Giáo án giảng dạy Tuần 18 - Khối 1

TUẦN 18
Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
---------------------------------------------------------------
Tiết 2: Học vần
BÀI : IT - IÊT
 I . Mục tiêu:
-HS đọc được : it, iêt, trái mít, chữ viết. đọc được từ, câu ứng dụng .
 - Viết được : it, iêt, trái mít, chữ viết.
-Nói được 2 - 4 câu theo chủ đề Em tô vẽ viết.
II/. Chuẩn bị :
1/. Giáo viên: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh họa , Mẫu vật, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hĩa các vần mới. Vật liệu trị chơi củng cố vần vừa học.
2/. Học sinh: SGK, vở tập viết, bộ thực hành, bảng con.
III/. Hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-Gv nhận xét ghi điểm
2.Dạy học bài mới:
2.1: Vào bài:
Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học.
+ GV cĩ thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên trong khi nĩi. Cĩ thể dùng tiếng việt hoặc tiếng mẹ đẻ hoặc lẫn cả hai thứ tiếng ngay trong cùng một câu nĩi.
2.2/ Dạy học vần:
Hoạt động 2:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần it 
GV treo tranh trái mít lên bảng lớn, vần it và tiếng mít từ trái mít cho học sinh tìm vần mới it
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần it
-GV vần it gồm âm i và t, i trước chữ t sau.
b. Tiếng mít:
GV chỉ tiếng mít cho học sinh tìm vần mới trong đĩ.
-GV Tiếng mít gồm âm m và vần it
c. Từ trái mít :
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ trái mít .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 3. Trị chơi nhận diện.
+ Trị chơi 1. 
+Trị chơi 2.
Hoạt động 4.10’
Tập viết vần mới và tiếng khĩa.
a.Vần it:
-GV hướng dẫn hs viết vần it. Lưu ý chỗ nối giữa i và t
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.trái mít .
-GV hướng dẫn viết tiếng mít. Lưu ý chỗ nỗi giữa m và it
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 5. 
-Trị chơi viết đúng.
+Trị chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần cĩ tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thơng qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
- 2-4 hs chơi trị tìm đúng vần mới trong bài trước
- 1 hs đọc bài ứng dụng
-số cịn lại viết bảng con từ ứng dụng hoặc từ khĩa bài trước.
HS đọc vần it ( cá nhân, nhĩm, lớp)
HS đọc vần it ( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đánh vần tiếng mít ( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đọc từ trái mít ( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS chia thành hai nhĩm cĩ nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng cĩ chứa vần it nhĩm nào nhặt đúng và nhiều nhĩm đĩ thắng.
- Nhĩm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 it trái mít -HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhĩm cĩ nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần it mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đĩ thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhĩm, lớp.)
Tiết 3: Dạy vần iêt
Hoạt động 6:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần iêt.
GV treo tranh chữ viết lên bảng lớn, vần iêt và tiếng viết từ chữ viết cho học sinh tìm vần mới iêt.
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần iêt
-GV vần iêt gồm nguyên âm đơi iê và t nguyên âm đơi iê trước chữ t sau.
b. Tiếng viết:
GV chỉ tiếng viết cho học sinh tìm vần mới trong đĩ.
-GV Tiếng viết gồm âm v và vần iêt dấu sắc trên ê
c. Từ chữ viết:
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ chữ viết .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 7. Trị chơi nhận diện.
+ Trị chơi 1. 
+Trị chơi 2.
Hoạt động 8.10’
Tập viết vần mới và tiếng khĩa.
a.Vần iêt:
-GV hướng dẫn hs viết vần iêt. Lưu ý chỗ nối giữa iê và t
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.Tiếng viết.
-GV hướng dẫn viết tiếng viết. Lưu ý chỗ nỗi giữa v và iêt
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 9. 
-Trị chơi viết đúng.
+Trị chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần cĩ tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thơng qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
HS đọc vần iêt( cá nhân, nhĩm, lớp)
HS đọc vần iêt( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đánh vần tiếng viết ( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đọc tiếng viết ( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS chia thành hai nhĩm cĩ nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng cĩ chứa vần iêt nhĩm nào nhặt đúng và nhiều nhĩm đĩ thắng.
- Nhĩm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 iêt viết chữ 
-HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhĩm cĩ nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần iêt mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đĩ thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhĩm, lớp.)
Tiết 4: Luyện tập
Hoạt động 10.
a. Đọc vần và tiếng khĩa :3’
b. Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’
c. Đọc câu ứng dụng: 5’
-GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm 2 lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh hơn một chút.
-Khi gặp những từ ngữ trong câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa bằng trực quan hành động hoặc thơng qua tranh minh họa.
Hoạt động 11: 10’
Viết vần và tiếng chứa vần mới
-GV gv chỉnh sửa cho hs.
Hoạt động 12: 5’
Luyện nĩi:
-GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề của bài luyện nĩi.
GV treo tranh và tên chủ đề luyện nĩi hỏi tranh vẽ gì?
-GV đọc tên chủ đề luyện nĩi.
-Tùy theo trình độ lớp, gv cĩ thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nĩi về chủ đề này.
Hoạt động 13: 5’
Trị chơi : Kịch câm
+ trị chơi 2:
-HS đọc lại vần mới và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhĩm, lớp.)
HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhĩm, lớp.)
-HS viết vào vở tập viết. 
HS cĩ thể trả lời bằng tiếng mẹ đẻ hoặc tiếng việt miễn sao hs hiểu được các độngtác gợi ý của gv và qua đĩ hiểu được bức tranh minh họa.
-HS đọc tên chủ đề luyện nĩi :( cá nhân, nhĩm, lớp.)
2 nhĩm hs, nhĩm a đọc khẩu lệnh. Nhĩm b khơng nĩi chỉ thực hiện đúng khẩu lệnh yêu cầu, làm chậm hoặc sai bị trừ điểm.
Nhĩm a làm động tác nhĩm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đĩ.
---------------------------------------------------------------
Tiết 4 :	Tù nhiªn vµ x· héi
Gi÷ g×n líp häc s¹ch, ®Đp (tiết 17)
A- Mơc tiªu: Giĩp hs biÕt:
- NhËn biÕt thÕ nµo lµ líp häc s¹ch, ®Đp.
- T¸c dơng cđa viƯc gi÷ ®­ỵc líp häc s¹ch sÏ ®èi víi søc khoỴ vµ häc tËp.
- Lµm mét sè c«ng viƯc ®¬n gi¶n ®Ĩ gi÷ líp häc s¹ch, ®Đp.
- Cã ý thøc gi÷ g×n líp häc s¹ch, ®Đp vµ s½n sµng tham gia vµo nh÷ng ho¹t ®éng lµm cho líp häc s¹ch, ®Đp.
B- §å dïng:
- C¸c h×nh trong sgk.
- Mét sè dơng cơ vƯ sinh.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gv:
I. KiĨm tra bµi cị: 
- KĨ c¸c ho¹t ®éng ®­ỵc tỉ chøc trong líp.
- KĨ c¸c ho¹t ®éng ®­ỵc tỉ chøc ngoµi líp.
- Gv nhËn xÐt.
II. Bµi míi:
1. Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t theo cỈp.
- Gv h­íng dÉn hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ Trong tranh thø nhÊt, c¸c b¹n ®ang lµm g×? Sư dơng dơng cơ g×?
+ Trong tranh thø hai, c¸c b¹n ®ang lµm g×? Sư dơng ®å dïng g×?
- Gv gäi 1 sè hs tr¶ lêi.
- Cho hs th¶o luËn c¸c c©u hái sau:
+ Líp häc cđa em ®· s¹ch, ®Đp ch­a?
+ Líp em cã nh÷ng gãc trang trÝ nh­ tranh trang 37 sgk ko?
+ Bµn ghÕ trong líp cã xÕp ngay ng¾n ko?
+ C¸c em ®· ®Ĩ ®å dïng ®ĩng quy ®Þnh ch­a?
+ Em cã viÕt, vÏ bÈn lªn bµn, ghÕ, b¶ng, t­êng ko?
+ Em cã vøt r¸c hay kh¹c nhỉ bõa b·i ra líp ko?
+ Em nªn lµm g× ®Ĩ gi÷ cho líp s¹ch, ®Đp?
- KÕt luËn: ®Ĩ líp s¹ch ®Đp, mçi häc sinh lu«n cã ý thøc gi÷ g×n líp s¹ch vµ cã nh÷ng ho¹t ®éng lµm cho líp häc cđa m×nh s¹ch ®Đp.
2. Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn vµ thùc hµnh nhãm
- Gv chia nhãm theo tỉ.
- Mçi tỉ th¶o luËn theo gäi ý sau:
+ Nh÷ng dơng cơ (®å dïng- nµy ®­ỵc dïng vµo viƯc g×?
+ C¸ch sư dơng tõng lo¹i nh­ thÕ nµo?
- Gäi ®¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy vµ thùc hµnh.
- KÕt luËn: Ph¶i biÕt sư dơng ®å dïng hỵp lÝ, cã nh­ vËy míi ®¶m b¶o an toµn vµ gi÷ vƯ sinh th©n thĨ.
Ho¹t ®éng cđa hs:
- 1 hs kĨ.
- 1 hs kĨ.
- Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi theo cỈp.
- Häc sinh tr¶ lêi tr­íc líp
- Hs nªu.
- 1 vµi hs nªu.
- 1 hs nªu.
- Vµi hs nªu.
- Vµi hs nªu.
- Vµi hs nªu.
- Vµi hs nªu.
- Mçi tỉ 1- 2 dơng cơ.
- Hs th¶o luËn theo c¸c c©u hái.
- §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy vµ thùc hµnh.
3. Cđng cè- dỈn dß:
- Gv kÕt luËn: Líp häc s¹ch, ®Đp sÏ ghiĩp c¸c em khoỴ m¹nh vµ häc tËp tèt h¬n. V× vËy, c¸c em ph¶i cã ý thøc gi÷ ch olíp häc s¹ch ®Đp.
- Gv nhËn xÐt giê häc.
- DỈn hs lu«n lu«n gi÷ líp häc s¹ch sÏ.
--------------------------------------------------------------------
Tiết 5: HÁT NHẠC
Học hát dành cho địa phương
 tập biểu diễn các bài hát đã học.
trò chơi âm nhạc
 I.MỤC TIÊU:
_Tập cho HS mạnh dạn tham gia biểu diễn bài hát trước lớp 
_ Qua trò chơi âm nhạc giúp cho các em phát triển khả năng nghe và nhạy cảm với tiết tấu trong âm nhạc
 II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:
_ Nhạc cụ, tập đệm các bài hát
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
10’
18’
Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát đã học.
_Dùng các bài hát đã học, GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp. Khi biểu diễn có kết hợp vận động phụ họa.
_ Từ 1 số bài hát, GV cho HS tự nghĩ ra các động tác múa hoặc vận động phụ họa. Cho từng nhóm thi đua thể hiện và chọn ra nhóm khá nhất để biểu dương.
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc
Cho HS chơi trò chơi:
a) Trò chơi 1: “Tiếng hát ở đâu?” “Đoán tên” và “Bao nhiêu người hát?”
 Ba cách chơi gần giống nhau:
_ Cho 1 em nhắm mắt.
_ GV chỉ định 1 hoặc nhiều em khác hát 1 câu (câu hát do GV qui định hoặc tự chọn)
 Em nhắm mắt phải phả ... ực hành đo bằng que tính , gang tay, bước chân.
II . Chuẩn bị :
GV và HS : thước kẻ , que tính , ..
III . Các hoạt động :
	1 . Khởi động : Hát
	2 . Bài cũ : 
GV cho lên bảng nối độ dài đoạn thẳng 
GV yêu cầu hs đếm và ghi số vào mỗi cột 
GV nhận xét vở
	3 . Bài mới
Tiết này các em “thực hành độ dài “	
Giới thiệu độ dài “gang tay ”
GV nói : gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa .
GV yêu cầu hs xác định độ dài gang tay của bản thân mình .Độ dài gang tay như thế nào so với đoạn thẳng AB ?
Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay
GV nói : đo độ dài bằng gang tay .
GV làm mẫu : Đặt ngón tay cái sát mép bên trái của cạnh bảng ; Mỗi lần co ngón tay cái về trùng với ngón giữa thì đếm lần lượt : một , hai , cuối cùng đọc to kết quả : cạnh bảng dài 7 gang tay.
Hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân 
GV nói : hãy đo chiều dài của bục bằng bước chân .
GV làm mẫu : đứng chụm hai chân sao cho gót chân bằng nhau tại một mép bên trái của bục giảng : một bước ; tiếp tục đếm như vậy cho đến mép bên phải của bục giảng thì thôi . Mỗi lần bước là một lần đếm số . Đọc kết quả : bục giảng dài 5 bước chân 
Thực hành 
Chọn các độ dài và các dụng cụ đo để kết quả đo là số không vượt quá 10.
1.Đo độ dài bàn hs bằng gang tay .
2.Đo độ dài bảng của lớp bằng thước gỗ 
3.Đo độ daì phòng học bằng bước chân .
GV yêu cầu hs chọn 1 trong những bài mình thích và yêu cầu hs lên bảng giải – nhận xét 
Quan sát 
Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv 
Độ dài gang tay của em bằng đoạn thẳng AB 
Hs thực hành đo cạnh bằng gang tay của mỗi em và đọc to kết quả đo của mình. 
Quan sát 
Hs thực hàng đo bục giảng bằng bước chân 
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV
Nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò : 
Chuẩn bị : Một chục – tia số 
Nhận xét tiết học .
-------------------------------------------------------------
Tiết 4:	THỂ DỤC
*Sơ kết học kỳ I .(tiết 18)
 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
-Biết được những kiến thức, kỹ năng cơ bản đã học trong học kỳ (cĩ thể cịn quên một số chi tiết) và thực hiện được cơ bản đúng những kỹ năng đã học đĩ.
-Trị chơi Chạy tiếp sức. Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia được vào trị chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm : Sân trường , 1 cịi . 
 III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
 I/ MỞ ĐẦU
G Viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
Giậm chân ..giậm Đứng lạiđứng
HS chạy một vịng trên sân tập
Thành vịng trịn,đi thườngbước Thơi
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
Nhận xét
 II/ CƠ BẢN:
a.Sơ kết học kỳ I:
*Đội hình đội ngủ:
Tập hợp hàng dọc, Dĩng hàng dọc, Tư thế đứng nghiêm(nghỉ), Quay phải(trái), Dàn hàng, Dồn hàng, Điểm số từ 1 đến hết, Đi thường theo nhịp.
Giáo viên cùng HS hệ thống lại các nội dung trên.
*Thể dục RLTTCB :
G.viên cùng HS hệ thống lại các nội dung trên.
 *Trị chơi vận động:
Diệt các con vật cĩ hại. Qua dường lội. Chuyền bĩng tiếp sức. Chạy tiếp sức.
*Qua các nội dung đã học ở học kỳ I, các em cĩ tinh thần tham gia học tập tốt,nhiệt tình.Bên cạnh đĩ cũng cĩ một vài học sinh tiếp thu bài học cịn chậm,thực hiện các đọng tác cịn lúng túng.Yêu cầu phấn đấu học tập ở học kỳ II tốt hơn.
 b.Trị chơi:Chạy tiếp sức
Hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
 Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
Đi thường.bước Thơi
Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
Về nhà ơn lại bài tập RLTTCB
6p
 28p
 18p
 8p
 6p
Đội Hình 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
Đội hình tập luyện
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
 GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV	
---------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 :	Học vần 
ÔN TẬP(tiết 161+ 162) 
I. Mục tiêu:
- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
-Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76
-Nói được 2 - 4 câu theo các chủ đề đã học.
II . Chuẩn bị :
GV : SGK 
HS : SGK
III . Các hoạt động :
1 .Khởi động Hát
2 .Bài cũ : 
- HS đọc SGK : vần : iêc - ươc.
- HS viết bảng : cá điếc, cái lược, côngviệc, thước kẻ
3.Giới thiệu và nêu vấn đề :
Tiết học này các em sẽ được củng cố lại các chữ đã học trong tuần.
Tập đọc
GV yêu cầu HS mở SGK
Bài: vần uc –ưc, vần ôc – uôc
-Đọc trang trái, trang phải 
Viết chính tả
Gv đọc bài viết 1 lần : 
Quê hương là con diều biếc	 
Chiều chiều con thả trên đồng
 Quê hương là con đồng
 Êm đềm khua nước ven sông
Gv cho hs luyện viết bảng con từ khó
HS mở SGK
HS đọc theo yêu cầu của GV
HS đọc .
HS thực hiện viết vào vở .
Dò bài , sửa lỗi
4./Củng cố 
Thu vở chấm . Nhận xét
5.Tổng kết – dặn dò 
Chuẩn bị : Vần ach
----------------------------------------------------------
Tiết 3: Toán 
 MỘT CHỤC – TIA SỐ (tiết 72)
I . Mục tiêu:
Giúp hs nhận biết ban đầu về 1 chục , biết quan hệ giữa chục và đơn vị:
1 chục = 10 đơn vị, biết đọc và viết số trên tia số.
Giáo dục HS tính chính xác , khoa học 
II . Chuẩn bị :
GV: tranh vẽ bó chục que tính , bảng phụ 
HS : SGK , ĐDHT
III . Các hoạt động :
	1 . Khởi động : Hát
	2 . Bài cũ : 
So sánh bước chân của 2 bạn bằng vạch trên nền nhà xem bước chân ai dài hơn 
Đo bảng con bằng gang tay. Nhận xét .
	3 . Bài mới:
Tiết này các em học bài : một chục và tia số 
Giới thiệu 1 chục 
GV cho hs quan sát tranh : 
Có bao nhiêu quả cam ?
Giới thiệu :10 quả hay còn gọi là một chục quả
Có bao nhiêu que tính ?
Giới thiệu : 10 que tính hay còn gọi là một chục que tính . 
GV ghi : 10 đơn vị = 1 chục
-Vậy 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?
GV yêu cầu hs nhắc lại : 10 đơn vị bằng 1 chục 
Giới thiệu tia số
GV vẽ tia số rồi giới thiệu : Đây là tia số .Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( được ghi số 0 ). Các điểm (vạch ) cách đều nhau được ghi số : mỗi điểm , mỗi vạch ghi 1 số theo thứ tự tăng dần .
 | | | | | | | | | | |
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Có thể dùng tia số có 1 điểm để minh họa việc so sánh các số 
Thực hành 
Bài 1 : nêu yêu cầu ?
GV cho hs làm bài vào vở và nêu miệng kết quả 
Bài 2: nêu yêu cầu ? – về nhà làm 
Bài 3: nêu yêu cầu ?
GV cho hs lên bảng làm và đọc các số trên tia số – nhận xét .
GV cho hs lên bảng làm 
Có 10 quả cam 
Có 10 que tính 
Hs nhắc lại nhiều em
1 chục bằng 10 đơn vị
Quan sát 
Hs đọc các số trên tia số 
Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn – hs làm vào vở 
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số 
Hs lên bảng làm 
4./ Củng cố dặn dò : 
Chuẩn bị : mười một , mười hai 
Nhận xét tiết học .
-------------------------------------------------------------
Tiết 4:	Thđ c«ng
BÀI : GẤP CÁI VÍ ( TIẾT 2)
I . Mục tiêu:
-Hs nắm được cách gấp cái ví
-HS gấp các nếp thẳng, đều, gấp được cái ví
-Giáo dục HS tính thẩm mỹ, khéo léo
II . Chuẩn bị :
GV: cái ví gấp mẫu 
 HS : giấy màu, bút chì, hồ dán
III . Các hoạt động :
1 . Khởi động Hát
2 . Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
3 . Bài mới : Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)
Ôn lại quy trình gấp cái ví
GV gắn quy trình
-Sử dụng nếp gấp gì?
-Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Gấp nếp thẳng
* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, như cái ví em đã từng thấy
Gv nhận xét
Thực hành
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
Quan sát – chỉnh sửa cho HS
Nhận xét
HS nêu 3 bước gấp
B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa
B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau 
B3: Gấp túi ví
Hs dán vào vở, trang trí
4./Củng cố.
Nhận xét bài HS thực hiện.
5. Tổng kết - dặn dò
Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô
Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------------
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN 18
A. Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu 
 -Biết thực hiện tốt nội quy nhà trường , thực hiện an toàn giao thông .
 -Giáo dục HS ý thức học tập tốt.
II.Tiến hành:
 1.Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần qua.
 2. Lớp trưởng nhận xét chung hoat động của các tổ:
 3. Gv cn tổng hợp tất cả các ý kiến đưa ra đánh giá nhận xét chung:
a. Đạo đức : 
-Đa số các em thực hiện tốt bản cam kết an ninh học đường .Các em chăm , ngoan , lễ phép , thực hiện đúng nội quy của nhà trường.Thực hiện tốt an toàn giao thông và an ninh học đường .Các em đi học chuyên cần,không vắng trường hợp nào .Biết đoàn kết thân ái với bạn bè.thực hiện tốt vòngtay bè bạn.Biết bảo vệ của công .
b.Học tập : -Hầu hết các em tham gia phát biểu tốt có chuẩn bị bài và đồ dùng đầy đủ trước khi đến lớp . Ra lớp hiểu bài vào lớp thuộc bài.Biết giúp đỡ những bạn học yếu vươn lên trong học tập 
 c.Hoạt động khác -Tham gia tốt phong trào của đội. Tập thể dục nhanh, tập tương đối đúng động tác, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn .
4.Kế hoạch tuần 19.
a. Đạo đức : Ngoan ngoãn lễ phép với mọi người. Giữ trật tự trong giờ học.
b.Học tập : Học bài và ơn kĩ bài chuẩn bị thi cuối học kì I.
c.Hoạt động khác : Sinh hoạt 15 phút đầu giờ đều đặn.
 5, Cả lớp bình xét HS có ý thức để tuyên dương .
-----------------------------------------------------------------------