Giáo án Kể chuyện 1 - Tuần 25 đến 34

Giáo án Kể chuyện 1 - Tuần 25 đến 34

Ngày dạy:

Tuần :27 TRÍ KHÔN

I.Mục tiêu:

Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.

Hiểu nôi dung của câu chuyện: Trí khôn của con người làm chủ được muôn loài.

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.

 mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác

 nông dân. bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.

HS:SGK tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học:

.Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS học mở SGK trang 54 bài kể chuyện “Rùa và Thỏ”, xem lại tranh

- Nhận xét bài cũ

2.Bài mới:

-Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.

Con người hơn loài vật, trở thành chúa tể của muôn loài vì có trí khôn. Trí khôn của con người để ở đâu? Có một con Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi một bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn của bác.qua câu chuyện để biết bác nông dân đã hành động như thế nào để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tò mò của Hổ

 

doc 20 trang Người đăng buihue123 Lượt xem 462Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Kể chuyện 1 - Tuần 25 đến 34", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày dạy:
Tuần :27 TRÍ KHÔN
I.Mục tiêu:
Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
Hiểu nôi dung của câu chuyện: Trí khôn của con người làm chủ được muôn loài.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
 mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác
 nông dân. bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
.Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS học mở SGK trang 54 bài kể chuyện “ûRùa và Thỏ”, xem lại tranh
- Nhận xét bài cũ
-HS xung phong kể một đoạn
-HS khác theo dõi để nhận xét 
2.Bài mới:
-Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Con người hơn loài vật, trở thành chúa tể của muôn loài vì có trí khôn. Trí khôn của con người để ở đâu? Có một con Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi một bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn của bác.qua câu chuyện để biết bác nông dân đã hành động như thế nào để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tò mò của Hổ
-Học sinh nhắc tựa.
HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
Lưu ý: GV cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông dân cụ thể:
- Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp khi kể về cuộc trò chuyện giữa Hổ và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu thế nào là trí khôn.
- Lời Hổ: Tò mò, háo hức.
- Lời Trâu: An phận, thật thà.
- Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan.
- Biết ngừng lại ở những chi tiết quan trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp
- Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
- Tranh 1 vẽ cảnh gì?
-Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
4 học sinh hoá trang theo vai và kể.
- Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
HOẠT ĐỘNG 3 :Yêu cầu HS kể một đoạn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 1 em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn chuyện). Thi kể một đoạn câu chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân.
- Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
-3 HS đóng vai Hổ, Trâu và người nông dân để kể lại một đoạn chuyện.
- Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
HOẠT ĐỘNG 4: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- Hổ to xác nhưng ngốc nghếch không biết trí khôn là gì. Con người bé nhỏ nhưng có trí khôn. - Con người thông minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi
- Tuyên dương các bạn kể tốt.
.Củng cố dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- HS nói theo suy nghĩ của các em.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- HS xung phong kể lại một đoạn câu chuyện.
-HS nêu
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :27 TRÍ KHÔN
I.Mục tiêu:
Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
Hiểu nôi dung của câu chuyện: Trí khôn của con người làm chủ được muôn loài.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
 mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác
 nông dân. bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
.Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS học mở SGK trang 54 bài kể chuyện “ûRùa và Thỏ”, xem lại tranh
- Nhận xét bài cũ
-HS xung phong kể một đoạn
-HS khác theo dõi để nhận xét 
2.Bài mới:
-Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Con người hơn loài vật, trở thành chúa tể của muôn loài vì có trí khôn. Trí khôn của con người để ở đâu? Có một con Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi một bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn của bác.qua câu chuyện để biết bác nông dân đã hành động như thế nào để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tò mò của Hổ
-Học sinh nhắc tựa.
HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
Lưu ý: GV cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông dân cụ thể:
- Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp khi kể về cuộc trò chuyện giữa Hổ và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu thế nào là trí khôn.
- Lời Hổ: Tò mò, háo hức.
- Lời Trâu: An phận, thật thà.
- Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan.
- Biết ngừng lại ở những chi tiết quan trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp
- Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
- Tranh 1 vẽ cảnh gì?
-Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
4 học sinh hoá trang theo vai và kể.
- Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
HOẠT ĐỘNG 3 :Yêu cầu HS kể một đoạn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 1 em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn chuyện). Thi kể một đoạn câu chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân.
- Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
-3 HS đóng vai Hổ, Trâu và người nông dân để kể lại một đoạn chuyện.
- Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
HOẠT ĐỘNG 4: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- Hổ to xác nhưng ngốc nghếch không biết trí khôn là gì. Con người bé nhỏ nhưng có trí khôn. - Con người thông minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi
- Tuyên dương các bạn kể tốt.
.Củng cố dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- HS nói theo suy nghĩ của các em.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- HS xung phong kể lại một đoạn câu chuyện.
-HS nêu
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :28 BÔNG HOA CÚC TRẮNG
I.Mục tiêu:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
-HS khá, giỏi: kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Đồ dùng để đóng vai:
 Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
 -HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài củ:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 81 để kể lại một đoạn câu chuyện đã học.
- Nhận xét bài cũ.
- HS xung phong kể lại câu chuyện 
- HS khác theo dõi để nhận xét 
.Bài mới:
- Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
* Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
Lưu ý: GV cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
- Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động.
- Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt.
- Lời cụ già: ôn tồn.
- Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép khi trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng khi đến các cánh hoa: “Trời ! Mẹ chỉ còn sống được 20 ngày nữa!”.
- Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động nhưng không được thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
- Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
*Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
- Tranh 1 vẽ cảnh gì?
- Câu hỏi dưới tranh là gì?
Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
 Nghỉ giữa tiết
- Trong một túp lều người mẹ ốm nằm trên giường, trên người đắp một ...  câu chuyện.
 Nghỉ giữa tiết
- HS lắng nghe câu chuyện.
- HS lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện.
 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
-GV yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể từng đoạn của câu chuyện.
-Nhận xét tuyên dương
-HS lần lượt kể theo nhóm
* Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
-Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
-Kể theo nhóm
-HS thuộc các nhóm đóng vai và kể lại câu chuyện
- -HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
 Hoạt động 2: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều gì ? (Tổ tiên của người Việt Nam có dòng dõi cao quý. Cha thuộc loại Rồng, mẹ là Tiên. Nhân dân ta tự hào về dòng dõi cao quý đó bởi vì chúng ta cùng là con cháu của Lạc Long Quân, Âu Cơ được cùng một bọc sinh ra.)
HS lắng nghe
4.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học,
- Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :33 CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN
I.Mục tiêu:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi dưới tranh.
- Biết được lời khuyên của truyện: Ai không biết quý tình bạn, người ấy sẽ phải sống cô độc.
- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
GDBVMT (gián tiếp): Cần sống gần gũi, chan hoà với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình (nội dung chuyện)
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
-HS:SGK tiếng việt tập 2
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ:
 -Yêu cầu HS xem tranh, trả lời câu hỏi dưới tranh.
- GV cho HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
- HS thực hiện.
- HS khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
3.Bài mới: Qua tranh giới thiệu câu chuyện ghi tựa câu chuyện:
Cô chủ không biết quý tình bạn
- Học sinh nhắc câu chuyện
Hoạt động 1: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì?
-Câu hỏi dưới tranh là gì?
-GV yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
-Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
-HS quan sátù đọc
-HS trả lời.
 Hoạt động 3:Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai. Thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện và các HS để kể lại câu chuyện.
Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 à 5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung
Hoạt động 4: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- GV liên hệ giáo dục: Cần sống gần gũi, chan hoà với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình.
-Ai không biết quý tình bạn, người đó sẽ bị cô độc.
4.Củng cố dặn dò:
 -Nhận xét tổng kết tiết học
- Tuyên dương các bạn kể tốt.
-Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị tiết sau: Hai tiếng kì lạ.
-Lắng nghe
Ngày dạy : .
Tuần :34 HAI TIẾNG KÌ LẠ
I.Mục tiêu
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. Biết được ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người quý mến và giúp đỡ.
- HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh.
-Giáo dục HS biết lễ phép, lịch sự vói mọi người.
II.Đồ dùng dạy học
 - GV:Tranh minh họa, mặt nạ sói và sóc
 - HS:SGK tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Cô chủ không biết quý tình bạn”
- Nhận xét bài cũ.
- 4 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Cô chủ không biết quý tình bạn” theo 4 đoạn, mỗi em kể mỗi đoạn
- HS khác theo dõi để nhận xét 
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa câu chuyện
- Học sinh nhắc lại tựa câu chuyện
Hoạt động 1:Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để HS dễ nhớ câu chuyện
- HS lắng nghe và theo dõi tranh
để nắm nội dung và nhớcâu chuyện.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi.
Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh là gì?
-Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện để thi kể đoạn 1.
- Cho HS tiếp tục kể theo tranh 2, 3 và 4
 Nghỉ giữa tiết
-HS thực hiện
-Câu hỏi dưới tranh: Cụ già nói điều gì làm em ngạc nhiên?
- HS thi kể đoạn 1 (mỗi nhóm đại diện 1 học sinh)
Tiếp tục kể các tranh còn lại.
- HS khác theo dõi và nhận xét và bổ sung.
* Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
- Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể lại toàn bộ câu chuyện).
- Lớp góp ý nhận xét các bạn đóng vai và kể.
Hoạt động 3: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao-lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao-lích nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ra yêu mến và giúp đỡ cậu
-Hai tiếng vui lòng cùng lời nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người đối thoại. Hai tiếng vui lòng đã biến em bé Pao- lích thành em bé ngoan ngoãn, lễ phép, đáng yêu. Vì thế em được mọi người yêu mến và giúp đỡ.
-HS phát biểu
-HS lắng nghe
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tổng kết tiết học,
- Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
-HS lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần:25 RÙA VÀ THỎ
I.Mục tiêu:
 - Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
 - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo.
HS khá, giỏi kể được 2, 3 đoạn của câu chuyện.
-Giáo dục HS hãy học tập Rùa, tuy chậm chạp thế mà nhờ kiên trì và nhẫn nại đã thành công.
II.Đồ dùng dạy học:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Mặt nạ Rùa, Thỏ
 - HS: SGK tiếng việt
- III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên nêu yêu cầu cho HS hiểu đối với học môn kể chuyện tập 2, do yêu cầu cao hơn nên các em cần chú ý hơn để học tốt môn học này.
- Học sinh lắng nghe.
2.Bài mới:
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Hoạt động 1:Kể chuyện: GV kể 2, lần với giọng diễn cảm:
-Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện
-Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
- Học sinh nhắc tựa.
- HS lắng nghe và theo dõi quan sát tranh
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
-Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
-Tranh 1 vẽ cảnh gì?
- Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Thỏ nói gì với Rùa?
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
-Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa.
- Rùa đang làm gì? Thỏ nói gì với Rùa?
- Chậm như Rùa mà cũng đòi tập chạy.
* Hướng dẫn HS phân vai kể toàn câu chuyện:
-Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 3 em (vai Rùa, Thỏ và người dẫn chuyện).
- Thi kể toàn câu chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống một bà cụ.
-Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
- HS hoá trang theo vai và thi kể theo nhóm 3 em.
Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện và 2 HS đóng vai Rùa, Thỏ để kể lại câu chuyện.
-Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
Hoạt động 3:Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
-Thỏ thua Rùa vì chủ quan, kêu ngạo, coi thường bạn.
-Câu chuyện khuyên các em chớ chủ quan, kiêu ngạo như Thỏ sẽ thất bại.
Liên hệ giáo dục: Hãy học tập Rùa, tuy chậm chạp thế mà nhờ kiên trì và nhẫn nại đã thành công.
-Lắng nghe
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
-Lắng nghe
4..Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tổng kết tiết học, 
-Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện
-Lắng nghe

Tài liệu đính kèm:

  • docKE CHUYEN- CKT- HKII.doc