TUẦN 29
Tập đọc
Tiết : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CON NÔNG DÂN
I – Mục tiêu :
- Kiến thức : H hiểu được từ ngữ : nông học , bờ vùng , bở thửa . Hiểu được phong cách giản dị , cởi mở , gần gũi với bà con nông dân cùng thực tế sản xuất nông nghiệp của nhà bác học chân chính lương đình của
- Kỹ năng : H đọc diễn cảm trôi chảy .
- Thái độ : Giáo dục H niềm tự hào về danh nhân của thế giới
II – Chuẩn bị :
- GV : Tranh , nội dung bài dạy .
- HS : xem trước bài
III – Các hoạt động :
1. Khởi động :( 1p ) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên
- H đọc bài
o Dân tộc ở Tây Nguyên náo nức chờ đợi cuộc đua voi như thế nào ?
o Cuộc đua voi diễn ra sôi nổi như thế nào ? các từ : hăng máu , phóng như bay , bị cuốn mù mịt diễn tả ý gì ?
o Nêu đại ý ?
- Nhận xét ghi điểm
3. Giới thiệu bài mới : ( 1p )
4. Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa
TUẦN 29 Tập đọc Tiết : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CON NÔNG DÂN I – Mục tiêu : - Kiến thức : H hiểu được từ ngữ : nông học , bờ vùng , bở thửa . Hiểu được phong cách giản dị , cởi mở , gần gũi với bà con nông dân cùng thực tế sản xuất nông nghiệp của nhà bác học chân chính lương đình của - Kỹ năng : H đọc diễn cảm trôi chảy . - Thái độ : Giáo dục H niềm tự hào về danh nhân của thế giới II – Chuẩn bị : GV : Tranh , nội dung bài dạy . HS : xem trước bài III – Các hoạt động : Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên H đọc bài Dân tộc ở Tây Nguyên náo nức chờ đợi cuộc đua voi như thế nào ? Cuộc đua voi diễn ra sôi nổi như thế nào ? các từ : hăng máu , phóng như bay , bị cuốn mù mịt diễn tả ý gì ? Nêu đại ý ? Nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : Hướng dẫn kỹ thuật trồng lúa , buộc mạ G yêu cầu các nhóm thảo luận : Những chi tiết nào trong bài cho biết nhà bác học Lương Định Của rất gần gũi với bà con nông dân ? Oâng đã hướngg dẫn kỹ thuật mới về việc cấy lúa như thế nào ? Ý ? G ghi bảng Hoạt động 2 : Oâng đã chứng minh bằng việc làm cụ thể Bằng những việc làm cụ thể nào , nhà bác học đã làm cho bà con nông dân thật sự tin vào lời nói của mình ? Bờ cùng là gì ? Bờ thửa là gì ? Trầm trồ thán phục là gì ? Ý 2? G gjhi bảng Hoạt động 3 : Củng cố G đọc mẫu lần 2 Qua bài này em thấy nhà bác học Lương Định Của có những đức tínyh gì ? Giáo dục . Hoạt động :nhóm Phương pháp :thảo luận Đại diện nhóm trình bày Xuống xem xét tình hình nông nghiệp , chăm chú nhìn xã viwên đang cấy , lội xuống ruộng nói chuyện . Cúi vơ 1 nắm mạ . Nào ai cấy thi với ta nào . Cấy ngửa tay . Lúc cấy cần giăng dây cho thẳng hàng . Đắp bờ cho chu đáo không dùng lạt tre buộc mạ . Hướng dẫn ký thuật cấy H nêu từ khó đọc , phân tích và luyện đọc . H luyện đọc đoạn 1. Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp :đàm thoại , bút đàm Thoăn thoắt buộc lại 1 lúc hơn 50 bó mạ Chỉ ít lúc sau rất thẳng rất đều Bờ để giữ nước hoặc thoát nước 1 cách đồng lớn Bờ để giữ nước hoặc thoát nước cho 1 thửa ruộng Lời ca ngợi thốt lên trực tiếp đầy nhiệt tình và chân thật Oâng đã chứng minh bằng việc làm cụ thể H nêu từ khó phân tích và luyện đọc . H luyện đọc đoạn 2 Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại H nghe , 1 H đọc lại bài H trả lời Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà học bài Chuẩn bị : “Páp – pốp” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Toán Tiết : KIỂM TRA I – Mục tiêu : - Kiến thức :Kiểm tra về đọc , vit số tự nhiên ,đổi đơn vị đo , giải bài toán - Kỹ năng : Rèn H tính nhanh , đổi chính xác , phân tích và giải toán cẩn thận - Thái độ : H tính chính xác khoa học II – Chuẩn bị : GV : Đề bài HS : ôn bài III – Các hoạt động : Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Đo thời gian Kể tên các đơn vị đo thời gian từ bé đến lớn H sửa bài tập Nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Kiểm tra Phát triển các hoạt động : ( 32p ) G đọc đề H lắng nghe G ghi đề lên bảng , H làm bài Câu 1: (3đ) Số gồm có Viết số 1 nghìn , 3 trăm , 2 đơn vị 1302 9 nghìn , 7 trăm , 6 chục 9760 2 triệu , 5 nghìn , 4 trăm 2005400 4 triệu , 5 chục nghìn , 8 đơn vị 4050008 Câu 2: (4đ) Điền số thích hợp vào ô trống 7km500m = m 1032m = km m 5tạ 25kg = kg 2500 kg = tấn tạ 3m248dm2 = dm2 7m25dm2 = dm2 1giờ 30phút = phút 75phút = giờ phút Câu 3: ( 3đ) giải toán dựa vào tóm tắt Cứ : 10 phút : Tiện 2 chi tiết Làm : 8 giờ : ? chi tiết Thu bài nhận xét Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà ôn tập phép cộng Nhận xét tiết học Đáp án và thang điểm : Câu 1: (3đ) đọc viết đúng mỗi số được 0,75 đ Số gồm có Viết số 1 nghìn , 3 trăm , 2 đơn vị 1302 9 nghìn , 7 trăm , 6 chục 9760 2 triệu , 5 nghìn , 4 trăm 2005400 4 triệu , 5 chục nghìn , 8 đơn vị 4050008 Câu 2: (4đ) Điền số thích hợp vào ô trống đúng 0,5 điểm 7km500m = 7500 m 1032m = 1 km 32 m 5tạ 25kg = 325 kg 2500 kg = 2 tấn 5 tạ 3m248dm2 = 348 dm2 7m25dm2 = 705 dm2 1giờ 30phút = 90 phút 75phút = 1 giờ 15 phút Câu 3: ( 3đ) giải toán dựa vào tóm tắt 8 giờ = 480 phút 480phút so với 10 phút thì gấp : (0,5đ) 480 : 10 = 48 (lần) ( 1đ ) Số chi tiết máy tiện : ( 0,5đ) 48 x 2 = 96 ( chi tiết ) ( 1đ ) Đáp số : 96 chi tiết IV – Rút kinh nghiệm : Địa lý Tiết: BIỂN ĐÔNG – CÁC ĐẢO – QUẦN ĐẢO I – Mục tiêu : - Kiến thức :H chỉ được vị trí vịnh Bắc Bộ , vịnh Hạ Long , vịnh Thái Lan , các đảo và quần đảo Cái Bầu , Cát Bà , Phú Quốc , Côn đảo , Trường Sa , Hoàng Sa trên bản đồ Trình bày được những đặc điểm về diện tích độ sâu của biển đông , những đặc điểm tiêu biểu và giá trị kinh tế của các đảo và quần đảo ở nước ta - Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát , trình bày chỉ bản đồ - Thái độ : Giáo dục H ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II – Chuẩn bị : GV : Bản đồ , tranh ảnh HS : xem trước bài , sưu tầm tranh ảnh III – Các hoạt động : Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Rừng ngập mặn Rừng ngập mặn có giá trị kinh tế như thế nào ? Để bảo vệ rừng ngập mặn ta phải làm gì ? Nêu nội dung bài học Nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa . Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : Biển đông G treo bản đồ tự nhiên và giới thiệu diện tích biển đông Vịnh là gì ? Biển ở phía Bắc , Nam so với miền Trung như thế nào ? G yêu cầu H chỉ bản đồ và nêu tổng hợp về biển đông Hoạt động 2 : Đảo , quần đảo Nơi nào biển nước ta có nhiều đảo nhất ? Hình dáng các đảo có giống nhau không ? Đảo ở vịnh Hạ Long có gì nổi bật ? Vùng biển nước ta có mấy quần đảo ? Hai quần đảo này có đặc điểm gì ? Vùng biển nước ta có những tài nguyên nào ? Tìm vị trí các quần đảo , vịnh , đảo trên bản đồ . Hoạt động 3 : Củng cố Các đảo ở nước ta có hình dáng như thế nào ? Nhận xét , giáo dục tư tưởng ? Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp : trực quan , thực hành , đàm thoại H chỉ vị trí biển Đông , Vịnh Bắc Bộ , Vịnh Thái Lan trên bản đồ . Phần khá lớn của biển hoặc đại dương ăn sâu vào đất liền . Nông hơn H chỉ và mô tả Hoạt động : nhóm , lớp Phương pháp : thảo luận , trực quan Vịnh Bắc Bộ có khoảng hàng nghìn đảo Đều có hình dạng khác nhau , nhiều đảo có hình dạng đặc sắc : Hình người , hình chim phượng hoàng , lưỡi kiếm 2 quần đảo : Hoàng Sa , Trường Sa Tập trung nhiều đoả có nguồn gốc san hô Cung cấp muối , tôm cá . Dưới đáy biển có nhiều dầu mỏ , khí đốt . H chỉ bản đồ H đọc bài học Hoạt động : cá nhân Phương pháp : động não H đọc ghi nhớ H trả lời Bảo vệ tài nguyên , thiên nhiên Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà học bài Chuẩn bị : “ Ô tập” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Đạo đức Tiết: BẢO VÊ CÂY TRỒNG VẬT NUÔI I – Mục tiêu : - Kiến thức : H biết những việc làm để bảo vệ cây trồng vật nuôi - Kỹ năng : Rèn cho H có hành vi chăm sóc , bảo vệ cây trồng , các con vật giúp ích cho người , trước hết là cây cối , con vật nuôi trong nhà và nơi công cộng . - Thái độ : giáo dục H bảo vệ cây trồng vật nuôi II – Chuẩn bị : GV : Nội dung thảo luận HS : Tình huống III – Các hoạt động : Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Bảo vệ cây trồng vật nuôi Vì sao ta phải bảo vệ cây trồng vật nuôi ? Đọc ghi nhớ Nhận xét Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : Thực hành G tổ chức cho cho H lao động ở vườn trường . Thông qua đó giáo dục cho H ý thức bảo vệ , chăm sóc cây trồng G đọc 1 câu chuyện hoặc bài thơ (sưu tầm) cho H nghe Nhận xét , giáo dục Hoạt động 2 : Nêu và sử lý tình huống Hưởng ứng phong trào diệt ốc bươu vàng hại lúa . Hải bắt kỳ hết lũ ốc ở ruộng nhà mình , rồi đổ chúng sang ruộng lúa của gia đình khác . Hải vui sướng vì ruộng nhà mình không còn thứ ốc hại đó nữa . Việc làm của Hải đúng hay sai ? vì sao ? Đại diện nêu tình huống Hoạt động 3 : Củng cố Liên hệ thực tế , giáo dục Nhận xét , góp ý Hoạt động :lớp Phương pháp : Thực hành H thực hành H đọc lại ghi nhớ Hoạt động :nhóm Phương pháp : Thảo luận Đại diện các nhóm trình bày phần thảo luận Hoạt động :nhóm Phương pháp : Thảo luận H đọc ghi nhớ Đại diện nhóm nêu tình huống , nhóm khác thảo lụân giải quyết tình huống Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà học bài , thực hện những điều đã học Chuẩn bị : “ Bảo vệ các công trình công cộng” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Khoa học Tiết : SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( ... cổ lòng , cỗ xe , cổ ào , căn cổ , cố gắng , truyện cổ , xe cổ , cổ vũ Hoa sim , quả hồng xiêm , tiết kiệm , chiêm bao Ngọt lịm , thanh kiếm , liêm khiết Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà viết lại từ còn sai Chuẩn bị : “ Phân biệt an / ang” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Làm văn Tiết : THUẬT CHUYỆN – LÀM VĂN VIẾT Đề bài : Em hãy thuật lại 1 việc làm tốt mà em đã làm ở gia đình I – Mục tiêu : - Kiến thức : Giúp H biết làm văn thuật chuyện người thực việc thực . Phân biệt giữa bài kể chuyện để có thể vận dụng trong cuộc sống hàng ngày - Kỹ năng : Rèn H kỹ năng làm văn thuật chuyện - Thái độ : giáo dục H thích làm việt tốt , có ích II – Chuẩn bị : GV : Văn mẫu HS : Vở kiểm tra , nháp III – Các hoạt động : 1. Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p )Thuật chuyện ( Miệng ) Nêu dàn bài chung Nêu dàn bài chi tiết Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : G ghi tựa 1 H hướng dẫn các bạn tìm hiểu đề như tiết trước Hoạt động 2 : G : Làm 1 việc làm tốt không dễ . Để làm 1 việc làm tốt , người làm việc phải có sự cố gắng nhất định , nhiều khi phải trải qua những khó khăn mà mình phải vượt qua . Cho nên khi thuật lại chuyện em cần trình bày cho được những cố gắng của người thực hiện việc làm đó G dặn những lưu ý cần thiết khi làm văn viết G theo dõi , nhắc nhở Hoạt động 3 : Củng cố Nhận xét , góp ý G đọc văn mẫu Nhận xét , giáo dục . Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại 1 H đọc đề H nêu Hoạt động : cá nhân Phương pháp : thực hành , giảng giải H làm bài viết Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại H đọc bài làm H nêu bài làm chi tiết Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà xem lại bài Chuẩn bị : “ Thuật chuyện – trả bài” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Khoa học Tiết : HỆ THẦN KINH I – Mục tiêu : - Kiến thức : H biết kể tên và chỉ vị trí của các bộ phận của hệ thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể người . Thảo luận về sự cần thiết phải bảo vệ hệ thần kinh và những lưu ý trong đời sống hằng ngày để bảo vệ hệ thần kinh - Kỹ năng : Rèn H kỹ năng chỉ sơ đồ , suy nghĩ trình bày - Thái độ : Giáo dục H ý thức bảo vệ các cơ quan trong cơ thể đặc biệt hệ thần kinh II – Chuẩn bị : GV : tranh , nội dung bài dạy HS : xem trước bài . III – Các hoạt động : 1. Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Sự trao đổi chất ở người (tt) Vẽ sơ đồ đơn giản về sự trao đổi chất ở người ? Nêu tên các cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất ở người ? Nêu nội dung bài học Nhận xét , ghi điểm . Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : G yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi : Nhóm 1 : Muốn nhìn được 1 vật ngoài mắt còn có những bộ phận nào của hệ thần kinh ? Để nghe được ngoài tai cần đến bộ phận nào của hệ thần kinh ? Nhóm 2: Để ngửi được các mùi , ngoài mũi còn cần đến những bộ phận nào của hệ thần kinh ? Để nếm được ngoài lưỡi cần có những bộ phận nào của hệ thần kinh ? Nhóm 3: Để phân biệt được các cảm giác nóng , lạnh , đau đớn , êm dịu , trơn , nhẵn , sần sùi ngoài da còn cần hệ thần kinh G gom ý , ghi bảng Nhóm 4: Bộ não và tuỷ xấu nằm ở đâu ? Chúng đực bảo vệ như thế nào ? Trong cuộc sống hàng ngày em chú ý điều gì để không làm tổn thương đến bộ não tuỷ sống và các dây thần kinh ? G chốt ý Hoạt động 2 : Củng cố Não , tuỷ sống được bảo vệ như thế nào ? Trong cuộc sống hàng ngày ta cần làm gì không làm tổn thương đến bộ não , tủy sống và các dây thần kinh ? Giáo dục tư tưởng Hoạt động : nhóm Phương pháp : thảo luận Đại diện nhóm trình bày Dây thần kinh thị giác và vùng não phục vụ thị giác Dây thần kinh thính giác vùng não phụ trách thính giác Dây thần kinh khứu giác , vùng não phụ trách khứu giác . Dây thần kinh vị giác vùng não phụ trách vị giác Dây thần kinh xúc giác vùng não phụ trách xúc giác H nhắc lại Hộp sọ chứa não Tủy sống : cột sống Não được hộp sọ bảo vệ Tủy sống do cột sống bảo vệ Đi đứng , chơi đùa cẩn thận không để bị ngã hay va chạm mạnh gây tổn thương bộ não Học tập vui chơi , nghỉ ngơi đúng giờ giấc Tránh sử dụng những thức ăn , đồ uống , các chất gây nghiện H nhắc lại Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại H đọc ghi nhớ SGK Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà học bài Chuẩn bị : “ Thực hành vai trò của hệ thần kinh” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Toán Tiết: LUYỆN TẬP I – Mục tiêu : - Kiến thức : Củng cố về cách tìm số bị trừ , số trừ , 1 số trừ , 1 tổng . - Kỹ năng : Rèn H làm thành thạo các bài toán thuộc dạng trên - Thái độ : H tính chính xác , khoa học II – Chuẩn bị : GV : Nội dung bài dạy HS : Xem trước bài III – Các hoạt động : 1. Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Phép trừ Nêu cách tìm số trừ , số bị trừ Nêu cách đặt tính và tính phép trừ Sửa bài tập nhà Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Luyện tập Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : Luyện tập Bài 1: Tính Bài 2 : Điền số vào ô trống Nêu cách tìm số bị trừ , số trừ , hiệu Bài 3: Tính bằng 3 cách 5894 – ( 894 + 2005 ) 6529 – ( 2104 + 529 ) Bài 4:giải toán Hoạt động 2 : Củng cố Thi đua: tính nhanh 273 – 158 – 42 1057 – 457 – 543 - Nhận xét , tuyên dương Hoạt động : lớp , cá nhân Phương pháp : thực hành , vấn đáp G đọc từng phép tính H làm và sửa miệng SBT = Hiệu + ST ST = SBT – ST H làm -> nêu kết quả C1 : thực hiện biểu thức như bình thường C2 : Một số trừ 1 tổng ta lấy số đó trừ số hạng I được bao nhiêu trừ tiếp số hạng II C3: lấy số đó trừ số hạng II -> trừ số hạng I 2 H lên bảng làm , lớp làm vở 1 H đọc đề , tóm tắt 198 x 2 = 396 (m) 2040 : 2 = 1020 (m) 198 + 396 + 1020 = 1614 (m) 2040 – 1614 = 426 (m) ĐS : 426 m Hoạt động : Lớp Phương pháp :Vấn đáp , trò chơi Nhắc lại kiến thức vừa ôn 273 – ( 158 – 42 ) ( 1057 – 457 ) – 543 Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà làm bài 5,6/193 Chuẩn bị : “ Luyện tập chung” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm : Kể chuyện Tiết : ANH HÙNG NHỎ TUỔI DIỆT XE TĂNG I – Mục tiêu : - Kiến thức : Truyện ca ngợi gương hi sinh chiến đấu của 1 em bé du kích miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ - Kỹ năng : rèn H kể lại được diễn biến trong trận đánh diện được xe tăng địch của em bé - Thái độ : giáo dục H niềm khâm phục , tự hào II – Chuẩn bị : GV : tranh , nội dung câu truyện HS : xem trước câu truyện III – Các hoạt động : 1. Khởi động :( 1p ) Hát Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Võ Tòng giết hổ đồi Cảnh Dương H kể lại câu truyện Nêu ý nghĩa Nhận xét , ghi điểm Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : kể chuyện G kể lại toàn bộ câu truyện và kết hợp tranh minh họa Từ nhỏ Lai phải sống khổ cực như thế nào ? Khi có thay đổi phong trào khởi nghĩa Lai đã lập được những thành tích gì ? Hãy diễn tả khung cảnh bọn địch tiến công vào và Lai và đội du kích chuẩn bị chiến đấu ra sao ? Lai chiến đâu và anh dũng như thế nào ? Hoạt động 2 : H kể G yêu cầu H kể từng đoạn H kể Hoạt động 3 : Củng cố Qua câu truyện này , em học được bạn Lai đức tính gì ? Rút ra ý nghĩ Giáo dục Hoạt động : lớp , nhóm Phương pháp : Kể chuyện H kể lại câu truyện Nhà ngèo thương cha bị đánh đập , đau ốm , dù sức yếu nhưng em vẫn thay cha lên đồi phục dịch , phải làm đủ việc nặng nhọc có lúc bị đánh đến té xỉu Lai nhập du kích -> làm tình báo -> lập được chiến công Khi phát hiện đoàn xe tăng lội nưpớc tiến vào xóm em báo động cho đội du kích Lai công nhận được 1 quả thủ pháo . Em quan tâm giành phần tiêu diệt xe tăng có BCH địch Khi đoàn xe đến gần đội trưởng phát lệnh bắn lai đuổi theo xe tăng đã nhận phần , quẳng thủ pháo nhưng xe vẫn chạy . Lai quan tâm không thể thoát . Em bám theo pháo vào địch hất ra . Chỉ còn quyết tâm cuối cùng , Lai quyết định nốt và lao thân mình bịt kín lỗ thông hơi . BCH địch tan xác -> lai hy sinh Hoạt động :cá nhân Phương pháp : kể chuyện H kể Đoạn 1: Em Lai ngèo khổ nhưng giàu lòng yêu nước , chí căm thù giặc Đoạn 2: Địch tiến vào xã , cuộc chiến bắt đâu Đoạn 3: Lai lập được chiến công và anh dũng hy sinh Hoạt động : nhóm Phương pháp : thi đua H các nhóm thi đua kể lại câu truyện lưu loát , diễn cảm H nêu Tổng kết : ( 1p ) Dặn dò H về nhà kể lại câu truyện Chuẩn bị : “Lí Thái Tổ” Nhận xét tiết học IV – Rút kinh nghiệm :
Tài liệu đính kèm: