Giáo án dạy học Khối 1 - Tuần 19

 tuÇn 19
 Thø hai ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2011
 TiÕng viƯt 
ăc - âc
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được :ăc, âc, mắc áo, quả gấc.
2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng. 
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Ruộng bậc thang
 II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, quả gấc.
 -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Tiết1
 1.Khởi động : Hát tập thể
 2.Kiểm tra bài cũ :
 -Đọc và viết bảng con : con sóc, bác sĩ, hạt
 thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc( 2 – 4 em)
 3.Bài mới :
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động 2 :Dạy vần:
 a.Dạy vần: ăc
 -Nhận diện vần:Vần ăc được tạo bởi: ă và c
 -So sánh: vần ăc và ac
 -Phát âm vần:
 -Đọc tiếng khoá và từ khoá :mắc, mắc áo
 b.Dạy vần âc: ( Qui trình tương tự)
 -Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li 
+Chỉnh sửa chữ sai
 -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: 
 màu sắc giấc ngủ
 ăn mặc nhấc chân 
Tiết 2:
Hoạt động 3: 
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS 
 b.Đọc câu ứng dụng: 
 c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
e.Luyện nói:
Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa trong ruộng bậc thang?
 -Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?
 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: ăc
Đánh vần, đọc trơn 
Theo dõi qui trình
Viết b.con: ăc, âc, mắc áo, quả gấc
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhân - đ thanh)
Đọc Nhận xét tranh.
Tìm tiếng có vần vừa học
Đọc (cánhân – đồng thanh)
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
Đọc tên bài luyện nói
 to¸n 
MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
 _Nhận biết: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị
 Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
 _Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có hai chữ số
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 Bó chục que tính và các que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu số 11:
_GV hướng dẫn HS: Lấy 1 chục que tính và 1 que tính rời, và hỏi:
+Được tất cả bao nhiêu que tính?
_GV ghi bảng: 11
 Đọc là: Mười một
_GV giới thiệu: 
 Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 có hai chữ số viết liền nhau
2.Giới thiệu số 12:
 ( Tương tự như số 11)
Luyện viết: GV viết mẫu: 11, 12
3.Thực hành:
Bài 1: Đếm số ngôi sao rồi điền vào ô trống
Bài 2: Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị
 Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị
Bài 3: Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông
Bài 4: Điền các số vào dưới mỗi vạch của tia số
4.Nhận xét –dặn dò:
_Củng cố:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dò: Chuẩn bị bài mới 
_HS lấy 1 chục que tính và 1 que tính rời 
+Mười que tính và một que tính là mười một que tính
_HS đọc cá nhân- đồng thanh
_HS nhắc lại
 _Viết vào bảng
_Thực hành 
_Dùng bút chì màu để tô
_Phân tích số 11, 12
 TiÕng viƯt: «n luyƯn
I. Mơc ®Ých , yªu cÇu 
 - Cđng cè, «n l¹i c¸c ®äc vµ viÕt: ¨c, ©c, m¾c ¸o, qu¶ gÊc vµ c¸c tõ, c©u øng dơng 
 - VËn dơng lµm 1 sè bµi tËp d¹ng nèi tõ thµnh c©u vµ ®iỊn vÇn vµo chç chÊm.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc .
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 2. LuyƯn tËp
	a. LuyƯn ®äc	
 - HS «n l¹i c¸c vÇn ¨c, ©c tõ khãa: m¾c ¸o, qu¶ gÊc vµ c¸c tõ, c©u øng dơng trong bµi.
 - Gäi tõng HS lªn b¶ng ®äc tr¬n, kÕt hỵp ph©n tÝch tiÕng.
 - GV theo dâi sưa lçi ph¸t ©m cho HS .
	b. LuyƯn viÕt
Bµi 1: Nèi: 
 - Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi tËp ( Nèi c¸c tiÕng ë bªn tr¸i víi c¸c tiÕng ë bªn ph¶i t¹o thµnh c©u.)
 - HS ®¸nh vÇn vµ nèi tõ. 
 - GV theo dâi uèn n¾n HS lµm bµi.
 - Gäi HS ®äc l¹i bµi võa nèi: 
 C« g¸i cđa mĐ
 CÊy lĩa trªn l¾c vßng.
 C¸i s¾c míi ruéng bËc thang.
Bµi 2: §iỊn ¨c hay ©c ?
 - HS nªu yªu cÇu cđa bµi tËp . 
- HS tù lµm bµi. Gäi HS lªn b¶ng, ch÷a bµi .
Bµi 3: ViÕt: mµu s¾c, giÊc ngđ
+ GV cho HS viÕt b¶ng, sưa lçi 
+ HS viÕt bµi vµo vë. L­u ý kho¶ng c¸c gi÷a c¸c tiÕng, tõ vÞ trÝ dÊu thanh.
 3. Cđng cè – DỈn dß
- Gäi HS ®äc l¹i toµn bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- DỈn vỊ nhµ «n l¹i bµi.
 ĐẠO ĐỨC 
ÔN LUYỆN
I . MỤC TIÊU : 
 - Học sinh hiểu vì sao các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo .
 - HS cĩ kỹ năng nhận biết hành vi đúng - sai.
 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở BTĐĐ . Bút chì màu . Tranh 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động 1 : Trả lời các câu hỏi 
 1,Em la,f thế nào khi gặp thầy giáo , cô giáo trong trường 
 2,Em đưa sách vở cho thầy cô giáo, em sẽ đưa như thế nào?
 3, Khi nói chuyện với thầy cô giáo, em cần như thế nào?
Hoạt động 2 : Làm BT2 
Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Gv nêu yêu cầu 
+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy, cô giáo .
+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm đúng sai của các bạn trong tranh .
* Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các em . Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo 
Hoạt động 3 Củng cố dặn dò : 
Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học .
Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô 
************************
 Thø ba ngµy 04 th¸ng 1 n¨m 2011
uc - ưc
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được :uc, ưc, cần trục, lực sĩ.
2.Kĩ năng :Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng. 
3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Ai thức dậy sớm nhất.
 II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cần trục, lực sĩ.
 -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Tiết1
 1.Khởi động : Hát tập thể
 2.Kiểm tra bài cũ :
 -Đọc và viết bảng con : mắc áo, quả gấc, 
màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân( 2 – 4 em)
 3.Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động 2 :Dạy vần:
 a.Dạy vần: uc
 -Nhận diện vần:Vần uc được tạo bởi: u và c
-So sánh: vần uc và ut 
-Phát âm vần:
 -Đọc tiếng khoá và từ khoá :trục, cần trục
 b.Dạy vần ưc: ( Qui trình tương tự) 
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li 
+Chỉnh sửa chữ sai
 -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: 
 máy xúc lọ mực
 cúc vạn thọ nóng nực
Tiết 2:
Hoạt động 3: 
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 b.Đọc câu ứng dụng: 
 “ Con gì mào đỏ
 Lông mượt như tơ
 Sáng sớm tinh mơ
 Gọi người thức dậy”
 c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
e.Luyện nói:
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Phát âm, phân tích và cài: uc
Giống: bắt đầu bằng u
Khác: uc kết thúc bằng c
Đọc xuôi – ngược
Theo dõi qui trình
Viết b.con:uc, ưc, cần trục, lực sĩ
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhân - đ thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.
Tìm tiếng có vần vừa học
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 
Viết vở tập viết
 TO ÁN
 Bài 74 : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị 
 - Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị
 - Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị
 - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số .
 + HS cĩ kỹ năng đọc - viết - phân tích số cĩ hai chữ số.
 + Học sinh cĩ ý thức tự giác, chủ động trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Các bó chục que tính và các que tính rời.
 + Bảng dạy toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Viết số 11, 12 . Đọc số 11, 12 
+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?
+ Nhận xét bài cũ .
 2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài - ghi đề:
 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15.
1.1- Giới thiệu số 13 : 
-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời lên bảng 
-Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính 
-Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính 
-Giáo viên ghi bảng : 13
-HD đọc : mười ba
-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị . Số 13 có 2 chữ số .
-Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải 
1.2- Giới thiệu số 14, 15 :
-( Tiến hành tương tự như số 13 )
1. 3 : Tập viết số .
- viết vào bảng con các số 13, 14, 15, đọc lại 
TIẾT 2: ÔN LUYỆN
3: Thực hành 
- Cho học sinh mở SGK 
Bài 1 : a) HD Hs tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 
 b) Yêu cầu Hs viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần 
-Giáo viên sửa sai chung 
Bài 2 :Yêu cầu Hs đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống 
-Giáo viên nhận xét, đúng sai 
Bài 3 :HD Hs đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó .
-giáo viên nhận xét chung .
Bài 4 : 
-Yêu cầu Hs viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 
-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau 
3.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học .
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn hs về nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số .
2 HS lên bảng, lớp viết bảng con.
Đọc lại các số vừa viết.
HS trả lời.
 ... 19
18 +  = 19 16 +  = 17
Gv nhận xét – tuyên dương
5.Tổng kết – dặn dị(1’)
Chuẩn bị : Phép trừ dạng 17 - 3
Nhận xét tiết học
Hs thực hiện
HS nêu
HS làm VBT
Thi đua sửa trên Bảng
Hs nêu
Hs làm VBT
Thực hiện phép tính trước, sau đĩ nối với kết quả tương ứng
HS thi đua thực hiện
HS thi đua thực hiện
TIẾNG VIỆT : ƠN TẬP 
I – Mục đích yêu cầu: 
- Cho HS viết đúng kỹ thuật, đảm bảo tốc độ viết.
- Rèn cho HS cĩ ý thức cẩn thận, viết nắn nĩt, sạch sẽ, giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II – Chuẩn bị : Bảng con + vở 5 li.
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
1. Viết bảng con.
a) Viết vần.
Hướng dẫn HS viết vần ich, êch. Chú ý nét nối các con chữ trong mỗi vần
b) Viết từ. Hướng dẫn HS viết một số từ: vở kịch mũi hếch
vui thích chênh chếc
2. Luyện viết vở.
+ ich, êch (mỗi vần 1 dịng)
 vở kịch mũi hếch vui thích chênh chếc
(mỗi từ 1 lần) 
+ Câu ứng dụng: Tơi là chim chích
 ..cĩ ích cĩ ích
GV giúp đỡ HS chép bài chậm.
3. Bài tập: Điền ich hay êch 
Th../... thú con .../...
Chấm bài - nhận xét.
*************************
Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
Học vần
BÀI 83 : ƠN TẬP
I.Mục tiêu : 
- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
-Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bàì 83.
-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng..
II.Chuẩn bị: 
-Bảng ơn tập các vần kết thúc bằng c, ch.
-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
2.Bài mới:
GV treo tranh vẽ và hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bác, sách cĩ vần gì đã học?
GV giới thiệu bảng ơn tập và gọi học sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã được học?
GV gắn bảng ơn tập phĩng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nĩi đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng c, ch hay chưa.
Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ
3.Ơn tập các vần vừa học:
 a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học.
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc khơng theo thứ tự).
 b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dịng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học.
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được.
Đọc từ ứng dụng.
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi. (GV ghi bảng)
Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi. Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng
GV nhận xét và sửa sai.
4.Củng cố tiết 1: 
Đọc bài.Tìm tiếng mang vần mới học.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
Đi đến nơi nào
Lời chào đi trước
Lời chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào kết bạn
Con đường bớt xa.
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe.
GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. 
Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy cơ cơng chúa làm vợ.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Luyện viết vở TV.
5.Củng cố dặn dị:
Gọi đọc bài.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương.
Về nhà học bài, xem bài ở nhà
Bác sĩ đang khám bệnh cho một bạn nhỏ.
Quyển sách tiếng việt lớp 1.
Ac, ach.
Học sinh kể, GV ghi bảng.
Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ.
Học sinh chỉ và đọc 8 em.
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em.
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét.
Cá nhân học sinh đọc, nhĩm.
Học sinh lắng nghe Giáo viên kể. 
Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV.
Học sinh khác nhận xét. Học sinh lắng nghe.
Gọi học sinh đọc sách kết hợp bảng con 6 em.
ThĨ dơc
Bµi thĨ dơc - Trß ch¬i vËn ®éng
I. Mơc tiªu:
- ¤n 2 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc. Häc §éng t¸c ch©n. Yªu cÇu thùc hiƯn ®éng t¸c ë nøc t­¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- §iĨm sè hµng däc theo tỉ. Yªu cÇu thùc hiƯn ë møc ®é c¬ b¶n ®ĩng.
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
- Trªn s©n tr­êng, dän vƯ sinh n¬i tËp. GV chuÈn bÞ 1 cßi vµ kỴ h×nh cho trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p: 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
 1. PhÇn më ®Çu:
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc
- Tỉ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i “ Qua ®­êng léi”
 2. PhÇn c¬ b¶n:
+) ¤n 2 ®éng t¸c thĨ dơc ®· häc: 3-5 lÇn, 2x 4 nhÞp
- GV quan s¸t, sưa lçi cho HS
- TËp ®éng t¸c ch©n: 4-5 lÇn
+) §iĨm sè theo hµng däc: 8-10 phĩt
- Cho HS gi¶i t¸n, sau ®ã h« khÈu kƯnh tËp hỵp hµng däc, dãng hµng, ®øng nghiªm, nghØ, tiÕp theo chØ dÉn kÕt hỵp tỉ lµm mÉu, h­íng dÉn HS ®iĨm sè
- GV theo dâi, giĩp ®ì
3. KÕt thĩc:
- TËp trung líp
- Tỉ cã chøc ch¬i trß ch¬i håi tÜnh
- GV cïng häc sinh hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc.
- NhËn xÐt giê häc
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
- Ch¹y nhĐ nhµng theo mét hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn: 50- 60m.
- §i th­êng theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
- HS tham gia ch¬i trß ch¬i.
- HS tËp theo sù h­íng dÉn cđa GV
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn 
. LÇn 1: Tõng tỉ lÇn l­ỵt ®iĨm sè
. LÇn 2: C¶ 4 tỉ ®ång thêi ®iĨm sè
- §øng vç tay vµ h¸t
Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2011
To¸n
PhÐp trõ d¹ng 17 - 3
A. Mơc tiªu : Giĩp HS
 - BiÕt lµm c¸c phÐp trõ (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 20.
 - BiÕt trõ nhÈm (d¹ng 17 - 3)
 - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1( a); bµi 2 ( cét 1, 3); bµi 3( phÇn 1)
B. §å dïng d¹y häc : C¸c bã chơc que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
I. KiĨm tra bµi cị:GV k/tra ®å dïng cđa HS.
II. D¹y bµi míi :
Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu vµ ghi tªn bµi.
Giíi thiƯu c¸ch lµm phÐp trõ d¹ng 17 - 3
a. Thùc hµnh trªn que tÝnh.
- Cho HS lÊy 17 que tÝnh (gåm 1 bã chơc que tÝnh vµ 7 que tÝnh rêi), råi t¸ch thµnh hai phÇn : phÇn bªn tr¸i cã 1 bã chơc que tÝnh vµ phÇn bªn ph¶i cã 7 que tÝnh rêi.
- Tõ 7 que tÝnh rêi t¸ch ra 3 que tÝnh, cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ? Sè cßn l¹i gåm 1 bã chơc que tÝnh vµ 4 que tÝnh rêi lµ 14 que tÝnh.
b. H­íng dÉn c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ lµm tÝnh trõ.
* §Ỉt tÝnh (tõ trªn xuèng d­íi)
* TÝnh :(tõ ph¶i sang tr¸i)
+ 7 trõ 3 b»ng 4, viÕt 4 ; + H¹ 1, viÕt 1
+ 17 trõ 3 b»ng 14 (17 - 3 = 14) 
Thùc hµnh :
 * Bµi 1 : TÝnh
- GV vµ HS c¶ líp cïng theo dâi, nhËn xÐt.
 * Bµi 2 : TÝnh 
- Cho HS tÝnh nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo sau dÊu b»ng.
GV theo dâi ®èi chiÕu kÕt qu¶.
12 - 1 = 11	 13 - 1 = 12	 14 - 1 = 13
17 - 5 = 12	 18 - 2 = 16	 19 - 8 = 11
14 - 0 = 14	 16 - 0 = 16	 18 - 0 = 18
- GV nhËn xÐt
 * Bµi 3 : §iỊn sè thÝch hỵp vµo chç trèng.
- GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch mÉu 
MÉu 16 - 1 = 15 (Sè ®iỊn vµo « trèng lµ 15 chÝnh lµ kÕt qu¶ cđa phÐp trõ 16 - 1)
III. Cđng cè, dỈn dß : 
- GV yªu cÇu HS nªu l¹i c¸c b­íc ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh phÐp trõ d¹ng 17 - 3
 - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung tiÕt häc. 
* DỈn dß : ChuÈn bÞ bµi sau LuyƯn tËp 
- HS thùc hiƯn
- HS nh¾c l¹i
- Vµi HS nh¾c l¹i
- HS vËn dơng kÜ thuËt tÝnh trªn vµo tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ c¸c phÐp trõ, HS ch÷a bµi
- HS thùc hiƯn
- HS ®äc kÕt qu¶ c¶ líp theo dâi
 HS ®iỊn vµ ch÷a bµi.
- T­¬ng tù HS tÝnh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh trõ vµ ®iỊn vµo c¸c « trèng cho phï hỵp
TiÕng ViƯt
Bµi 84 : op, ap 
A. Mơc tiªu:
- HS ®äc ®­ỵc op, ap, häp nhãm, mĩa s¹p; tõ vµ ®o¹n th¬ øng dơng.
- HS viÕt ®­ỵc op, ap, häp nhãm, mĩa s¹p.
 - LuyƯn nãi tõ 2- 4 c©u theo chđ ®Ị : Chãp nĩi, ngän c©y, th¸p chu«ng. 
B. §å dïng d¹y häc : Bé ch÷ TiÕng ViƯt líp 1
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
I. KiĨm tra bµi cị:
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
II .D¹y häc bµi míi:
TiÕt 1
1. Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu vµ viÕt lªn b¶ng vÇn op, ap.
2. D¹y vÇn : 
VÇn op
- NhËn diƯn vÇn : VÇn op gåm mÊy ©m ? lµ nh÷ng ©m nµo ? VÇn op vµ vÇn oc cã g× gièng vµ kh¸c nhau ?
? Cã vÇn op muèn cã tiÕng häp ph¶i thªm ©m vµ dÊu thanh g× ? 
- GV giíi thiƯu tõ míi häp nhãm
VÇn ap
( T­¬ng tù vÇn op )
- ViÕt vÇn, tiÕng míi :
GV viÕt mÉu kÕt hỵp h­íng dÉn HS c¸ch nèi t¹o vÇn op, häp, ap, s¹p . 
*ViÕt ch÷ ghi vÇn op : ViÕt o tõ ®iĨm kÕt thĩc lia phÊn viÕt tiÕp ch÷ p 
*ViÕt ch÷ häp : ViÕt ch÷ h tõ ®iĨm kÕt thĩc cđa ch÷ h lia phÊn viÕt ch÷ ghi vÇn op, dÊu nỈng (ch÷ ghi vÇn ap, ch÷ s¹p cịng tiÕn hµnh t­¬ng tù).
- GV theo dâi uèn n¾n .
- §äc tõ ng÷ øng dơng:
- GV viÕt b¶ng c¸c tõ øng dơng : con cäp, ®ãng gãp, giÊy nh¸p, ... 
TiÕt 2
LuyƯn ®äc :
LuyƯn ®äc b¶ng líp : op, häp, häp nhãm - ap, s¹p, mĩa s¹p. 
LuyƯn ®äc c¸c tõ øng dơng
LuyƯn ®äc SGK : 
- LuyƯn ®äc c©u :
LuyƯn viÕt : 
- GV chÊm mét sè bµi vµ ch÷a lçi phỉ biÕn.
LuyƯn nãi : 
Tranh vÏ nh÷ng g× ? Gäi 2 HS chØ chãp nĩi, ngän c©y, th¸p chu«ng.
Chãp nĩi lµ n¬i nµo cđa ngän nĩi ? (Lµ n¬i cao nhÊt cđa ngän nĩi cßn gäi lµ ®Ønh nĩi).
KĨ tªn mét sè ngän nĩi mµ con biÕt.
Ngän c©y ë vÞ trÝ nµo trªn c©y ?
Th¸p chu«ng nh­ thÕ nµo ?
Chãp nĩi, ngän c©y, th¸p chu«ng cã g× chung ?
Th¸p chu«ng th­êng cã ë ®©u ?
 * Thi giíi thiƯu vỊ chãp nĩi, ngän c©y, th¸p chu«ng.
 * H­íng dÉn HS lµm Bµi tËp TiÕng ViƯt tËp 2.
III. Cđng cè dỈn dß :
Cho HS ®äc ®ång thanh toµn bµi
GV :VÇn míi võa häc lµ g× ? 
Trß ch¬i : Em t×m tiÕng míi ( HS t×m tiÕng, tõ cã op, ap- GV theo dâi nhËn xÐt)
* DỈn dß : TiÕp tơc luyƯn ®äc tèt vÇn, tiÕng tõ cã op, ap võa häc.
* ChuÈn bÞ bµi sau : Bµi 85 ¨p, ©p
HS ®äc c¸c tõ sau: th¸c n­íc, chĩc mõng, Ých lỵi 
HS viÕt b¶ng con: Ých lỵi, th¸c n­íc
- HS quan s¸t tr¶ lêi c©u hái :
- §¸nh vÇn, ®äc vÇn, tiÕng, tõ :
HS ghÐp vÇn op vµ ®¸nh vÇn vÇn op 
- HS ghÐp tiÕng häp b»ng b¶ng ghÐp, 1 HS lªn ghÐp trªn b¶ng.
- HS ®¸nh vÇn hê - op - hop - nỈng - häp / häp (c¸ nh©n- tËp thĨ)
HS quan s¸t tranh -(HS ®äc tr¬n - c¸ nh©n)
- HS luyƯn viÕt vµo b¶ng
- HS nhÈm ®äc ph¸t hiƯn tiÕng míi cã võa häc vµ luyƯn ®äc c¸c tiÕng, tõ. 
- HS luyƯn ®äc tõ
- HS ®äc bµi trªn b¶ng 
- HS ®äc l¹i c¸c vÇn , tiÕng, tõ.
- HS quan s¸t tranh minh häa c©u( C¸ nh©n, tËp thĨ)
- HS më vë TËp viÕt ®äc l¹i yªu cÇu bµi viÕt :- HS viÕt tõng dßng theo h­íng dÉn cđa GV.
- 1 HS ®äc Chãp nĩi, ngän c©y, th¸p chu«ng.
HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV thµnh c©u ®Çy ®đ.
- HS chia nhãm bµn lªn thi
- HS lµm Bµi tËp TiÕng ViƯt tËp 2.
HS ®äc ®ång thanh toµn bµi
( op, ap).