Giáo án giảng dạy môn lớp 5 - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Tuần 30

Tuần 30
Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2013
Tập đọc
ôn các bài tập đọc tuần 29
I-Mục tiêu:
-Luyện đọc diễn cảm 2 câu chuyện : Một vụ đắm tàu, Con gái
- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện:
 Một vụ đắm tàu: Ca ngợi tình cảm giữa ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta;sự ân cần ,dịu dàng của Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri
Con gái: Phê phán tư tưởng lạc hậu trọng nam khinh nữ.Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi,chăm làm,dũng cảm cứu bạn,làm thay đổi quan niệm chưa đúng của bố mẹ về việc sinh con gái
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Giới thiệu bài.
Trong tuần 29 chúng ta đã học những bài tập đọc nào?
Hôm nay, chúng ta ôn lại 2 bài tập đọc đó
HĐ 1: Ôn lại bài: Một vụ đắm tàu
Gọi HS nối tiếp đọc lại bài văn
Ôn lại nội dung bài:
 - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta .
 - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương ?
 - Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? 
 - Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? 
 - Quyết định nhường cho bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
 - Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện. 
- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
HS thi đọc diễn cảm
HĐ 2: Ôn lại bài: Con gái
Gọi HS nối tiếp đọc lại bài văn
Ôn lại nội dung bài:
 - Những chi tiết nào trong bài cho thấy làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? 
 - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? 
 - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? 
 -Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì? 
- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
HS thi đọc diễn cảm
HĐ 3: Củng cố, dặn dò
? Câu chuyện Một vụ đắm tàu nói lên điều gì?.
? Câu chuyện Con gái nói lên điều gì?.
- HS nhắc lại ý nghĩa 2 bài đọc.
- Gv nhận xét tiết học.
 Dặn HS về nhà kể lại 2 câu chuyện trên cho người thân nghe.
________________________________________
Toán
 Ôn tập về đo diện tích
I-Mục tiêu: Biết:
Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích,chuyển đổi các số đo diện tích( với các đơn vị đo thông dụng).
-Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích.
Bài 1. HS đọc đề bài.
-Một HS đọc tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé.
GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích gọi HS lên bảng điền vào chỗ chấm trong bảng đó.
 Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng ( như m2, km2, ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2, ).
-HS đọc nối tiếp bảng đơn vị đo diện tích.
-Khi đo diện tích ruộng đất,người ta còn dùng đơn vị nào khác?
-Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé?
-Đợn vị bé gấp một phần mấy đơn vị bé?
HĐ 2: Thực hành luyện tập. (HS làm bài tập 2.3)
Bài 2:GV y/c HS đọc đề toán . Nêu cách làm.
Bài 3: HS đọc y/c bài tập,thảo luận nhóm đôi trao đổi cách làm.
-Đơn vị đo ở câu a so với đơn vị mới như thế nào?
-Đơn vị đã cho ở câu b so với đơn vị mới như thế nào?
-Vậy các số đo ở đơn vị mới như thế nào?
HS làm bài vào VBT, 2 HS làm bài vào bảng phụ.
HĐ 3: Chữa bài.
 HS tự làm bài rồi chữa bài:
Bài 2. Củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cáchviết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 
 HS làm bài vào bảng phụ, đính lên bảng,HS làm bài vào bảng phụ trình bày kết quả,giải thích cách làm.
 Cả lớp theo dõi nhận xét, chốt lời giải đúng:
 a) 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1 000 000mm2.
 1ha = 10 000m2
 1km2 = 100 ha = 1 000 000 m2 .
 b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,000001km2.
 1m2 = 0,0001hm2 1ha = 0,01 km2 
 = 0,0001ha 4ha = 0,04km2.
Bài 3.HS làm bài vào bảng phụ đính bảng phụ lên bảng, HS làm bài vào bảng phụ trình bày kết quả, giải thích cách làm.
cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 
IV- Củng cố,dặn dò: Ôn các đơn vị đo diện tích đã học.
-Hoàn thành bài tập trong SGK.
_____________________________
Chính tả(Nghe-viết)
 Cô gái của tương lai
I-Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai ( VD: in- tơ-nét) tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu,giải thưởng, tổ chức ( BT 2,3)
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học.
A-Bài cũ: GV đọc tên các loại huân chương: Anh hùng Lao động,Huân chương Kháng chiến,Huân chương Lao động..
-3 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào vở nháp.
-GV nhận xét,cho điểm.
B-Bài mới:
HĐ 1: HS viết chính tả.
-GV đọc bài chính tả một lượt.
-Bài Cô gái của tương lai nói gì?
-HS đọc thầm bài chính tả.
-Luyện viết những từ dễ sai: In-tơ-nét,ốt-xtrây-li-a,Nghị Viện Thanh niên.
-HS viết chính tả.
-GV đọc một lượt toàn bài,HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
-GV chấm một số bài,nhận xẽt chung.
HĐ 2: HS làm bài tập 
Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập và chữa bài.
- GV mời một HS đọc lại cụm từ in nghiêng trong đoạn văn. 
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn những cụm từ in nghiêng đó; giúp HS hiểu yêu cầu của bài; những cụm từ in nghiêng là tên các danh hiệu và huân chương chưa được viết hoa đúng chính tả. Nhiệm vụ của các em là: Nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ; viết lại chữ đó; giải thích vì sao phải viết hoa chữ đó.
- HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu giải thưởng .
- HS viết lại cho đúng chính tả.Một HS làm vào bảng phụ.
Chữa bài: 
GV chấm bài một số em và gọi em làm bài vào bảng phụ đính lên bảng, đọc lại bài làm và giải thích cách viết. Cả lớp và GV nhân xét, chốt lại lời giải đúng:
 Anh hùng Lao động. Huân chương Sao vàng 
 Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Độc lập hạng Ba
 Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất 
* Chú ý: Tên của các huân chương chỉ bao gồm 2 bộ phận cấu tạo là từ Huân chương và và từ chỉ loại huân chương ấy ( VD: Độc lập . Bên cạnh đó, trù Huân chương Sao vàng, các huân chương đều có hạng. Cụm từ xác định hạng huân chương không nằm trong cụm từ chi tên huân chương nên ta không viết hoa từ hạng mà chỉ viết hoa từ chỉ hạng của huân chương: Nhất, Nhì, Ba )
 Bài 2 : Tiến hành tương tự bài 1
Một HS đọc nội dung của bài tập. GV giúp HS hiểu nội dung yêu cầu của bài. 
 - HS xem tranh minh hoạ các huân chương trong SGK; đọc kĩ nội dung từng loại huân chương, làm bài. Một HS làm vào bảng phụ.
 Chữa bài: 
-HS trình bày bài làm, HS làm ở bảng phụ dán bài lên bảng, lớp và GV nhân xét, chốt lại lời giải đúng:
a) Huân chương cao quí nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng.
 b) Huân chương Quân công là huân chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích trong chiến đấu và xây dựng quân đội.
 c) Huân chương Lao động là huân chương dành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc trong lao động sản xuất. 
IV- Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS ghi nhớ tên và cách viết các danh hiệu,huân chương ở BT 2,3.
_____________________________
Khoa học
Sự sinh sản của thú
I-Mục tiêu: 
- Biết thú là loài động vật đẻ con.
II-Đồ dùng: Băng hình về sự sinh sản của một số loài thú.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Hãy mô tả sự phát triển phôi thai của gà trong quả trứng theo hình minh họa 2 trang 118.
-Đọc mục bạn cần biết trang 119.
-Em có nhận xét gì về chim non,gà con mới nở?
B-Bài mới:
HĐ 1: Chu trình sinh sản của thú.
-Kể tên một số loài thú mà em biết?
-Theo em thú sinh sản bằng cách nào?
-HS thảo luận nhóm 4,q/s SGK và hình minh họa 2 trang 118 trả lời câu hỏi 2.
+Nêu nội dung hình 1a,1b.
+Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?
+Nhìn vào bào thai của thú trong bụng mẹ bạn thấy những bộ phận nào?
+Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ?
+Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
+Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản của thú và chim?
+Bạn có nhận xét gì về sự nuôi con của chim và thú?
HĐ 2: Số lượng con trong mỗi lần đẻ của thú.
-Thú sinh sản bằng cách nào?
-Mỗi lứa thú thường đẻ mấy con?
-HS hoạt động theo nhóm 4: Q/s tranh minh họa trang 120,121 SGK để phân loại các loài động vật thành hai nhóm mỗi lứa đẻ 1 con và mỗi lứa đẻ 2 con trở lên.
-Các nhóm đổi chéo kiểm tra kết quả.
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
IV-Củng cố,dặn dò:
-HS học thuộc mục bạn cần biết.
-GV nhận xét tiết học.
-Tìm hiểu sự nuôi dạy con của một số loài thú.
_____________________________
Buổi chiều
Địa lí
Các đại dương trên thế giới 
I. Mục tiêu 
 - Ghi nhớ tên 4 đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ân Độ Dương,Bắc Băng Dương. Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất>
- Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ ( lược đồ), hoặc trên quả Địa cầu.
 - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích độ sâu của mỗi đại dương.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ thế giới
 - Quả địa cầu
III. Các hoạt động dạy- học 
A. Bài cũ: Nêu đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
 - Vì sao châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên ?
1. Vị trí của các đại dương 
 HĐ1. ( làm việc theo nhóm )
Bước 1: HS quan sát hình 1, hình 2 trong SGK hoặc quả địa cầu, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy:
Tên đại dương 
Giáp với các châu lục 
Giáp với cácđại dương 
Thái Bình Dương 
ấn Độ Dương
Đại Tây Dương
Bắc Băng Dương
Bước 2: 
 - Đại diện từng cặp HS lên bảng trình bày kết quả làm việc trước lớp, đồng thời chỉ vị trí các đại dương trên quả Địa cầu hoặc trên Bản đồ Thế giới.
 - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
2. Một số đặc điểm của các đại dương 
HĐ2. ( làm việc theo cặp )
 Bước 1: HS trong nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý :
 + Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ về diện tích.
 + Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào? 
Bước 2: 
 - Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp.
 - HS khác bổ sung.
 - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
 Bước 3: GV yêu cầu một số HS chỉ trên quả Địa cầu hoặc Bản đồ Thế giới vị trí từng đại dương và mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích.
Kết luận: Trên bề mặt Trái đất có 4 đại dương, trong đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn nhất và cũng có độ sâu trung b ... uả cầu;3-5 quả bóng rổ.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Phần mở đầu:
-GV phổ biến y/c giờ học.
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.
-Đi theo vòng trong và hít thở sâu.
-Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung.
HĐ 2: Phần cơ bản:
Môn thể thao tự chọn.
*Đá cầu:
-Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân.
-Thi phát cầu bằng mu bàn chân.
*Ném bóng.
-Học cách cầm bóng bằng một tay (trên vai)
-Học ném bóng vào rổ bằng một tay
Trò chơi: Lò cò tiếp sức.
HĐ 3: Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Thực hiện một số độngt ác hồi tĩnh.
-GV nhận xét tiết học,đánh giá kết quả.
-Về nhà tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
_____________________________
Giỏo dục kĩ năng sống
Giá trị của tôi (T2)
 I.Mục tiêu
-Làm và hiểu được nội dung bài tập 2.
-Rèn cho học sinh có kĩ năng xác định được giá trị của mình.
-Giáo dục cho học sinh có ý thức xác định đúng giá trị của bản thân.
 II.Đồ dùng
Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.
 III.Các hoạt động
 	1.Kiểm tra bài cũ
 	2.Bài mới
 Bài tập 2: Chân dung của tôi
 - Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài tập .
 -Học sinh suy nghĩ và làm việc cá nhân.
 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
 *Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi người có những nguỵen vọng khác nhau nhưng cần phải có chuẩn mực đạo đức đúng đắn.
IV.Củng cố- dặn dò
 ? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?
-Về chuẩn bị các bài tập còn lại.
____________________________________________
Thứ 6 ngày12 tháng 4 năm 2013
Tập làm văn
Tả con vật(Kiểm tra viết)
I-Mục tiêu: 
Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng,đủ ý,thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng;câu văn có hình ảnh cảm xúc.
II-Đồ dùng: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật.
III-Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng.
2. Hướng dẫn HS làm bài 
 - Một học sinh đọc dề bài và gợi ý của tiết viết bài văn tả con vật. 
 - GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
 - HS làm bài. GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu viết bài.
3. GV thu bài
IV. Củng cố dặn dò 
- Gv nhận xét tiết học 
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết sau và chuẩn bị bài, tiết sau mang theo sách TV tập 1.
 Biểu điểm 
- Bài làm đúng yêu cầu của đề bài đã chọn, bố cục rõ ràng, ý phong phú, viết có sáng tạo, diễn đạt trôi chảy. 9- 10 điểm
 - Bài làm đúng yêu cầu của đề bài đã chọn, bố cục rõ ràng, ý đủ, diễn đạt mạch lạc, còn mắc một số lỗi nhỏ: 7- 8 điểm.
 - Bài làm đúng yêu cầu của đề đã chọn song ý chưa đầy đủ hoặc sắp xếp lộn xộn, còn mắc lỗi diễn đạt : 5- 6 điểm.
____________________________________
Toán
 Ôn tập về phép cộng
I-Mục tiêu: Biết cộng các số tự nhiên,các số thập phân,phân số và ứng dụng trong giải toán.
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Ôn phép cộng và các tính chất của phép cộng.
-GV viết phép tính: a + b = c.
-Yêu cầu HS nêu các tính chất của phép tính.
-( a + b ) còn được gọi là gì?
-Hãy nêu các tính chất giao hoán của phép cộng?
-Hãy nêu tính chất kết hợp của phép cộng?
-Hãy lấy một số bất kì cộng với số 0 ,nêu nhận xét.
HĐ 2: Thực hành-Luyện tập.
Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu bài 1,2,3,4
Bài 1:-Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số?
-Nêu quy tắc cộng hai phân số khác mẫu số?
-Nêu cách đặt tính phép cộng hai số thập phân và cộng.
Bài 2:Hãy nhận xét các số hạng của tổng đã cho.
-Hãy xem có thể sử dụng tính chất nào của phép cộng để cộng nhanh,kết quả chính xác.
Bài 3: HS tự làm bài
Bài 4:HS tóm tắt đề bài.
-Để trả lời câu hỏi của đề bài ta phải thực hiện phép tính nào?
-Kết quả thu được viết dưới dạng số nào?
-Đề bài yêu cầu gì?
-Sau khi cộng ta phải thực hiện bước gì?
Hs cả lớp làm bài vào VBT, 4 HS làm bài vào bảng phụ.
HS làm bài, GV theo dòi và giúp đỡ HS yếu.
HĐ 3: GV chấm và HD HS chữa bài.
GV chấm bài một số em
Chữa bài:
HS làm bài vào bảng phụ, đính lên bảng,HS làm bài vào bảng phụ trình bày kết quả,giải thích cách làm.
 Cả lớp theo dõi nhận xét, chốt lời giải đúng.
 Gv khắc lại một số kiến thức cơ bản trong bài.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Thực hành phép cộng các số tự nhiên,số thập phân,phân số.
-Hoàn thành bài tập trong SGK.
_____________________________
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
I-Mục tiêu:
-Biết lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe đã đọc ( giới thiệu được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rỏ ràng rành mạch)về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
II- Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Gọi 2 HS lần lượt kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
-GV nhận xét,cho điểm.
B-Bài mới:
 a) Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài 
- Một HS đọc đề bài, GV ghi dề bài lên bảng và gạch chân những từ ngữ cần chú ý: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài.
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1-2-3- 4. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại gợi ý 1. GV nhắc nhở HS : Một số truyện được nêu trong gợi ý là truyện SGK. Các em nên kể những chuyện về nữ anh hùng hoặc những phụ nữ có tài qua những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài nhà trường.
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- HS nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể.
b) HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- HS xung phong hoặc cử đại diện thi kể chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc giao lưu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, chi tiết ý nghĩa câu chuyện 
- Cả lớp và Gv nhận xét tính điểm lời kể của từng HS .
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
IV-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện tuần sau.
_____________________________
Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 30
I . mục tiêu:
Nhận xét nề nếp sinh hoạt, học tập của lớp trong tuần 30
Lên kế hoạch tuần 31
II. Các hoạt động :
I. Nhận xét nề nếp sinh hoạt, học tập của lớp trong tuần 30
 - Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt 15 phút có chất lượng. 
 - Phong trào xây dựng bài khá sôi nổi, nhiều em có tiến bộ rõ rệt , làm bài và học bài đầy đủ.
 - Phong trào VSCĐ khá sôi nổi song chất lượng chưa thật cao, một số em cần cố gắng rèn chữ viết.
II. Kế hoạch tuần 31: 
 Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam
 Tiếp tục duy trì nề nếp sinh hoạt và học tập 
Tiếp tục thi đua học tốt. 
 + Xây dựng tốt nề nếp tự quản trong học tập cũng như trong sinh hoạt.
 + Hăng hái phát biểu xây dựng bài.
 + Học bài và làm bài đầy đủ.
 + Ôn tập tốt chuẩn bị cho kì thi cuối năm học.
 + Thường xuyên có ý thức viết chữ đẹp, trình bày bài sạch sẽ.
 + Động viên học sinh hoàn thành các khoản đóng đậu.
Nhận xét tiết sinh hoạt
 __________________________________________________________________
Buổi chiều:
Bài 2 : a) Tìm số trung bình cộng của các số :
 315 ; 319 ; và 323
 b) Tìm số x,biết trung bình cộng của và 1995 là 1993
Bài 3 : Một lớp học dài 9m ,rộng 6m, cao 4m. Tính S cần quét vôi trong lớp, biết rằng cần quét vôi trân nhà và bốn tường . Trên bôn bưc tường có5 cửa sổ và môt cửa ra vào , cửa sổ hình vuông canh1,5 m , cửa ra vào hình chữ nhật rộng 1,6 ,cao2,5m. 
Tập đọc
Thuần phục Sư Tử
I-Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn. 
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Kiên nhẫn,dịu dàng,thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ,giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.( Trả lời được các câu hỏi SGK) GD kĩ năng tự nhận thức, thể hiện sự tự tin( trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân), kĩ năng giao tiếp.
II-Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III-Hoạt động dạy học: 
A-Bài cũ:
-HS đọc đoạn 1,2,3 bài Con gái.
-Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
-Đọc câu chuỵện này em có suy nghĩ gì?
- Bài tập đọc có ý nghĩa như thế nào?
B-Bài mới: Giới thiệu bài:
Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và hỏi:
? Tranh vẽ cảnh gì?
? Em có nhận xét gì về hành động của cô gái?
HĐ 1: Luyện đọc:
-Một HS đọc toàn bài.
BàI này có thể chia thành mấy đoạn? Đoạn một từ đâu đến đâu?...
Đoạn 1: Từ đầu...giúp đỡ.
Đoạn 2: Tiếp .....vừa đi vừa khóc.
Đoạn 3: Tiếp ...sau gáy.
Đoạn 4: Tiếp ...bỏ đi.
Đoạn 5: Phần còn lại.
-HS luyện đọc đoạn nối tiếp.
-Luyện đọc từ khó: Ha- li-ma,giúp đỡ,thuần phục,bí quyết,sợ toát mồ hôi...
-HS đọc đoạn nối tiếp lần 2.
Gọi học sinh đọc phần chú giải.
-HS đọc trong nhóm.( theo cặp)
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- Tổ chức học sinh làm việc theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK.
-Ha- li- ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
-Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? 
- Thái độ của Ha- li –ma như thế nào khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ?
-Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,Ha-li-ma sợ toát mồ hôi,vừa đi vừa khóc?
-Ha- li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?
-Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào?
-Vì sao khi gặp ánh mắt Ha- li-ma,con sư tử phải bỏ đi?
- Theo em, vì sao ha- li- ma lại quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vị giáo sĩ?
-Theo vị giáo sĩ,điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống chúng ta?
GV: Người phụ nữ có một sức mạnh kì diệu. Đó là trí thông minh ,lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng. Đó cũng chính là những bí quyết giúp họ giữ gìn hạnh phúc gia đình.
GV ghi nội dung chính của bài lên bảng. ( một số học sinh nhắc lại nối tiếp)
HĐ 3: Đọc diễn cảm.
-HS đọc diễn cảm toàn bài.
-GV treo bảng phụ h/d HS đọc đoạn 3.
- Đọc mẫu.
-HS thi đọc diễn cảm.
-GV và cả lớp nhận xét.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Em hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì?
-GV nhận xét tiết học.
Buổi chiều