Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Phương Bình

 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30
 Từ ngày 10/4/2023 đến 14/4/2023
 Thứ
 DĐ
 Tên bài dạy
 Môn DH
 Tiết Tiết
 Buổi
 PPCT
 Ngày
 1 88 HĐTN Tập làm hướng dẫn viên du lịch
 2 349 Tiếng việt Bài 4: Cuộc thi TN rừng xanh (tiết1)
 Sáng 3 350 Tiếng việt Bài 4: Cuộc thi TN rừng xanh (tiết2)
 Thứ hai
 10/4/2023 4 88 Toán Bài 33: Luyện tập chung (tiết 4)
 1 Ôn luyện Ôn TV
 2 Ôn luyện Ôn Toán
 Chiều 3 GDTC GVBM
 1 351 Tiếng việt Bài 4: Cuộc thi TN rừng xanh (tiết3)
 2 352 Tiếng việt Bài 4: Cuộc thi TN rừng xanh (tiết4)
 Sáng 3 TNXH GVBM
 Thứ ba 4 353 Tiếng việt Ôn tập
 11/4/2023
 1 Đạo đức GVBM
 2 Mĩ thuật GVBM
 Chiều 3 0 Ôn luyện Ôn TV
 1 354 Tiếng việt Bài 5: Cây liễu dẻo dai (Tiết 1) 
 2 355 Tiếng việt Bài 5: Cây liễu dẻo dai (Tiết 2) 
 Bài 34: Xem giờ đúng trên mặt đồng 
 Sáng 3 89 Toán
 hồ (Tiết 1)
 Thứ tư
 12/4/2023 4 GDTC GVBM
 1 Ôn luyện Ôn TV
 Bài 19: Thiên nhiên tươi đẹp quê em 
 2 89 HĐTN
 (Tiếp)
 Chiều
 3 Âm nhạc GVBM
 1 356 Tiếng việt Bài 5: Cây liễu dẻo dai (Tiết 3)
 2 357 Tiếng việt Bài 5: Cây liễu dẻo dai (Tiết 4)
 Sáng 3 Ôn luyện Ôn TV
Thứ năm
 13/4/2023 4 Ôn luyện Ôn Toán
 1 358 Tiếng việt Ôn tập
 2 TNXH GVBM
 Chiều 3 Ôn luyện Ôn TV
 1 359 Tiếng việt Ôn tập
 2 360 Tiếng việt Ôn tập
 Thứ sáu
 Bài 34: Xem giờ đúng trên mặt đồng 
 14/4/2023 Sáng 3 90 Toán
 hồ (Tiết 2)
 4 90 HĐTN Lồng ghép sinh hoạt lớp - 2 -
 Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 2023
 Tiết: 1
 Tiết PPCT: 88
 Môn: Hoạt động trải nghiệm (SHDC)
 EM TẬP LÀM HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH
I. Mục tiêu 
HS có khả năng:
- Giới thiệu được cảnh đẹp thiên nhiên với bạn bè, thầy cô.
- Có ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và các di sản văn hóa.
- Rèn kĩ năng thuyết trình, giao tiếp.
II. Chuẩn bị
- GV: Phổ biến kế hoạch hoạt động Em tập làm hướng dẫn viên du lịch.
Cho HS đăng kí, lựa chọn HS có khả năng thuyết trình để tham gia hoạt động toàn 
trường.
- HS: Tìm hiểu các di sản văn hóa thế giới ở Việt Nam hoặc nơi mình sinh sống.
HS tham gia thi .
III. Các hoạt động
 Hoạt động 1:
Chào Cờ
Hoạt dộng 2 : Tổ chức hội thi
Bước 1: Tuyên bố lí do
Bước 2: Triển khai thi
ĐÁNH GIÁ
- GV đánh giá toàn bộ quá trình hoạt động, tuyên dương những lớp thực hiện tốt.
- Mời một vài học sinhchia sẻ cảm xúc của em khi tham gia hoạt động theo câu hỏi 
gợi ý.
+ Qua hoạt động hôm nay, em biết được những di sản văn hóa, thiên nhiên nào nơi 
em sống?
+ Di sản đó nằm ở tỉnh nào?
+ Kể tên một số di sản văn hóa khác mà em đã tìm hiểu.
 ------------------------------------------------
 Tiết: 2, 3
 Tiết PPCT: 349, 350
 Môn: Tiếng việt
 THIÊN NHIÊN KỲ THÚ
 Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH
I. Mục tiêu 
Giúp HS:
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và 
đơn giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các văn yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và 
các tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB 
; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi 
trong VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại dùng cầu đã 
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn; viết một cầu sáng tạo ngắn dựa vào gợi ý từ 
tranh vẽ. 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 3 -
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung 
được thể hiện trong tranh.
4 , Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên, quý trọng sự 
kì thủ và đa dạng của thế giới tự nhiên, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra 
những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
1. Kiến thức ngữ văn 
GV nắm được đặc điểm của truyện kể có yếu tố thông tin (VB hư cấu, nhưng qua đó 
người đọc có thêm một số hiểu biết về đặc điểm, tập tính của một số loài động vật 
hoang dã); nội dung của VB Cuộc thi tài năng rừng xanh, cách thể hiện đặc điểm 
nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện. 
GV nắm được đặc điểm phát âm, cấu tạo các vần yết, yêng, đen, Oto, ot, tuềnh, dọc ; 
nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( niêm yết , chuếnh choáng , trầm trồ 
điêu luyện ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này 
2. Kiến thức đời sống
 GV có hiểu biết về thế giới loài vật trong rừng: Rừng là nơi sinh sống của rất nhiều 
loài vật. Mỗi con vật trong rừng có một đặc tính riêng: voọc xám đu cây, gõ kiến có 
tài khoét cây, chim công có dáng điệu đi lại trông như múa, ... 
3. Phương tiện dạy học 
Tranh minh hoạ (tranh các con vật trong rừng đang thể hiện tài năng, tranh khu rừng 
đẹp có cây cối, muông thú, suối nước) có trong SGK 
II. Hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Ôn và khởi động
 - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói - HS nhắc lại
 về một số điều thú vị mà HS học được từ 
 bài học đó .
 Khởi động : 
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi 
 nhóm để trả lời các câu hỏi. GV có thể cho 
 HS xem một số clip như chim gõ kiến 
 khoét thân cây , khỉ leo trèo . 
 a. Em biết những con vật nào trong tranh ? + Khỉ, yểng, mèo rừng, gõ kiến, công, 
 voọc xám, 
 b. Mỗi con vật có khả năng gì đặc biệt + Mỗi con vật có một động tác thể 
 hiện tài năng của mình , VD : chim 
 công múa , voọc xám đu cây , gõ kiến 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời khoét thân cây , ... 
 + GV dẫn vào bài đọc Cuộc thẻ tài năng 
 rừng xanh. (Rừng xanh là nơi tụ hội của rất 
 nhiều con vật. Mỗi con vật có đặc tính và 
 tài năng riêng, rất đặc biệt. Chúng ta sẽ 
 củng đọc VB Cuộc thi tài năng rừng xanh 
 để khám phá tài năng của các con vật).
 2. Đọc 
 GV đọc mẫu toàn VB. - HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 4 -
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số có tiếng đứa vần mới trong VB : yết ( 
từ ngữ có văn mới. niêm yết), yêng (yểng), oen (nhoẻn), 
 + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và oao (ngoao ngoao),oet (khoét), uênh( 
hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu lần lượt chuyếnh choáng ), ooc (vooc). 
từng vần và tử ngữ chứa vẩn đỏ, HS đọc + HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả 
theo đồng thanh . lớp đọc đồng thanh một số lần.
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy + HS đọc từ khó
không chứa vần mới nhưng có thể khó đối 
với HS . + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
+ GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + HS đọc câu dài
(VD : Mừng xuân , / các con vật trong rừng 
tổ chức một cuộc thi tài năng. Đúng như 
chương trình đã niêm yết, cuộc thi mở đầu 
bằng tiết mục / của chim yểng. Yểng nhoẻn 
miệng cười / rồi bắt chước tiếng của một số 
loài vật. / Chim công / khiến khán giả say 
mê, chuếnh choáng vì điệu múa tuyệt đẹp, 
Voọc xám với tiết mục đu cây điêu luyện 
làm tất cả trầm trồ thích thú.)
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt 
đầu đến trầm trồ, đoạn 2 : phần còn lại ). 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ + HS nghe
trong bài ( niêm yết: ý ở đây là công bố 
chương trình cuộc thi để mọi người biết; 
chuếnh choáng: ý chỉ cảm giác không còn 
tỉnh táo giống như khi say của khán giả 
trước điệu múa tuyệt đẹp của chim công, 
trầm trồ: thốt ra lời khen ngợi với vẻ ngạc 
nhiên thán phục; điều tuyến: đạt đến trình 
độ cao do trau dồi , luyện tập nhiều ). 
- GV đọc toàn VB + HS đọc đoạn theo nhóm.
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
phần trả lời câu hỏi . 
 TIẾT 2
3. Trả lời câu hỏi 
a. Cuộc thi có những con vật nào tham gia a. Cuộc thi có sự tham gia của Yểng , 
? mèo rừng , chim gõ kiến , chim công , 
 voọc xám
 b.Yểng nhoẻn miệng cười rồi bắt 
b. Mỗi con vật biểu diễn tiết mục gì ? chước tiếng của một số loài vật; mèo 
 rừng ca “ngoan ngoao”; gõ kiến khoét 
 được cải tổ xinh xắn; chim công múa; 
 voọc xám đu cây: 
 c. Câu trả lời mở
c. Em thích nhất tiết mục nào trong cuộc thi 
- GV hướng dẫn HS chọn tiết mục mình 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 5 -
yêu thích để trả lời ) . 
4. Viết vào câu trả lời cho câu a và c ở mục 3
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a - HS quan sát và viết câu trả lời vào 
và c và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở 
vở a. Cuộc thi có sự tham gia của Yểng , 
GV hướng dẫn HS chọn tiết mục mình yêu mèo rừng , chim gõ kiến , chim công , 
thích để viết vào vở voọc xám 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu ; c. Câu trả lời mở 
đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. GV 
kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. 
 TIẾT 3
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cấu và viết câu vào vở 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 
chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu, GV phù hợp và hoàn thiện câu
yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết a. Cô bé Hoẻn miệng cười khi thấy 
qua, - GV và HS thống nhất các câu hoàn anh đi học về
chỉnh, b. Nhà trường niên vết thương trình 
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào văn nghệ trên bảng tin.
vở. GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
HS.
6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS làm việc nhóm, quan sát tranh và 
quan sát tranh. trao đổi trong nhóm theo nội dung 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý
tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung 
tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý 
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói 
theo tranh 
- HS và GV nhận xét.
 TIẾT 4
7. Nghe viết 
GV đọc to cả đoạn văn. (Yểng nhoẻn 
miệng cười rồi bắt chước tiếng một số loài 
vật. Gõ kiến trong nháy mắt đã khoét được 
cái tổ xinh xắn. Còn chim công có điệu 
múa tuyệt đẹp.)
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 6 -
trong đoạn viết .
 + Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu 
câu , kết thúc câu có dấu chấm . 
+ Chữ dễ viết sai chính tả : các từ ngữ chứa 
vần mới như : bếng, ngoạo ngoao , khoét , 
Các từ ngữ chửa các hiện tượng chính tả 
như r / d / gi ( treo rừng ), chỉ tr ( leo trèo ) 
. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng 
bút đúng cách. cách.
+ GV đọc từng câu cho HS viết. - HS viết
+ Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một 
lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS và soát lỗi 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi . + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
HS . 
8. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông 
- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng HS lên trình bày kết quả trước lớp ( 
phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu, có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ 
GV nêu nhiệm vụ. HS làm việc nhóm được ghi trên bảng ) 
đôiđể tìm những vần phù hợp. - HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp 
 đọc đồng thanh một số lẩn.
9. Đặt tên cho bức tranh và nói lí do em đặt tên đó
- GV nêu yêu cầu của bài tập, cho HS thảo - HS thảo luận nhóm, trao đổi về bức 
luận nhóm, trao đổi về bức tranh. tranh . 
- Mỗi nhóm thống nhất tên gọi cho bức 
tranh và lí do đặt tên ,
 - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
trước lớp. 
10. Củng cố
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay 
đã học chưa hiểu, thích hay không thích, cụ 
- GV tóm tắt lại những nội dung chính thể ở những nội dung hay hoạt động 
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về nào). 
bài học , 
- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
 -----------------------------------------------
 Tiết: 4
 Tiết PPCT: 88
 Môn: Toán
 Bài 33: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 4)
 ---------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 ÔN: LUYỆN ĐỌC BÀI: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH
GV đọc mẫu toàn VB. - HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số có tiếng đứa vần mới trong VB : yết ( 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 7 -
 từ ngữ có văn mới. niêm yết), yêng (yểng), oen (nhoẻn), 
 + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và oao (ngoao ngoao),oet (khoét), uênh( 
 hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu lần lượt chuyếnh choáng ), ooc (vooc). 
 từng vần và tử ngữ chứa vẩn đỏ, HS đọc + HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả 
 theo đồng thanh . lớp đọc đồng thanh một số lần.
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
 + GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy + HS đọc từ khó
 không chứa vần mới nhưng có thể khó đối 
 với HS . + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
 + GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + HS đọc câu dài
 (VD : Mừng xuân , / các con vật trong rừng 
 tổ chức một cuộc thi tài năng. Đúng như 
 chương trình đã niêm yết, cuộc thi mở đầu 
 bằng tiết mục / của chim yểng. Yểng nhoẻn 
 miệng cười / rồi bắt chước tiếng của một số 
 loài vật. / Chim công / khiến khán giả say 
 mê, chuếnh choáng vì điệu múa tuyệt đẹp, 
 Voọc xám với tiết mục đu cây điêu luyện 
 làm tất cả trầm trồ thích thú.)
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt 
 đầu đến trầm trồ, đoạn 2 : phần còn lại ). 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ + HS nghe
 trong bài ( niêm yết: ý ở đây là công bố 
 chương trình cuộc thi để mọi người biết; 
 chuếnh choáng: ý chỉ cảm giác không còn 
 tỉnh táo giống như khi say của khán giả 
 trước điệu múa tuyệt đẹp của chim công, 
 trầm trồ: thốt ra lời khen ngợi với vẻ ngạc 
 nhiên thán phục; điều tuyến: đạt đến trình 
 độ cao do trau dồi , luyện tập nhiều ). 
 - GV đọc toàn VB + HS đọc đoạn theo nhóm.
 + GV đọc lại toàn VB + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 --------------------------------------
 Tiết: 2
 Ôn Toán
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động
Trò chơi - Ô cửa may mắn
- Viết kết quả đúng cho từng phép tính sau mỗi ô - Cả lớp viết kết quả nhanh vào 
cửa. bảng con 
23 + 3 = 26 38 - 5 = 33
97 –2 = 95 94 - 24 = 70
- GVnhận xét, tuyên dương.
2. Hoạt động tập – thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Trò chơi: Rung chuông vàng
- Gv yêu cầu học sinh đặt tính vào bảng con. Mỗi - HS lắng nghe.
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 8 -
phép tính trong thời gian 30 giây. Trong thời gian - HS tham gia chơi.
này bạn nào đặt tính đúng và thực hiện đúng kết quả 
thì chiến thắng.
- GV lưu ý :Khi đặt tính chú ý đặt đúng hàng và - HS lắng nghe.
tính từ phải sang trái.
* Bài 2: 
- Quan sát tranh, GV khơi gợi và yêu cầu học sinh - HS quan sát tranh.
nêu được tình huống. Gọi HS nêu yêu cầu. - HS đọc bài toán. Vài HS nhắc 
 lại bài toán: Trong hai ngày, 
 tráng sĩ uống hết 49 bầu nước. 
 Ngày thứ nhất, tráng sĩ uống hết 
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý 25 bầu nước. Hỏi ngày thứ hai, 
sau: tráng sĩ uống hết bao nhiêu bầu 
 nước?
+ Bài toán cho biết gì? - Trong hai ngày, tráng sĩ uống 
 hết 49 bầu nước. Ngày thứ nhất, 
+ Bài toán yêu cầu gì? tráng sĩ uống hết 25 bầu nước.
 - Hỏi ngày thứ hai, tráng sĩ 
 uống hết bao nhiêu bầu nước?
+ Để Biết được ngày thứ hai tráng sĩ uống hết bao - Lấy số bình nước tráng sĩ 
nhiêu bầu nước chúng ta làm thế nào? uống hết trong hai ngày trừ đi 
 số bình nước uống hết trong 
 ngày thứ nhất
- GV yêu cầu hs trình bày và chia sẻ.
- Vậy bài toán này dùng phép cộng hay trừ? - phép tính trừ: 49 - 25
- Gv yêu cầu HS lên bảng viết phép tính học sinh - 49 – 25 = 24 (bầu nước)
còn lại viết vào vở.
- GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý:
 + Ngày thứ hai, tráng sĩ uống hết bầu nước. - Ngày thứ hai, tráng sĩ uống hết 
- GV yêu cầu hs nhận xét. 24 bầu nước
- Gv yêu cầu học sinh viết câu trả lời học sinh còn- 
lại viết vào vở.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Tiếp sức đồng đội -
- Gv yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài. - - HS đọc đề
- Gv gợi ý hs: Các em hãy quan sát hai số cạnh - - HS lắng nghe
nhau cộng lại sẽ bằng số phía trên nó.
- Gv yêu cầu học sinh nhẩm trong 2 phút - HS thảo luận nhóm 4 viết kết 
 quả vào phiếu học tập.
– GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi Tiếp - - HS tham gia chơi
sức đồng đội để sửa bài.
- Gv nhận xét, tuyên dương. -
- Vậy các em đã biết nhẩm tính cộng trừ các số có - HS lắng nghe
hai chữ số.
3. Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào 
thực tiễn
Trò chơi: Vượt chướng ngại vật
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 9 -
- GV tổ chức hs tham gia trò chơi cả lớp cùng nhẩm - HS tham gia chơi
và chọn đáp án đúng nhất, mỗi phép tính các em có 23 + 15
10 giây suy nghĩ. A. 38
- GV cho học sinh chọn kết quả đúng vào bảng con B. 34
tương tự với các phép tính còn lại. C. 75
4. Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò
- dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm và cách cộng trừ 
không nhớ các số có hai chữ số.
- Xem bài: Luyện tập chung (tiết 4)
- Nhận xét chung giờ học
 ------------------------------------
 Tiết: 3
 Môn: Giáo dục thể chất
 GVBM
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 2023
 Tiết: 1, 2
 Tiết PPCT: 351, 352
 Môn: Tiếng việt
 Bài 4: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (Tiết 3,4)
 ------------------------------------
 Tiết: 3
 Tiết PPCT: 59
 Môn: TNXH
 GVBM
 .
 Tiết: 4
 Tiết PPCT: 353
 Môn: Tiếng việt
 ÔN TẬP BÀI: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH
I. Mục tiêu 
Giúp HS:
Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn 
giản, có yếu tố thông tin; đọc đúng các văn yêt, yêng, oen, oao, oet, uêch, ooc và các 
tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; 
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát 
II. Chuẩn bị 
1. Kiến thức ngữ văn 
GV nắm được đặc điểm của truyện kể có yếu tố thông tin (VB hư cấu, nhưng qua đó 
người đọc có thêm một số hiểu biết về đặc điểm, tập tính của một số loài động vật 
hoang dã); nội dung của VB Cuộc thi tài năng rừng xanh, cách thể hiện đặc điểm 
nhân vật và quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện. 
GV nắm được đặc điểm phát âm, cấu tạo các vần yết, yêng, đen, Oto, ot, tuềnh, dọc ; 
nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB ( niêm yết , chuếnh choáng , trầm trồ 
điêu luyện ) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này 
2. Kiến thức đời sống
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 10 -
 GV có hiểu biết về thế giới loài vật trong rừng: Rừng là nơi sinh sống của rất nhiều 
loài vật. Mỗi con vật trong rừng có một đặc tính riêng: voọc xám đu cây, gõ kiến có 
tài khoét cây, chim công có dáng điệu đi lại trông như múa, ... 
3. Phương tiện dạy học 
Tranh minh hoạ (tranh các con vật trong rừng đang thể hiện tài năng, tranh khu rừng 
đẹp có cây cối, muông thú, suối nước) có trong SGK 
II. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Ôn và khởi động
 - Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói - HS nhắc lại
 về một số điều thú vị mà HS học được từ 
 bài học đó .
 Khởi động : 
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi 
 nhóm để trả lời các câu hỏi. GV có thể cho 
 HS xem một số clip như chim gõ kiến 
 khoét thân cây , khỉ leo trèo . 
 a. Em biết những con vật nào trong tranh ? + Khỉ, yểng, mèo rừng, gõ kiến, công, 
 voọc xám, 
 b. Mỗi con vật có khả năng gì đặc biệt + Mỗi con vật có một động tác thể 
 hiện tài năng của mình , VD : chim 
 công múa , voọc xám đu cây , gõ kiến 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời khoét thân cây , ... 
 + GV dẫn vào bài đọc Cuộc thẻ tài năng 
 rừng xanh. (Rừng xanh là nơi tụ hội của rất 
 nhiều con vật. Mỗi con vật có đặc tính và 
 tài năng riêng, rất đặc biệt. Chúng ta sẽ 
 củng đọc VB Cuộc thi tài năng rừng xanh 
 để khám phá tài năng của các con vật).
 2. Đọc 
 GV đọc mẫu toàn VB. - HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
 - GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số có tiếng đứa vần mới trong VB : yết ( 
 từ ngữ có văn mới. niêm yết), yêng (yểng), oen (nhoẻn), 
 + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và oao (ngoao ngoao),oet (khoét), uênh( 
 hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu lần lượt chuyếnh choáng ), ooc (vooc). 
 từng vần và tử ngữ chứa vẩn đỏ, HS đọc + HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả 
 theo đồng thanh . lớp đọc đồng thanh một số lần.
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
 + GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy + HS đọc từ khó
 không chứa vần mới nhưng có thể khó đối 
 với HS . + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
 + GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + HS đọc câu dài
 (VD : Mừng xuân , / các con vật trong rừng 
 tổ chức một cuộc thi tài năng. Đúng như 
 chương trình đã niêm yết, cuộc thi mở đầu 
 bằng tiết mục / của chim yểng. Yểng nhoẻn 
 miệng cười / rồi bắt chước tiếng của một số 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 11 -
loài vật. / Chim công / khiến khán giả say 
mê, chuếnh choáng vì điệu múa tuyệt đẹp, 
Voọc xám với tiết mục đu cây điêu luyện 
làm tất cả trầm trồ thích thú.)
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt 
đầu đến trầm trồ, đoạn 2 : phần còn lại ). 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ + HS nghe
trong bài ( niêm yết: ý ở đây là công bố 
chương trình cuộc thi để mọi người biết; 
chuếnh choáng: ý chỉ cảm giác không còn 
tỉnh táo giống như khi say của khán giả 
trước điệu múa tuyệt đẹp của chim công, 
trầm trồ: thốt ra lời khen ngợi với vẻ ngạc 
nhiên thán phục; điều tuyến: đạt đến trình 
độ cao do trau dồi , luyện tập nhiều ). 
- GV đọc toàn VB + HS đọc đoạn theo nhóm.
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
phần trả lời câu hỏi . 
 ------------------------------------------ 
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 Môn: Đạo đức
 GVBM
 ------------------------------------------
 Tiết: 2
 Môn: Mỹ thuật
 GVBM
 -----------------------------------------
 Tiết: 3
 LUYỆN ĐỌC: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH
GV đọc mẫu toàn VB. - HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số có tiếng đứa vần mới trong VB : yết ( 
từ ngữ có văn mới. niêm yết), yêng (yểng), oen (nhoẻn), 
 + GV đưa những từ ngữ này lên bảng và oao (ngoao ngoao),oet (khoét), uênh( 
hướng dẫn HS đọc, GV đọc mẫu lần lượt chuyếnh choáng ), ooc (vooc). 
từng vần và tử ngữ chứa vẩn đỏ, HS đọc + HS đánh vần, đọc trơn, sau đó cả 
theo đồng thanh . lớp đọc đồng thanh một số lần.
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
+ GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ tuy + HS đọc từ khó
không chứa vần mới nhưng có thể khó đối 
với HS . + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
+ GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. + HS đọc câu dài
(VD : Mừng xuân , / các con vật trong rừng 
tổ chức một cuộc thi tài năng. Đúng như 
chương trình đã niêm yết, cuộc thi mở đầu 
bằng tiết mục / của chim yểng. Yểng nhoẻn 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 12 -
 miệng cười / rồi bắt chước tiếng của một số 
 loài vật. / Chim công / khiến khán giả say 
 mê, chuếnh choáng vì điệu múa tuyệt đẹp, 
 Voọc xám với tiết mục đu cây điêu luyện 
 làm tất cả trầm trồ thích thú.)
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ + HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt 
 đầu đến trầm trồ, đoạn 2 : phần còn lại ). 
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ + HS nghe
 trong bài ( niêm yết: ý ở đây là công bố 
 chương trình cuộc thi để mọi người biết; 
 chuếnh choáng: ý chỉ cảm giác không còn 
 tỉnh táo giống như khi say của khán giả 
 trước điệu múa tuyệt đẹp của chim công, 
 trầm trồ: thốt ra lời khen ngợi với vẻ ngạc 
 nhiên thán phục; điều tuyến: đạt đến trình 
 độ cao do trau dồi , luyện tập nhiều ). 
 - GV đọc toàn VB + HS đọc đoạn theo nhóm.
 + GV đọc lại toàn VB + 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 .. 
 Thứ tư, ngày 12 tháng 4 năm 2023
 Tiết: 1, 2
 Tiết PPCT: 354, 355
 Môn: Tiếng việt
 Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI
I. Mục tiêu
Giúp HS: 
1. Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được 
viết dưới hình thức hội thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; 
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
2. Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi 
trong VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng cấu đã 
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn 
3. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung 
được thể hiện trong tranh . 
4. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cây cối và thiên nhiên nói 
chung khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu 
hỏi 
II . Chuẩn bị 
1. Kiến thức ngữ văn 
- GV nắm được đặc điểm VB thông tin ( không có yếu tố hư cấu, mục đích chính là 
cung cấp thông tin ) và nội dung của VB Cây liễu dẻo dai. Lưu ý, VB này được viết 
dưới dạng một đoạn hội thoại giữa Nam và mẹ, nên nó không thuần tuý là một VB 
thông tin thông thường. 
- GV nắm được nghĩa của các từ ngữ khó trong VB (dẻo dai, lắc lư, mềm mại) và 
cách giải thích nghĩa của những từ ngữ nảy. 
2. Kiến thức đời sống GV Có kiến thức thực tế về cây cối, thiên nhiên, hiểu đặc điểm 
của một số loài cây. 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 13 -
3. Phương tiện dạy học
Tranh minh hoạ có trong SGK.
III. Hoạt động dạy học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Ôn và khởi động 
 Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói về - HS nhắc lại
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài 
 học đó.
 Khởi động : 
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi - Một cây thân cao, cảnh vườn rộng ra 
 nhóm để nói về điểm khác nhau giữa hai , trồng rõ thân, cành: cây bàng. 
 cây trong tranh . Một cây thân cành bị lá phủ kín; lá dài 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời và rũ xuống: cây liễu .
 Một cây thân cao, cảnh vườn rộng ra, trồng 
 rõ thân, cành: cây bàng. 
 Một cây thân cành bị lá phủ kín; lá dài và 
 rũ xuống: cây liễu 
 - Sau đó dần vào bài đọc Cây liễu dẻo dai: 
 Mỗi loài cây đều có vẻ đẹp riêng, đặc tính 
 riêng. Để thể hiện sự vững mạnh, sự kiên 
 cường, bất khuất, sự đoàn kết của người 
 dân Việt Nam, người ta nói đến cây tre, luỹ 
 tre, ... Để thể hiện sự mềm mại, có vẻ yếu 
 ớt người ta nói đến cành liều. Vậy cây liễu 
 có phải là loại cây yếu ớt, mỏng manh, dễ 
 gãy không? 
 2. Đọc 
 - GV đọc mẫu toàn VB .
 + HS đọc nối tiếp từng cầu lần 1. 
 - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có + HS đọc từ khó
 thể khó đối với HS: nổi gió, lắc lư, lo lắng 
 ... ). + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2.
 - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài ( + HS đọc câu dài
 VD: Thân cây liễu tuy không to nhưng dẻo 
 dai ). 
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ 
 đầu đến bị gió làm gày không ạ, đoạn 2: 
 phần còn lại), Một HS đọc tiếp từng đoạn
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 trong bài (dẻo dai: có khả năng chịu đựng 
 trong khoảng thời gian dài; lắc lư: nghiêng 
 bên nọ, nghiêng bên kia, mềm mại: mềm và 
 gợi cảm giác dẻo dai). + HS đọc đoạn theo nhóm 
 + GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 phải trả lời câu hỏi . 
 TIẾT 2
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 14 -
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3.Trả lời câu hỏi 
a. Thân cây liệu có đặc điểm gì ? a. Thân cây liễu không to nhưng dẻo 
 dai. 
b. Cành liệu có đặc điểm gì ? b. Cành liễu mềm mại , có thể chuyển 
 động theo chiều gió.
c. Vì sao nói liễu là loài cây dễ trồng ? c . Liễu là loài cây dễ trồng và chỉ cần 
 cắm cành xuống đất, nó có thể mọc 
 lên cây non.
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và b ở mục 3 
GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a HS quan sát và viết câu trả lời vào vở
và b và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào a.Thân cây liễu không to nhưng dẻo 
vở đai 
- GV lưu ý HS viết hoa ở đầu cầu ; đặt dấu b. Cành liễu mềm mại, có thể chuyển 
chấm , dấu phẩy đúng vị trí . GV kiểm tra động theo chiều gió.
và nhận xét bài của một số HS . 
 TIẾT 3
5. Chọn từ ngữ hoàn thiện để viết câu vào vở
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 
chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. GV phù hợp và hoàn thiện câu
yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết a. Cành liễu rủ lả trông mềm mại như 
quả , - GV và HS thống nhất các câu hoàn một mái tóc.
chỉnh . b. Tập thể dục hàng ngày giúp cho cơ 
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào thể dẻo dai. 
vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một 
số HS 
6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS HS làm việc nhóm, quan sát tranh và 
quan sát tranh. trao đổi trong nhóm theo nội dung 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý.
tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung 
tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý 
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói 
theo tranh. HS và GV nhận xét 
 TIẾT 4
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7. Nghe viết
GV đọc to cả đoạn văn. ( Thân cây liễu 
không to nhưng dẻo dai. Cành liễu mềm 
mại , có thể chuyển động theo chiều gió. Vì 
vậy , cây không dễ bị gãy .) 
- GV lưu ý HS một số văn để chỉnh tả trong 
đoạn viết. 
+ Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ cái đầu 
cầu , kết thúc câu có dấu chấm. 
+ Chữ dễ viết sai chính tả: dẻo dai , chiều , - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng 
giỏ, dễ, trống. GV yêu cầu HS ngồi đúng tư cách .
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 15 -
thế, cầm bút đúng cách. 
+ GV đọc từng câu cho HS viết. - HS viết
+ Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một 
lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà Soát lỗi 
+ HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi . + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
HS . 
8. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa
- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng - HS làm việc nhóm đôi để tìm những 
phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . chữ phù hợp . 
- GV nêu nhiệm vụ . - HS lên trình bày kết quả trước lớp ( 
 có thể điền vào chỗ trống của từ ngữ 
 được ghi trên bảng) 
9. Trò chơi Đoản nhanh đoán đúng : Đoán tên các loại cây
- Mục tiêu : Rèn kĩ năng quan sát, phản xạ , - HS tham gia trò chơi
kĩ năng nói, phát triển tư duy , ... VD : Cây gì tên có vần ương 
Chuẩn bị : GV chuẩn bị một số câu miêu tả Gọi học trò nhở vang trường tiếng ve 
đặc điểm của một số cây cối quen thuộc , ( ( tranh hoa phượng ) : 
viết câu miêu tả vào các bông hoa – khoảng Cây gì tên có vần ang 
5 - 6 câu ) Hạ xanh , thu đỏ , đông sang trơ cành 
VD : Cây gì tên có vần ương Tản xoá như chiếc ô xinh.
Gọi học trò nhở vang trường tiếng ve ? Sân trường rợp bóng chúng mình vui 
 ( tranh hoa phượng ) : chơi
Cây gì tên có vần ang ( tranh tán bàng ). 
Hạ xanh, thu đỏ, đông sang trơ cành. 
Tản xoá như chiếc ô xinh.
 Sân trường rợp bóng chúng mình vui chơi
 ( tranh tán bàng ). ( GV linh hoạt tuỳ từng 
vùng miền có thể chủ động giới thiệu các 
loài cây khác. ) 
Cách chơi : GV chia lớp thành một số 
nhóm Sau khi GV chiếu câu miêu tả, một 
HS đọc, đội nào có tín hiệu trả lời nhanh thì 
được quyền trả lời. Nếu trả lời sai thì bị 
mất lượt trả lời tiếp , đội khác trả lời Mỗi 
câu trả lời đúng thì được gắn một bông hoa. 
Đội nào trả lời đúng nhiều thì được nhiều 
họa. 
Ý nghĩa của trò chơi: HS yêu thích thiên 
nhiên, cây cối, có ý thức bảo vệ và chăm 
sóc cây cối 
10. Củng cố
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nêu ý kiến về bài học ( hiểu hay 
đã học , GV chốt lại những nội dung chính chưa hiểu , thích hay không thích , cụ 
.. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về thể ở những nội dung hay hoạt động 
bài học nào )
- GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc một - HS tìm đọc một cuốn sách hoặc bài 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 16 -
 cuốn sách hoặc bài viết về thiên nhiên để viết về thiên nhiên để chuẩn bị cho 
 chuẩn bị cho bài học sau, GV cũng cần chủ bài học sau
 động chuẩn bị một số cuốn sách và bài viết 
 về thiên nhiên để cung cấp thêm nguồn tài 
 liệu đọc mở rộng cho HS.
 - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . 
 ---------------------------------------------
 Tiết: 3
 Tiết PPCT: 89
 Môn: Toán
 Bài 34: XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ (2 tiết)
I. Mụctiêu:
1. Kiến thức
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Đọc được giờ đúng trên đồng hồ.
2. Phát triển nănglực
- Thực hiện các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, quan sát tranh.
-Thông qua việc giải quyết tình huống ở hoạt động 2, học sinh có cơ hội phát triển 
năng lực giải quyết vấn đề.
-Thông qua tròchơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cách xem đồng hồ học 
sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học. 
- Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi trả lời cho bài toán.
3. Năng lực – phẩm chất chung
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng 
lực giao tiếp toán học.
II. Đồdùngdạy học
GV: Mô hình đồng hồ, hoặc đồng hồ thật.Tranh vẽ đồng hồ đúng.
HS: Đồ dung học toán 1.
III. Các hoạt độngdạy - học:
 TIẾT 1
 Hoạtđộngcủa GV Hoạtđộngcủa HS
Hoạt động 1: Khởiđộng
- Cho HS nghe bài hát: Đồng hồ báo thức - Cả lớp nghe
- Bài hát nói về cái gì? Đồng hồ dùng để làm gì? - Bài hát nói về cái đồng hồ. 
 Đồng hồ dùng để xem thời 
 gian.
- Chúng ta xem giờ để làm gì? - Chúng ta xem giờ để biết thời 
 gian.
- Thời gian có cần thiết đối với con người không? - Thời gian rất cần thiết đối với 
 con người.
- Nhận xét, giáo dục HS biết quý trọng thời gian, tiết 
kiệm thời gian.
2. Hoạt động 2: Hìnhthành kiến thức mới
1- Giới thiệu bài (linhhoạt qua Tròchơi)
2. Khám phá: 
- GV hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi trả lời 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 17 -
 câu hỏi.
+ Em thức dậy vào mỗi buổi sáng lúc mấy giờ? - Em thức dậy vào mỗi buổi 
 sáng lúc 6, (7) giờ 
+ Bố mẹ đưa em đi học lúc mấy giờ? - Bố mẹ đưa em đi học lúc 6 
 giờ, (13 giờ), 
+ Em tan học lúc mấy giờ? - Em tan học lúc 11 giờ, (5 
 giờ)
- GV nhận xét, kết luận.
- GV cho HS giới thiệu chiếc đồng hồ - HS quan sát đồng hồ.
+ Mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Từ số bao nhiêu đến - Mặt đồng hồ có 12 số. Từ số 
số bao nhiêu? 1 đến số 12
+ Trên mặt đồng hồ ngoài các số còn xuất hiện gì? - Trên mặt đồng hồ ngoài các 
 số còn xuất hiện các kim. 
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, giới thiệu về kim dài, kim ngắn: Kim 
ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. - HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ trong SHS (phần 
khám phá) và giới thiệu “Đồng hồ báo thức lúc 6 
giờ.” - HS quan sát cách GV quay 
- GV sử dụng thêm mô hình quay đúng 6 giờ. đồng hồ.
3. Hoạtđộng 3: Thựchành – luyệntập
Bài 1: - HS đọc yêu cầu BT.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Hs quan sát tranh và TLCH:
- Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi để TLCH a) Học bài lúc 9 giờ
 b) Ăn trưa lúc 11 giờ
+ Bạn làm gì? c) Chơi đá bóng lúc 5 giờ.
+ Bạn làm việc đó lúc mấy giờ? d) Đi ngủ lúc 10 giờ.
- Yêu cầu các HS khác nghe và nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- Yêu cầu HS đọc giờ đúng trên bức tranh. - HS đọc yêu cầu BT.
Bài 2: - Hs quan sát tranh và TLCH: 
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS nối tiếp trả lời: 1 giờ, 3 
- Quan sát tranh để TLCH: Đồng hồ chỉ mấy giờ? giờ, 5 giờ, 2 giờ, 4 giờ, 8 giờ.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc giờ đúng ở mỗi chiếc - HS nhận xét.
đồng hồ.
 - 2 HS đọc.
- Gọi HS nhận xét. - HS quan sát và trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương. - Kim ngắn và kim dài trùng 
Bài 3: nhau.
- Gọi HS đọc YC bài tập. - Đúng
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung bức tranh. - Bạn Rô-bốt đã nói chiếc đồng 
- Chiếc đồng hồ bạn Mai cầm có gì đặc biệt? hồ chỉ 12 giờ.
- Vậy lời của Nam nói có đúng? - HS thảo luận theo N2/1’.
- Bạn Rô-bốt đã nói chiếc đồng hồ chỉ mấy giờ? - Đại diện vài nhóm trả lời
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 18 -
 Rô-bốt nói đúng.
- Theo em, bạn Rô-bốt nói đúng hay sai? - HS nhận xét.
+ Yêu cầu HS thảo luận theo N2/1’.
+ Yêu cầu đại diện nhóm trả lời.
+ Gọi nhóm khác nhận xét. - HS nghe.
+ GV nhận xét, kết luận: 
4. Hoạt động 4: Vận dụng kiếnthức, kĩ năng vào 
thực tiễn - HS tham gia trò chơi.
- Tròchơi: Quay đồng hồ nhanh và đúng.
- Cách chơi: GV đọc giờ đúng, HS lấy đồng hồ trong 
bộ đồ dùng để quay cho đúng giờ GV đọc.
- GV tổ chức trò chơi.
- GV kếtluận .
- Xem bài giờ sau.
- Nhận xét chung giờ học- dặn dò về nhà ôn lại cách 
xem giờ đúng.
 TIẾT 2
 Hoạt độngcủa GV Hoạt độngcủa HS
Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – Bắn tên - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
- Trả lời đồng hồ đúng khi được gọi đến tên mình. cùngc hơi .
- Nhận xét - Nhận xét
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
1- Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)
2. Luyện tập: 
Bài 1:
- GV nêubài toán như SGK. - 3 HS đọc.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi theo nhóm - HS quan sát và TLCH theo 
đôi: nhóm:
+ Bạn đang làm gì? + Các bạn đang ngồi, đứng, cúi, 
+ Chiếc đồng hồ mỗi bạn đang cầm chỉ mấy giờ? + 3 giờ, 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ.
 - HS đọc 
- Yêu cầu HS đọc lại hai câu hỏi trong bài - HS trả lời.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - HS nhận xét.
- HS nghe và nhận xét. - HS đọc ĐT.
- Yêu cầu HS đọc giờ đúng trên bức tranh.
Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Hs quan sát tranh và về các con 
- Quan sát tranh và mô tả về các con vật trong vật trong mỗi bức tranh.
mỗi bức tranh. - HS nối tiếp trả lời.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau trả lời đúng giờ ngủ 
của mỗi con vật. - HS nghe và nhận xét.
- Yêu cầu các HS khác nghe và nhận xét. - HS nghe.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV hỏi thêm: - Con chó
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 19 -
+ Con vật nào đi ngủ muộn nhất? - 9 giờ, 8 giờ,....
+ Em thường đi ngủ lúc mấy giờ? - 9 giờ
+ Chúng ta nên đi ngủ lúc mấy giờ? - HS đọc ĐT.
- Yêu cầu HS đọc giờ đúng trên bức tranh.
Bài 3: - HS đọc yêu cầu BT.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS nghe.
- Trò chơi: Đi công viên
- Cách chơi: HS đi chơi công viên và cùng nhau 
xem thời gian để xem được các tiết mục có trong 
công viên.
*Ví dụ: Khi GV đọc tiết mục: Ảo thuật, thì HS 
lấy đồng hồ ở bộ đồ dùng của mình xoay đúng 
giờ. Sau đó yêu cầu HS đọc giờ. - HS tham gia trò chơi.
- GV tổ chức trò chơi.
- GV kếtluận .
3. Hoạtđộng 4: Vận dụng kiến thức, kĩ năng 
vào thực tiễn - HS lắng nghe.
- Tròchơi: Quay đồng hồ nhanh và đúng.
- Cách chơi: GV đọc giờ đúng, HS lấy đồng hồ 
trong bộ đồ dùng để quay cho đúng giờ GV đọc..
- GV tổ chức trò chơi. - HS tham gia trò chơi.
- GV kết luận .
- Xem bài giờ sau.
- NX chung giờ học- dặn dò về nhà ôn lại cách 
xem giờ đúng.
 -------------------------------------
 Tiết: 4
 Môn: GDTC
 GVBM
 -------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 Tiết: 1
 Ôn Tiếng Việt
 LUYỆN ĐỌC BÀI: CÂY LIỄU DẺO DAI
 - GV đọc mẫu toàn VB .
 + HS đọc nối tiếp từng cầu lần 1. 
 - GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có + HS đọc từ khó
 thể khó đối với HS: nổi gió, lắc lư, lo lắng 
 ... ). + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2.
 - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài ( + HS đọc câu dài
 VD: Thân cây liễu tuy không to nhưng dẻo 
 dai ). 
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ 
 đầu đến bị gió làm gày không ạ, đoạn 2: 
 phần còn lại), Một HS đọc tiếp từng đoạn
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023 - 20 -
 trong bài (dẻo dai: có khả năng chịu đựng 
 trong khoảng thời gian dài; lắc lư: nghiêng 
 bên nọ, nghiêng bên kia, mềm mại: mềm và 
 gợi cảm giác dẻo dai). + HS đọc đoạn theo nhóm 
 + GV đọc lại toàn VB 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 -------------------------------------------
 Tiết: 2
 Tiết PPCT: 89 )
 Môn: HĐTN
 CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 Bài 19: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP QUÊ EM (Tiếp)
 I. Mục tiêu
 HS có khả năng
 Kể được tên và lợi ích của một số loại cây trồng
 Có ý thức thực hiện những việc làm phù hợp theo độ tuổi để bảo vệ cây trồng
 Biết tên và đặc điểm các cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương
 Có ý thức tìm hiểu về các thắng cảnh thiên nhiên và có thể giới thiệu về cảnh quan 
 thiên nhiên của quê hương
 II. Chuẩn bị
 Giáo viên:
 Thiết bị phát nhạc, bài hát về các loại cây, về thiên nhiên phù hợp với HS lớp 1: Về 
 với thiên nhiên (sáng tác: Hoàng Vũ)
 Học sinh: 
 Nhớ lại các bài hát liên quan tới thiên nhiên
 III. Các PP và hình thức dạy học:
 Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm 
 vai, thực hành, suy ngẫm
 IV. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 KHỞI ĐỘNG
 - GV tổ chức cho HS nghe hát tập thể bài Về với thiên - HS tham gia nghe
 nhiên
 THỰC HÀNH
 Hoạt động 3: Thảo luận với bạn để tìm hiểu những 
 cảnh đẹp của quê hương
❖ Bước 1: Làm việc theo nhóm
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm hiểu những - HS làm việc nhóm
 cảnh đẹp thiên nhiên nơi em sống theo các gợi ý:
 + Tên của cảnh đẹp thiên nhiên
 + Người dân quê em thường có hoạt động gì tại đó?
❖ Bước 2: Làm việc chung của toàn lớp
 - GV yêu cầu đại diện nhóm chia sẻ về cảnh quan 
 thiên nhiên của quê hương
 - Đại diện nhóm trình bày, 
 - GV nhận xét, kết luận cả lớp theo dõi, nhận xét.
 Hoạt động 4: Em tập làm hướng dẫn viên du lịch
❖ Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS lắng nghe
 Giáo án lớp 1B\Nguyễn Phương Bình\Năm học 2022–2023
 PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 06/4/2023