Giáo án bài học Tuần 20 - Lớp 1

 LÒCH BAÙO GIAÛNG : TUAÀN 20
T/NGAØY
BUOÅI
 Moân
 Baøi daïy
 2
9/ 1 /2011
 L 1H
Saùng 
 NghØ
Chieàu
To¸n
Thñ c«ng
LThñ c«ng
Phép cộng có dạng 14 + 3
 Gấp mũ cà lô
Gấp mũ cà lô
 3
10/ 1 /2011
L1B+1C
Saùng
TiÕng ViÖt
TiÕng ViÖt
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Bài 82 : ich ,êch(T1 )
 (T2 )
 Gấp mũ cà lô 
 Gấp mũ cà lô
Chieàu
To¸n
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Luyện tập
Gấp mũ cà lô 
 Gấp mũ cà lô
 4
 11 /1/2011
L1D+1E
Saùng 
ThÓ dôc 
To¸n
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Động tác vươn thở,tay,châncủa bài TD.. 
 Luyện tập
Gấp mũ cà lô 
 Gấp mũ cà lô
Chieàu
LTo¸n
LtiÕng ViÖt
L Ch÷ ®Ñp
 Luyện tập 
 Đọc viết bài 83 
 Bài : 83 
 5
12/1/2011
 L1A
Saùng 
 Nghỉ
Chieàu
LToaùn
Thñ c«ng
LThñ c«ng
 Luyện tập 
 Gấp mũ cà lô 
 Gấp mũ cà lô
 6
13/1/2011
L2A +2 B
Saùng 
ThÓ dôc
TËp lµm v¨n
To¸n
LThñ c«ng
Đứng kiễng gót 2 tay chống hông.
Tả ngắn về bốn mùa
Bảng nhân 5
Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
Chieàu
LTo¸n
L Thñ c«ng
SHS
Luyện tập 
Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng
 Thứ 2 ngày 9 tháng 1 năm 2012
Toán: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, phân biệt được số chục, số đơn vị.
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1)
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Giáo viên hỏi: 20 đơn vị bằng mấy chục?
20 còn gọi là gì?
Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp.
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que tính nữa. Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)
Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải)
Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:
Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục.
4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị.
Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời.
Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị.
Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời. Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính.
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:
Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị).
Viết dấu cộng (+)
Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
Tính từ phải sang trái.
4. Học sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái
Nêu cách đặt tính?
Cùng HS nhận xét sửa sai..
Bài 2: Tính
Gọi nêu yêu cầu của bài:
12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 =
14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 =
13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 =
Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.
Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống
Gọi nêu yêu cầu của bài:
14
1
2
3
4
5
15
Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả.
Cùng HS nhận xét sửa sai..
5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.
Nêu cách đặt tính?
Nêu lại nội dung bài học.
Nhận xét giờ học
Xem trước bài luyện tập
20 đơn vị bằng 2 chục.
Hai mươi còn gọi là hai chục.
Học sinh làm ở bảng lớp.
Học sinh nhắc tựa.
Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính.
Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính.
Học sinh theo dõi và làm theo.
 viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới,sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + ở trước.
Tính từ phải sang trái.
+
 14 4 cộng 3 bằng 7, viết 7.
 3 
 17 Hạ 1, viết 1.
Học sinh làm bảng con.
+
+
+
+
+
+
+
 14 15 13 11 16 12 14
 2 3 5 6 1 7 4
16 18 18 17 17 19 18
Nêu yêu cầu
Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.
Nêu yêu cầu
Học sinh làm ở phiếu học tập.
14
1
2
3
4
5
15
16
17
18
19
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2 trên bảng con
Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ
I/ Mục tiêu.- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
	- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
	- Với học sinh khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.	
II/ Chuẩn bị.Mũ ca lô mẫu. Giấy màu.Giấy vở.
III/ Các họat động dạy học. 
1/ Ổn định. - Hát vui. 
2/ Kiểm tra bài cũ.
3/ Bài mới.-Giới thiệu bài:
Các hoạt động dạy:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Mục tiêu: biết cách xếp mũ Ca Lô
Cách tiến hành:
- Cho xem mũ ca lô mẫu.
- Mũ ca lô có hình dáng như thế nào?
- Mũ dùng để làm gì?
Hoạt động 2: thực hành
Mục tiêu: Gấp tương đối giống mũ Ca Lô
Cách tiến hành:
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật(H1).
- Gấp tiếp theo (H1b)
- Miết nhiều lần và xé bỏ phần giấy thừa(H2)
- Gấp đôi hình vuông theo đường chéo ở hình 2 được hình 3.
- Gấp đôi H3 để lấy dấu giữa, mở ra gấp một phần của cạnh bên phải chạm vào dấu giữa(H4)
- Lật ra mặt sau gấp tương tự ta được (H5)
- Gấp 1 lớp giấy phần dưới H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như (H6). Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (H7) được H8.
- Lật ra mặt sau cũng làm tương tự vậy (H9) được (H10). 
Quan sát.
Trả lời câu hỏi.
- Quan sát.
Gấp vào giấy vở tạo hình vuông.
Thực tập ở giấy vở.
4/ Củng cố 
Hỏi lại cách gấp cái mũ.
- Về nhà tập gấp tiết sau gấp trên giấy thủ công.
- Chuẩn bị giấy màu, vở thủ công .
LThủ công: GẤP MŨ CA LÔ 
I.Yêu cầu:
 1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy ; Gấp được mũ ca lô bằng giấy ,các nếp gấp tương đối thẳng phẳng .
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo
 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận
*Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp được mũ ca lô bằng giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp thẳng ,phẳng.
II.chuẩn bị:
GV-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuông. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
3.Học sinh thực hành:
Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp.
Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống :
Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)
Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2 ta được H3.
Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4.
Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5
Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8.
Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được H10.
*Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô.
Quan sát giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp.
4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy. Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết.
HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy.
Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp.
Nêu quy trình gấp mũ ca lô 
Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành thạo
 Thứ 3 ngày 10 tháng 1 năm 2012
Tiếng việt:	 BÀI 82: ICH, ÊCH (2 Tiết)
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:ich,êch, tờ lịch, con ếch , từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ich, êch, tờ lịch, con ếch 
 -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Gv: Vật mẫu: tờ lịch. Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói
Hs: Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: viên gạch , sạch sẽ , túi xách.
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ach trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần ich:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : ich
Ghép vần ich
-Phân tích vần ich?
-So sánh vần ich với vần ach
b)Đánh vần:
 i - chờ - ich
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm l thanh nặng vào vần ich để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng lịch?
Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch
Giới thiệu quyển lịch.
Đọc từ : tờ lịch
Đọc toàn phần
* Vần êch ( tương tự vần ich)
Vần êch được tạo nên từ ê và ch
So sánh vần ich với vần êch ?
Đánh vần:
 Ê - chờ - êch
Êch - sắc - ếch
 Con ếch
Nhận xét chỉnh sửa
c)Luyện Viết:
 Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
 ich, tờ lịch
Nhận xét , sửa sai
Luyện Viết:
 Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
 êch, con ếch
Nhận xét , sửa sai
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc , êch ?
Đọc trơn đoạn thơ
Chỉnh sửa 
Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm.
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói: 
Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi?
Khi đi du lịch các ban thường mang những gì?
Kể tên các chuyến du lịch mà em đã được đi?
Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh
IV. Củng cố dặn dò:
So sánh vần ich với vần êch?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch
Đọc viết thành thạo bài vần ich , êch
Xem trước bài: ôn tập
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần ich
Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm ch
+Khác: vần ich mở đầu bằng âm i
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng sách
Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, thanh nặng dưới i
Rút từ tờ lịch
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
+Giống: đều kết thúc bằng âm ch
+khác: vần êch mở đầu bằng âm ê
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
Viết định hình 
Theo dõi 
 ... NG BẰNG VAI, HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC.
 TROØ CHÔI CHAÏY ÑOÅI CHOÃ , VOÃ TAY NHAU
I. MUÏC TIEÂU -Biết cách đứng hai chân rộng bằng vai, hai tay đưa ra trước.
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi.
II. CHUAÅN BÒ -Saân tröôøng roäng raõi, thoaùng maùt, saïch seõ, an toaøn.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
HÑ cuûa giaùo vieân
 HÑ cuûa hoïc sinh.
1. Phaàn môû ñaàu:
GV taäp hôïp lôùp phoå bieán nhieäm vuï, caàu baøi hoïc.
Ñöùng voã tay haùt.
OÂn caùc ñoäng taùc cuûa baøi theå duïc.
Xoay coå tay, xoay vai, xoay ñaàu goái, xoay hoâng.
2. Phaàn cô baûn:
Ôn ñöùng ñöa moät chaân ra tröôùc hai tay choáng hoâng . ( boû)
Oân ñöùng hai chaân roäng baèng vai (hai baøn chaân thaúng höôùng phía tröôùc
Chuù yù söûa tö theá cuûa hai ban chaân thaúng höôùng phía tröôùc
OÂn troø chôi “Chaïy ñoåi choã, voã tay nhau”
3. Phaàn keát thuùc :
Cuùi laéc ngöôøi thaû loûng.
Nhaûy thaû loûng.
GV vaø HS heä thoáng baøi.
GV nhaän xeùt giôø hoïc, giao baøi taäp veà nhaø.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
 X 
- Lôùp tröôûng ñieàu khieån.
x x x x x x
x x x x x x X
x x x x x x
- Chôi theo söï höôùng daõn cuûa GV.
- HS thöïc hieän 
TAÄP LAØM VAÊN: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA
I. Muïc tieâu - Đọc và trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài văn ngắn (BT1).
Dựa vào gợi ý, viết được 1 đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu nói về mùa hè (BT2).
Bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn.
*GDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức BVMT thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: -Moät soá tranh aûnh veà muøa heø.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
HÑ cuûa giaùo vieân
HÑ cuûa hoïc sinh
1 . Baøi cuõ: Tieát 19
Ktra VBT veà nhaø.
Nhaän xeùt, tuyeân döông
2.Baøi môùi: a) GTB
b) HD baøi môùi .
Baøi 1: 
HS thaûo luaän caùc caâu hoûi tìm hieåu noäi dung baøi.
+ Nhöõng daáu hieäu naøo baùo hieäu muøa xuaân ñeán?
+ Taùc giaû ñaõ quan saùt muøa xuaân veà caùch naøo?
Keát luaän: Taùc giaû taû muøa xuaân raát ngaén goïn maø thuù vò, ñoäc ñaùo.
Baøi 2:
Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi.
+ Muøa heø baéy ñaàu töø thaùng naøo trong naêm?
+ Maët trôøi muøa heø nhö theá naøo?
+ Caây traùi trong vöôøn nhö theá naøo?
+ HS thöôøng laøm nhöõng gì vaøo dòp nghæ heø?
Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû.
- Chaám baøi ,nhaän xeùt.
5. Daën doø: -Ñoïc ñoaïn vaên mieâu taû muøa heø cuûa 
Chuaån bò: Tieát 21.
Haùt
3 HS ñoïc.
1 HS ñoïc yeâu caàu baøi.
HS trao ñoåi theo caëp.
Ñaàu tieân töø trong vöôøn: Thôm nöùc muøi höông cuûa caùc loaøi hoa hoa hoàng, hoa hueä.
Trong khoâng khí: Khoâng coøn ngöûi thaáy hôi nöôùc laïnh leõo cuûa muøa ñoâng, thay vaøo ñoù laø thöù khoâng khíñaày höông thôm vaø aùnh naéng maët trôøi.
Caây coái thay aùo môùi.
Caây hoàng bí saép coù nuï.
Ngöûi: muøi thôm cuûa caùc loaøi hoa, höông thôm cuûa khoâng khí ñaày aùnh naéng.
Nhìn: aùnh naéng maët trôøi, caây coái ñang thay maøu aùo môùi.
- 1 HS ñoïc.
Thaùng tö.
Maët trôøi choùi chang, thôøi tieát raát noùng.
Caây traùi trong vöôøn ngoït ngaøo, hoa thôm.
Ñi chôi, veà queâ thaêm oâng baø.
Muøa heø baét ñaàu töø thaùng tö. Vaøo muøa heø, maët trôøi choùi chang, thôøi tieát raát noùng. Nhöng naéng muøa heølaøm cho traùi ngoït hoa thôm. Ñöôïc nghæ heø, chuùng em tha hoà ñoïc truyeän, ñi chôi, laïi coøn ñöôïc boá meï cho veà queâ thaêm oâng baø. Muøa heø thaät laø thích.
HS ñoïc vaø bình choïn baïn vieát hay.
Nhaän xeùt tieát hoïc
TOÁN BẢNG NHÂN 5
I) Mục tiêu - Lập được bảng nhân 5
 	- Nhớ được bảng nhân 5
 	- Biết giải bài toán có một phép nhân( trong bảng nhân 5).
 	- Biết đếm thêm 5
 	- Các bài tập cần làm: bài 1, 2, 3.
II) Đồ dùng dạy học
 	- Các tấm nhựa hình vuông có 5 chấm tròn.
 	- Bảng phụ ghi bài tập 1, 2.
 	- Bảng nhóm
III) Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ
 - HS nhắc lại tựa bài
 - HS HTL bảng nhân 4
 - Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Hướng dẫn lập bảng nhân 5
 - Giới thiệu các hình vuôngmỗi tấm có 5 chấm tròn.
 - Lấy 1 hình vuông và nêu:
 - Mỗi hình có 5 chấm tròn, ta lấy 1 hình vuông( tức là 5 chấm tròn) được lấy 1 lần ta viết 5 x 1 = 5.
 Đọc: năm nhân một bằng năm.
 - Lấy 2 hình vuông mỗi hình có 5 chấm tròn hỏi:
 + Mỗi hình vuông có mấy chấm tròn?
 + Có mấy hình vuông?
 + Có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
 + 5 được lấy mấy lần?
 - Ghi bảng 5 x 2 = 5 + 5 = 10
 Vậy 5 x 2 = 10
 - Tương tự hướng dẫn HS lập bảng nhân để có 
5 x 3 = 15 5 x 10 = 50. Giới thiệu đây là bảng nhân 5 và HTL bảng nhân 5.
b) Thực hành
* Bài 1: Tính nhẩm
 - HS đọc yêu cầu
 - HS nhẩm các phép tính
 - HS nêu miệng kết quả
 - Ghi bảng
 - Nhận xét sửa sai
 - HS đọc ĐT bài 1
5 x 3 = 15 5 x 2 = 10 5 x 10 = 50
5 x 5 = 25 5 x 4 = 20 5 x 9 = 45
5 x 7 = 35 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40
 5 x 1 = 5
* Bài 2: Bài toán
 - HS đọc bài toán
 - Hướng dẫn:
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán yêu cầu tìm gì?
 - HS làm bài tập bảng nhóm + vở
 - HS trình bày
 - Nhận xét sửa sai Tóm tắt:
1 tuần mẹ làm: 5 ngày
4 tuần mẹ làm:  ngày?
* Bài 3: Đếm thêm 5
 - HS đọc yêu cầu
 - Hướng dẫn: đếm thêm 5 rồi ghi số đó vào ô trống.
 - HS làm bài theo nhóm
 - HS trình bày
 - Nhận xét tuyên dương
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
4) Củng cố
 - HS nhắc lại tựa bài
 - HS nối tiếp nhau nêu các phép tính trong bảng nhân 5.
 - GDHS: Thuộc bảng nhân để làm toán nhanh, đúng và học toán giỏi hơn.
5) Nhận xét – Dặn dò
 - Nhận xét tiết học
 - Về nhà HTL bảng nhân 5
 - Xem bài mới
- Hát vui
- Luyện tập
- HTL bảng nhân 4
- Có 5 chấm tròn
- Có 2 hình vuông
- Có tất cả 10 chấm tròn
- 5 được lấy 2 lần
- Đọc yêu cầu
- Nhẩm
- Nêu miệng kết quả
Đọc đồng thanh
- Đọc bài toán
- Mỗi tuần lễ mẹ đi làm 5 ngày
- 4 tuần lễ mẹ đi làm bao nhiêu ngày?
- Phát biểu
- Làm bài tập bảng nhóm + vở
- Trình bày
Bài giải
4 tuần lễ mẹ đi làm là:
5 x 4 = 20( ngày)
Đáp số: 20 ngày
- đọc yêu cầu
- Làm bài theo nhóm
- trình bày
- Nhắc tựa bài
- Nối tiếp nhau nêu phép tính
LTHỦ CÔNG: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG
I)Mục tiêu
 	-Biết cách cắt,gấp,trang trí thiếp chúc mừng.
 	-Cắt,gấp,trang trí được thiếp chúc mừng.Có thể gấp,cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn.Nội dung và hình thức trang trí có thể đơn giản.
 	-HS khá giỏi:Cắt,gấp,trang trí được thiếp chúc mừng.Nội dung và hình thức trang trí phù hợp,đẹp.
II)Đồ dùng dạy học
 	-Một số mẫu thiếp chúc mừng
 	-Quy trình cắt,gấp,trang trí
 	-Giấy thủ công,kéo,bút chì,màu,hồ dán.
III)Hoạt động dạy học Tiết 2
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ
 - HS nhắc lại tựa bài
 - KT sự chuẩn bị của HS
 - Nhận xét
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em học thủ công bài: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng.
 - Ghi tựa bài
b) Thực hành
 - Nhắc lại quy trình:
 + Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng
 + Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng
 - HS thực hành làm
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm
 - Chọn sản phẩm đẹp để làm mẫu tuyên dương
 - Đánh giá sản phẩm của HS
4) Củng cố
 - HS nhắc lại tựa bài
 - GDHS: Sử dụng thiếp chúc mừng để chúc mừng người thân và biết giữ vệ sinh chung
5) Nhận xét – Dặn dò
 - Nhận xét tiết học
 - Về chuẩn bị: giấy vở HS, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ để học bài mới.
Hát vui
- Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
- Nhắc lại
- Nhắc tựa bài
 Chiều
LTOAÙN LUYEÄN TAÄP
I. Muïc tieâu: - Thuộc được bảng nhân 5
- Biết giải bài toán có 1 phép nhân (trong bảng nhân 5).
II. Chuẩn bị: Baûng phuï
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
HÑ cuûa giaùo vieân
HÑ cuûa hoïc sinh
1. Baøi cuõ:“ Baûng nhaân 5” 
GV nhaän xeùt ghi ñieåm cho hs
3. Baøi môùi: a) GTB“Luyeän taäp”
b) HD laøm baøi taäp.
Baøi 1: Soá
GV toå chöùc HS chôi” Ai nhanh hôn”
GV giô pheùp tính vieát ôû baûng con. Daõy naøo voã tay to nhanh thì giaønh quyeàn traû lôøi
GV nhaän xeùt, toång keát thi ñua
Bài 2:nối ô trống của bài điền số với số thích hợp 
Baøi 3:- Yeâu caàu HS phaân tích
- Baøi toaùn cho bieát gì?
- Baøi toaùn hoûi gì?
- HS töï toùm taét baøi toaùn vaø giaûi baøi toaùn 
- CC giaûi toaùn.
Baøi 4:
- Yeâu caàu HS ñoïc ñeà
-YC HS phaân tích ñeà
-Baøi toaùn cho bieát gì 
-HS töï toùm taét vaøo vôû
- Chaám ,chöõa baøi.
Bài 5:HSKG:Có 3 bạn :Hoà ,Bình ,An mỗi bạn gửi cho 5 bạn: Hồng ,Lan Huệ,Cúc ,Đào mỗi bạn một lá thư.Hỏi có tất cả bao nhiêu lá thư?
- Yeâu caàu HS ñoïc ñeà
-YC HS phaân tích ñeà
-Baøi toaùn cho bieát gì 
4. Cuûng coá. Daën doø: 
Söûa laïi caùc baøi toaùn sai
Chuaån bò baøi: Baûng nhaân 6
Haùt
-Kieåm tra 3 hs HTL baûng nhaân 5
- 2 daõy thi ñua 
 5 x3 = 15 5 x5 = 25
 5x 8 = 4 0 5x 6 = 30
 5 x9 = 45 5 x 7 = 35
 - HS nhaän xeùt
5 x 3 = 3 x 5 x = 4x 5
5
4
3
- Hai HS ñoïc ñeà toaùn 
Moài can :5 l daàu
6 can  lít daàu?
 + HS giaûi vaøogiaáy nhaùp
 ñaùp soá :30 lít
2 HS ñoïc ñeà
moãi tuùi gaïo 5kg 
8 tuùi gaïo kg?
 + Laøm vaøo vôû Giaûi
 Soá kg gaïo trong 8 tuùi laø
5 x 8 = 4 0( kg gaïo)
Ñaùp soá:40 kg gïaïo
 Giải 
Số lá thư 3 bạn Hoà Bình ,An đã gửi là:
 5 x 3 = 15( lá thư)
 Đáp số : 15 lá thư
Vài HS đọc bảng nhân 5
Nhaän xeùt tieát hoïc
LTHỦ CÔNG: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG
 (Đã soạn ở tiết trước)
Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO
Mục tiêu: Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao.
Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng.
II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường.
1.Phổ biến yêu cầu của tiết học.
2.Các bước sinh hoạt sao:1Tập hợp điểm danh : Tập hợp. Điểm danh bằng tên
Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình.
2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân 
3.Kể việc làm tốt trong tuần: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà.
4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển 
5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : "NÓI LỜI HAY , LÀM VIỆC TỐT"
Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG:
6.Nêu kế hoạch tuần tới.Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số .
Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục
Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ
Chăm sóc cây xanh, Không ăn quà vặt trong trường học.
Thi múa hát dân ca, thi kể chuyện...
Trang trí lớp học ....