Thiết kế bài học khối lớp 2 - Tuần học 8 năm 2009

Tuần thứ 8:
Ngày soạn: 2/10/ 09
Ngày giảng: 05/ 10
Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009
Tiết 1
Chào cờ
Tiết 8:
Tập trung toàn trường 
Tiết 2+3:
Tập đọc
Tiết 22+23:
Người mẹ hiền
I. Mục tiêu:
1.KT:Hiểu nghĩa của các từ mới: nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, 
- Cảm nhận được ý nghĩa : Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người. Cô như mẹ hiền của các em.
2.KN: Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai.
3.TĐ: Cảm nhận được tình cảm yêu thương HS của cô giáo như người mẹ 
*Dành cho HSKKVH: Đọc trơn một phần văn bản, Đọc đúng một số từ khó.Lắng nghe các bạn trả lời câu hỏi cảm thụ ND bài học.
 II. Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc.
2.Học sinh: SGK
III. các hoạt động dạy học.
Tiết 1:
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A. Giới thiệu bài:
 *KT: Đọc bài: “Thời khoá biểu” và TLCH 
 * Giới thiệu bài: 
B.Phát triển bài:
 1.Hoạt động 1: Luyện đọc
 a.Mục tiêu: HS đọc trơn bài, đọc đúng câu từ và hiểu nghĩa các từ mới.
 *HS KKVH: Đọc trơn một số từ và cụm từ.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV đọc toàn bài
 B2: Đọc câu 
 - > GV hướng dẫn đọc đúng tiếng khó
 B3: Đọc đoạn trước lớp:
 - GV hướng dẫn đọc đúng một đoạn trên bảng phụ.
 B4: Đọc đoạn trong nhóm
 -> GV giúp đỡ các nhóm
- 2 HS đọc và TLCH
- Theo dõi
- HS nối tiếp nhau.Đọc đúng tiếng khó 
 - Đọc tiếp nối kết hợp tìm hiểu từ mới
 - HS tổ chức đọc nhóm
 - Các nhóm thi đọc( ĐT, cá nhân)
	 Tiết 2:
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
a.Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi trong bài
*HSKKVH: Có thể trả lời được một số ý nhỏ.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV tổ chức cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng &TLCH
 - Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi đâu?
 B2: GV kết luận
3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 a.Mục tiêu: HS thi đọc thể hiện đúng các vai.
* HS KKVH: Nghe và cảm nhận cách phân vai của các bạn.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV hướng dẫn
B2: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc
B3 : GV tổ chức cho HS bình chọn (GV nêu tiêu chí bình chọn)
C. Kết luận:
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền?
- Nhận xét giờ học.
HS đọc Thầm , đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi
 - HS thảo luận, phân vai
 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt nhất.
- HS trả lời.
Tiết 4:
Toán
Tiết 35:
36 + 15
I. Mục tiêu:
1.KT:- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng 6+5, 36+5.
- Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn về phép cộng.
2.KN: - Nắm được kỹ thuật cộng dạng 36+5.
3.TĐ: HS có ý thức trong giờ học, yêu thích học toán.
*HS KKVH: Bước đầu nắm được cách cộng dạng 36+5 và làm được một số phép tính cộng
II. Đồ dùng dạy học: 
GV &HS: 4 bó chục que tính và 11 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bãi cũ:
 GV yêu cầu đặt tính rồi tính 46+ 7
	 56+6
*GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài:
- HS Đặt tính rồi tính
1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15
a MT: HS nắm được kỹ thuật cộng dạng 36 +15
*HS KKVH: Bước đầu nắm được cách cộng.
b. CTH :
B1:GV nêu vấn đề thành bài toán
B2: GV tổ chức cùng HS thao tác trên que tính.
B3: Hướng dẫn nêu cách thực hiện
 - HS thao tác trên que tính.
- HS nêu cách thực hiện(cá nhân, cả lớp)
2.Hoạt động 2: Thực hiện tính
a.MT: HS biết tính và đặt tính rồi tính dạng 36 + 15
*HS KKVH: Bước đầu biết tính cộng dạng 36 + 15
* CTH:
Bài tập 1: (HSKK làm được 3- 4PT đúng)
B1: GV yêu cầu HS
B2: GV tổ chức cho HS làm bài
- > GV kết hợp tổ chức cho HS nhận xét& chữa bài.
Bài tập 2: (HS KKVH: Làm được 1PT)
B1: GV yêu cầu tinh
B2: GV tổ chức cho HS làm bài
- > Kết hợp nhận xét, chữa bài.
 - HS nêu yêu cầu, nêu cách đặt tính
 - Dòng 1 làm bảng con
 - Dòng 2 làm vào vở
 - HS nêu yêu cầu, nêu cách đặt tính và cách tính
 - Lần lượt 3 HS lên bảng làm(dưới lớp làm vào bảng con)
3.Hoạt động 3.
a. MT: HS giải được bài toán có lời văn với phép tính cộng (theo hình vẽ)
* Xác định được phép tính giải, viết được đáp số.
b.CTH :
 B1: Gv cho HS tìm hiểu đề bài
 B2: Nêu kế hoạch giải
B3: GV tổ chức cho HS làm bài
 -> GV quan sát, nhắc nhở.
B4: GV cùng HS nhận xét, chữa bài.
 - HS đọc đề, phân tích đề.
 - HS nêu 
 - 1HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào vở.
C.Kết luận:
 - GV lấy VD cho HS củng cố bài.
 - Nhận xét tiết học, hướng dẫn học ở nhà.
	___________________________________________
Tiết 5:
Đạo đức
Tiết 8:
Chăm làm việc nhà (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ.
 2. Kỹ năng. Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Thái độ. HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc.
II. hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
ư
A.Giới thiệu bài:
* KTBC : GV nêu câu hỏi KT bài cũ
- >GV nhận xét,đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài
 hoạt động của HS
 - HS liên hệ và trả lời
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Liên hệ
a.MT: HS liên hệ với bản thân về những công việc mình đã làm ở nhà
b.CTH:
B1: GV nêu câu hỏi
- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ? kết quả của các công việc đó.
- Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về những việc làm của em ?
- Sắp tới, em mong muốn được tham gia làm những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào ?
 - Nhiều HS liên hệ trước lớp.
2. Hoạt động 2: Đóng vai
a.MT: HS đóng vai xử lí các tình huống theo yêu cầu
*HS KKVH: Quan sát bạn đóng vai cảm thụ nội dung
b.CTH:
B1: Gv chia nhóm HS 
B2: Nêu tình huống đóng vai với các nhóm
B3: Tổ chức cho các nhóm đóng vai
- > GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá
 - Chia nhóm
 - Thảo luận đóng vai
 - Đóng vai trước lớp
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu – Thì”
a.MT: HS được tham gia trò chơi giải quyết tình huống giả định cho trước 
*HS KKVH: Bước đầu biết tham gia cùng các bạn
b.CTH:
B1: GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
 - HD chơi thử
B2: Tổ chức chơi chính thức
B3: Gv nhận xét, đánh giá
 - HS chia làm 2 nhóm Chăm và Ngoan
 - 1 cặp HS chơi thử
 - HS tham gia chơi
C.Kết luận:
 - Kết luận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
 - Gv nhận xét tiết học hướng dẫn thực hành ở nhà.
 ____________________________________
Ngày soạn: 2/10
Ngày giảng: 6/10
Thứ ba, ngày 6 tháng 10 năm 2009
Tiết 1:
Thể dục
Bài 15:
Động tác điều hoà - trò chơi bịt mắt bắt dê
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức. Ôn 7 động tác TD chung đã học
2. Kỹ năng: Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, đúng nhịp.
3. Thái độ: Có ý thức học tập trong giờ.
II. địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập.
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, khăn bịt mắt.
III. Nội dung phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. phần Mở đầu:
6-7'
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
 X X X X X
 D
1. Nhận lớp:
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số, giáo viên nhận lớp.
2. Khởi động: Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 50-60m
1-2'
- Đi một vòng thở sâu
1'
B. Phần cơ bản:
- Động tác điều hoà.
4-5 lần 
2x8 nhịp
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
 X X X X X
 D
- Ôn bài thể dục: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân điều hoà.
- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
C. Phần kết thúc. 
- Đi đều và hát
2-3'
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
 X X X X X
 D
- Cúi người thả lỏng
6-8 lần
- Nhảy thả lỏng.
5-6 lần
- Hệ thống bài
1'
- Nhận xét giờ
- Về nhà tập thể dục phát triển chung buổi sáng.
Tiết 2:
Chính tả: (Tập chép)
Tiết 15:
Người mẹ hiền
I. Mục tiêu :
1.KT:- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Người mẹ hiền.
 - Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần ao/au, âm đầu dễ lẫn r/d/gi.
2.KN: - Biết trình bày đúng đoạn văn.
	 - Xác định đúng tiếng có vần ao/au và âm đầu r/d/gi.
3.TĐ: - Yêu quý chữ Việt có ý thức rèn luyện chữ viết, viết đúng chính tả.
* HS KKVH: - Chép lại đoạn văn tương đối chính xác.Có thể xác định đúng một số tiếng có vần ao/au và âm đầu r/d/gi 
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: - Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.
 - Bảng phụ bài tập 2.
2.HS: - SGK, bảng con, phấn.
III. hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ: 
 - GV đọc cho HS viết.
* Bài mới: GV giới thiệu bài 
 - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu,
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển bị
a.Mục tiêu: HS hiểu ND đoạn chép, biết cách trình bày đoạn văn, viết đúng những chữ dễ viết sai.
*HSKKVH: Biết cách trình bày đoạn văn
b.Các bước hoạt động:
B1: GV đọc bài và HD tìm hiểu nội dung và cách trình bày
 - Giáo viên đọc bài trên bảng lớp.
 - GV nêu câu hỏi HD nhận xét
B2: GV đọc cho HS viết từ khó
 - > GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa lỗi.
- Theo dõi 
- 1, 2 HS đọc lại
- HS trả lời câu hỏi
- HS viết: Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng.
b.Các bước hoạt động:
2.Hoạt động 2: Chép bài. 
 a.Mục tiêu: HS trình bày đúng đoạn văn, sử dụng đúng dấu câu.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV cho HS chép bài vào vở.
- GV nhắc nhở cách trình bày 
 bài, uốn nắn tư thế ngồi viết
B2: Chấm chữa bài và nhận xét
 - HS chép bài.
 - HS soát lỗi
3.Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.
 a.Mục tiêu: Điền đúng vần ao/au âm đầu r/d/gi.
 *HSTB: Điền đúng 3- 5 âm, vần
 *HS KKVH: có thể điền đúng 1- 3 âm, vần.
Bài tập2 Điền vào chỗ trống ao hay au
 B1: GV treo bảng phụ nêu yêu cầu với HS
B2: GV hướng dẫn HS làm bài.
B3: GV tổ chức làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài tập 3 a: (GV tổ chức tương tự)
C. Kết luận:
- Khen những em viết tốt.
- GV nhận xét tiết học.
 - GV nêu yêu cầu về nhà với HS.
- HS nêu yêu cầu BT
 - a.đau b.trèo cao, ngã đau
 - HS làm bài KQ là: con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập
- Những em viết chưa được về nhà viết lại.
Tiết 3:
Toán
Tiết 37:
Luyện Tập
I ... c 1- 2 câu phân biệt ở BT 3a
 b.Các bước hoạt động:
Bài 2: 
B1: GV cho HS tìm hiểu yêu cầu
B2: Tổ chức cho HS làm bài
Bài 3.a
a. Đặt câu để phân biệt các tiếng sau: da, ra, gia.
- Nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu
- 3 nhóm ghi thi tiếp sức.
*VD: bao, bào, báo, bảo
 cao, dao, cạo
*VD: cháu, rau, mau
- 1 HS đọc yêu cầu
- Da dẻ cậu ấy thật hồng hào. 
 - Hồng đã ra ngoài từ sớm.
 - Gia đình em rất hạnh phúc.
C.Kết luận:
 - Củng cố nội dung bài.
 - Nhận xét tiết học, hướng dẫn chữa lỗi ở nhà.	
Tiết 2:
Tập làm văn
Tiết 8:
Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị
Kể ngắn theo câu hỏi
I. Mục tiêu:
1.KT:- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp.
- Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo, cô giáo.
2.KN : - Rèn kỹ năng viết một đoạn văn ngắn từ 4 đến 5 câu về thầy cô giáo.
3.TĐ:- Nói lời yêu cầu đề nghị với thái độ đúng đắn, lịch sự.
*HSKKVH: Biết nói lời yêu cầu đề nghi tương đối phù hợp
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV:- Chép sẵn các câu hỏi bài tâp 2.
2.HS: SGK
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
ư
A.Giới thiệu bài:
* KTBC : - Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau (Bài tập 2 TLV tuần 7)
- >GV nhận xét,đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài
 hoạt động của HS
 - 2 HS đọc
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 2: Nói lời yêu cầu đề nghị – trả lời câu hỏi
a.Mục tiêu: HS nói được lời yêu cầu đề nghị với bạn, trả lời được một số câu hỏi về thầy cô giáo.
*HS KKVH: Nói lời yêu cầu đề nghị và trả lời câu hỏi ở mức độ giản đơn. b.Các bước hoạt động:
Bài tập 1: 
B1: GV cho HS tìm hiểu yêu cầu bài
B2: GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hành
- > kết hợp tổ chức cho HS nhận xét
Bài tập 2: 
 B1 : GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu.
B2: Tổ chức cho HS trả lời miệng
 - > GV kết hợp cùng HS nhận xét, góp ý bình chọn.
 - 2 HS đọc yêu cầu
 - HS nói và trả lời theo cặp
 - Một số cặp thực hành trước lớp
 - HS đọc yêu cầu bài
 - 1 HS đọc các câu hỏi
 - HS tiếp nối trả lời miệng.
2. Hoạt động 2 : Viết bài
a.MT: HS biết viết một đoạn văn khoảng 4- 5 câu nói về cô giáo cũ của em.
*HS KKVH: Viết được 1 -2 câu nói về cô giáo cũ.
b.CTH:
Bài tập 3: 
B1: Gv nêu yêu cầu bài & HD làm bài
B2: GV tổ chức cho HS viết bài
 - > GV theo dõi gợi ý HS
B3: Tổ chức cho HS đọc bài viết
- > GV nhận xét, góp ý
 - Theo dõi
 - Viết bài
 - Nhiều HS đọc đoạn văn
C.Kết luận:
 - Nhận xét, tiết học.
 - Về nhà thực hiện nói lời mời, nhờ,, yêu cầu, đề nghị
 __________________________________________
Tiết 3:
Toán
Tiết 40:
Phép cộng có tổng bằng 100
I. Mục tiêu:
1.KT Giúp HS Tự thực hiện phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng bằng 100.
- Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán.
2.KN: Rèn kỹ năng đặt tính rồi tính, kỹ năng giải toán có lời văn.
3.TĐ:Tích cực trong giờ học, yêu thích học toán.
*HS KKVH: Bước đầu biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 10, viết được phép tính giải bài toán có lời văn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
ư
A.Giới thiệu bài:
* KTBC : GV ch HS làm BT5(Tr.39)
- >GV nhận xét,đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài
 hoạt động của HS
 - 2 HS làm trên bảng
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17
a.MT: HS Nắm được kỹ thuật cộng dạng 83 + 17
*HS KKVH: bước đầu nắm được cách cộng dạng 83 + 17
b.CTH:
B1: - GV giới thiệu phép tính
 - Yêu cầu HS nêu cách tính
B2: Hướng dẫn dặt tính và tính
83
 +
 17
 - HS nêu cách đặt tính và cách tính
 - HS nêu cách thực hiện( cá nhân,cả lớp)
2. Hoạt động 2 : (Bài tập1, bài tập 2)
a.MT: HS biết thực hiện tính cộng các phép tính có tổng bằng 10, biết tính nhẩm các số tròn chục.
*HS KKVH: bước đầu biết thực hiện tính cộng và tính nhẩm.
b.CTH:
Bài tập 1:(HSKK: tính đúng 1- 2PT)
 B1: GV nêu yêu cầu với HS
 B2: GV tổ chức cho HS làm bài
 - > kết hợp nhận xét, chữa bài
Bài tập 2: (HSKK: nhẩm đúng 2PT)
 B1: GV nêu yêu cầu & HD mẫu
 B2: GV tổ chức cho HS nêu miệng
 - HS nêu yêu cầu BT, nêu cách thực hiện.
 - HS làm vào bảng con.
 - HS theo dõi
 - Nêu cá nhân, nhóm, cả lớp.
3.Hoạt động 3: Giải toán
 a.MT: HS giải được bài toán có lời văn với phép tính cộng
*HS KKVH: Viết được phép tính giải
 b.CTH:
Bài 3: 
B1: GV cho HS tìm hiểu yêu cầu
B2: Tổ chức cho HS làm bài
B3: Nhận xét, chữa bài.
 - HS nêu yêu cầu, phân tích đề , nêu kế hoạch giải.
Bài giải:
Buổi chiều cửa hàng bán là:
85+15=100 (kg)
Đáp số: 100kg đường.
C.Kết luận:
 - Củng cố nội dung bài qua ví dụ
 - Nhận xét tiết học, hướng dẫn học ở nhà.
 __________________________________________
Tiết 4: Thủ công
Tiết 8: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (t2)
I. Mục tiêu:
1.KT- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui.
2.KN- Gấp đúng quy trình kỹ thuật, nếp gấp phẳng.
3.TĐ- HS yêu thích gấp thuyền. 
*HS KKVH: 
II. hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
A.Giới thiệu bài:
* KTBC - Kiểm tra đồ dùng của HS phục vụ tiết học.
- >GV nhận xét,đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài
 hoạt động của HS
- HS chuẩn bị đồ dùng trên bàn
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Thao tác lại các bước gấp
a.MT: HS nhớ lại các bước gấp thuyền, để thực hành
b.CTH:
B1: Yêu cầu 1 hoặc 2 HS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học tiết 1.
B2: GV nhận xét đánh giá & nhắc lại thao tác kỹ thuật
 - 2 HS lên bảng thao tác lại
2.Hoạt động 2 : HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui.
a.MT: HS gấp được thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp phẳng đều
*HS KKVH : Bước đầu gấp được thuyền
 B1: 
- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui lên bảng nhắc các bước gấp.
B2: - HS thực hành gấp thuyền theo nhóm.
- > GV theo dõi nhắc nhở.
B3; Tổ chức cho HS trang trí sản phẩm
Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.
Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
- Thực hành theo nhóm
C.Kết luận:
- Đánh giá sản phẩm học tập của từng cá nhân và nhóm.
- GV chọn sản phẩm đẹp của 1 số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp.
 - Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.
 __________________________________-
Tiết 1 	 An toàn giao thông
 an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường
I.Mục tiêu:
1.KT:
 - HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ, đi xe đạp trên đường.
 - HS biết những gnuy hiểm thường có khi đi trên đường phố.
2.KN:
 - Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường.
 - Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường phố lấn chiếm, qua ngã tư.
3.TĐ:
 - Biết đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn.
II.Chuẩn bị:
 - Tranh ảnh trong SGK.
 - Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung yêu cầu bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm
*MT: HS biết được thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm.
b. CTH:
B1 : GV giải thích thế nào là an toàn thế nào là nguy hiểm-> lấy VD
B2: GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- > GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
B3: Tổ chức cho các nhóm trình bày
B4: GV kết luận
 - HS theo dõi.
 - Các nhóm quan sát, thảo luận
 - Đại diện nhóm trình bày-> nhóm khác nhận xét, bổ sung
2.Hoạt động 2: Phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm
a.MT: HS phân biệt được thế nào là an toàn , thế nào là hành vi nguy hiểm
b.CTH:
B1: GV chia nhóm (5 nhóm), phát phiếu tình huống
B2: GV giải thích và nêu yêu cầu thảo luận.
 - > GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
 B3: GV tổ chức cho các nhóm trình bày.
- > GV kết luận
 - Chia 5 nhóm
 - HS thảo luận nhóm.
 - Đại diện nhóm trình bày-.> nhận xét, bổ sung.
3.Hoạt động 3: An toàn trên đường đến trường
a. MT: HS hiểu như thế nào là an toàn trên đường đến trường, và biết đi học để đảm bảo an toàn.
b.CTH :
 B1: GV lần lượt nêu hệ thống câu hỏi
 B2: GV kết luận :
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi.
C.Kết luận:
 - GV hệ thống lại thế nào là an toàn, thế nào là nguy hiểm.
 - Nhận xét tiết học.
 - Hướng dẫn thực hành khi đi trên đường để đảm bảo an toàn.
	___________________________________________
Tiết 5:
Đạo đức
Tiết 8:
Chăm làm việc nhà (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS biết:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ.
 2. Kỹ năng.
- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Thái độ.
- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc.
II. hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
ư
A.Giới thiệu bài:
* KTBC : GV nêu câu hỏi KT bài cũ
- >GV nhận xét,đánh giá.
* Bài mới: Giới thiệu bài
 hoạt động của HS
 - HS liên hệ và trả lời
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Liên hệ
a.MT: HS liên hệ với bản thân về những công việc mình đã làm ở nhà
b.CTH:
B1: GV nêu câu hỏi
- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ? kết quả của các công việc đó.
- Những việc đó do bố mẹ phân công hay do em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào ? Về những việc làm của em ?
- Sắp tới, em mong muốn được tham gia làm những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với bố mẹ như thế nào ?
 - Nhiều HS liên hệ trước lớp.
2. Hoạt động 2: Đóng vai
a.MT: HS đóng vai xử lí các tình huống theo yêu cầu
*HS KKVH: Quan sát bạn đóng vai cảm thụ nội dung
b.CTH:
B1: Gv chia nhóm HS 
B2: Nêu tình huống đóng vai với các nhóm
B3: Tổ chức cho các nhóm đóng vai
- > GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá
 - Chia nhóm
 - Thảo luận đóng vai
 - Đóng vai trước lớp
3.Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu – Thì”
a.MT: HS được tham gia trò chơi giải quyết tình huống giả định cho trước 
*HS KKVH: Bước đầu biết tham gia cùng các bạn
b.CTH:
B1: GV chia nhóm nêu nhiệm vụ
 - HD chơi thử
B2: Tổ chức chơi chính thức
B3: Gv nhận xét, đánh giá
 - HS chia làm 2 nhóm Chăm và Ngoan
 - 1 cặp HS chơi thử
 - HS tham gia chơi
C.Kết luận:
 - Kết luận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
 - Gv nhận xét tiết học hướng dẫn thực hành ở nhà.
 ____________________________________