, 9 đơn vị.
Bước 2: Đặt phép tính ?
-Cộng từ trái sang phải bắt đầu từ hàng đơn vị 
-Quy tắc: Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị dưới đơn vị
- HS nhắc lại 
-Tính : cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng đơn vị, chục cộng chục, trăm cộng trăm.
- Tương tự như các số khác 103,104109
2.Hoạt động 2: Bài tập 1, bài tập2
a.MT: HS biết thực hiện cộng các số có ba chữ số.
b.CTH:
Bài tập 1:
Bước 1: Hướng dẫn tính
 * HSKK: làm đúng 3 phép tính
 - HS nêu yêu cầu, nêu cách tính
Bước 2: Tổ chức cho HS làm cột 1,2,3 
- HS làm vào bảng con
 .
-Kết hợp nhận xét, chữa bài
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
 * HSKK: làm đúng 1 phép tính
- Gv tổ chức cho HS làm vào vở
- Chấm, chữa bài và nhận xét.
- HS làm vở
3.Hoạt động 3: 
a.MT: HS biết tính nhẩm các số tròn trăm
b.CTH:
Bước 1: Hướng dẫn yêu cầu bài
- HS nêu miệng 
 * HSKK: nhẩm miệng đúng 1 cột
 - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn mẫu 
200 + 100 = 300
- Đọc nối tiếp 
800 + 200 = 1000
500 + 200 = 700 600 + 300 = 900
300 + 200 = 500 800 + 200 = 1000
C.Kết luận:
- Nêu cách đặt tính và tính 
- Nhận xét tiết học.
 Tiết 4: Thủ công 
 Đ28 Làm vòng đeo tay (t2)
I. Mục tiêu:
1.KT- HS biết làm vòng đeo tay bằng giấy 
- Làm được vòng đeo tay 
2.KN: Thực hành làm vòng theo đúng tiến trình các bước 
3.TĐ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm LĐ của mình 
II. chuẩn bị:
1.GV: Mẫu vòng đeo tay bằng giấy. Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy 
2.HS: Giấy thủ công, giấy màu, keo, hồ dán , bút chì, bút màu, thước kẻ 
II. các hoạt động dạy học:
A.Giới thiệu bài:
1.Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
 - HS chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm vòng đeo tay
a.MT: HS làm được vòng đeo tay theo các bước (theo nhóm).
b.CTH:
Bước 1: GV yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình làm vòng.
 + Bước 1: Cắt thành các nan giấy 
 + bước 2: Dán nối các nan giấy 
 + Bước 3: Gấp các nan giấy
+ Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay
Bước 2: Tổ chức cho HS thực hành làm vòng theo nhóm 
- HS thực hành theo nhóm 
- Nhắc lại học sinh: Mỗi lần gấp phải sát mép nan trước và miết kĩ. Hai nan phải luôn thẳng để hình gấp luôn đều và đẹp.
2.Hoạt động 2: Trưng bày và đánh giá sản phẩm.
a.MT: HS biết trưng bày sản phẩm, biết đánh giá sản phẩm của bạn
b.CTH:
Bước 1: Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
Bước 2: Gv nêu tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Gv nhận xét, đánh giá chung.
- Đại diện các nhóm nhận xét, đánh giá sản
 phẩm .
C.Kết luận:
 - Nhận xét sự chuẩn bị tinh thần HT của học sinh 
- Tinh thần, kĩ năng thực hành về sản phẩm củaHS.
 - Chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiết 5: Sinh hoạt lớp
 Đ30 nhận xét tuần 30
I.Nhận xét chung :
1.Ưu điểm - Học sinh đi học tương đối đều và có ý thức học tập.
 - Vệ sinh sạch sẽ, duy trì tốt hoạt động ngoài giờ lên lớp.
 - Học sinh ngoan ,không có tình trạng HS vi phạm đạo đức.
2.Tồn tại - Một số em chưa cố gắng trong học tập, cha học bài và làm bài tập đầy đủ.
 - Trong lớp vẫn còn hiện tượng học sinh chưa chú ý nghe giảng.
II.Phương hướng tuần sau:
1.Chỉ tiêu- Duy trì tỉ lệ học sinh đi học chuyên cần.
 - Vệ sinh trờng lớp và vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
 - Học bài và làm bài tập đầy đủ ( ở lớp, ở nhà).
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu
 - Cố gắng rèn chữ viết, nâng cao tỉ lệ vở sạch chữ đẹp.
2.Tổng kết:
 - GV tuyên dương cá nhân xuất sắc, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt phương hướng tuần sau.
 _______________________________________________
Thứ tư ngày 12 tháng 4 năm 2006
Thủ công
Tiết 30
Làm con bướm 
I. Mục tiêu:
- HS biết làm con bướm bằng giấy 
- Làm được con bướm 
- Thích làm đồ chơi, rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS 
II. chuẩn bị:
- Con bướm mẫu bằng giấy 
- Quy trình làm con bướm bằng giấy có hình vẽ minh hoạ từng bước 
- Giấy thủ công, hồ dán, kéo, bút chì, thước, sợi chỉ
II. các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2. Bài mới 
- HDHS quan sát và nhận xét 
- Giới thiệu con bướm mẫu bằng giấy.
? Con bướm được làm bằng gì ? có những bộ phận nào ?
- Bằng giấy 
- Cánh, thân, râu
- Gỡ 2 cánh về tờ giấy hình vuông để HS nhận xét cách gấp cánh bướm.
2. HD mẫu 
Bước 1: Cắt giấy 
- Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô
 - Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô
- Cắt 1 nan giấy HCN màu dài 12 ô
Rộng gần nửa ô để làm râu bướm.
Bước 2: Gấp cánh bướm 
- HDHS
- Tạo các đường nếp gấp 
+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông 14 ô thành đường chéo như H1 được H2
+ Gấp liên tiếp 3 lần
+ Gấp các nếp gấp cánh 
+ Gấp tờ giấy hình vuông cạnh 10 ô được đôi cánh bướm T2
Bài 3: Buộc thân bướm 
- Dùng chỉ buộc chặt hai đôi cánh bướm ở 2 nếp gấp dấu giữa sao cho 2 cánh bướm mơ theo hai hướng ngược chiều nhau.
Bước 4: Làm râu bướm 
- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm
- Dán râu vào thân bướm 
c. Thực hành 
- HS cắt giấy và tập gấp cánh bướm 
- Hs thực hành cắt, gấp
3. Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị giờ sau
Thứ năm, ngày 13 tháng 04 năm 2006
Thể dục:
Tiết 60
Bài 60:
Tâng cầu
Trò chơi :tung vòng vào đích 
I. Mục tiêu:
1. KT: - Ôn tung cầu, ôn tung bóng vào đích
2. KN: Yêu cầu nâng cao thành tích biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
- Tham gia chơi chủ động và đạt thành tích cao
	- Tham gia chơi tương đối chủ động
3. Thái độ: Tự giác tích tham gia tích cực tham gia tập luyện 
II. địa điểm – phương tiện:
- Trên sân trường, kẻ vạch sẵn, còi.
III. Nội dung - phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. phần Mở đầu:
1, Nhận lớp: Lớp trưởng tập chung báo cáo sĩ số. GV phổ biến nội dungbài tập
6-7'
 X X X X X
 X X X X X
 X X X X X
D
2. Khởi động: Giậm chân tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông
2'
Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, nhảy, ôn bài thể dục PTC
2x8 nhịp
B. Phần cơ bản:
- Ôn tâng cầu (chuyển đội hình thành hàng ngang chơi theo nhiều đợt, mỗi HS khoảng 2 -> 4 m2)
8-10'
X X X X X 
X X X X X 
X X X X X
- Trò chơi : Tung vòng vào đích (GV nhắc lại cách chơi, tổ chức cho HS chơi xem tổ nào thắng).
8-10'
c. Phần kết thúc:
- Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát
2-3'
- Một số động tác thả lỏng 
1-2'
- 1 trò chơi hồi tĩnh 
- Hệ thống nhận xét
- Giao bài tập về nhà
- Tập thể dục buổi sáng 
A.Giới thiệu bài:
1. Kiểm tra bài cũ
? Em hiểu những con vật có ích nào 
- 2 HS trả lời 
Kể những ích lợi của chúng ?
2. Bài mới: Giới thiệu bài
1.HĐ1: HS TL nhóm 
a.MT: HS biết ích lợi của một số loài vật có ích.
b.CTH: 
Bước 1; GV phổ biến luật chơi
- GV đưa yêu cầu, khi đi chơi vườn thú, em thấy 1 số bạn nhỏ dùng gậy chọc hoặc ném đá vào thú trong chuống, hãy tìm cách ứng xử thích hợp
- Cách ứng xử a,b,c,d (chọn c khuyên ngăn các bạn)
- Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu có ích
HĐ2 : Chơi đóng vai 
- HS đóng vai (tìm cách ứng xử phù hợp)
- GV nêu tình huống 
- An và Huy là đôi bạn thân chiều nàyHuy rủ
- các nhóm lên đóng vai
+ An ơi trên cây kia có 1 tổ chim. Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi!
KL: Trong tình huống đó An nên khuyên ngăn bạn không trèo cây phá tổ chim
- Vì nguy hiểm thương
+ An ứng xử như thế nào trong tính huống đó ?
- Chimbị chết 
HĐ3: Tự liên hệ
? Em đã biết bảo vệ loài vật có ích chưa ? Hãy kể 1 việc làm cụ thể ?
KL: Khen những HS đã biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở HS học tập bạn.
4. Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học
 .