Giáo án giảng dạy khối 1 - Tuần 1 năm 2008

+Thứ năm ngày 21 tháng 8 năm 2008
Tiết 1 :	Học nội quy nhà trường.
I: Mục tiêu : - Giúp HS biết và thực hiện tốt nội quy nhà trường.
II: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
T: phổ biến nội quy HS :
-Đi học chuyên cần đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép.
-Có đủ sách, vở, đồ dùng học tập theo yêu cầu.
Học bài chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
Có ý thức tổ chức kỉ luật, hăng say học tập.
Đoàn kết thân ái với bạn bè, kính trọng thầycô giáo, người lớn.
Có trách nhiệm bảo vệ tài sản của nhà trường. Không ăn quà, vứt giấy rác bừa bãi, cuối buổi học nhặt giấy rác.
2.Thảo luận rút ra bài học.
 T: Tổ chức HS thảo luận rút ra ghi nhớ.
 T: Nhận xét tiết học.
HS nghe phổ biến
-HS thực hiện theo yêu cầu của T.
Tiết 2 :	Học nội quy lớp học.
I: Mục tiêu : HS biết bên cạnh việc thực hiện tốt nội quy nhà trường còn phải thực hiện tốt nội quy lớp học.
II: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
T phổ biến nội quy lớp học.
Hiệu lệnh trống.
Hô 5 điều Bác Hồ dạy.
Hát.
Hiệu lệnh chào thầy cô.
Các hiệu lệnh khác (xin phép, ý kiến, kí hiệu bảng...)
HTL 5 điều Bác Hồ dạy.
T : Tổ chức luyện đọc theo các bước HTL.
T: nhận xét tiết học.
HS lắng nghe.
HS thực hiện theo yêu cầu của T.
HS luyện đọc.
Tiết 3 :	Tự học nghệ thuật
Làm quen với môn nghệ thuật
I: Mục tiêu : Giúp HS bước đầu hiểu biết về môn học nghệ thuật.
H lựa chọn khả năng của mình để học hát, vẽ, khéo tay hay làm.
II: Đồ dùng dạy học : Biển ghi tên nhóm học.
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của T
Hoạt động của H
1. Giới thiệu bài 
T Giới thiệu :Môn nghệ thuật ở lớp 1 có ba phân môn : Hát nhạc.Mĩ thuật.Thủ công.
2.HĐ1. Phân nhóm học tập 
T: Hướng dẫn H lựa chọn theo khả năng để học theo nhóm: 
Học hát múa học mĩ thuật, học thủ công. 3. HĐ3: học tập theo nhóm: 
T tổ chức cho các nhóm học
4. GV tập múa bài : Con gà trống.
C. Dặn dò: Sưu tầm các bức tranh đẹp.
 - H nghe.
H lựa chọn.
- H phân công bạn nhóm trưởng.
- H tập múa.
 Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2008
 Tiết 1+ 2:	 ổn định tổ chức LỚP
Nội dung :
ổn định chỗ ngồi,kiểm tra sĩ số (số lượng HS nam, nữ...)
Phân công cán sự lớp
Phát thời khoá biểucho HS.
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS.
Học ôn 5 điều Bác Hồ dạy.
Hướng dẫn HS cách sử dụng bộ mô hình học Toán, tiếng Việt...
Học bài hát múa : Con chim non.
Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà.
Tiết 3 : 	Em học Tiếng Việt.
I: Mục tiêu : Giúp HS nhận biết sách, vở, đồ dùng học Tiếng Việt.
II: Đồ dùng dạy học :T và H: sách, vở, đồ dùng học Tiếng Việt
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
T Giới thiệu sách, vở, đồ dùng học Tiếng Việt.
Thực hành lấy sách, vở, đồ dùng học Tiếng Việt.
Hướng dẫn HS sử dụng bảng con.
T: Hướng dẫn HS luyện viết nét đứng
T: Nhận xét tiết học. 
HS theo dõi.
HS thực hiện cá nhân.
HS viết theo hướng dẫn của T
Tuần một
 Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Buổi sáng
Tiết 1 : Toán : Tự học. Em yêu môn toán. 
I: mục tiêu : Bồi dưỡng HS yêu thích môn học toán.
 HS biết ích lợi của môn học toán.
II: Đồ dùng dạy học : Một số câu đố liên quan đến toán học. 
 Các tấm bìa ghi các số từ 0-10.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Giới thiệu môn học (5’)
T:Nêu mục tiêu chung của môn học toán 
HĐ1 : Vui học toán(15’)
T: Tổ chức cho HS chơi trò chơi :Thi giải câu đố có liên quan đến toán học.
T: nêu câu đố hoặc HS nêu câu đố.
(VD :Một con gà đi trước đi trước hai con gà
một con gà đi giữa đi giữa hai con gà, một con gà đi sau đi sau hai con gà. Hỏi có mấy con gà cùng đi?)
T: Theo dõi nhận xét, tuyên dương.
HĐ2 :Thực hiện ghép số từ 0-10 (12’)
T: Nêu số Y/c HS gắn số, đọc số.
T: Theo dõi nhận xét, tuyên dương.
Hoàn thiện tiết học.(3’)
T: Nhận xét dặn dò.
HS nghe.
HS Thực hiện theo hướng dẫn của T.
 HS Thực hiện cá nhân trên bộ mô hình học toán.
Tiết 2 : Hát nhạc: GV chuyên trách dạy
Tiết 3 : Toán : Tự học. Em yêu môn toán. 
 I. Mục tiêu : Giúp HS phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Em yêu môn toán.
 Bồi dưỡng cho HS có ý thức tích cực học toán.
II.Đồ dùng dạy học : Báo hoạ mi, toán tuổi thơ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Giới thiệu: Báo hoạ mi, toán tuổi thơ.
T: Giới thiệu phần toán học trong báo hoạ mi,ích lợi của toán tuổi thơ.
Luyện nói.
T : Tổ chức cho HS nói ý thích học toán của mình.
(Không ép HS phải thích học toán mà hướng HS có ý thức học toán.)
3.Hoàn thiện tiết học.
T: Đánh giá tinh thần học tập của HS.
HS theo dõi.
HS luyện nói nhóm đôi.
Đại diện HS trình bày.
HS lắng nghe.
Buổi chiều 
Tiết 1 : Đạo đức: ( Bài 1 ) Em là học sinh lớp một.
I. Mục tiêu : 1- HS biết được : + Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học .
+Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.
2.- HS có thái độ :+ Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành HS lớp 1.
 + Biết yêu quý bạn bè thầy cô giáo, trường lớp.
II. Tài liệu và phương tiện : -Vở BTĐĐ lớp 1:
Các điều 7 – 28 trong công ước Quốc tế về QTE (Thiết kế bài dạy).
Các bài hát : Trường em , Đi học, Em yêu trường em...
 III Các hoạt động day học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
A: Bài cũ:(2’) GV kiểm tra vở của HS
B: Bài mới: 1. Giới thiệu bài. ( 2’ )
T: giới thiệu ghi đề bài 
2. HĐ 1: Bài tập 1( 10’ )
T: yêu cầu mở SGK trang 3.
T: Giới thiệu cách chơi theo mẫu trong sách giáo khoa.
Bước 1: T chia lớp thành 3 nhóm.
T : Hướng dẫn cách giới thiệu: 
Bạn 1: Giới thiệu tên mình. 
Bạn 2: Giới thiệu tên bạn 1.
Giới thiệu tên mình.
T: Y/C thực hiện.
Bước 2: Thảo luận: 
T? Trò chơi giúp em hiểu điều gì ?
Em có thích trò chơi này không ? 
Bước 3: TKL : Mỗi người đều có 1cái tên để xưng hô.
3. HĐ2: Bài tập 2 ( 10’ )
Bước 1: Tìm hiểu qua tranh.
Bước 2: Thực hành :
T: mời 2 cặp H lên bảng
Bước 3:KL mỗi người đều có những điều mình thích và không thích.
4. HĐ3: bài tập 3 ( 10’ )
-T gợi ý H qua tranh vẽ về việc chuẩn bị của mình.
T Y/C thảo luận theo nhóm đôi 
T gọi H trình bày trước lớp.
T KL : Đi học là niềm vui là quyền lợi của các em.
C. Củng cố- dặn dò. (1’ )
T:KL theo mục tiêu bài học. 
T: dặn H ôn tiết 1 chuẩn bị tiết 2.
H đọc lại đề bài 
H thực hiện.
H xem mẫu SGK.
H thực hiện mỗi dãy là 1nhóm.
VD: Tên tôi là... 
+ngồi bên cạnh tôi là bạn...
+Còn tôi tên là...
... Tên của từng bạn trong lớp.
H nghe
Giới thiệu với bạn về ý thích của mình
H xem tranh nêu.
 - H thực hiện.
H kể về ngày đầu tiên đi học.
H thực hiện.
H nghe
 H nghe
H hát bài: Đi học. 
Tiết 2 : Tiếng việt : 	ổn Định tổ chức lớp
I: Mục tiêu : Giúp HS :
Nhận biết được nhiệm vụ của mỗi học sinh. 
Thực hiện các nhiệm vụ của mình.
II: các hoạt động dạy hoc chủ yếu 
Hoạt động của T
Hoạt động của H
HĐ1: Điểm danh kiểm tra sĩ số lớp. HĐ2: Phân công cán sự lớp phụ trách môn học.
HĐ3:- Hướng dẫn HS sử dụng thời khoá biểu khi soạn môn Tiếng Việt.
 -Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập.
-Hát múa bài: Con chim non. 
HĐ4: -T:nhận xét tiết học.
 H lấy biểu quyết.
- H kiểm tra chéo.
Tiết 3 : Tiếng việt: ổn Định tổ chức lớp
I: Mục tiêu: 
-Nhận biết yêu cầu cần đạt khi học môn Tiếng Việt.
II: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
HĐ1: Hướng dẫn sử dụng sách ( 5’ )
T lần lượt giới thiệu từng loại SGK,VBT
-vở tập viết lớp 1.nêu cách trình bày nội dung kiến thức một bài học.
HĐ2: Hướng dẫn làm quen một số hoạt động học tập TV (10’)
- Hoạt động cá nhân; đọc, viết trên bảng con. 
 Trả lời.
-Hoạt động nhóm
 HĐ3: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi hoc tiếng Việt (5’) 
H đọc, viết tốt nhất là chữ in thường, viết thường
 HĐ4: Giới thiệu bộ mô hình học TV (10’)
T: Nêu chữ - thẻ cài yêu cầu H ghép màu phân biệt chữ vần
HĐ5: Hoàn thiện tiết học (5’)
T: Nhận xét tuyên dương - nhắc nhở – dặn dò.
-H thực hiện theo yêu cầu của T. 
H thực hiện nhóm đôi, nhóm 4 thảo luận nội dung bài, luyện nói. 
H: Thực hiện cất sách vở đồ dùng.
Tiết 4 : SHNK Chào cờ
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Buổi sáng
 Tiết 1 : Tiếng Việt : ( Tự học ) Em yêu Tiếng việt. 
Mục tiêu : - Bồi dưỡng cho HS có ý thức tham gia tích cực khi học Tiếng Việt .
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em yêu Tiếng Việt.
Đồ dùng dạy học : Truyện tranh, Truyện Thiếu nhi...
III; Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 Hoạt động của T
Hoạt động của H
1. Giới thiệu tiết học :
T: Nêu mục tiêu tiết học.
T: Giới thiệu ghi đề bài.
Giới thiệu truyện.
Qua việc giới thiệu truỵên giúp HS bước đầu biết được vai trò và tầm quan trọng của môn học Tiếng Việt.
4.Luyện nói theo chủ đề: Em yêu Tiếng Việt. 
T: Tổ chức cho HS nói trong nhóm, nói trước lớp về ý thích của mình về môn học Tiếng Việt.
4. Hoàn thiện tiết học. 
T Nhận xét, dặn dò.
HS lắng nghe.
HS Nhắc lại đề bài.
HS theo dõi.
HS luyện nói theo nhóm đôi
HS dại diện nói trước lớp.
HS lắng nghe.
Tiết 2 : Tiếng Việt :(Tự học) Em yêu Tiếng Việt.
I: Mục tiêu : Giúp HS làm quen với cách viết bảng con, cách sử dụng bộ thực hành Tiếng Việt.
II: Đồ dùng dạy học : Bảng con, bộ mô hình.
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
1. Hướng dẫn HS cách viết bảng con.
T lần lượt hướng dẫn:
+Cách đặt bảng.
+Cách giơ bảng
+Cách viết bảng ở hai mặt.
T: Hướng đẫn HS luyện viết chữ e theo quy trình mẫu.
2.Cách sử dụng bộ mô hình Tiếng Việt
T lần lượt hướng dẫn:
+Cách mở đặt mô hình.
+Cách gắn chữ vào thẻ cài.
+Cách giơ thẻ cài.
3. Hoàn thiện tiết học.
HS thực hành theo hướng dẫn của T.
Tiết 3 : TƯ HOC: Luyện viết chữ đẹp
 Làm quen với luyện viết chữ đẹp.
I: Mục tiêu : - HS Làm quen với tiết học luyện viết chữ đẹp.
 - Giúp H viết đúng đẹp chữ e.
II: Đồ dùng dạy học : Vở LVCĐ.
III: Các hoạt động dạy học chử yếu :
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Bài cũ :(3’)
T Kiểm tra vở LVCĐcủa HS.
Bài mới :
HĐ1. Giới thiệu bài (5’)
T giới thiệu về cuốn vở LVCĐ.
HĐ2. Luyện viết chữ e.(20’)
Bước 1: Viết bảng con.
T Hướng dẫn viết nét thanh đậm.
( Nét viết lên là nét thanh,né ... ong hình bài học SGK.
T ? Tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác.
T Y/c HS thảo luận rồi trả lời.
T Theo dõi nhận xét.
HĐ2 : Thực hành xếp hình (10’)
T Hướng dẫn xem hình mẫu SGK Nêu Y/c :
 + Tổ 1 : Xếp hình ngôi nhà.
 + Tổ 2 : Xếp hình cái thuyền.
 + Tổ 3 : Xếp hình cái chong chóng.
HĐ3 : Trò chơi (5’)T Hướng dẫn cách chơi chọn nhanh các hình đã học.T Đưacác hình để lộn xộn nêu nhiệm vụ :+ Tổ 1 : Tìm hình vuông.+ Tổ 2 : Tìm hình tròn.
+ Tổ 3 : Tìm hình tam giác.
 T Theo dõi nhận xét, tuyên dương.
Củng cố – Dặn dò (1’)
T ? tên bài học ? Kể tên các vật có mặt là hình tam giác?
T nhận xét tiết học, dặn HS về xem lại bài.
2 HS lần lượt lên bảng trả lời.
HS khác theo dõi nhận xét.
H nghe, đọclại đề bài.
1 HS lên bảng thực hiện.
 1HS trả lời : Hình tam giác.
HS khác theo dõi nhận xét.
 HS đọc : Hình tam giác.
HS trả lời cá nhân.
 -HS hiểu mẫu.
HS thực hiện theo tổ.
HS hiểu cách chơi.
Đại diện 3 HS lên bảng thực hiện.
HS trả lời cá nhân.
HS nghe.
Tiết 2+ 3 : Tiếng Việt : ( Bài 3	) Dấu sắc.
I: mục tiêu: 
-HS nhận biết được dấu và thanh sắc
-Biết ghép tiếng bé .biết được dấu, thanh sắc ở các tiếng trong sách báo.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”
II.Đồ dùng dạy học : 
GV&HS: Bộ mô hình Tiếng việt
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiết 1.
hoạt động của T
Hoạt động của H
Bài cũ (5’ ) 
GV nhận xét ghi điểm 
 B.Bài mới 
 1. HĐ1 Giới thiệu bài (5’)
T : yêu cầu mở sách giáo khoa gợi ý ; các tranh này vẽ ai và vẽ gì
T: nêu yêu thảo luận nhóm
T KL:Các tiếng : bé cá, lá chuối, chó, khế giống nhau ở chỗ đều có dấu và thanh sắc.
 ghi đề bài nêu tên 
 2. HĐ2 : Dạy dấu thanh (25’)
 Bước 1: Nhận diện dấu 
 T đưa mẫu. Mô hình dấu sắc nêu tên. 
Bước 2: Ghép chữ - Phát âm
T ghi bảng : be thêm dấu sắc ta được
 tiếng bé . bé 
? vị trí của dấu sắc trong chữ bé 
T : gọi HS đọc cá nhân theo dãy. 
Bước 3 Viết bảng con 
 GV viết mẫu HD quy trình viết 
 nêu hiệu lệnh 
T lưu ý dấu sắc trên chữ e 
 - Một học sinh lên bảngviết chữ b- be.
 hai học sinh đọc lại
 - Thực hiên 
- Thảo luận nhóm hai 
 - Hai học sinh nêu : bé, cá, lá chuối, chó, khế.
- Đọc lại dấu sắc
- H dùng thước đặt thước đặt nghiêng bên trái.
- Theo dõi.
- Thao tác trên bộ chữ.
... trên chữ e.
- Đọc bé ( nối tiếp )
- Theo dõi.
- H thực hiện.
+ Viết dấu.
+ Viết chữ bé.
Tiết 2.
Hoạt động của T
Hoạt động của H
HĐ3: Luyện tập. 
Bước 1 : Luyện viết vở (12’)
T Hướng dẫn cách tô, cách viết chữ ở bài 3.
(Lưu ý viết nét nối trong chữ be, bé.)
Bước 2 : Luyện đọc (10’)
Đọc trên bảng.
Đọc SGK.
T Tổ chức cho HS luyện đọc theo quy trình : + T đọc mẫu.
 + T gọi HS đọc cá nhân.
T theo dõi nhận xét
Bước 3 : Luyện nói (8’)
T nêu tên chủ đề
T gợi ý : 
+ Quan sát tranh em thấy những gì ?
+ Các bức tranh này có gì giống nhau ?
+ Các bức tranh khác nhau ở đâu ?
+ Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
T mở rông thêm :
Ngoài các hoạt động trên, em còn có hoạt động nào khác nữa ?
Ngoài giờ học em thích làm gì nhất ?
 T tổ chức cho HS luyện nói :
T theo dõi nhận xét- Tuyên dương.
C. Củng cố – Dặn dò ( 5’)
 T Y/c HS đọc lại bài.
T ? Nêu tên bạn trong lớp có chứa dấu sắc .
 T nhận xét dặn dò.
HS theo dõi
HS viết bài cá nhân
HS nghe đọc
HS luyện đọc
HS lắng nghe
HS trả lời câu hỏi gợi ý của T
... Đều có các bạn nhỏ.
...Hoạt đông của các bạn.
HS luyện nói theo nhóm đôi.
Đại diện H lên bảng trình bày.
2 H đọc lại bài.
2 – 3 H nêu.
H về đọc lại bài, chuẩn bị bài 4.
Tiết 4 : Thủ công: 
 Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
I: mục tiêu: 
HS biết một số loại giấy, bìa và một số dụng cụ học thủ công.
II: Chuẩn bị : 
Giấy màu, kéo, hồ dán, thước kẻ.
III: các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của T
Hoạt động của H
*Kiểm tra đồ dùng tiết học (5’)
GV nhận xét.
 HĐ1: Giới thiệu giấy bìa:( 10’)
 -giấy mỏng, bìadày.
 Ví dụ: quyển vở: giấy bên trong.
-Giới thiệu giấy màu học thủ công:
+ Mặt trước là mặt màu.
+ Mặt sau là mặt có kẻ ô.
 HĐ2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công.(15’)
- T lần lượt giới thiệu: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán. kết hợp nêu lợi ích của từng đồ dùng.
Lưu ý : 
 Khi sử dụng kéo ...
HĐ3: Nhận xét, dặn dò( 5’)
 -nhận xét tinh thần học, ý thức tổ chức kỉ luật.
Dặn H chuẩn bị bài 2.
 - H kiểm tra chéo theo bàn. 
H quan sát theo dõi.
H theo dõi
H thực hiện lấy đồ dùng- đọc tên gọi.
- H chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy nền.
 Tuần một
 Thứ hai,ba,tư,năm ngày 17,18,19,20 nghỉ có lí do. 
 (Thi học phần lớp k3 Thọ Xuân tại trường Hồng Đức)
Thứ sáu ngày 21 tháng 8năm 2009
 Buổi sáng tiếp thu chuyên đề tại trường
Buổi chiều: 
Tiết 1 : Toán: (&4 ) Hình tam giác
I: Mục tiêu : Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác
Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác.
II: Đồ dùng dạy học: Một số hình tam giác bằng bìa( hoặc gỗ ,nhựa) có kích thớc, màu sắc khác nhau.
Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác.
 III: Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của T
Hoạt động của H
Bài cũ( 3’)
T: đưa ra một số hình vuông hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình 
T nhận xét ghi điểm
Bài mớiGiới thiệu bài(2’)
T giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài 
HĐ1: Giới thiệu hình tamgiác(14’)
T đưa ra lẫn lộn các hình( Hình vuông hình tròn hình tam giác) yêu cầu học sinh tìm hết hình vuông, hình tròn và hỏi: "Em có biết hình còn lại là hình gì không? ". 
Nếu học sinh trả lời được thì GV đề nghị các HS khác hoan nghênh rồi yêu cầu cả lớp lấy một hình tam giác bất kì trong bộ đồ dùng học toán 1.
T Y/c HS đọc.
T Cho HS xem các hình tam giác vẽ trong hình bài học SGK.
T ? Tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác.
T Y/c HS thảo luận rồi trả lời.
T Theo dõi nhận xét.
HĐ2 : Thực hành xếp hình (10’)
T Hướng dẫn xem hình mẫu SGK Nêu Y/c :
 + Tổ 1 : Xếp hình ngôi nhà.
 + Tổ 2 : Xếp hình cái thuyền.
 + Tổ 3 : Xếp hình cái chong chóng.
HĐ3 : Trò chơi (5’)
T Hướng dẫn cách chơi chọn nhanh các hình đã học.
T Đưacác hình để lộn xộn nêu nhiệm vụ :
+ Tổ 1 : Tìm hình vuông.
+ Tổ 2 : Tìm hình tròn.
+ Tổ 3 : Tìm hình tam giác.
 T Theo dõi nhận xét, tuyên dương.
Củng cố – Dặn dò (1’)
T ? tên bài học ? Kể tên các vật có mặt là hình tam giác?
T nhận xét tiết học, dặn HS về xem lại bài.
2 HS lần lượt lên bảng trả lời.
HS khác theo dõi nhận xét.
H nghe, đọclại đề bài.
1 HS lên bảng thực hiện.
 1HS trả lời : Hình tam giác.
HS khác theo dõi nhận xét.
 HS đọc : Hình tam giác.
HS trả lời cá nhân.
 -HS hiểu mẫu.
HS thực hiện theo tổ.
HS hiểu cách chơi.
Đại diện 3 HS lên bảng thực hiện.
HS trả lời cá nhân.
HS nghe.
Tiếng Việt : ( Bài 3	) Dấu sắc.
I: mục tiêu : -HS nhận biết được dấu và thanh sắc
-Biết ghép tiếng bé .biết được dấu, thanh sắc ở các tiếng trong sách báo.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : “Các hoạt động khác nhau của trẻ em”
II.Đồ dùng dạy học : T&H: Bộ mô hình tiếng Việt 
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiết 1.
hoạt động của T
Hoạt động của H
Bài cũ (5’ ) 
GV nhận xét ghi điểm 
 B.Bài mới 
 1. HĐ1 Giới thiệu bài (5’)
T : yêu cầu mở sách giáo khoa gợi ý ; các tranh này vẽ ai và vẽ gì
T: nêu yêu thảo luận nhóm
T KL:Các tiếng bé, cá, lá chuối, chó, khế giống nhau ở chỗ đều có dấu và thanh sắc.
 ghi đề bài nêu tên 
 2. HĐ2 : Dạy dấu thanh (25’)
 Bước 1: Nhận diện dấu 
 T đa mẫu. Mô hình dấu sắc nêu tên. 
Bước 2: Ghép chữ - Phát âm
T ghi bảng : be thêm dấu sắc ta đợc
 tiếng bé . bé 
? vị trí của dấu sắc trong chữ bé 
Bước 3 Viết bảng con 
 viết mẫu HD quy trình viết 
 nêu hiệu lệnh 
T lưu ý dấu sắc trên chữ e 
 - Một học sinh lên bảngviết chữ b- be.
 hai học sinh đọc lại
 - Thực hiên 
- Thảo luận nhóm hai 
 - Hai học sinh nêu : bé, cá, lá chuối, chó, khế.
- Đọc lại dấu sắc
- H dùng thớc đặt thớc đặt nghiêng bên trái.
- Theo dõi.
 - Thaotác trên bộ chữ.
... trên chữ e.
- Đọc bé ( nối tiếp )
- Theo dõi.
- H thực hiện.
+ Viết dấu.
+ Viết chữ bé.
 Tiết 2.
Hoạt động của T
Hoạt động của H
HĐ3: Luyện tập. 
Bước 1 : Luyện viết vở (12’)
T Hướng dẫn cách tô, cách viết chữ ở bài 3.
(Lưu ý viết nét nối trong chữ be, bé.)
Bước 2 : Luyện đọc (10’)
Đọc trên bảng.
Đọc SGK.
T Tổ chức cho HS luyện đọc theo quy trình : + T đọc mẫu.
 + T gọi HS đọc cá nhân.
T theo dõi nhận xét
Bước 3 : Luyện nói (8’)
T nêu tên chủ đề
T gợi ý : + Quan sát tranh em thấy những gì ?
+ Các bức tranh này có gì giống nhau ?
+ Các bức tranh khác nhau ở đâu ?
+ Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
T mở rông thêm :
Ngoài các hoạt động trên, em còn có hoạt động nào khác nữa ?
Ngoài giờ học em thích làm gì nhất ?
 T tổ chức cho HS luyện nói :
 T theo dõi nhận xét- Tuyên dương.
C. Củng cố – Dặn dò ( 5’)
 T Y/c HS đọc lại bài.
T ? Nêu tên bạn trong lớp có chứa dấu sắc .
 T nhận xét dặn dò.
HS theo dõi
HS viết bài cá nhân
HS nghe đọc
HS luyện đọc
HS lắng nghe
HS trả lời câu hỏi gợi ý của T
... Đều có các bạn nhỏ.
...Hoạt động của các bạn.
HS luyện nói theo nhóm đôi.
Đại diện H lên bảng trình bày.
2 H đọc lại bài.
2 – 3 H nêu.
H về đọc lại bài, chuẩn bị bài 4.
Tiết 4 : Thủ công: 
 Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công.
I: mục tiêu: 
 HS biết một số loại giấy, bìa và một số dụng cụ học thủ công.
II: Chuẩn bị : 
 Giấy màu, kéo, hồ dán, thước kẻ.
III: các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của T
Hoạt động của H
*Kiểm tra đồ dùng tiết học (5’)
GV nhận xét.
 HĐ1: Giới thiệu giấy bìa:( 10’)
 -giấy mỏng, bìa dày.
 Ví dụ: quyển vở: giấy bên trong.
-Giới thiệu giấy màu học thủ công:
+ Mặt trước là mặt màu.
+ Mặt sau là mặt có kẻ ô.
 HĐ2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công.(15’)
- T lần lượt giới thiệu: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán. kết hợp nêu lợi ích của từng đồ dùng.
Lưu ý : 
 Khi sử dụng kéo ...
HĐ3: Nhận xét, dặn dò( 5’)
 -nhận xét tinh thần học, ý thức tổ chức kỉ luật.
Dặn H chuẩn bị bài 2.
 - H kiểm tra chéo theo bàn. 
H quan sát theo dõi.
H theo dõi
H thực hiện lấy đồ dùng- đọc tên gọi.
- H chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy nền.