Giáo án Đạo đức 1 - Chủ đề: Sinh hoạt nền nếp - Bài 3: Học tập, sinh hoạt đúng giờ (Tiết 2) - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Đạo đức lớp 1. Tuần 6 - Trường TH Hương Điền
 CHỦ ĐỀ: SINH HOẠT NỀN NẾP
 BÀI 3. HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nêu được một số biểu hiện và sinh hoạt đúng giờ.
- Giải thích được vì sao học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
-HS được phát triển năng lực tư duy phê phán.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự học: Tự giác thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nêu được một số biểu hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được vì sao học tập, sinh hoạt 
đúng giờ.... Đồng tình với thái độ, hành vi thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ; 
Không dồng tình với thái độ, hành vi chưa thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
(tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK Đạo đức 1).
3. Phẩm chất 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và sinh hoạt trên lớp cũng như ở nhà đúng 
giờ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Thực hiện việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 1.
Máy tính, máy chiếu khai thác học liệu điện tử
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Khởi động (3 phút)
 - Ổn định: GV cho HS hát. - Hát
 - Kiểm tra bài cũ:
 + Có những cách nào để thực hiện đúng giờ? - 2-3 HS lên chia sẻ
 + Em đã sử dụng những việc nào để đúng giờ? - HS nhận xét bạn
 - Giới thiệu bài mới:
 Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài: Học tập và + HS nghe và nhắc lại.
 sinh hoạt đúng giờ.
 B. Luyện tập: Giáo án Đạo đức lớp 1. Tuần 6 - Trường TH Hương Điền
 HĐ1: Nhận xét hành vi. 
 Mục tiêu: 
 - HS nhận xét, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với các hành vi 
 đúng giờ hoặc không đúng giờ.
 - HS được phát triển năng lực tư duy phê phán.Thảo luận nhóm 4.
 Cách tiến hành:
 - GV đưa tranh trên màn hình. - HS quan sát
 - Gv nêu lại nội dung bức tranh. - Hs quan sát tranh thảo 
 Tranh 1: Sau khi đi học về, Lan vứt cặp sách luận và nêu nội dung các 
 xuống sàn nhà và ngồi chơi lắp ghép. Mẹ Lan hỏi: bức tranh.
 Giờ này con vẫn chưa tắm à? -HS nêu.
 Tranh 2: Tiến đang chơi bi cùng các bạn thì đến - Không tán thành ở các 
 giờ về nhà. Các bạn rủ Tiến ngồi chơi thêm, nhưng tình huống H1. Tán thành 
 Tiến trả lời: Không, đến giờ tớ phải về rồi! tình huống H2, H3.
 Tranh 3: Sáng mai, Trung cùng các bạn đi tham - Một số nhóm lên đóng 
 quan buổi sáng. Trung nhờ mẹ đặt giờ báo thức giúp. vai.
 + Bạn trong tranh đang làm gì?
 + Em có tán thành việc đó hay không? Vì Sao? - HS theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm.
- Một số HS trình bày kết quả thảo luận, có thể dưới 
 hình thức đóng vai.
- GV kết luận:
 Tranh 1: Lan mãi chơi, chưa tắm. Em không tán 
 thành việc làm đó vì chưa 
 đúng giờ .
 Tranh 2: Tiến nhớ đến giờ phải về nhà. Em tán thành 
 việc làm đúng giờ .
 Tranh 3: Trung nhờ mẹ hướng dẫn cách đặt 
 chuông để làm việc đúng giờ. Đó là việc nên làm. 
 Em tán thành các việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. 
 Và không tán thành việc học tập, sinh hoạt không 
 đúng giờ của người xung quanh
 - Gv kết luận: Chúng ta luôn tán thành các việc học 
 tập, sinh hoạt đúng giờ, không tán thành các việc học Giáo án Đạo đức lớp 1. Tuần 6 - Trường TH Hương Điền
 tập, sinh hoạt không đúng giờ.
 HĐ 2: Tự liên hệ:
 Mục tiêu: 
 - HS biết tự đánh giá việc thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt của bản thân.
 - HS được phát triển năng lực tư duy phê phán.
 Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ trong nhóm đôi - HS làm việc nhóm 4.
 theo gợi ý sau:
 1) Bạn đã thực hiện những việc làm nào đúng giờ?
 2) Những việc làm nào bạn chưa đúng giờ?
- HS chia sẻ theo nhóm đôi. - Các nhóm khác theo dõi, 
- Một số nhóm HS trình bày trước lớp. nhận xét nhóm bạn
 - Gv khen những HS đã luôn đúng giờ trong học 
 tập, sinh hoạt và nhắc nhở cả lớp luôn thực hiện đúng 
 giờ trong học tập, sinh hoạt.
 - Gv kết luận, nhắc nhở cả lớp luôn thực hiện đúng 
 giờ trong học tập và sinh hoạt.
 C. Vận dụng:
 - Gv giới thiệu một số phiếu nhắc việc và nêu câu hỏi. - Làm việc cá nhân, đọc nội 
 + Những thông tin nào được nêu trong phiếu nhắc dung phiếu nhắc việc và trả 
 việc? lời các câu hỏi.
 + Em làm như thế nào để ghi những điều cần nhớ?
 - Gv kết luận: Trên phiếu nhắc việc ghi thời gian (thứ, 
 ngày, tháng, giờ) việc em cần làm và có thể ghi địa 
 điểm.
 5. Vận dụng sau giờ học:
 - Gv nhắc nhở Hs và giám sát học sinh học tập, sinh - HS theo dõi, ghi nhớ
 hoạt đúng giờ.
 - Gv phân công Hs giám sát việc thực hiện đúng giờ, Giáo án Đạo đức lớp 1. Tuần 6 - Trường TH Hương Điền
nhắc việc thực hiện ở lớp theo chế độ trực nhật lớp 
luân phiên nhau 
- Thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ ghi vào phiếu 
nhắc việc