Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 5 năm 2009

Tuần thứ 5: Thứ hai ngày 21- 9- 2009	 
Tiết 1: 
 Chào cờ
 Tập trung toàn trường 
Tiết 2+3: 
Tập đọc
$13+14:
Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
1.KT: - Hiểu nghĩa các từ mới. 
Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là một cô bé ngoan, biết giúp bạn.
2.KN:- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên,loay 
hoayBiết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời các nhân vật (cô giáo,Lan,Mai).
3.TĐ: Sống bình đẳng , đoàn kết thương biết giúp đỡ người khác.
* Dành cho HS KKVH.
 - Tăng dần tốc độ đọc trơn khắc phục đọc đánh vần.
 - Hiểu nghĩa các từ chú giải, hiểu nội dung câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng.
2.Học sinh:SGK
III. hoạt động dạy học.
 Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A Giới thiệu bài:
* ỏn định
* Kiểm tra: 2 em đọc thuộc lòng Bài Trên chiếc bè và TLCH.
* Bài học mới: Giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
a.Mục tiêu: HS đọc đúng đọc đúng câu, từ và hiểu nghĩa các từ mới.
b.Các bước hoạt động:
B1: Giáo viên đọc toàn bài. 
B2: Đọc từng câu:GV tổ chức
- Đọc đúng các tiếng khó.
B3: Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc.
B4: Đọc từng đoạn trong nhóm.
 Tiết 2
- HS đọc bài và TLCH
- HS chú ý theo dõi.
- Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu
- Đọc lối tiếp nhau từng đoạn.
->Kết hợp nêu phần chú giải trong 
 SGK
- HS dọc theo nhóm 4 
- Đại điện các nhóm đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
a.Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi trong bài và biết đọc phân vai.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV nêu hệ thống câu hỏi (5 câu hỏi trong bài).(A,B)
B2: GV hướng dẫn đọc phân vai(A,B)
 - GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá.
C. Kết luận:
- GV cho HS nói về ý nghĩa câu chyện.
- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao?
- GV nhận xét và hướng dẫn chuẩn bị cho tiết Kể chuyện.
 - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 - HS nhận xét đánh giá.
 - Lần lượt các nhóm đọc phân vai
 - 2,3 HS nói ý nghĩa câu chuyện
 - Nhiều HS nêu ý kiến.
 ______________________________
 Tiết 4 Thể dục ( GV chuyên dạy)
Tiết 5 Toán
$ 21: 38 + 25
I. Mục tiêu:
1.KT- Giúp HS:Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết).
- Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8+5 và 28+5
2.KN- HS có kỹ năng thực hiện đúng tính cộng dạng 38+25, điền dấu thích hợp vào chỗ trống.
 - Rèn kỹ năng giải toán có lời văn kèm theo đơn vị đề-xi-mét.
3.TĐ- Có ý thức trong giờ học, tích cực sôi nổi, yêu thích môn học.
*Mục tiêu: Dành cho HS KKVH)
- Bước đầu biết thực hiện tính cộng dạng 38+25, biết so so sánh số có 2 chữ số.
 - Viết được phép tính giải đối với bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học.
1.Giáo viên:- 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời.
2.Học sinh: (chuẩn bị như GV).
III. Các hoạt động dạy học.
A. Giới thiệu bài:
*Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách đặt tính và cách tính 
 68+7 48+9 
* Bài mới: GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38+25
 a.Mục tiêu: HS nắm được kĩ thuật cộng dạng 38+25.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
B2: GV hướng dẫn thao tác trên que tính.
Vậy 38 + 25 = 63
B3: Hướng dẫn cách đặt tính 
 - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính.
2.Hoạt động 2: BT1, BT2
 a.Mục tiêu: HS thực hiện được tính cộng dạng 38+25 theo cột dọc.
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1: Tính (A,B,C)
 B1: GV nêu yêu cầu với HS
 B2: Tổ chức làm bài
 Dòng 1: Bảng con
 Dòng 2: làm vào vở
*Lưu ý: Phép cộng có nhớ và không nhớ.
 - GV sửa sai cho học sinh
Bài 2: Viết số thích hợp.(A,B,C)
(Củng cố khái niệm tổng, số hạng)
 B1: GV nêu yêu cầu với HS.
 B2: Tổ chức làm bài
 B3: GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài.
 3.Hoạt động 3: BT3; BT4
 a.Mục tiêu: HS biết giải toán có lời văn bằng tính cộng kèm theo đơn vị dm. HS biết so sánh các số có 2 chữ số
 b.Các bước hoạt động:
Bài 3: (A,B)
 B1: GV cho HS tìm hiểu đề
 B2 :Nêu kế hoạch giải
+ Tóm tắt:
+ Giải:
 -> GV ghi bảng tóm tắt.
B3: GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài.
Bài 4: Điền đúng: (A,B,C)
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu 
 B2: GV tổ chức cho HS làm bài.
 B3: GV chấm, chữa bài và nhận xét.
C. Kết luận:
 - Nhận xét giờ học.
 - Nêu yêu cầu học ở nhà.
 - 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào 
 bảmg con.
 - HS thao tác trên que tính
- HS nêu cách đặt tính
 - Nêu cách thực hiện phép tính.
 +8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1
 +3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6.
- HS nêu yêu cầu bài tập, nêu cách viết các số cùng hàng.
 - HS làm bảng con
 - HS thực hiệnlàm vào vở, 5 HS lên bảng chữa.
 - HS nêu yêu cầu bài
 - 1 HS làm trên bảng. Dưới lớp làm ra nháp.
 - HS đọc đề
 - HS đọc đề, phân tích đề.
 - HS nêu tóm tắt.
 - HS trình bày bài giải
- HS nêu yêu cầu.
 - Nêu các bước thực hiện.
- 2 HS làm trên bảng bảng.
 - >Lớp làm vào vở
 ___________________________
 Thứ ba ngày 22- 9- 2009
Tiết 3:
Toán
$ 22:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1.kiến thứcGiúp học sinh: Củng cố về khái niệm thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố giải toán có lời văn, làm quen với dạng BT trắc nghiệm lựa chọn.
2.Kỹ năng:Rèn kỹ năng tính nhẩm, kỹ năng đặt tính và làm tính.
 - trình bày bài toán có lời văn.
3.Thái độ:Tích cực trong giờ học, yêu thích học toán.
*Mục tiêu(Dành cho HSKKVH)
 - Dần hoàn thiện kĩ năng làm tính cộng.
 - Viết được phép tinhdgiải bài toán có lời văn.
III. Các hoạt động dạy học:
hoạt động của gv
hoạt động của hs
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra: GV kiểm tra bài tập về nhà của HS
- GV đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài Ghi bảng
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: BT1, BT2
 a.Mục tiêu: Củng cố kỹ năngtính nhẩm và làm tính cộng dạng 38+25
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1: Tính nhẩm
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu BT
 B2: GV nhắc hs sử dụng bảng 8 cộng với 1 số để làm tính nhẩm.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
B1: GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính
B2; GV tổ chức cho HS làm bài
 - GV nhận xét
2.Hoạt động 2: BT3,BT4
a.Mục tiêu: Bước đầu HS làm quen với việc giải bài toán theo tóm tắt. Làm quen với bài tập trắc nghiệm
b.Các bước hoạt động:
Bài 3: 
B1: GV nêu yêu cầu với HS
B2: GV hướng dẫn HS nêu thành bài toán
B3: GV cho HS phân tích bài toán và trình bày bài giải
- GV nhận xét
Bài 5: 
B1: GV yêu cầu HS
 B2: GV giải thích và cho HS làm vào bảng con
- GV nhận xét kết quả đúng là ở chữ C
C. Kết luận:
- Hướng dẫn làm bài tập trong VBTT
- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS mở vở bài tập kiểm tra
 - HS nêu
 - HS nêu miệng (cá nhân , nhóm, cả 
 lớp)
 - 1HS nhắc lại
 - HS làm bảng con.
 - HS nêu yêu cầu BT	
 - HS nêu thành bài toán
- HS phân tích đề, nêu tóm tắt
Bài giải:
Cả hai gói kẹo có là:
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
 Đáp số: 54 cái kẹo
- HS nêu yêu cầu
- 1HS làm trên bảng lớp làm bảng con
 28 + 4 = 32 -> khoanh vao C
 _____________________________
Tiết 4:
Chính tả: (Tập chép)
$ 9:
 Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực
- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần (âm chính) ia/ya làm đúng các bài tập phân biệt tiếp có âm đầu l/n.
2.Kỹ năng: - Biết trình bày đúng đoạn văn, viết đúng tên riêng và chữ cái đầu câu.
 - Xác định đúng âmchính ia/ya.
3.Thái độ : - Yêu quý chữ Việt có ý thức rèn luyện chữ viết, viết đúng chính tả.
*Mục tiêu(Dành cho HS KKVH)
 - Chép lại tương đối chính xác đoạn văn.
 - Xác định đúng một số tiếng có âm chính ia/ya.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên:- Bảng phụ nội dung đoạn văn cần chép.
- Bảng phụ viết nội dung BT2.
2.Học sinh:
III. hoạt động dạy học
hoạt động của gv
hoạt động của hs
A. Giới thiệu bài: 
*Kiểm tra :GV đọc cho HS viết bảng
 dỗ em, ăn giỗ, dòng sông
*. Bài mới: GV giới thiệu bài:
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển bị
a.Mục tiêu: HS hiểu ND đoạn chép,biết cách trình bày đoạn văn, viết đúng những chữ dễ viết sai.
b.Các bước hoạt động:
 B1: GV đọc bài và HD tìm hiểu nội dung và cách trình bày
 - Giáo viên đọc bài trên bảng lớp.
- GV nêu câu hỏi( tìm hiểu nội dung, cách trình bày)
 B2: GV đọc cho HS viết từ khó
cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên.
 -> GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa lỗi.
2.Hoạt động 2: Chép bài. 
 a.Mục tiêu: HS trình bày đúng đoạn văn, biết viết hoa tên riêng.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV cho HS chép bài vào vở.
- GV uốn nắn tư thế ngồi viết
B2: Chấm chữa bài và nhận xét
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
 a.Mục tiêu: HS viết đúng âm giữa vần ia/ya, tìm đúng những từ chứa tiếng có âm đầu l/n.
 b.Các bước hoạt động:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya.
 B1: GV cho HS đọc yêu cầu bài
 B2; GV tổ chức cho HS làm vào bảng con
- > Chữa bài
 Bài tập 3a.
 B1: GV nêu yêu cầu với HS
 B2: GV cho HS thảo luận
 B3: Tổ chức cho HS thi tiếp sức
 - > Nhận xét, đánh giá các nhóm.
C. Kết luận.
- GV hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
 - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
 - HS theo dõi SGK
 - 2 HS đọc bài.
 - HS trả lời
 - 2HS viết bảng lớp, dưới lớp viết vào bảng con.
 - HS chép bài vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Lớp làm bài tập vào bảng con: tia nắng, đêm khuya, cây mía.
 - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS thảo luận theo cặp thi làm tiếp sức
Tiết 3:
Mĩ thuật
& 5:
Nặn hoặc vẽ; xé dán con vật
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- HS nhận biết được đặc điểm của một số con vật.
2. Kỹ năng:- Biết cách vẽ con vật.
3. Thái độ:- Vẽ con vật theo ý thích.
*Mục tiêu(Dành cho HSKKVH)
Vẽ được con vật theo ý thích.
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên;- Một số tranh ảnh về một số con vật
- Vở vẽ, bút chì màu sáp.
2.Học sinh:- Giấy vẽ, sáp màu , bút chì.
III. Các hoạt động dạy học.
hoạt động của GV
Hoạt động của hs
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
*Giới thiệu bài: GV nêu yê cầu tiết học
B.Phát triển bài:
1 ... đọc đối với học sinh KKVH,khắc phục dần hiện tượng đọc đánh vần.
B.Đồ dùng dạy học;
 1.GV: SGK
2.HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học:
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài
 - GV nêu yêu cầu tiết học
B.Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
a.Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc đúng, nâng cao dần tốc độ đọc
b.Cách tiến hành:
 B1: Đọc câu: 
 B2: Luyện đọc theo đoạn
 - GV treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc.
B3: GV nhận xét đánh giá.
 * Hoạt động 2: Tìm hiẻu bài
a.Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV lần lượt nêu các câu hỏi
B2: GV cho HS luyện đọc lại
- GV kết hợp cùng HS nhận xét đánh giá.
C.Kết luận: GV nhận xét tiết học.
 - HD học ở nhà. 
- HS theo dõi SGK
HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ
HS đọc tiếp nối
Đọc trong nhóm
 - Cá nhân thi đọc
HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
 2 HS luyện đọc lại
 Ngày soạn: 14/9
 Ngày giảng: 18/9 
 Thứ sáu, ngày 18 tháng 9 năm 2009
Tiết 1:
Tập làm văn
Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho bài
Luyện tập về mục lục sách
I. mục tiêu:
1. KT: Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại được từng việc thành một câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.
2.KN: Rèn kỹ năng sắp xếp câu thành bài, biết soạn một mục lục đơn giản.
3.TĐ: HS có ý thức diễn giải các sự việc thành câu, thành bài.
*Mục tiêu(Dành cho HSKKVH)
 - HS trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu, biết cách đọc mục lục sách.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT1
III. các hoạt động dạy học
hoạt động của GV
hoạt động của hs
 A.Giới thiệu bài
* Kiểm tra bài cũ: 
- 2 cặp HS lên bảng
* Bài mới: Giới thiệu bài:
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1:
 a.Mục tiêu: HS kể lại được từng việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành bài.
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1 (Miệng) (A,B,C)
B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài
B2:GV hướng dẫn
- Dựa vào tranh trả lời các câu hỏi
- Quan sát từng tranh, đọc lời nhân vật trong tranh đọc câu hỏi dưới mỗi tranh.
- Trả lời 4 câu hỏi 4 tranh 
B3: GV nêu câu hỏi ( 4 câu hỏi)
B4; Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
Liên hệ: Qua câu chuyện này giúp em rút ra được bài học gì ?
- Nhận xét tuyên dương.
Bài 2: (Miệng)
B1: GV nêu yêu cầu
B2: Tổ chức cho HS nêu miệng
2.Hoạt động 2: Bài tập 3
a.Mục tiêu: HS viết được tên các bài tập đọc trong tuần 6
b.Các bước hoạt động:
Bài 3: (Viết)
B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài
B2: Hướng dẫn
- Bài có mấy yêu cầu ?
- Đọc mục lục các bài ở tuần 6 (đọc hàng ngang)
- Tuần 6 có mấy bài tập đọc, là những bài nào ? Trang nào ?
 - HS viết vào vở các bài tập đọc tuần6.
B3: Gọi 4-5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6 (trang 155 - 156)
 B4: GV nêu yêu cầu viết
- Chấm 1 số bài.
- Nhận xét
C. Kết luận:
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện xem sách.
- Nhận xét, tiết học.
 - 2 em đóng Tuấn và Hà. Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà.
- 2 em đóng vai Lan và Mai. Lan nói một vài câu cảm ơn Mai.
- 1 HS đọc yêu cầu
Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ (có thể làm nháp, nhỏ)
- HS trả lời (chốt lời giải đúng).
+ Bạn trai đứng vẽ lên bức tường của trường học.
- 2 em khá kể.
- HS tiếp nối phát biểu
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
- Nêu yêu cầu
- 2 yêu cầu: Đọc mục lục Tuần 6 (155-156)
- HS nêu
- Viết tên bài các bài tập đọc Tuần 6
- HS chỉ đọc các bài tập đọc của tuần 6.
+ Mẩu giấy vụn (trang 48)
+ Ngồi trường mới (trang 53)
+ Mua kính (trang 53)
- Lớp viết vở để chấm.
Tiết 2:
Toán
$ 25:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1.KT: Giúp HS củng cố cách giải bài toán về "nhiều hơn" bằng một phép tính cộng.
2.KN: HS có kỹ năng trình bày bài toán có lời văn.
3.TĐ: Tích cực trong giờ học, yêu thích học toán.
*Dành cho HSKKVH: Có thể làm được từ 1- 2 bài toán.
II. Các hoạt động dạy học:
hoạt động của GV
hoạt động của hs
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ
* GV giới thiệu bài:
B.Phát triển bài:
 1.Hoạt động 1: Giải toán
 a.Mục tiêu: HS làm được bài toán có lời văn( dạng bài toán về nhiều hơn).
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1: 
B1: GV nêu đề toán.
- Có 1 cốc đựng 6 bút chì 
- Có 1 hộp bút ( trong đó chưa biết có bao nhiêu bút chì).
- Biết trong hộp nhiều hơn trong cốc 2 bút chì. Hỏi trong hộp có mất bút chì?
 B2: GV cho HS phân tích bài toán
 B3: Tóm tắt& trình bày bài giải
 - GV ghi tóm tắt lên bảng.
-> Nhận xét, đánh giá
Bài 2: 
B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài
B2: Hướng dẫn HS giải nêu bài toán theo tóm tắt:
B3: GV hướng dẫn phân tích đề
B4: GV cho HS nêu tóm tắt và trình bày bài giải
- > GV tổ chức cho HS nhận xét & chữa bài.
Bài 3: (GV tổ chức tương tự BT2)
- HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt
2.Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng
 a.Mục tiêu: Xác định đúng độ dài 2 đoạn thẳng AB và CD và vẽ được đoạn thẳng đó.
 b.Các bước hoạt động:
Bài 4: (A,B,C)
 B1: GV nêu yêu cầu
 B2: GV cho HS nêu kế hoạch giải
 B3: Tổ chức làm bài
+ Tính độ dài đoạn thẳng CD như là giải bài tập nhiều hơn sau đó tiến hành vẽ đoạn thẳng CD.
- Nhận xét chữa bài.
C. Kết luận:
 - Củng cố dạng BT về nhiều hơn
- Về nhà làm bài tập trong VBTT
- Nhận xét giờ.
- 1 HS lên tóm tắt
- 1 HS lên giải
- HS đếm lại có 6 bút chì trong cốc.
 - Phân tích bài toán
 - HS nêu tóm tắt miệng
 - 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở.
Bài giải:
Trong hộp có số bút chì là:
6 + 2 = 8 (bút chì)
Đáp số: 8 bút chì
 - HS nêu
 - 2,3 HS nêu đề toán dựa vào tóm tắt.
 - HS phân tích đề
Bài giải:
Bình có số bưu ảnh là:
11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
Đáp số: 14 bưu ảnh
- 1 HS nêu yêu cầu đề bài
Bài giải:
Số người đội 2 có là:
15 + 2 = 17 (người)
ĐS: 17 người 
- 1 HS đọc đề toán
- HS nêu
+1 em lên bảng tóm tắt
+1 em lên bảng giải.
a. Bài giải:
Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 (cm)
Đáp số: 12 (cm)
b. Kẻ đoạn CD dài 12 cm
Tiết 3:
Chính tả: (Nghe viết)
$ 10:
Cái trống trường em
I. mục tiêu:
1KT: Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài: Cái trống trường em- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n, tmf tiếng bắt đầu bằng l/n.
2.KN: Biết cách trình bày 1 bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách 1 dòng khi viết hết 1 khổ thơ.
3.TĐ: Yêu quý chữ Việt trình bày bài viết sạch, đẹp.
II. đồ dùng dạy học:
1.GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a.
2.HS: Vở chính tả, bảng con.
III. các hoạt động dạy học
hoạt động của GV
hoạt động của hs
A. giới thiệu bài: 
* KT: HS viết bảng con 2, 3 HS lên bảng viết 
* Bài mới : GTB
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị
a.Mục tiêu: HS Nắm nội dung bài viết, nắm được cách trình bày và viết đúng các chữ dễ viết sai.
b.Các bước hoạt động:
B1 :GV đọc bài viết
B2 : GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu bài và nắm được cách trình bày
- Hai khổ thơi này nói gì ?
- Trong 2 khổ thơ đầu, có mấy dấu câu, là những dấu gì ?
- Có bao nhiêu chữ phải viết hoa ? Vì sao viết hoa.
B3 :Viết từ dễ viết sai. - Trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn ,tiếng.
2. Hoạt động 2 : Viết bài
a.Mục tiêu: HS biết trình bày đúng nội dung bài.
b.Các bước hoạt động:
 B1: GV đọc từng dòng thơ
 -> Theo dõi nhắc nhở.
 B2: Chấm, chữa bài.
- GV đọc cho học sinh soát lỗi.
- GV chấm bài, nêu nhận xét
3.Hoạt động 3:
 a.Mục tiêu: Điền đúng âm đầu l/n, tìm tiếng bắt đầu bằng l/n.
 b.Các bước hoạt động:
Bài tập 2a:(A,B,C)
B1: GV treo bảng phụ, 
B2: Tổ chức làm bài
B3: GV cùng HS nhận xét & chữa lỗi.
Bài tập 3a(A,B)
B1: GV nêu yêu cầu với HS
B2:Tổ chức làm bài
B3: Chữa bài, nhận xét.
C. Tổng kết:
 - Nhận xét giờ học.
 - Nhắc HS về chữa lỗi và làm lại BT 
- Chia quà, đêm khuya, tia nắng, cây mía.
 - Nói về cái trống trường lúc các bạn HS nghỉ hè.
- Có 2 dấu câu là dấu chấm& dấu hỏi
- 2, 3HS viết trên bảng, lớp làm bảng con.
 - Viết vào vở
 - HS soát lỗi.
 - HS đọc yêu cầu.
 - 1HS làm trên bảng, lớp làm ra nháp : long lanh, đáy nước, non phơi
- HS đọc yêu cầu.
- Tiếng bắt đầu bằng l: Lá, lành, lao, lội, lượng
Tiết 1:
Thể dục:
$ 10:
Động tác bụng – Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Ôn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn. 
- Học động tác bụng.
- Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
2. Kỹ năng:
- Yêu cầu thực hiện đúng động tác tương đối chính xác, đúng nhịp đúng phương hướng.
- Yêu cầu thực hiện động tác nhanh, trật tự hơn giờ trước.
3. Thái độ: Có ý thức tốt trong khi học và tham gia chơi trò chơi.
II. địa điểm:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Kẻ sân trò chơi "Qua đường lội", chuẩn bị 1 còi.
III. Nội dung và phương pháp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. Phần mở đầu:
5-7'
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
D
1. Nhận lớp: Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài tập.
2. Khởi động: Xoay khớp cổ, tay, cẳng tay, cánh tay.
4-5 lần
3. Kiểm tra bài cũ:
Cho cả lớp tập lại 4 động tác 
2x8 nhịp
B. Phần cơ bản: 
a. Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
D
2-3 lần
ĐHVT:
b. Động tác bụng.
4-5lần
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
c. Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
2-3lần
2x8nhịp
Trò chơi: Qua đường lội.
5-6lần
C. Phần kết thúc:
- Trò chơi: "Chạy ngược chiều"
1'
 Theo tín hiệu
- Cúi người thả lỏng
5-10lần
- Nhảy thả lỏng
- Thu nhỏ vòng tròn
4-5lần
- Tiến 1 bước.
- GV nhận xét giờ học.
1-2'
 (2-3 lần)
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
	 Nhận xét tuần 5
I.Nhận xét chung:
1.Ưu điểm: - HS đi học đều và có ý thức học tập tương đối tốt.
 - HS ngoan , lễ phép, không có tình trạng vi phạm đạo đức.
 - Vệ sinh sạch sẽ, duy trì tốt hoạt động NGLL.
 2.Tồn tại:- Một số em chưa thật sự cố gắng trong học tập, chưa học bài và làm bài ở nhà.
 - Trong lớp vẫn còn hiện tượng HS chưa chú ý nghe giảng, còn mất trật tự.
II.Phương hướng tuần sau:
 1.Chỉ tiêu phấn đấu: - Duy trì tỉ lệ đi học chuyên cần đạt 100%.
 - Vệ sinh trường lớp, vệ sính cá nhân sạch sẽ. Học bài và làm bài tập đầy đủ (ở lớp, ở nhà).Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu.
Cố gắng rèn chữ viết nâng cao tỷ lệ VS CĐ.
 2.Tổng kết:Cả lớp cùng GV bình chọn cá nhân, tổ xuất sắc trong tuần để tuyên dương.
 - GV nhắc nhở HS cố gắng thực hiện tốt phương hướng tuần sau.