Giáo án dạy Tuần 01 - Lớp 1

Tuần 1
 Thứ 2 ngày 22 thỏng 8 năm 2011
Tiếng việt : OÅN ẹềNH TOÅ CHệÙC
I. MUẽC tiêu :
- HS laứm quen, nhaọn bieỏt ủửụùc vũ trớ lụựp hoùc.
- Baàu ban caựn sửù lụựp .
- Tỡm hieồu veà lyự lũch HS.
- Hoùc noọi quy HS.
 II. NOÄI DUNG:	Tieỏt 1
1. Kieồm tra sĩ soỏ: Sĩừ soỏ lụựp :..... em
	Nam: ... em
	Nửừ: .... em
2. Bieõn cheỏ choó ngoài, toồ.
Moói baứn 2 em: 1 Nam – 1 Nửừ
Moói daừy moọt toồ: (Tớnh tửứ ngoaứi vaứo: Toồ 1 --> Toồ 2 --> Toồ 3)
3. Baàu ban caựn sửù lụựp:
GV neõu chổ tieõu, cụ caỏu, tieõu chuaồn ban caựn sửù lụựp.
H/S baàu: ẹeà cửỷ, bieồu quyeỏt.
Cụ caỏu:
	Lụựp trửụỷng: 	1 em (PT chung)
	Lụựp phoự: 	3 em (1 vaờn theồ, 1 PT hoùc taọp, 1 PT veọ sinh)
Toồ trửụỷng: 	3 em 
Toồ phoự: 	3 em
Tieỏt 2
4. Tỡm hieồu veà lyự lũch HS.
	Cho HS tửù giụựi thieọu veà mỡnh:
-Hoù vaứ teõn, ngaứy sinh.
-Con Boỏ, meù: ụỷ toồ maỏy.
5. Hoùc noọi quy HS:
GV neõu moọt soỏ quy ủũnh cuỷa trửụứng, cuỷa lụựp.
Giụứ vaứo hoùc: Buoồi saựng 6h50’: chieàu 13h50’
Tan hoùc: 	 10h	 16h20`
toán : tiết học đầu tiên
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh : Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1.
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sách toán 1
 - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS
III. Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Bài tập sách vở và đồ dùng của HS.
- GV kiểm tra và nhận xét chung .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1.
* Cách tiến hành: 
 - Cho HS mở sách toán 1.
 - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên.
+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1
- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên
- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang 
(Cho học sinh xem phần bài học)
- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ gìn sách.
Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1.
* Cách tiến hành:
- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận
? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động nào? bằng cách nào ? 
 Sử dụng những đồ dùng nào ?
- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra.
*HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra.
* HS lấy sách toán ra em .
- HS chú ý.
- HS thực hành gấp, mở sách.
- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4).
- HS chú ý nghe.
- Một số HS nhắc lại.
- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ.
Cho học sinh nghỉ giữa tiết
Hoạt động 3: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả HS.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra 
- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên gọi
- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy
- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?
- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng.
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
- HS làm theo yêu cầu của GV
- HS theo dõi
- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu
- 1 số HS nhắc lại
- HS thực hành
 Thứ 3 ngày 23 thỏng 8 năm 2011
Tiếng việt : các nét cơ bản
I. Mục tiêu:
 - Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản
 - Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc.
 - Biết tô và viết được các nét cơ bản.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li
 - Sợi dây để minh hoạ các nét
III. Các hoạt động dạy học: tiết 1
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Bài tập sách vở và đồ dùng của HS.
- GV kiểm tra và nhận xét chung .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy các nét cơ bản.
* Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
- GV nêu lên từng nét
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng: 
+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)
- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)
- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)
- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)
+ Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)
- Nét cong hở: cong phải ( )
 cong trái (c)
+ Nét móc:
- Nét móc xuôi:
- Nét móc ngược
- Nét móc hai đầu:
+ Nét khuyết
- Nét khuyến trên:
- Nét khuyết dưới
- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào . Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó.
- GV theo dõi và sửa sai
* HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn để GVKT
* HS theo dõi và nhận biết các nét.
- HS đọc: lớp, nhóm, CN
Cho HS nghỉ giữa tiết
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con.
- GV viết mẫu, kết hợp với HD
- GV nhận xét, sửa lỗi
* HS viết vào không .
- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con.
tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Cho HS đọc tên các nét vừa học
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm.
Hoạt động 2: Luyện viết.
- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết.
- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu
* HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân.
- HS thực hành
* HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV
Cho HS nghỉ giữa tiết
Hoạt động 3: - Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét.
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
- HS thực hiện CN
- Lớp theo dõi và nhận xét
 Toán Nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu:
- HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về số lượng 
- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật.
- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
 - SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 ? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?
? Muốn học giỏi toán em phải làm gì ?
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán
2. Bài mới:
Hoạt động 1: So sánh nhiều hơn, ít hơn
- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa 
- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc.
? Còn cốc nào chưa có thìa ?
+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"
- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"
+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc"
- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc"
Hoạt động 2: Luyện tập:
+ Hướng dẫn cách so sánh
- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia 
- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn.
- Cho HS quan sát từng phần và so sánh
- GV nhận xét, chỉnh sửa
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học
* Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc số, viết số, bài tính cộng trừ...
- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ.....
* 1 HS lên bảng thực hành
- HS chỉ vào cốc chưa có thìa
- 1 số HS nhắc lại
- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc
- 1 vài HS nêu
- HS tập thể dục và múa hát tập thể.
* HS chú ý nghe
- HS làm việc CN và nêu kết quả.
H1: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ.
H2: Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung.
H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm số ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm.
- HS chơi theo hướng dẫn của GV
thủ công : giới thiệu một số loại giấy, bìa 
 và dụng cụ thủ công
I. Mục tiêu:
- Bieỏt moọt soỏ loaùi giaỏy, bỡa vaứ duùng cuù(thửụực keỷ, buựt chỡ, keựo, hoà daựn) ủeồ hoùc thuỷ coõng.
- Bieỏt moọt soỏ vaọt lieọu khaực coự theồ thay theỏ giaỏy, bỡa ủeồ laứm thuỷ coõng nhử: Giaỏy baựo, hoaù baựo, giaỏy vụỷ HS, laự caõy...
II. Đồ dùng dạy học:
 - Caực loaùi giaỏy maứu, bỡa vaứ duùng cuù hoùc thuỷ coõng
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Bài tập sách vở và đồ dùng của HS.
- GV kiểm tra và nhận xét chung 
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giụựi thieọu giaỏy bỡa.
-Cho HS quan saựt tụứ giaỏy hsinh vaứ moọt soỏ tụứ giaỏy maứu coự keỷ oõ phớa sau.
? Tụứ giaỏy naứy coự duứng ủeồ vieỏt khoõng? vaọy duứng ủeồ laứm gỡ?
- Cho HS quan saựt taỏm bỡa vaứ noựi ủaõy laứ taỏm bỡa. 
? Bỡa cửựng hay meàm? Bỡa duứng ủeỷ laứm gỡ?
Hoạt động 2: Giụựi thieọu duùng cuù hoùc thuỷ coõng.
- GV ủửa laàn lửụùt tửứng duùng cuù ủeồ giụựi thieọu
+ Thửụực keỷ ủửụùc laứm baống goó hoaởc nhửùa duứng ủeồ ủo chieàu daứi, keỷ.
+ Buựt chỡ duứng ủeồ keỷ ủửụứng thaỳng.
+ Keựo duứng ủeồ caột giaỏy, bỡa.
+ Hoà daựn duứng ủeồ daựn saỷn phaồm...
Hoạt động 3: Thửùc haứnh.
- HS neõu teõn ủoà duứng vaứ laỏy ủuựng ủoà duứng, goùi teõn ủoà duứng ủoự.
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học.
* HS quan saựt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
* HS chuự yự laộng nghe
* HS thửùc haứnh theo yeõu caàu.
chuaồn bũ baứi sau
 Thứ 4 ngày 24 thỏng 8 năm 2011
Tiếng việt : Bài 1 e
I. Mục tiêu:
- HS laứm quen vaứ nhaọn bieỏt ủửụùc chửừ vaứ aõm e
- Bửụực ủaàu nhaọn thửực ủửụùc moỏi quan heọ giửừa chửừ vaứ tieỏng, chổ ủoà vaọt vaứ sửù vaọt.
- Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo noọi dung: Treỷ em vaứ loaứi vaọt ủeàu coự lụựp hoùc cuỷa mỡnh.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Đồ dùng tiếng việt 1, VBT.
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1 Bài 1: e
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Đọc các nét cơ bản.
- GV nhận xét chung .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: e .
a- Nhận diện chữ:
- GV viết lên bảng chữ e và nói: chữ e gồm 1 nét thắt.
 ? Chữ e giống hình gì ?
- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem
b- Phát âm:
- GV chỉ vào chữ và phát âm mẫu ( giải thích)
- Cho HS tập phát âm e
- GV theo dõi và sửa cho HS
+ Yêu cầu HS tìn và gài chữ ghi âm e vừa đọc
Cho HS nghỉ giữa tiết
c- Hướng dẫn viết chữ:
- Viết mẫu, nêu quy trình viết
- Cho HS tập tô chữ e trên không
- Ch HS tập viết chẽ e trên bảng con
- GV KT, NX và chỉnh sửa
d- Củng cố - dặn dò:
Trò chơi: Tìm tiếng có âm e
- GV nêu cách chơi và luật chơi
Cách chơi: Trong 1 phút nhóm nào tìm được nhiều tiếng có âm e nhóm đó sẽ thắng cuộc
+ Nhận xét chung tiết học
- Mỗi tổ viết một số nét cơ b ... y học :
 - Tranh aỷnh moọt soỏ con vaọt, coứi.
III. Nội dung và phương pháp : 	 
Nội dung
Phương pháp
1. Phần mở đầu: 
 - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
 - HS chạy chậm thành 1 hàng dọc.
 2. Phần cơ bản: 
 - Bieõn cheỏ toồ taọp luyeọn
+ Choùn caựn sửù boọ moõn (2 em)
- Phoồ bieỏn noọi quy luyeọn taọp .
- Troứ chụi: “Dieọõt con vaọt coự haùi” .
GV neõu caựch chụi vaứ hửụựng daón caựch chụi.
Cho HS quan saựt tranh 1 soỏ con vaọt
GV neõu teõn caực con vaọt .
3. Phần kết thúc: 
-Tập hợp lớp, cho HS chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu.
-Nhận xét, đánh giá kết quả học.
- Lớp tập hợp thành 3 hàng dọc.
- Chạy vòng tròn xung quanh sân tập.
- Cán sự chỉ đạo.
* 3 toồ – 3 haứng
- HS naộm noọi quy
- HS chuự yự quan saựt
HS hoõ “Dieọt !” hoaởc khoõng hoõ
Chụi theo toồ
-Tập hợp cả lớp.
Tiếng việt : Bài 2 b
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được chữ và âm b. Đọc được: be. Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGk
II. Đồ dùng dạy học:
 - Đồ dùng tiếng việt 1, VBT.
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1 Bài 2: b
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Đọc, viết chữ e.
- GV nhận ghi điểm .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: b .
a- Nhận diện chữ:
- Viết bảng chữ b (đây là chữ b in)
- GV gài chữ (b) cho HS quan sát 
? Chữ (b) gồm mấy nét?
- Cho học sinh tìm và gài âm b vừa học
? Chữ (b) và chữ (e) giống và khác nhau ở điểm nào?
b- Phát âm:
- GV phát âm mẫu (giải thích)
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- Hăy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b?
- GV viết lên bảng: be
? Nêu vị trí của các chữ trong tiếng?
+ Hướng dẫn cách đánh vần bờ - e - be
- GV theo dõi, chỉnh sửa
Cho HS nghỉ giữa tiết
c- Hướng dẫn viết chữ:
- Viết mẫu, nói quy trình viết
- GV kiểm tra, nhận xét, chỉnh sửa
d- Củng cố - dặn dò:
+ Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp"
- Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, trong thời gian 1 phút nhóm nào viết xong trước sẽ thắng cuộc.
? Các em vừa học âm gì ?
- Nhận xét chung tiết học
* Kiểm tra 2 em .
* HS quan sát (b)
- Chữ (b) gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt, cao 5li
- Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b
- Khác: chữ b có thêm nét thắt
* HS nhìn bảng phát âm (Nhóm, CN, lớp)
- HS thực hành bộ đồ dùng
- HS tìm và gài
- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau
- HS đánh vần (CN, lớp, nhóm)
- HS đọc trơn: b-be
* HS tô chữ trên không 
- HS viết bảng con chữ b xong viết chữ be
* HS chơi một lần
- Âm b (cả lớp đọc 1 lần)
Tiết 2 : luyện tập
Hoạt động 2: Luyện tập.
a- Luyện đọc:
- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)
- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai
b- Luyện viết:
- Hướng dẫn cách tô chữ trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến
Cho HS nghỉ giữa tiết
c- Luyện nói:
Bước 1: Hoạt động nhóm
- Cho HS mở SGK, nêu nhiệm vụ 
GV theo dõi, hướng dẫn 
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Cho HS nêu kết quả thảo luận
- GV theo dõi và hướng dẫn HS trả lời và nói thành câu
Bước 3: GV nêu câu hỏi 
? Ai đang học bài ?
? Ai đang tập viết chữ e?
? Bạn voi đang làm gì ?
? Ai đang kẻ vở ?
? Hai bạn gái đang làm gì ?
? Các bức tranh này có gì giống nhau và khác nhau?
? Chủ đề chuyện nói hôm nay là gì ?
d- Củng cố dặn dò:
- Trò chơi: Tìm chữ vừa học
- Cho HS đọc lại bài 
- Nhận xét chung giờ học.
* HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)
- HS theo dõi
* HS tập tô chữ trong vở tập viết theo HD của GV
- HS chú ý theo dõi
* Từng nhóm HS đứng lên hỏi và trả lời trước lớp 
- Các nhóm khác theo dõi, bổ xung
* Chim chích choè đang học bài
- Bạn thỏ đang tập viết chữ e
- Bạn voi đang học bài
- Bạn gái đang kẻ vở
* Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu 
- Lớp đọc bài (2 lần)
 toán : hình tam giác
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sử dụng hình tam giác. Một số vật thật có mặt là hình tam giác.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 ? Giờ trước chúng ta học bài gì ?
- Cho HS tìm và gài hình vuông, hình tròn ?
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu hình tam giác. 
- GV cho HS xem hình tam giác và nói "Đây là hình tam giác"
? Hình tam giác có mấy cạnh?
? Hình tam giác và hình vuông có gì khác nhau?
? Hãy tìm và gài hình tam giác ?
? Hãy nêu tên những đồ vật có hình dạng giống hình tam giác?
- GV gắn một số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác 
- Hình vuông, hình tròn
- HS sử dụng hộp đồ dùng 
*HS chú ý theo dõi
- Hình tam giác có 3 cạnh khác hình tam giác có 3 cạnh còn hình vuông có 4 cạch
- HS sử dụng hộp đồ dùng gài và nói. 
- Hình cái nón, cái ê ke...
- HS thực hiện tìm và chỉ đúng hình
HS nghỉ giữa tiết
HĐ2: Thực hành xếp hình:
- Hướng dẫn HS dùng các hình tam giác và hình vuông có mầu sắc khác nhau để xếp hình
- Cho HS giới thiệu và nêu tên hình của mình xếp
- GV nhận xét và tuyên dương
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Gv nhận xét giờ học.
*HS thực hành xếp hình và đặt tên cho hình.
- HS nêu
- VD: Hình em xếp là hình ngôi nhà
 Thứ 6 ngày 26 thỏng 8 năm 2011
Tiếng việt : Bài 3 dấu sắc
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết được dấu sắc và thanh sắc. Đọc được: bé.
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK. HSkhá giỏi luyện nói 4 đến 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Đồ dùng tiếng việt 1, VBT.
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1 Bài 3: dấu sắc
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc b, be.
- GV nhận ghi điểm .
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: b .
a- Nhận diện dấu:
GV chỉ lên bảng và nói: Dấu sắc là 1 nét sổ nghiêng phải 
- Cho HS xem 1 số mẫu vật có hình dấu sắc để HS nhớ lâu.
? Dấu sắc giống cái gì ?
b- Phát âm:
- GV đọc mẫu
- GV theo dõi, chỉnh sửa trên e
- Cho HS tìm và gài dấu (/) vừa học 
- Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm dấu sắc 
- GV ghi bảng: bé
? Nêu vị trí các chữ và dấu trong tiếng ?
- Hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bé"
- GV theo dõi, chỉnh sửa
Cho HS nghỉ giữa tiết
c- Hướng dẫn viết chữ:
- Viết mẫu, nói quy trình viết
- GV kiểm tra, nhận xét, chỉnh sửa
d- Củng cố - dặn dò:
+ Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp"
- Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, trong thời gian 1 phút nhóm nào viết xong trước sẽ thắng cuộc.
? Các em vừa học âm gì ?
- Nhận xét chung tiết học
* 3 HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng con
- 1 số HS đọc
* HS đọc theo GV (dấu sắc)
- GV theo dõi 
- Dấu sắc giống các thước đặt nghiêng.
* HS nhìn bảng phát âm (Nhóm, CN, lớp)
- HS thực hành bộ đồ dùng
- HS tìm và gài
- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau
- HS đánh vần (CN, lớp, nhóm)
- HS đọc trơn: b-be
* HS tô chữ trên không 
- HS viết bảng con chữ b xong viết chữ be
* HS chơi một lần
Tiết 2 : luyện tập
Hoạt động 2: Luyện tập.
a- Luyện đọc:
- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)
- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai
b- Luyện viết:
- Hướng dẫn cách tô chữ trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết
- Giao việc
- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu
+ Chấm điểm một số bài viết
- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai phổ biến
Cho HS nghỉ giữa tiết
c- Luyện nói:
Bước 1: Hoạt động nhóm
- Cho HS mở SGK, nêu nhiệm vụ 
GV theo dõi, hướng dẫn 
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Cho HS nêu kết quả thảo luận
- GV theo dõi và hướng dẫn HS trả lời và nói thành câu
Bước 3: GV nêu câu hỏi 
? Quan sát tranh em thấy những gì ?
? Các bức tranh này có gì giống nhau ?
? Các bức tranh này có gì khác nhau ?
? Em thích bức tranh nào nhất ?
	Vì sao?
? Ngoài các hoạt động kể trên em còn thấy những hoạt động nào khác nữa?
? Ngoài giờ học em thích làm gì ?
? Em đọc lại tên của bài này ? (bé)
d- Củng cố dặn dò:
- Trò chơi: Tìm chữ vừa học
- Cho HS đọc lại bài 
- Nhận xét chung giờ học.
* HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)
- HS theo dõi
* HS tập viết trong vở theo mẫu
- Lớp trưởng điều khiển
* HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay
* Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu 
- Lớp đọc bài (2 lần)
TN - XH : cơ thể chúng ta
I. Mục tiêu:
- HS kể được cỏc bộ phận chớnh của cơ thể . Giỳp học sinh cú thúi quờn rốn luyện để cơ thể 
 phỏt triển tốt
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trũ 
1. Kiểm tra bài cũ:
- KT đồ dùng, sách vở của môn học
- GV nêu nhận xét sau khi kiểm tra
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát tranh .
Bước 1: Hoạt động theo nhóm.
- Cho HS quan sát tranh ở trang 4.
 ? Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?
- Cho các nhóm nêu kết quả thảo luận
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Treo tranh lên bảng và giao việc
* Kết luận: GV không cần nhắc lại nếu HS đã nêu chính xác.
Hoạt động 2: Quan sát tranh .
Bước 1: Hoạt động nhóm nhỏ
- Cho HS quan sát các hình ở trang 5 và cho biết các bạn đang làm gì ?
 ? Cơ thể ta gồm mấy phần? Đó là những phần nào ?
Bước2: Hoạt động cả lớp:
- Cho đại diện nhóm lên nêu kết quả TL
* Kết luận:
- Cơ thể ta gồm 3 phần: đầu, mình, và tay
- Chúng ta nên tích cực hoạt động để cơ thể khoẻ và phát triển.
3. Củng cố - Dặn dò:
 * Trò chơi: " Ai nhanh, ai đúng"
* Cách chơi: Cho từng HS lên nói các bộ phận ngoài của cơ thể vừa nói vừa chỉ trong hình vẽ.
- Trong 1 phút bạn nào chỉ được đúng và nhiều là thắng cuộc
+ Nhận xét chung giờ học
- HS lấy đồ dùng sách vở theo yêu cầu của giáo viên
*HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu câu hỏi của GV
- Các nhóm cử nhóm trưởng nêu VD: rốn, ti, tai... 
- 1 vài em lên chỉ trên tranh và nói
* HS quan sát tranh trang 5 và thảo luận nhóm 2
- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận và làm 1 số động tác như các bạn trong hình
* HS chơi theo hướng dẫn của giáo viên