Giáo án 2 cột - Lớp 1 - Tuần 5

TUẦN 5
THỨ
NGÀY
MÔN
TIẾT PPCT
TÊN BÀI DẠY
GHI CHÚ
17/9
ĐẠO ĐỨC
TIẾNG VIỆT
TOÁN
5
2
17
Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (t1)
Âm /kh/
Số 7
BVMT, TKNL. 
18/9
TOÁN
ÂM NHẠC 
TIẾNG VIỆT 
18
5
2
Số 8
Ôn tập 2 BH: Quê hương tươi đẹp, Mời bạn vui múa ca
Âm /l/
19/9
TOÁN 
THỦ CÔNG
TIẾNG VIỆT
19
5
2
Số 9
Xé, dán hình tròn
Âm /m/
20/9
TN-XH
MĨ THUẬT
TIẾNG VIỆT
5
5
2
Vệ sinh thân thể
Vẽ nét cong
Âm /n/
TKNL, KNS
Mục tiêu: Tập vẽ hình có nét cong và tô màu
 21/9
TOÁN
TIẾNG VIỆT
THỂ DỤC
SHL
20
2
5
5
Số 0
Âm /ng/
Đội hình đội ngũ – Trò chơi
Sinh hoạt lớp
Nội dung quay phải, quay trái chuyển lên lớp 2
Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012
 PPCT: 5 ĐẠO ĐỨC	
GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1)
I. MỤC TIÊU:
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
- Nêu đc lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đdht.
- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân. 
- HS K-G: - Biết quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.
	 - Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn
 GDBVMT: Hs hiểu giữ gìn sách vở, ĐDHT cẩn thận, sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn sạch, đẹp. 
 SDNLTK : - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập
 – Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở, đồ dùng học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN:
 Gv: tranh trong VBT
 Hs: vở bài tập đạo đức
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp : HS hát 
2. Kiểm tra bài cũ 
 - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?
 - Giáo viên kiểm tra tác phong của một số HS. Nêu nhận xét trước lớp.
 Nhận xét bài cũ 
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 .
Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh .
Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài .
Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh Bt1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ.
Giáo viên xem xét, nhắc nhở học sinh yếu 
 Hoạt động 2 : Học sinh làm Bt2 
Mt : Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn 
Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 
* GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
Hoạt động3 : Làm Bt3 
Mt: Biết nhận ra những hành vi đúng, những hành vi sai để tự rèn luyện .
Giáo viên nêu yêu cầu của BT 
Cho học sinh chữa bài tập và giải thích :
+ Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ? 
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ?
+ Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai ?
- Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai .
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập 
- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở 
- Không gập gáy sách vở .
- Không xé sách , xé vở .
- Không dùng thước bút cặp để nghịch .
- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định 
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình .
Hoạt động 4 : Tự liên hệ 
Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai 
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht của mình.
Liên hệ bảo vệ môi trường 
4. Củng cố, dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực.
- Liên hệ: Sử dụng năng lượng tiết kiệm
- Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng ht để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp nhất ”.
1 HS trả lời
Học sinh tô màu các đdht trong tranh.
- Trao đổi bài nhau để nhận xét đúng sai . 
Hs trao đổi với nhau về nội dung :
+ Các đồ dùng em có là gì ?
+ Đồ dùng đó dùng làm gì ?
+ Cách giữ gìn đồ dùng ht .
- Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp .Hs nhận xét đúng sai bổ sung .
 Hs làm bài tập 
Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi .
Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau .
Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận .
Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng .
Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht trong hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay ngắn .
HS lắng nghe
Thực hiện theo bài học
	PPCT: 17 TOÁN
SỐ 7
I.MỤC TIÊU:
Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7 ; đọc, đếm được từ 1 đến 7 ; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
HS làm được bài tập: 1, 2, 3
HS khuyết tật: làm được bài tập 1, 2
II. PHƯƠNG TIỆN :
 -GV: các vật mẫu có số lượng là 7
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 1. Ổn định lớp : hs hát
 2. Kiểm tra bài cũ
 - Hs đếm từ 1 đến 6 và ngược lại
 GV Nhận xét, ghi điểm. Nhận xét KTBC:
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới :
Giới thiệu bài 
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu số 7:
 +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 7.
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 7.
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có sáu bạn đang chơi cầu trượt, một em khác đang chạy tới. Tất cả có mấy em?”.
-GV yêu cầu HS:
 -Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”sáu chấm tròn thêm một chấm tròn là bảy chấm tròn, sáu con tính thêm một con tính là bảy con tính”.
-GV chỉ vào tranh vẽ trong sách và nhắc lại
 -GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là bảy”.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 7 in và số 7 viết.
-GV nêu:”Số bảy được viết bằng chữ số 7”.
-GV giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết. 
-GV viết (đính bảng) chữ số 7:
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
GV hướng dẫn:
GV giúp HS:
* Hoạt động 2: Bài 1
Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 7.
GV hướng dẫn HS viết số 7:
GV nhận xét bài viết của HS.
*Hoạt động 3: Bài 2
Mục tiêu: Nhận biết được cấu tạo số 7
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 7. VD: Có mấy con bướm trắng, mấy con bướm xanh ? Trong tranh có tất cả mấy con bướm? Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại.
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại:
GV KT và nhận xét bài làm của HS.
* Hoạt động 4: Bài 3
Mục tiêu: HS biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. Biết so sánh các số trong phạm vi 7.
GV HD HS làm bài : Đếm số hình vuông trong mỗi cột và viết số tương ứng
Cho HS làm vào vở 1  3  5  7
	 2  4 6 
	7   4   1
GV chấm một số bài và nhận xét
4. Củng cố, dặn dò: 
 -Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Số 8” - NXTH
 2 em
- HS xem tranh
-TL:” Có tất cả 7 em”.
-HS lấy ra 6 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói: sáu hình tròn thêm một hình tròn là bảy hình tròn.
-Quan sát tranh.
-Vài HS nhắc lại.
-HS đọc:”bảy”.
HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1.
HS nhận ra số 7 đứng liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
-HS nhắc yêu cầu bài 1:” Viết số 7”.
-HS viết số 7 một hàng.
-HS nhắc lại yêu cầu:” Điền số”.
-HS viết số thích hợp vào ô trống. 
-HS trả lời:
7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6.
7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5.
7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4. 
-HS nhắc lại yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”.
-HS điền số thích hợp vào ô trống rồi đọc theo thứ tự 
1 2 3 4 5 6 7, ...
7 6 5 4 3 2 1
-Nhận biết số 7 là số đứng liền sau số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Trả lời (Số 7).
Lắng nghe.
Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012
 PPCT: 18 TOÁN
SỐ 8 
I.MỤC TIÊU:
 Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; đọc đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
 HS làm được bài tập: 1, 2, 3
 HS khuyết tật: làm bài 1, 2
 II. PHƯƠNG TIỆN:
 -GV: một số hình vuông (tròn) có số lượng là 8
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1, vở Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 1. Ổn định lớp: Hs hát
 2. Kiểm tra bài cũ
 Làm bài tập 3/29: Viết số thích hợp vào ô trống:
 1, , 3 ,  ,  , , 7 ; 7,  ,  , 4 ,  ,  , 1
 (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con). 
 GV Nhận xét, ghi điểm. Nhận xét KTBC:
 3. Bài mới:
Giới thiệu bài 
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu số 8 :
 +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 8.
Bước 1: Lập số 8.
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có bảy bạn đang chơi nhảy dây, một em khác đang chạy tới. Tất cả có mấy em?”. -GV yêu cầu HS:
ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải thích”bảy chấm tròn thêm một chấm tròn là tám chấm tròn, bảy con tính thêm một con tính là tám con tính”.
-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là tám”.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 8 in và số 8 viết.
-GV nêu:”Số tám được viết bằng chữ số 8”.
-GV giới thiệu chữ số 8 in, chữ số 8 viết. 
-GV giơ tấm bìa có chữ số 8 (Hoặc viết bảng):
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
GV hướng dẫn:
GV giúp HS:
* Hoạt động 2: Bài 1, 2
Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 8. Biết dược cấu tạo số 8.
+ Bài 1:
 GV hướng dẫn HS viết số 8:
 GV nhận xét bài viết của HS.
+ Bài 2: 
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 8.VD:Bên trái có mấy chấm tròn,bên phải có mấy chấm tròn?Tất cả có mấy chấm tròn? 
Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại.
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số 8.
GV KT và nhận xét bài làm của HS.
* Hoạt động 3: Bài 3
Mục tiêu: Biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
GV HD HS làm bài :
GV chấm một số bài và nhận xét
4. Củng cố, dặn dò: 
 -Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Số 9”.
-Nhận xét tuyên dương.
 2 HS làm ở bảng
 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
- HS xem tranh
-TL:” Có tất cả 8 em”.
-HS lấy ra 7 que tính, sau đó thêm 1 que tính và nói: bảy que tính thêm một que tính là tám que tính
-Quan sát tranh.
-Vài HS nhắc lại: Bảy thêm một là tám.
-HS đọc: “tám”.
HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại từ 8 đến 1.
HS nhận ra số 8 đứng liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
-HS nhắc lại yêu cầu bài 1:” Viết số 8”.
-HS viết số 8 một hàng.
-HS nhắc yêu cầu:” Điền số”.
-HS viết số  ... y liên tục, ...
- KNS: Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể
II. PHƯƠNG TIỆN:
 GV: SGK
 HS: SGK
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định lớp: Hs hát
Kiểm tra bài cũ:
- Muốn bảo vệ mắt con phải làm gì?
- Muốn bảo vệ tai con làm như thế nào?
- Nhận xét bài cũ. 
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới: 
-GVGiới thiệu bài và ghi tựa 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: Tự liên hệ về những việc mỗi HS đã làm để giữ vệ sinh cá nhân
Bước 1: 
GV cho cả lớp khám tay 
GV theo dõi 
Tuyên dương những bạn tay sạch 
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (Nội dung thảo luận HS nhớ lại những việc mình đã làm đễ cho cơ thể sạch sẽ) 
GV theo dõi HS thực hiện.
Bước 2
Đại diện một số em lên trình bày.
- GV theo dõi sửa sai 
GV kết luận: Muốn cho cơ thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ các con cần phải thường xuyên tắm rửa thay quần áo,cắt móng tay ,móng chân
HĐ2 : Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ da , cơ thể luôn sạch sẽ
Bước 1: 
-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và tập đặt câu hỏi cho từng hình.ví dụ:
-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang sách và hỏi:
 . Hai bạn đang làm gì?
 , Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?
Bước 2: 
-GV cho HS xung phong trả lời
* Kết luận: 
Muốn cho cơ thể luôn sạch sẽ , khoẻ mạnh các con nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm những nơi nước bẩn.
HĐ3: Thảo luận chung :
Mục tiêu: Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm ,rửa tay ,  biết làm vào lúc nào.
Bước 1
 GV nêu
- Hãy nêu các việc làm cần thiết khi tắm 
- GV theo dõi HS nêu
GV kết luận: 
Trước khi tắm các con cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần; Tắm xong lau khô người . Chú ý khi tắm cần tắm nơi kín gió.
Liên hệ sử dụng năng lượng tiết kiệm
- Bước 2
 Khi nào ta nên rửa tay?
- Khi nào ta nên rửa chân?
 4. Củng cố – dặn dò :
- Vừa rồi các con học bài gì? 
Hãy nêu lại những việc nên làm để cho cơ thể luôn sạch sẽ ?
Hãy nêu những việc không nên làm để cho cơ thể luôn sạch sẽ.
GV nhận xét HS trả lời
Dặn dò: Cả lớp thực hiện tốt nội dung bài học 
 Nhận xét tiết học 
1 HS trả lời
1 HS trả lời
HS thực hiện khám tay nhau 
HS thực hiện 
HS nêu lại những việc đã làm để cho cơ thể luôn khoẻ mạnh là:
- Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,
-HS theo dõi
* KNS: kĩ năng ra quyết định
PP/KT: thảo luận nhóm
-HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và trả lời.
- Đại diện một số em lên trả lời.
- Hình 1: Bạn đang còn tắm
- Hình2: 2 bạn dã đầy đủ đồ ấm di học 
- Hình 3: 1 bạn chải tóc 
- Hình 4: 1 bạn đi học chân không mang dép.
- Hình 5: 1 bạn đang tắm cùng với trâu ở hồ:
HS lắng nghe
-HS nêu suy nghĩ của mình
-HS theo dõi
 HS nêu: trước khi ăn, uống, 
Khi mới di học về, khi đi ngủ, 
HS trả lời
Tắm rửa, thay áo quần hàng ngày
	PPCT: 5	MĨ THUẬT
VẼ NÉT CONG
I/MỤC TIÊU
- HS nhận biết nét cong
- Biết cách vẽ nét cong
- Tập vẽ hình có nét cong và tô màu 
HS K-G: vẽ được một tranh đơn giản có nét cong và tô màu theo ý thích
II/CHUẨN BỊ
HS: vở tập vẽ, bút chì đen, màu
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp: 
Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra đồ dùng học mỹ thuật
Nhận xét KTBC, tuyên dương HS chuẩn bị tốt
 3. Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu các nét cong:
- GV vẽ lên bảng một số nét cong, nét lượn sóng, nét cong kín và hỏi: Đây là nét gì?
- GV vẽ lên bảng: quả, lá cây, sóng nước, dãy núi
- GV gợi ý HS: các hình vẽ trên được tạo ra từ nét gì?
b.Hướng dẫn HS cách vẽ nét cong:
- GV vẽ và hướng dẫn cho HS nhận ra:
 + Cách vẽ nét cong.
 + Các hình hoa, quả được vẽ từ nét cong (h2, bài 5, Vở tập vẽ 1).
c.Thực hành:
- GV gợi ý HS làm bài tập (Cho HS xem tranh gợi ý).
+ Cho HS vẽ vào vở tập vẽ.
- Nhắc HS vẽ to vừa với phần giấy ở vở vẽ. 
4. Nhận xét, đánh giá:
- GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ. 
5.Dặn dò:
HS hát
HS tự kiểm tra lẫn nhau
+ HS quan sát và trả lời câu hỏi. 
- Đây là nét cong
- Được vẽ từ nét cong
+ HS theo dõi cách vẽ.
+ HS làm bài theo gợi ý của GV.
+ HS nhận xét bài của bạn.
Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012
 PPCT: 20	TOÁN
SỐ 0
I. MỤC TIÊU:
 Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9; biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
 HS làm được bài tập: 1, 2 (dòng 2), 3 (dòng 3), 4 (cột 1, 2)
 HS khuyết tật: làm được bài 1, 2
II. PHƯƠNG TIỆN:
 - GV: SGK, que tính
 - HS: Sách Toán 1, que tính vở Toán.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 Ổn định lớp: Hs hát
Kiểm tra bài cũ:
Hs đếm từ 1 đến 9 và ngược lại
Viết bảng con: 1 à 9
Nhận xét
Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
Giới thiệu bài trực tiếp 
HOẠT ĐỘNG 1:. Giới thiệu số 0 :
 +Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số o.
+Cách tiến hành : Bước 1: Hình thành số 0.
-Hướng dẫn HS: 
Cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và lần lượt hỏi: 
 “Lúc đầu trong bể có mấy con cá?”
 “Lấy đi một con cá thì còn lại mấy con cá?”
 “Lấy tiếp một con cá nữa thì còn mấy con cá?”
 “Lấy nốt một con cá nữa, trong bể còn lại mấy con cá?”
-GV nêu:”Để chỉ không còn con cá nào hoặc không có con cá nào ta dùng số không”.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 0 in và số 0 viết.
-GV nêu:”Số không được viết bằng chữ số 0”.
-GV giới thiệu chữ số 9 in, chữ số 9 viết. 
-GV giơ tấm bìa có chữ số 0:
Bước 3: Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9.
-GV hướng dẫn:
GV giúp HS:
GV ghi 0 < 1, 
* HOẠT ĐỘNG 2:Bài 1
Mục tiêu: HS viết được số 0
 GV hướng dẫn HS viết số 0:
 GV nhận xét bài viết của HS.
* HOẠT ĐỘNG 3: bài 2, 3
Mục tiêu: Nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
- Bài 2 (dòng 2): 
Hướng dẫn HS điền số theo thứ tự từ bé đến lớn
HS làm vào bảng lớp – bảng con
GV KT và nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3 (dòng 3): HS làm ở bảng con.
GV giới thiệu HS làm quen với thuật ngữ “Số liền trước” VD: ChoHS quan sát dãy số từ 0 đến 9 rồi nêu:”Số liền trước của 2 là1”.”Số liền trước của 1 là 0” HD HS xác định số liền trước của một số cho trước rồi viết vào ô trống.
GV nhận xét.
* HOẠT ĐỘNG 4:Bài 4 (cột 1, 2):
Mục tiêu: Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9
HD HS dựa vào dãy số từ 0 đến 9 để so sánh, số đứng trước sẽ bé bé hơn số đứng sau, đầu nhọn của dấu luôn quay về số bé hơn
GV chấm một số vở và nhận xét. 
4. Củng cố, dặn dò:
-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài: “Số 10”. NXTH
 2 HS đếm xuôi, đếm ngược
1 HS làm BL, Lớp làm vào BC
-HS lấy 4 que tính, rồi lần lượt bớt đi một que tính, mỗi lần như vậy lại hỏi:” Còn bao nhiêu que tính?”, cho đến lúc không còn que nào nữa
- HS xem tranh
-TL:” Có 3 con cá”.
-TL:” Còn lại hai con cá”.
-TL:”Còn lại một con cá”.
-TL:” Không còn con cá nào”.
-HS đọc:“không”.
HS xem tranh vẽ trong sách. 
HS đếm từ 0 đến 9 rồi đọc ngược lại từ 9 đến 0.
HS nhận ra số 0 là số bé nhất trong các số đã học.
HS đọc:” 0 bé hơn 1”, 
-HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số 0”.
-HS viết số 0 một hàng.
Nêu yêu cầu
-HS viết số thích hợp vào ô trống. 
HS làm bảng: 
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”.HS lần lượt lên bảng làm, CL làm b’con.
0 à 1 à 2 0 à 1 à 2 à 3
-HS chữa bài : đọc k quả vừa làm 
Hs làm vào vở toán).
Nhắc yêu cầu
HS làm vào vở
0 < 1 0 < 5
2 > 0 8 > 0
0 0
Trả lời:(số 0).
Lắng nghe. 
	PPCT: 5	THỂ DỤC
	ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ _ TRÒ CHƠI	
MỤC TIÊU 
Biết cách tập hợp hàng dọc dóng thẳng hàng dọc.
 - Biết cách đứng nghiêm đứng nghỉ
- Bước đầu làm quen trò chơi: Đi qua đường lội (khi tham gia trò chơi, HS đi theo đúng các vạch hoặc ô đã kẻ sẵn)
Nd điều chỉnh: ND quay phải, quay trái chuyển sang lớp 2	
ĐỊA ĐIỂM _ PHƯƠNG TIỆN.
 - Sân tập sạch sẽ đảm bảo cho tập luyện.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
NỘI DUNG
ĐLVĐ
PHƯƠNG PHÁP _ TỔ CHỨC
A.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Nhận lớp :ổn định lớp kiểm tra sĩ số trang phục 
kiến tập.
2. Phổ biến nội dung và yêu cầu.
_ Giáo viên phổ biến ngắn gọn nội dung yêu cầu.
B.PHẦN CƠ BẢN
1.Khởi động
_ Kđc; xoay các khớp.
_ Kđcm: trò chơi vận động do G/v chọn.
2 .Kiểm Tra Bài Cũ .
- Nội dung KT do G/v qui định.
 3. Học Bài Mới 
* Hoạt động 1
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng .
- Tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ .quay phải quay trái .
=> Giáo viên điều khiển hướng dẫn học sinh tập luyện.
- Giáo viên làm mẫu và phân tích kĩ thuật động tác.
* Hoạt động 2
 Trò chơi ** Đi qua đường lội **.
- Giáo viên phổ biến cách chơi luật chơi và tổ chức cho học sinh chơi trò 
chơi.
C. PHẦN KẾT THÚC .
1. Thả lỏng _ củng cố
_ Giáo viên vùng học sinh hệ thống lại bài và cùng học sinh thả lỏng cơ thể.
2.Nhận xét _ dặn dò 
_ Giáo viên đánh giá tiết học , giao bài tập về nhà.
_ Xuống Lớp.
5p
27p
3p
 ĐH: x x x x x x x x x
x x x x x x x x
 x x x x x x x x
x x x x x x x x
 X
 g/v
ĐH: x x x x x x x x x
 X x x x x x x x x 
 X x x x x x x x x 
 X x x x x x x x x x
 X G/v
ĐH:
x x x x x x x 
X x x x x x x 
 X x x x x x x	 g/v
X x x x x x x
ĐH: x x x x x x x x x x :
 X x x x x x x x x x :	
ĐH:
 x x x x x x x g/v
 X x x x x x x 
 X x x x x x x
X x x x x x x
 G/v
 PPCT: 5	 SINH HOẠT
NHẬN XÉT TUẦN 5
I .Nhận định:
-Đã ổn định nề nếp lớp.Hs đi học đều và đúng giờ.
-Có học bài và chuẩn bị bài khi đến lớp. Tuy nhiên vẫn còn một số em chuẩn bị bài chưa tốt: Ru Tơ, Phi Líp, Trúc, Đức Anh
-Các em còn chưa mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài
-Vệ sinh lớp ,thân thể sạch sẽ.
-Các tổ giữ vệ sinh chăm sóc cây xanh tốt.
* Trong tuần có một số em còn nói chuyện ,nói leo,trèo lên bàn ghế.
II. Kế hoạch
-Học ppct tuần 6. Hs đi học đều, học và viết bài ở nhà .
-Không trèo lên bàn ghế, Không quên sách, vở đồ dùng ở nhà.
-Ngoan , lễ phép với thầy, cô.
-Cần thực hiện tốt nội quy trường lớp.
-Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường.
-Học và làm bài trước khi đến lớp. 
-Thu các khoản thu theo quy định