Bài soạn môn học Khối 1 - Tuần 27

TuÇn 27
Thø hai, ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2011
Chµo cê
TËp trung chµo cê toµn tr­êng.
____________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: Ai dËy sím
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: dậy sớm, ra v­ên, lên đồi, đất trời, chờ đón. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.
- Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm, mới thấy hết được cảnh đẹp của đất trời.
- Tr¶ lêi c©u hái tìm hiểu bài (SGK)
- Häc thuéc lßng ít nhất 1 khổ thơ
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ươn, ương;
 - Luyện nói theo chủ đề: Những việc làm vào buổi sáng
 - Học thuộc lòng bài thơ
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK
- Bảng phụ, bộ chữ HVBD, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Gọi 2 HS đọc bài Hoa ngọc lan và trả lời câu hỏi:
? Nụ hoa lan được tả như thế nào?
? Hương hoa lan thơm như thế nào?
GV nhận xét cho điểm HS
B. D¹y bµi míi: 
1. Giới thiệu bài:
2. C¸c ho¹t ®éng:
* HS đọc bài, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Nụ hoa xinh xinh, trắng ngần
- Hương hoa lan thơm ngan ngát
 1. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ)
* HD HS luyện đọc các tiếng từ
 GV ghi từ khó lên bảng : dậy sớm, ra v­ên, lên đồi, đất trời, chờ đón
* Luyện đọc câu
- Cho HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp 
* Luyện đọc đoạn
- GV nhận xét, khen nhóm đọc tốt
- Cho 3 HS đọc toàn bài
* Thi đọc trơn cả bài 
- GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần ươn, ương (KK HS K- G)
- Tìm tiếng trong bài có vần ươn, ương?
- HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm 
- Tìm tiếng ngoài bài có vần ươn, ương?
- Cho HS đọc câu mẫu trong sgk
- Cho HS tìm và nói câu theo nhóm
- Nhận xét tiết học
- 2 -3 em ®äc bµi, cả lớp đọc thầm
- HS yếu luyện đọc tiếng, từ khó
- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp
- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lượt
- HS đọc nhóm 3.
- Đại diện nhóm đọc, nhóm khác theo dõi, nhận xét.
* HS thi đọc toàn bài (mỗi tổ cử ra một bạn thi đọc).
- HS đọc, HS chấm điểm
- HS tìm tiếng chỉ trên bảng.
* ươn: vườn
* ương: hương 
- 3 - 4 em
- HS thi đua giữa các nhóm với nhau tìm viết bảng con. 
- 2 - 3 em đọc, đọc đồng thanh.
- Luyện nói nhóm 2, nêu kq
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài và luyện nói
* Tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS đọc khổ 1 và trả lời câu hỏi:
? Khi dậy sớm, điều gì chờ đón em?
? Cho HS đọc khổ 2 và trả lời câu hỏi:
? Ai dậy sớm mà chạy ra đồng thì điều gì chờ đón?
- GV giải nghĩa từ: vừng đông, đất trời 
- HS đọc khổ 3 và trả lời câu hỏi:
? Cả đất trời chờ đón em ở đâu khi dậy sớm?
* Luyện đọc
 GV cho HS tự đọc thầm, xoá dần bảng
- Gọi một số HS đọc, GV nhận xét
- Cho thi đọc.
* Luyện nói: Cho HS chia nhóm và tập nói trong nhóm theo mẫu. Khuyến khích HS nói thêm những câu khác mẫu
VD: Nói về tác dụng của các công việc mà bạn làm vào buổi sáng
- Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét 
C. Nèi tiÕp:
* Hôm nay học bài gì?
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi SGK:
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà và chuẩn bị bài "Mưu chú sẻ"	
- Nhận xét tiết học
- 2-3 em đọc
- ... Hoa ngát hương chờ đón em ở ngoài vườn
- 2-3 em
- ... Có vừng đông đang chờ đón
- Cả lớp đọc thầm
- Cả đất trời chờ đón em ở trên đồi
* Đọc nối tiếp theo câu
 - 5-6 em
- HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi
* HS khác theo dõi bổ sung.
* Ai dậïy sớm 
- Gọi một số HS đọc
- Lắng nghe.
_________________________________________
TiÕt 4. to¸n: LuyƯn tËp (144)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biÕt tìm số liền sau của một số
- Biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
II. §å dïng: 
	SGK, bảng phụ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Cho HS làm bài tập
Bài 1: §iền dấu thích hợp vào ô trống (>, <, =)
a) 27  38	 b) 54  59	 c) 45  54
 12  21 37  37	 64  71
- HD chữa bài
- GV nhận xét
- Nêu kết quả nối tiếp. HS khác theo dõi sửa bài.
a) 27 < 38 b) 54 < 59 c) 45 < 54
 12 < 21	 37 = 37	 64 < 71
- Lắng nghe
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu
- Đọc số cho HS làm bài
- Hướng dẫn chữa bài trên bảng.
- GV nhận xét, chốt kq: 
a. 30, 13, 12, 20.
b. 77, 44, 96, 69.
c. 81, 10, 99, 48. 
Bài 2 (a, b). Gọi HS nêu yêu cầu 
- Gọi 1 HS đọc mẫu
- GV hướng dẫn cách làm bài cho làm theo nhóm.
- Chữõa bài, gọi đại diện đọc bài làm
- GV nhận xét, chốt kq:
a. Số liền sau của 23 là 24.
 Số liền sau của 70 là 71.
b. Số liền sau của 84 là 85.
 Số liền sau của 98 là 99.
Bài 3 (a, b). Gọi HS nêu yêu cầu 
- HD HS làm bài la
- Chữa bài, gọi HS nêu kết quả 
- GV nhận xét, chốt kq:
 34 45
 78 > 69 81 < 82
 72 90
 62 = 62 61 < 63
Bài 4. Gọi HS nêu yêu cầu 
- Gọi 1 HS đọc mẫu
- GV HD mẫu
a. 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị.
Ta có 8 chục = 80, lấy 80 + 7 = 87
- Cho HS làm bài và sửa bài 
C. Nối tiếp:
* Cho HS đọc các số theo thứ tự từ 20 - 40, 50 - 60, 80 - 99, ...
- GV nêu 2 số để cho HS so sánh và nói cách so sánh
- HD HS học bài ở nhà; 
- DỈn chuẩn bị bài sau
* Viết số 
- Cả lớp làm bảng con. 2HS lên bảng làm 
- Theo dõi nhận xét.
- Đọc lại các số vừa viết.
* Viết theo mẫu
- Theo dõi.
- HS làm bài theo nhóm: Nối tiếp hỏi đáp nêu kq (Ai nêu đúng kq được chỉ định bạn khác trả lời).
- Theo dõi nhận xét.
- HS đọc lại
* Điền dấu thích hợp vào chỗ trống
- HS làm bài vào vở bài tập, nêu kq:
- HS đọc lại
* Viết theo mẫu
- Lắng nghe
- Cả lớp làm bảng con, một em lên làm trên bảng
- Đọc nối tiếp.
- HS trả lời câu hỏi
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. Tù nhiªn x· héi: Con mÌo 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nªu Ých lỵi cđa viƯc nu«i mÌo.
- ChØ ®­ỵc c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa con mÌo trªn h×nh vÏ hay vËt thËt
HS K- G: Nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: Mắt tinh, tai mũi thính, răng sắc, móng vuốt nhọn, chân có đệm thịt đi rất êm 
II. §å dïng d¹y - häc: 
	 C¸c h×nh bµi 27 ë SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau
? Nuôi gà có lợi gì?
? Cơ thể gà có những bộ phận nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
- ... Cho thịt, trứng và phân bón cây
- ... Đầu, mình, đuôi, chân
- HS dưới lớp nhận xét bạn trả lời
2. Các hoạt động:
H§1. Quan sát tranh và làm bài tập
Mục tiêu: HS tự khám phá kiến thức và biết: Cấu tạo của mèo; Ích lợi của mèo; Vẽ được con mèo 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
? Nhà em nào nuôi mèo?
? Nhà em nuôi mèo để làm gì?
? Nêu các bộ phận của con mèo?
- Vẽ con mèo và tô màu lông mà em thích nhất
- GV chữa bài, nhận xét
- HS nêu theo thực tế
- HS thảo luận theo nhóm, nêu kq:
	- Để bắt chuột 
	- Để làm cảnh 
	- Để trông nhà 
	 ..............
 - Vài HS nhắc lại các bộ phận của con mèo
- Mỗi em vẽ một con theo ý thích.
H§2. Đi tìm kết kuận:
Mục tiêu: Củng cố về con mèo cho HS
Cách tiến hành: 
* GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi HS trả lời
? Con mèo có những bộ phận nào?
? Nuôi mèo để làm gì?
? Con mèo ăn gì?
? Em chăm sóc mèo như thế nào?
? Khi mèo có những biểu hiện khác lạ hoặc em bị mèo cắn, em phải làm gì?
* HS trả lời câu hỏi, các bạn khác bổ sung
- ... Đầu, mình, chân, đuôi.
- Nuôi mèo làm cảnh, bắt chuột.
- ... Ăn cơm, thịt, cá
- ...
- Phải đi tiêm phòng, ...
GV kết luận: Con mèo nào cũng có đầu, mình, đuôi và 4 chân. Toàn thân mèo được phủ một lớp lông mềm và mượt. Mắt mèo to tròn và sáng, con ngươi dãn nở to trong bóng tối và nhỏ lại vào ban ngày khi có nắng. Mèo có mũi và tai rất thính giúp mèo đánh hơi và nghe được ở khoảng cách xa. Răng mèo sắc để xé thức ăn. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi. Chân mèo có móng vuốt sắc để bắt mồi và bám chắc khi leo trèo
H§3. Tìm hiểu về ích lợi của việc nuôi mèo và các hoạt động của chúng
Mục tiêu: Biết ích lợi của việc nuôi mèo và biết mô tả hoạt động bắt mồi của con mèo
Cách tiến hành:
* GV đặt câu hỏi để HS thảo luận
? Người ta nuôi mèo để làm gì?
? Hình ảnh nào trong bài mô tả mèo đang săn mồi?
? Tại sao em không nên trêu chọc mèo tức giận?
GV kết luận: Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh. Móng chân mèo có vuốt sắc. Bình thường nó thu vuốt lại, khi vồ mồi nó sẽ giương vuốt ra
* Cho HS chơi trò chơi bắt trước tiếng mèo kêu
C. Nèi tiÕp:
* Hôm nay học bài gì?
? Nêu bộ phận chính của con mèo
? Người ta nuôi mèo để làm gì?
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương một số bạn tích cực
* HS thảo luận, các bạn khác bổ sung
- Người ta nuôi mèo để làm cảnh, bắt chuột.
- Mèo đang ngồi rình con chuột trong lồng.
- Vì nó sẽ cắn hoặc cào.
- Lắng nghe.
* Con mèo.
- Gồm: đầu, mình, chân, đuôi, ...
- Làm cảnh, bắt chuột,...
________________________________________________
TiÕt 2. luyƯn TiÕng ViƯt: TiÕt 1 (TuÇn 26/54)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS
- §äc tr¬n c¶ bµi: Xãm chuån chuån. §ọc ®úng các  ... át bảngkho
- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn, thẳng lưng, mắt cách vở 25 - 30 cm
- HS chép bài vào vở chính tả
- HS đổi vở so¸t lçi
* Điền ch÷ v, d hoỈc gi vµo chç trèng
- QS tranh trả lời câu hỏi
- ...
- Điền miệng, 1 em lên bảng điền
- HS đọc lại
_____________________________________________
TiÕt 3. kĨ chuyªn: TrÝ kh«n
I. Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng:
1. Nhí vµ kĨ l¹i ®­ỵc mét ®o¹n hoỈc c¶ c©u chuyƯn Trí khôn (bước đầu tập cách đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, trâu, người) dùa theo tranh vµ gỵi ý d­íi tranh.
2. HiĨu được nội dung và ý nghĩ c©u chuyƯn: 
- Sự tò mò, ngốc nghếch, khờ khạo, dễ tin đã khiến Hổ mắc nạn suýt chết
- Con người thông minh, tài trí, tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi...Con người xứng đáng là chúa tể của muôn loài
II. C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n cÇn ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
- X¸c ®Þnh gi¸ trÞ: NhËn biÕt ®­ỵc ý nghÜa c©u chuyƯn: Tr­íc khã kh¨n, nguy hiĨm, cÇn b×nh tÜnh ®Ĩ t×m c¸ch gi¶i quyÕt tèt nhÊt
- Suy nghÜ s¸ng t¹o: NhËn xÐt c¸c nh©n vËt trong c©u chuyƯn, rĩt ra bµi häc tõ c©u chuyƯn
III. C¸c PP/KT d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng trong bµi
- PP: Th¶o luËn nhãm, ®ãng vai, tr×nh bµy mét phĩt 
IV. Ph­¬ng tiƯn d¹y häc
- Tranh minh hoạ câu chuyện “Trí khôn”
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể lại một đoạn em thích trong câu chuyện "Rùa và Thỏ" và cho biết tại sao em lại thích đoạn đó
? Nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét cho điểm
- HS lắng nghe bạn kể và nhận xét bạn
- Chí nªn chđ quan, kiªu ng¹o.
B. Dạy bài mới:
1. Kh¸m ph¸
? H»ng ngµy, con Tr©u th­êng lµm g×? Con Hỉ cã bé l«ng nh­ thÕ nµo? V× sao l¹i nh­ thÕ?
Để biết được Hổ tại sao có bộ lông vằn, trâu tại sao chỉ có một hàm răng, và trí khôn là gì, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó qua câu chuyện: “Trí khôn”.ù
2. KÕt nèi
a. HD HS kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1: kể toàn bộ câu chuyện
Chú ý: khi kể phải chuyển giọng linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh.
- Cho HS tập kể từng đoạn theo tranh
Tranh 1: 
? Tranh vẽ cảnh gì?
? Hổ nhìn thấy gì?
? Thấy cảnh ấy, Hổ đã làm gì?
- Cho HS kể lại nội dung bức tranh 1
Tranh 2: 
? Hổ và Trâu đang làm gì?
? Hổ và Trâu nói gì với nhau?
- Cho HS kể lại nội dung tranh 2
Tranh 3: 
? Muốn biết trí khôn Hổ đã làm gì? 
? Cuộc nói chuyện giữa Hổ và bác nông dân còn tiếp diễn như thế nào?
- Cho HS kể lại nội dung tranh 3
Tranh 4: 
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
? Câu chuyện kết thúc thế nào?
- Cho HS kể lại nội dung tranh 4
3. Thùc hµnh:
- Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cho HS phân vai hoá trang để kể
- HD nhận xét các nhóm kể
? Câu chuyện này cho các em biết điều gì?
GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Chính trí khôn giúp con người làm chủ được cuộc sống và làm chủ muôn loài 
4. VËn dơng:
? Em thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
* HS lắng nghe cô kể và theo dõi tranh.
- Lắng nghe để nhớ chi tiết câu chuyện
- HS kể chuyện theo tranh
- HS kể theo nhóm
- Bác nông dân đang cày trên cánh đồng
- Hổ nhìn thấy con trâu
- Hổ ngồi quan sát người và trâu làm việc
- 2 HS kể lại nội dung bức tranh 1
- Hổ và trâu nói truyện với nhau.
- Sao nhà ngươi to lớn như thế mà để người bắt làm.
 Trâu nói: Người tuy nhỏø bé nhưng ngưởi có trí khôn.
- 2 HS kể lại nội dung tranh 2
- Muốn biết trí khôn Hổ đã hỏi để xem trí khôn của người.
- Bác nông dân nói trí khôn để ở nhà.
- Hổ nói bác về lấy cho nó xem
- 2-3 em lên bảng kể.
- Bức tranh vẽ cảnh Hổ bị trói vào gốc cây, và lửa bùng cháy.
- Câu chuyện kết thúc: Hổ sợ quá bỏ chạy vào rừng.
- 2-3 HS lên lớp kể.
- Đại diện từng nhóm lên bảng kể.
- Đại diện nhóm phân vai để kể chuyện
- Nhận xét chéo nhóm.
- Có trí khôn làm được mọi việc
- Trả lời theo ý thích
- HS lắng nghe
 TiÕt 4. Ho¹t ®éng tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu:
- Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 27.
- KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n
- KÕ ho¹ch tuÇn 28.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1: Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 27
* GV ®¸nh gi¸ c¸c mỈt ho¹t ®éng:
+ 	NỊ nÕp häc tËp cđa líp 
+ T×nh h×nh häc tËp cđa tõng HS
 + Tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
+ B¶o qu¶n s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
+ C¸c kho¶n ®ãng nép.
+ NỊ nÕp sinh ho¹t ®éi - sao, SH 15 phĩt
+ Trang phơc, vƯ sinh c¸ nh©n, vƯ sinh tr­êng líp
+ B¶o vƯ vµ ch¨m sãc c©y xanh
 + Thùc hiƯn néi quy cđa líp, cđa tr­êng
 ................................................
Tuyªn d­¬ng: .................................................................................................................. 
Nh¾c nhë: ..........................................................................................................................
H§2: KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n
- GV giao nhiƯm vơ
- C¸c tỉ tr­ëng tù kiĨm tra, b¸o c¸o kq
- GV tuyªn d­¬ng nh÷ng HS cã ý thøc gi÷ vƯ sinh, nh¾c nhë nh÷ng em ch­a s¹ch ph¶i ch¨m t¾m rưa s¹ch sÏ
H§3: KÕ ho¹ch tuÇn 28
- TiÕp tơc ỉn ®Þnh nỊ nÕp.
- VƯ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n s¹ch sÏ.
- Häc tËp tÝch cùc.
- Nghiªm tĩc thùc hiƯn néi quy tr­êng, líp.
 ..........................................
H§4: Tỉng kÕt.
_____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. luyƯn TiÕng ViƯt: LuyƯn tiÕt 3 (TuÇn 27/ 64)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- §iỊn ch÷ thÝch hỵp vµo chç chÊm.
- ViÕt t­¬ng ®èi ®ĩng cì, ®ĩng mÉu, ®¶m b¶o tèc ®é c©u: Chuån chuån ®Ëu kh¾p luèng rau
- Hái ®¸p vỊ con vËt em yªu thÝch
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
	A. Giíi thiƯu bµi
	B. D¹y bµi míi:
	GV h­íng dÉn HS lµm lÇn l­ỵt tõng bµi trong vë thùc hµnh/64:
Bµi 1. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
? Bµi tËp cã mÊy chç cÇn ®iỊn ch÷? 
GV HD HS ®äc l¹i bµi tËp, chän vµ ®iỊn ch÷ cho phï hỵp
- GV ch÷a bµi, chèp kq: tr«ng, chao, c¸nh, kÐp, KØm K×m Kim
Bµi 3. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
GV nh¾c thªm vỊ ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng trong c©u
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm (L­u ý thªm cho T. S¬n,C. Qu©n, K. HuyỊn, C. Ly,...)
- ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
Bµi 3. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV gỵi ý cho HS tù hái - ®¸p vỊ con vËt mµ m×nh yªu thÝch
- GV gỵi ý:
+ B¹n thÝch con vËt nµo?
+ V× sao b¹n thÝch con vËt ®ã?
+ B¹n ®· lµm g× ®Ĩ ch¨m sãc vµ b¶o vƯ chĩng?
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm hái - ®¸p tèt
C. Nèi tiÕp:
- Cho HS ®äc l¹i c¸c bµi tËp võa hoµn thµnh
- DỈn vỊ nhµ tËp hái - ®¸p thªm
* §iỊn ch÷ thÝch hỵp vµo chç chÊm
- Bµi cã 5 chç cÇn ®iỊn ch÷
- HS tù lµm bµi vµo vë, nªu kq
- HS ®äc l¹i
* ViÕt c©u: Chuån chuån ®Ëu kh¾p luèng rau
- HS viÕt bµi vµo vë
* Hái ®¸p vỊ con vËt em yªu thÝch
- HS tËp hái - ®¸p theo nhãm ®«i
- §¹i diƯn nhãm hái - ®¸p tr­íc líp
- Nhãm kh¸c theo dâi, bỉ sung
____________________________________________
TiÕt 2. ¢m nh¹c: ¤n bµi h¸t: Hoµ b×nh cho bÐ
I. Mơc tiªu:
- HS h¸t ®ĩng giai ®iƯu vµ thuéc lêi ca.
- BiÕt h¸t kÕt hỵp vç tay (hoỈc gâ) ®Ưm theo ph¸ch hoỈc ®Ưm theo tiÕt tÊu lêi ca.
- TËp h¸t kÕt hỵp vËn ®éng phơ ho¹.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Giíi thiƯu bµi.
2. ¤n tËp bµi h¸t: Hoµ b×nh cho bÐ
* TËp h¸t thuéc lêi ca.
- GV h¸t mÉu, c¶ líp h¸t
- H¸t theo tỉ, c¸ nh©n.
- GVnhËn xÐt.
* Vç tay ®Ưm theo ph¸ch hoỈc theo tiÕt tÊu lêi ca.
- GV lµm mÉu, c¶ líp tËp.
- TËp theo tỉ, c¸ nh©n xung phong vç tay ®Ưm theo ph¸ch hoỈc theo tiÕt tÊu lêi ca 
* TËp h¸t kÕt hỵp mét vµi ®éng t¸c phơ ho¹
- GV lµm mÉu
- HS tËp biƠu diƠn c¸ nh©n hoỈc tõng nhãm.
- GV theo dâi, uèn n¾n, sưa sai.
3. Nèi tiÕp:
- DỈn vỊ nhµ h¸t thuéc lêi bµi h¸t vµ nhí c¸c ®éng t¸c phơ häa.
___________________________________________
TiÕt 3. luyƯn To¸n: LuyƯn tiÕt 2 (TuÇn 27/67)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS
- Cđng cè vỊ s¾p xÕp thø tù c¸c sè cã hai ch÷ sè, t×m sè liỊn tr­íc, liỊn sau cđa mét sè
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n cã lêi v¨n.
- Cđng cè thªm vỊ ®iĨm, ®o¹n th¼ng
HS K - G: Hoµn thµnh thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc.
A. Giíi thiƯu bµi.
B. D¹y häc bµi míi.
1. H­íng dÉn lµm lÇn l­ỵt c¸c bµi tËp trong vë Thùc hµnh/67
Bµi 1. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV cho HS ®äc l¹i c¸c sè tõ 70 ®Õn 80, tõ 90 ®Õn 100: 
- GV theo dâi, HD thªm
- Ch÷a bµi tËp, chèt kq, nhËn xÐt
Bµi 2. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV HD: ? Muèn t×m sè liỊn tr­íc (liỊn sau) cđa mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo?
- GV nh¾c l¹i c¸ch t×m sè liỊn tr­íc, liỊn sau cđa mét sè 
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm
- Ch÷a bµi, chèt kq
Bµi 3. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV h­íng dÉn: 
? Muèn xÕp thø tù tr­íc hÕt ta ph¶i lµm g×? 
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq:
	a. Tõ bÐ ®Õn lín: 37, 56, 65, 73
	b. Tõ lín ®Õn bÐ: 73. 65, 56, 37
Bµi 4. HS ®äc bµi to¸n
? Bµi to¸n cho ta biÕt g×?
? Bµi to¸n hái g×?
? Muèn biÕt cã tÊt c¶ bao nhiªu c©y ta lµm nh­ thÕ nµo?
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq:
Bµi gi¶i
Cã tÊt c¶ sè c©y lµ
40 + 6 = 46 (c©y)
®¸p sè: 46 c©y
Bµi 5. HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- GV vÏ h×nh lªn b¶ng, cho c¸c tỉ thi ®ua nèi nhanh 
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc
KK HS K - G: NÕu lµm xong tr­íc th× cã thĨ lµm thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa 
2. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn vỊ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi trong vë bµi tËp gi¸o khoa
* ViÕt c¸c sè
- HS ®äc nèi tiÕp
- HS lµm bµi vµo vë 
- HS ®äc l¹i bµi võa hoµn thµnh	
* ViÕt (theo mÉu)
- HS tù tr¶ lêi
- HS tù lµm bµi
- HS ®äc l¹i
* ViÕt c¸c sè: 65, 56, 73, 37 theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín vµ tõ lín ®Õn bÐ.
- HS tù lµm 
- HS ®äc l¹i
* 2 -3 em ®äc
- Bµi to¸n cho ta biÕt: Cã 40 c©y v¶i vµ 6 c©y mÝt. 
- Bµi to¸n hái: C¶ mÝt vµ v¶i cã tÊt c¶ bao nhiªu c©y 
- HS tù gi¶i bµi to¸n vµo caayB
- HS ®äc l¹i bµi gi¶i
* C¸c tỉ thi ®ua nèi nhanh kq