Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần 4 - Trường tiểu học Tà Cạ

TUẦN 4
Thứ hai , ngày 13 tháng 0 9 năm 2010
Môn : Đạo đức
Tên bài dạy : Gòn gàng , sạch sẽ
I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về cách ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng , sạch sẽ .
I/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 * Hoạt động 1 :HS làm bài tập 3
 - GV yêu cầu HS quan sáttranh bài tập 3 và trả lời câu hỏi.
-Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
-Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?
-Em có muốn làm như bạn không ?
-> GV kết luận :chúng ta nên làm như các bạn nhỏ trong tranh 1,2,3,4,5,6,7,8
 * Hoạt động 2 :
- GV nhận xét và tuyên dương các đôi làm tốt
 * Hoạt động 3:
- GV hỏi: lớp mình có ai giống” mèo” không? Chúng ta đừng ai giống mèo nhé!
* Hoạt động 4: GVhướng dẫn Hs đọc câu thơ “Đầu tóc em chải gọn gàng.
Aùo quần sạch sẽ ,trông càng thêm yêu”
HS quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV 
HS trình bày trước lớp
HS nhận xét bổ sung
HS từng cặp giúp nhau sửa quần áo
Cả lớp hát bài hát rửa mặt như mèo
Môn : Học vần
Tên bài dạy : n- m
A / Mục têu yêu cầu :
HS đọc được : n – m – nơ - mơ và câu ứng dụng .
HS viết được :n - m – nơ – mơ ( viết ½ số dòng quy định ) 
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : bố mẹ , ba má 
* HS khá giỏi bước đầu biết đọc trơn .
B / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ KTBC: 
II/ Dạy học bài mới
 TIẾT 1
 1/Giới thiệu bài :(tương tự các bài trước)
 2/ dạy chữ ghi âm
chữ n : ( Các bước thực hiện như bài trước 
a) Nhận diện chữ:
- Chữ n gồm hai nét nét móc xuôi và nét móc hai đầu
- GV hãy tìm n trong bộ chữ
 b) Phát âm ghép tiếng đánh vần tiếng:
 + Phát âm :
GV phát âm mẫu n ( đầu lưỡi chạm lợi, hơi thoát ra qua cửa miệng lẫn mũi)
GV chỉnh sữa phát âm cho HS 
+ Đánh vần :
 -Vị trí của các chữ trong tiếng khoá nơ
 - Đánh vần nờ- ơ- nơ
Chữ m :(Quy trình tương tự )
 -Chữ m gồm hai nét móc xuôi và nét móc hai đầu
 - So sánhchữ n với m
 -Phát âm: hai môi kép lại rồi bật ra , hơi thoát ra qua cả miệng lẫn mũi
 - Viết lưu ý nét móc xuôi thứ hai rộng hơn nét móc xuôi thứ nhất
c) Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng :
- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng 
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa một số tiếng
 -Gv viết từ ứng dụng
- GV có thể giải thích từ để HS dễ hình dung
- GV đọc mẫu
 d) Hướng dẫn viết chữ :
Hướng dẫn viết ( chữ đứng riêng)
GV viết mẫu: n theo khung ô li được phóng to ,vừa viết vừa hướng dẫn cách viết.
Hướng dẫn viết chữ kết hợp
GV nhận xét sửa chữa
 TIẾT 2 
3/ Luyện tập:
 a) Luyện đọc:
- Luyện đọc lại tiết 1
-Đọc câu ứng dụng
 + GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: tranh vẽ gì ?
GV cô có câu ứng dụng minh hoạ cho bức tranh.
 + GV giải thích từ “ no nê “
 + GV chỉnh sửa cách đọc cho HS 
 + GV đọc mẫu.
 b) Luyện viết:
 c) Luyện nói :
 - GV hôm nay , chúng ta luyện nói với chủ đề bố mẹ , ba má.
GV đặt câu hỏi gợi ný giúp HS phát triển lời nói tự nhiên.
 + Quê em gọi người sinh ra mình là gì ?
 + Nhà em có mấy anh em? Em là con thứ mấy?
 +Em làm gì để bố mẹ vui lòng?
III/ Củng cố - dặn dò:
GV chỉ bảng cho HS đọc bài
Dặn dò.
HS tìm chữ n
HS nhìn bảng phát âm n
HS đọc cá nhân , nhóm , lớp.
HS nơ có nờ đứng trước ơ đứng sau
HS nờ- ơ –nơ
Giống :đếu có nét móc xuôi vá nét móc hai đầu
Khác :m có nhiều nết hơn n
HS lần lược phát âm n-nơ, m –mơ
HS đọc theo cá nhân, nhóm lớp
2-3 HS đọc từ ứng dụng
HS viết trên không và viết bảng con n –nơ
Đọc tư øno, nô, nơ, mo , mô, mơ. Ca nô , bó mạ.
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Tranh vẽ bò bê đang ăn cỏ
2-3 HS đọc câu ứng dụng 
- HS viết vào vở tập viết
HS má,mẹ,mạ 
HS kể về gia đình mình
HS đọc theo yêu cầu của GV 
******************************
Môn : TN- XH
Tên bài dạy : Bảo vệ mắt và taiI/ Mục tiêu
Sau bài học học sinh biết 
Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai 
II/ các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò 
1/ Giới thiệu bài
2/ Dạy bài mới 
 2.1/ Hoạt động 1 :Quan sát và xép tranh theo ý :nên ’’ , “không nên ’’
Bước 1: 
 G/v yêu cầu h/s
Quan sát từng hình ở trang 10 trong SGK , tập đặc ra câu hỏi và trả lời các câu hỏi đó .G/v hướng dẩn các em đặc câu hỏi và đến các bàn xem câu hởi nào khó , các em không giải quyết được giáo viên có thể giúp đở 
Bước 2 :
-G/v chỉ định học sinh xếp lên bảng gắn các bức tranh phóng to trang 4 SGK 
-G/v kết luận ý chính hoặc để học sinh kết luận 
2.2/ Hoạt động 2 : Quan sát tranh và tập đặc câu hỏi 
Bước 1 : 
 Gv nên yêu cầu : Quan sát từng hình , tập đặt câu hỏi , tập trả lời cho những câu hỏi đó ,Gv hướng dẩu các em đặc câu hỏi 
Bước 2: 
 G/v mời đại diện hai nhóm lên gắn các bức tranh vào phần nên hoặc không nên
 2.3/ Hoạt động 3 :tập xử lý tình huống 
Bước 1:
 Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm 
Bước 2:
 Gv cho các nhóm đọc tình huống và nêu cách ứng xử của nhóm mình về tình huống đo ù 
 Gv cho 1 hoặc 2 nhóm lên đóng vai theo tình huống đã phân công 
3/ Củng cố dặn dò :
-Gv hỏi :hãy kể những việc em đã làm được hằng ngày để bảo vệ mắt và tai
-Gv khen ngợi và nhắc nhở đối với những em chưa biết giử gìn tai và mắt 
Cả lớp hát bài : “rửa mặt như mèo ’’
H/s làm việc theo cập 
Hs làm việc theo lớp 
2 hs lên bảng găn tranh vào phần “nên’’ và hs gắn tranh vào phần “ không nên ’’
H/s làm việc theo nhóm nhỏ 
Hs các nhóm khác có thể đặc câu hỏi lại
Hs làm việc theo nhóm
1 số hs kể về những việc mà đã làm theo têu cầu 
******************************************************************* 
Thứ ba, ngày 14 tháng 09 năm 2010
tHÓ DôC Bµi 3
 ®éi h×nh ®éi ngò - trß ch¬i
Mục tiêu:
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Yêu cầu H tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự hơn trước.
Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu thục hiện động tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng.
Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức độ tương đối chủ động.
Địa điểm và phương tiện:
Sân trường. 
GV chuẩn bị 1 còi.
Nội dung và phương pháp lên lớp:
nội dung
định lượng
phương pháp tổ chức
Phần mở đầu:
- G Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Khởi động
 2 phút
 2 phút 
- G tập hợp H thành 2- 4 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang. H sửa lại trang phục. 
- Đứng vỗ tay, hát.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2.
Phần cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng.
- Tập tư thế đứng nghiêm, nghỉ:
 + Tư thế đứng nghiêm :
 + Tư thế đứng nghỉ:
 + Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ.
 + Tập phối hợp : Tập họp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ.
- Trò chơi : :“ Diệt các con vật có hại”.
10 phót
10 phót
5- 6 phót
- LÇn 1: G ®iÒu khiÓn.
- LÇn 2, 3: Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- Xoay thµnh hµng ngang.
- G h«: “Nghiªm !” H ®øng ngay ng¾n, hai gãt ch©n s¸t vµo nhau, hai mòi ch©n chÕch sang hai bªn t¹o thµnh h×nh ch÷ V, hai tay duçi th¼ng, lßng bµn tay ¸p nhÑ vµo hai bªn ®ïi.
- G h« : “NghØ !” H chïng gèi ch©n tr¸i, ®óng dån träng t©m lªn ch©n ph¶i, tai bu«ng tù nhiªn. Khi mái, ®æi ch©n.
- TËp 2- 3 lÇn
- TËp 2 lÇn.
PhÇn kÕt thóc:
- Håi tÜnh.
- G cïng H hÖ thèng bµi häc.
- G nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi vÒ nhµ.
3 phót 
1 phót 
1 phót
- H tập hợp theo hàng ngang.
- H giậm chân tại chỗ.
-Tuyên dương tổ, cá nhân tập tốt, nhắc nhở những HS còn mất trật tự.
Môn : Toán
Tên bài dạy : Bằng nhau . dấu =
A . Mục tiêu : 
- Nhận xét sự bằng nhau về số lượng ; mỗi số bằng với chính nó ( 3=3 ;4 = 4 ) 
- Biết sử dụng từ “Bằng nhau ”, “dấu = ”khi so sánh các số .
- Thực hiện BT 1,2,3 .
- HS khá giỏi thực hiện BT 4 
B . Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
I / Kiểm tra bai’ cũ
II / Dạy bài mới :
 1. Nhận biết quan hệ bằng nhau :
 a. Hướng dẩn HS nhận biết 3=3 :
 - Hướng dẫn Hs quan sát tranhvẽ của bài học trả lời câu hỏi :
 + Có 3 con bướm ,3 khóm cây có mõi con hươu lại có 1 khóm cây ( và ngược lại ) nên số con hươu bằng số khóm cây ta có 3=3 
 + Có 3 chấm tròn xanh , có 3 châm tròn trắng , cứ mỗi chầm tròn xanh lại có duy nhất . Vậy ta có 3 =3 .
-Gv giới thiệu “ba bằng ba” viết như sau : 3 = 3 
b. Hướng dẩn nhận biết 4= 4 :(tương tự 3 = 3 ) 
- Nêu vấn đề : Ta biết 3 = 3 vậy có hể nêu ngay 4 =4 không ?
- Hướng dẩn HS giải thích 4 =4 bằng nhau 
c. GV cho HS nêu vấn đe:à tương tự phần b , chẳng hạn để giải thích 2=2 từ đó kết quả thành ,mõi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau ( 3=3 , 4=4 , 2= 2 , ) 
2 / Thực hành :
 Bài 1 :HD học sinh viết dấu bằng vào giữa 2 số 
 Bài 2 : DH HS nêu nhận xét rồi viết kết quả nhận xét bằng kí hiệu vào ô trống .
 Bài 3 : G hưóng dẫn HS cách thực hiện và nhận xét KQ
* GV HD cho HS khá giỏi thực hiện BT 4 
- GV hướng dẫn yêu cầu BT 
- GV yêu cầu HS thực hiện .
- GV nhận xét – chữa bài 
3/ Củng cố ,dặn dò : 
Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
Hs theo dõi 
Hs đọc ba bằng ba 
- HS đọc KQ 
Hs viết dấu bằng vào giữa 2 số 
Hs nhận xét kết quả váo ô vuông 
Hs nêu cách làm bài 
Hs chữa bài 
Hs nêu cách làm và chữa bài 
Môn : Học vần
Tên bài dạy : d- đ
I/ Mục tiêu:
HS đọc được : d – đ – đê – đò và câu ứng dụng .
HS viết được : d – đ – đê – đò 
Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : dế , cá cờ , bi ve , lá đa . 
* HS khá giỏi bước đầu biết đọc trơn .
B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt đông của trò
I/ KTBC:
II/ Dạy –Học bài mới
 TIẾT 1
1/ Giới thiệu bài:
2/ Dạy chữ ghi âm
Chữ D :
 a/ Nhận diện chữ
- GV hướng dẫn HS phát hiên chữ d in và chữ d thường. Chữ d in gồm nét cong hở trái và nét sổ thẳng,d thường gồm nét công hở trái và nét móc ngược dài.
- So sánh d với a
b/ Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng
 +Phát âm:
-GV phát âm mẫu và hưóng dẫn HS
-GV chỉnh sửa phát âmcho HS
 + Ghép tiếng và đánh giá vần tiếng
-Gv đã đã có chữ d hãy tìm âm ê để ghép lại được tiếng dê
- GV ghép
GV chỉnh sửa phát âm cho HS
* Chữ Đ (Qui trình tương tự như d)
- đ gồm chữ d và thêm một nét ngang.
- So sánh d với đ
- Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra có tiếng thanh
c/ Đọc tiếng và từ ngữ ứ ...  vuông . Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa . Hình dán có thể chưa thẳng .
* Với HS khéo tay có thể xé được hình vuông thẳng và nhiếu kích thước khác .
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1/ Gv höôùng daån hs nhaän xet quan saùt 
-Gv cho hoïc sinh xem baøi maãu vaø giaûng giaûi muoán xeù , daùng ñöôïc hình boâng hoa , loï hoa , hình caùc con vaät , hình ngoâi nhaø vaø caû caùc böùc tranh , caùc em caàn phaûi hoïc caùch xeù , daùn caùc hình cô baûn sau : caùc hình cô baûn laø hình vuoâng , hình troøn , hình chöõ nhaät , hình tam giaùc , hình troøn 
-Gv ñaëc caâu hoûi :caùc em haõy quan xaùt vaø phaùt hieän 1 soá ñoà vaät xung quanh mình coù daïng hình vuoâng , hình troøn 
 2/ Gv höôùng daãn maãu 
 a/ veû vaø xeù daùn hình vuoâng 
 + Gv laøm maãu caùc yhao taùc veõ vaø xeù 
-Laáy 1 tôø giaáy thuû coâng maøu naâu saãm , ñaùnh daáu , ñieám oâ vaø veõ moät hình vuoâng coù caïnh 8 oâ 
-Gv laøm thao taùc xeù töøng caïnh moät nhö hình chöõ nhaät 
-Sau khi xeù xong , laät maët maøu cho hs quan saùt 
-Xeù hình vuoâng rôøi khoûi tôø giaáy maøu 
-Laàn löôïc xeù daùn 4 caïnh cuïa hìnhn vuoâng vaø theo hình veû sau ñoù xeù daàn daàn , chænh söûa thaønh hình troøn 
-Gv nhaéc hs laáy giaáy nhaùp coù keû oâ , taäp ñaùnh daáu , veõ xeù gình troøn töø hình vuoâng coù caïnh 8 oâ 
 b/ Höôùng daãn daùng hình
-Sau khi xeù ñöôïc hình vuoâng vaø hình troøn gv höôùng daån daùn hình 
Xeáp hình 
Daùn
 3/ Hs thöïc haønh 
-Gv quan saùt höôùng daãn theâm nhöõng hoïc sinh coøn gaäp khoù khaên 
-Gv phaûi nhaéc nhôû hs phaûi saáp xeáp hình caân ñoái sau khi daùn 
III/ Nhaän xeùt daën doø 
 1/ Nhaän xeùt chung tieát hoïc 
 2/ Ñaùnh giaù saûn phaåm 
 3/ daën doø 
Hs quan saùt hình maãu vaø chuù yù theo doõi
Hs quan saùt vaø tìm nhöõng vaät coù hình troùn , hình vuoâng 
Hs laáy giaáy vôû coù keû oâ vöøa theo doõi vöøa thöïc haønh theo gíao vieân 
Hs quan saùt hình chöõ nhaät gv ñaõ xeù xong 
Hs thöïc haønh xeù treân giaáy maøu sau khi quan saùt theo doõi caùc thao taùc höôùng daãn cuûa giaùo vieân vaø ñaõ thöïc haønh baèng giaáy nhaùp 
*******************************************************************
Thứ năm, ngày 16 tháng 09 năm 2010
Môn : Học vần
Tên bài dạy : Ôn tập
A/ Mục tiêu
HS đọc được : i-a-n-m-d-đ-t-th và các từ ứng dụngtừ bài 12 đến 16 .
HS viết được : i-a-n-m-d-đ-t-th và các từ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 
Nghe hiểu và kể được 1 đoạn trong truyện kể : cò đi lò dò .
* HS khá giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh .
B/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt đọng của trò
 I/KTBC 
 II/ Dạy học bài mới 
TIẾT 1
 1/ Giới thiệu 
G/v hỏi : Tuần qua chúng ta đã học được những chử (âm ) gì mới ?
G/v ghi các âm và chữû này ở góc bảng 
G/v gắn lên bảng ,Bảng ôn đã được phóng to 
 2/ Ôân tập
 a/ Các chử và âm vừa học 
- Ở phần âm và chữ û , bảng ôn gồm 2 phần 
 + Bảng trên : ôn ghép chữ và ân thành tiếng 
 + Bảng dưới : ôn ghép tiếng và dấu thanh thành tiếng 
 + G/v đọc âm
 b/ Ghép chữ thành tiếng 
G/v sửa chỉnh phát âm cho học sinh và nếu còn thời gian , giải thích nhanh các từ 
thích thêm về các từ ngữ nếu thấy cần thiết 
 c/ Tập viết từ ngữ ứng dụng 
 Gv chỉnh sửa chử viết cho học sinh 
 d/ Đọc từ nhữ ứng dụng 
 Gv chỉnh sửa phát âm và có thể giải
TIẾT 2
 3/ Luyện tập 
 a/ luyện đọc 
 Nhắc lại bài ôn ở tiết 1 
 Gv chỉnh sửa phát âm cho học sinh 
 +Đọc câu ứng dụng 
Gv giới thiệu câu ứng dụng 
Gv có thể giải thích về đời sống của các lòai chim đặc biệt là cò 
Gv chỉnh sửa phát âm , sửa phát âm 
 b/ Luyện viết và làm bài tập (nếu có)
 c/ kể chuyện cò đi lò cò 
 Gv dẫn vào câu truyện 
 Gv kể lại diển cảm , có kèm theo những tranh minh hoạ 
III/ Củng cố dặn dò 
Gv chỉ bảng cho học sinh theo dõi và đọc theo 
Cho hs tìm chữ vừa học 
 H/s đưa ra các âm và chữû mới học nhưng chưa được ôn 
 H/s kiểm tra bảng ôn với âm và chữ mà giáo viên đã ghi ở góc bảng 
 H/s phát biểu bổ sung 
Hs lên bảng chỉ các chữ vừa học trong tuần ở bảng 1 
Hs chỉ chữ
Hs chỉ chữ và đọc âm 
- Hs học các tiếng ghép từ chữ ở cột dọc và chử ở dòng ngang bảng 1
- Hs đọc các tiếng ghép từ tiếng ở cột dọc với dấu thanh ở dòng ngang bảng 2
Hs tự đọc từ ngữ ứng dụng nhóm , cá nhân , cả lớp 
Hs viết bảng con tổ cò 
Hs viết vào vở tập viết tổ cò
Hs lần lược đọc các tiếng trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm bán cá nhân 
Hs đọc câu ứng dụng 
- hs viết bài vào vở TV 
Hs thảo luận nhóm và cử đại diện thi tài 
Hs đọc 
Hs tìm chữ và tiếng vừa học 
***************************
Môn : Toán
Tên bài dạy : luyện tập chung
I/ Mục tiêu 
 - Biết sử dụng các từ bằng nhau , bé hơn , lớn hơn và các dấu > , < , = để so sánh các số trong phạm vi 5 
- Thực hiện BT 1,2,3 .
II/ Các hoạt động chủ yếu 
Hoạt động của thầy
Hoạt dộng của trò
1. Kiểm tra bài cũ : 
 2. Bài mới : Luyện tập 
 Bài 1 :Sử dụng các câu hỏi sau để giúp hs thực hiện yêu cầu của bài 
 a/ Em hãy xem xét số hoa ở hai bình hoa , Muốn có số hoa bằng nhau ta phải làm gì 
 b/Đố con kiến ở hai hình có bằng nhau không ?. Muốn số kiến bằng nhau ta làm gì ?
 c/ Hãy so sánh số nắm ở hai hình . Muốn có số mắn bằng nhau ta làm gì ? 
 Bài2 : Gv ta có thể nối 1 ô trống với 1 hay với nhiều số 
 Bài 3 : (Làm tương tự như bài 2 )
3/ Củng cố dặn dò 
Cho hs chơi trò chơi “xây nhà ’’ 
Ưu điểm :rèn luyện tính nhanh nhẹn và cũng cố thực hành so sánh số trong phạm vi 5 
Chuẩn bị : bút dạ , vẽ sẳng 4 ngôi nhà 
Tiến hành 
Gv phổ biến luật chơi 
Gv tổng kết trò chơi 
Hs quan sát nhận xét số hoa ở hai bình hoa không bàng nhau 
 Sẻ thêm 1 bông hoa vào bên 2 bông hoa
 Không bằng nhau 
 Gạch đi 1 con 4 < 5 
Vẻ thêm hoặc gạch bớt đi 
Hs nêu yêu cồu bài tập 
 Nhiều số 
 Hs làm bái và đọc kết quả
 Hs chia làm 4 đội
***************************************************************** 
Thứ sáu, ngày 17 tháng 09 năm 2010
Môn : Tập viết
Tên bài dạy : Tuần 3 : Lễ , cồ , bờ , hổ
I / Mục tiêu yêu cầu :
 - Biết cách viết đúng các tiếng : lễ ,cỏ , bờ ,hổ , bi ve theo đúng mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo vở Tập viết 1 , T1 .
II / Các hoạt dộng dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 . Ổn định tổ chức :
 -Gv kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
2 . Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
 a . Giới thiệu bài :
 b . Hướng dẩn viết bảng tiếng lễ , cỏ , bờ ,hổ .
- GV viết lại tiếng ,( từ ) : lễ ở bảng có kẻ ôli . Gv hỏi : Trong tiếng lễ có mấy chữ , con chữ nào cao 5 ôli , dấu ~ nằm trên con chữ gì ?
 - Các tiếng cỏ , bờ , hổ thực hiện như tiếng lễ .
 c . Hướng dẩn viết vào vở tập viết :
Hướng dẩn HS viết tiếng từ vào vở tập viết 
Nhắc nhở HS tư thế ngồi , để tập , cầm viết ,..
GV thu 1 số bài để chấm để nhận xét 
4. Củng cố , dặn dò :
Cho HS chơi trò chơi viết chữ nhanh và đẹp 
Gv nhận xét trò chơi nhận xét tiết học 
Dặn dò 
Hs theo dõi 
Hs : có chữ l cao 5 ôli và d6áu ~ trên âm e 
Hs viềt vào bảng con sau khi xác định vị trí các con chữ dấu thanh và độ cao của chữ 
Hs nhắc lại tư thế ngồi viết 
Hs viết vasò vở tập viết theo hướng dẫn 
Hs thực hiện trò chơi theo yêu cầu 
********************** 
Môn : Tập viết
Tên bài dạy : Tuần 4 : mơ , do , ta thô
A . Mục tiêu : 
- Biết cách viết đúng các tiếng : mơ, do , ta ,thơ theo đúng mẫu chữ viết thường , cỡ vừa theo vở Tập viết 1 , T1 .
B . Các hoạt động dạy học 
Hoạt dộng của thầy
Hoạt động của trò
1/ ổn định tổ chức 
 2/ KTBC
 3/ Bài mới 
 a/ giới thiệu 
 b/ hướng dẩn viết bảng tiếng mơ , do ,ta thơ 
 Giáo viên viết lại tiếng (từ )mơ ở bảng có kẻ ô ly . G/v hỏi lại vị trí và các nét của chữ mơ 
 Các tiếng da , ta , thơ thực hiện tương tự như mơ .
 c/ hướng dẩn h/s viết vào vở tập viết 
 - H/d h/s viết từng tiếng (từ ) vào vở tập viết ( nhắc nhở học sinh tư thế ngồi , để tập , cầm viết )
 - G/v chấm một số bài để nhận xét 
 4/ Củng cố – dặn dò 
 - Nhận xét – tuyên dương những học sinh viết đúng đẹp 
H/s có chữ l cao 5 ô ~ trên âm e 
H/s theo dõi viết vào bảng con 
H/s viết vào vở
************** 
Môn : Toán
Tên bài dạy : Số 6
A / Mục tiêu :
Biết 5 thêm 1 được 6 , viết được số 6 .
Biết đọc , đdếm số 6, so sánh các số trong phạm vi .
Biết vị trí số 6 trong dãy so á từ 1 đến 6 
- Thực hiện BT 1,2,3 .
- HS khá giỏi thực hiện BT 4 
B / Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 . KTBC :
2. Dạy bài mới :
 a. Giới thiệu bài : 
 b. Lập bảng số 6 :
 - GV treo tranh hoặc hướng dẩn xem tranh và hỏi :
 + Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trược ?
 + Có thêm mấy bạn chơi ?
 + 5 bạn chơi thêm 1 bạn chơi là tất cả mấy bạn ?
 - Gv nêu có 5 thêm 1 là 6 và yêu cầu HS nhắc lại .
 - Gv yêu cầu HS lấy hình tròn hỏi : 5 thêm 1 dược mấy hình tròn ?
 - Gv thực hiện mẫu và cho HS quan xát nhận xét .
 - Gv kết luận : Bảy học sinh , bảy chấm tròn .bảy con tính đều có số lượng là 6 .
 c . Giới thiệu chữ số 6 in và 6 viết :
 - Gv nêu : Để thể hiện số lượng là 6 như trên người ta dùng chữ số sáu . GV ghi số bảy lên bảng .Và yêu cầu HS đọc “Sáu ”
 d . Thứ tự số 6 : 
 - Gv yêu cầu HS láy 6 que tính rồi đếm số que tính của mình từ : 1 - 6 .
 - GV mời 1 HS lên bảng viết số thứ tự tứ 1 - 6
 Hỏi : Số 6 đứng sau số nào ? 
 + Số nào đứng liền tước số 6 ?
3 .Luyện tập : 
Bài 1 : - GV cho HS lên viết các số 
 - GV chữa bài 
Bàùi 2 : - GV hướng dẫn cách thực hiện và cho HS tự làm rồi chữa bài 
 - GV nhận xét bài 
Bài 3 : ( tương tự bài 2 )
Gv hướng dẩn HS đếm số ô vuông rồi điền vào ô trống .
* GV hướng dẫn cho HS khá giỏi thực hiện BT 4 
- GV hướng dẫn yêu cầu BT 
- GV yêu cầu HS thực hiện .
- GV nhận xét – chữa bài 
4 . Cuûng coá :
 - Cho HS chôi troø chôi nhaän bieát soá löôïng thöù töï caùc soá trong phaïm vi 6 
Coù 5 baïn 
Theâm 1 baïn 
6 baïn 
hs nhaéc laïi 
Hs vieát chöõ soá 6 trong SGK 
Hs ñoïc “Saùu ”
Hs laáy que tính vaø ñeám 
Hs vieát : !, 2 ,3 ,4, 5 ,6 
Soá 5 
Soá 5 
Hs neâu yeâu caàu baøi taäp 
Hs laøm vaø chöõa baøi 
Hs thöïc hieän töông töï baøi 2 
- HS thöïc hieän roài chöõa baøi . 
HS thöïc hieän .
Caû lôùp nhaän xeùt 
********************