Giáo án Lớp 1 - Buổi 1 - Tuần 2 - GV: Lê Thu Hường - Trường Tiểu học Thanh Tân

TUẦN 2
Ngày soạn: 02/09/2011
Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011
Đạo đức ( Tiết 2)
BÀI 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T2)
I.Mục tiêu: 
1. Giúp HS hiểu được:
- Trẻ em đến tuổi học phải đi học.
- Là HS phải thực hiện tốt những điều quy định của nhà trường, những điều GV dạy bảo để học được nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ.
2. HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi và tự giác đi học.
3. HS thực hiện việc đi học hàng ngày, thực hiện được những yêu cầu của GV ngay những ngày đầu đến trường.
* GDKNS: 
- KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin tr­íc ®¸m ®«ng.
- KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc.
II.Chuẩn bị : 	Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài + Bài hát: Ngày đầu tiên đi học.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: 
Yêu cầu HS kể về những ngày đầu đi học.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tên bài.
Hoạt động 1: HS kể về kết quả học tập.
* GDKNS: 
- KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin tr­íc ®¸m ®«ng.
- KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc.
- Thảo luận theo cặp, kể cho nhau nghe những gì sau hơn 1 tuần đi học.
- Yêu cầu một vài HS kể trước lớp.
* GV kết luận: Sau hơn 1 tuần đi học, các em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ, nhiều bạn trong lớp đã đạt được điểm 9, điểm 10, được cô giáo khen. Cô tin tưởng các em sẽ học tập tốt, sẽ chăm ngoan.
Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4)
- Yêu cầu HS đặt tên cho bạn nhỏ ở tranh 1và nêu nội dung ở từng tranh:
- HS kể cho nhau nghe theo cặp.
- Yêu cầu HS kể trước lớp.
* GV kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đang đi học như các em. Trước khi đi học, bạn đã được mọi người trong nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập. Đến lớp, bạn được cô giáo đón chào, được học, được vui chơi. Sau buổi học, về nhà, bạn kể việc học tập ở trường cho bố mẹ nghe.
Hoạt động 3: HS múa, hát về trường mình, về việc đi học.
- GV tổ chức cho các em học múa và hát.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối bài.
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc theo.
3.Củng cố, dặn dò: 
- Hỏi tên bài.
- Nhận xét, tuyên dương. 
- Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ
3 em kể.
- Thảo luận và kể theo cặp.
- Đại diện một vài HS kể trước lớp.
- Lắng nghe và nhắc lại.
+ Bạn nhỏ trong tranh tên Mai.
Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai đi học.
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón các em vào lớp.
Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy bảo nhiều điều.
Tranh 4: Mai vui chơi cùng các bạn mới.
Tranh 5: Mai kể với bố mẹ về trường lớp, cô giáo và trường lớp của mình.
- Một vài em kể trước lớp.
- Lắng nghe, nhắc lại.
- Múa hát theo hướng dẫn của GV bài: Em yêu trường em.
Năm nay em lớn lên rồi
Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm.
- HS lắng nghe để thực hiện cho tốt.
Học vần ( Tiết 11 + 12)
BÀI 4 : DẤU HỎI – DẤU NẶNG 
I.Mục tiêu:	Sau bài học HS :
- Nhận biết được dấu và các thanh: hỏi, nặng.
- Ghép được tiếng bẻ, bẹ.
- Biết được các dấu và thanh “hỏi, nặng” ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật và các tiếng trong sách báo.	
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn gái và bác nông dân trong tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
- Giấy ô li phóng to hoặc bảng kẻ ô li.
- Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng.
-Tranh minh họa hoặc các vật thật các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ.
-Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô.
- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc sách báo có các tiếng mang dấu hỏi, nặng và tiếng học mớí.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Tiết 1
1.KTBC : Hỏi bài trước.
- Gọi 2 – 3 em viết dấu sắc.
- Gọi 3 – 5 em đọc tiếng bé.
- Gọi 3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá trê.
- Viết bảng con dấu sắc.
- GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
Dấu hỏi.
- GV treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
+ Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
- GV viết lên bảng các tiếng có thanh hỏi trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh hỏi. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em dấu hỏi. 
- GV viết dấu hỏi lên bảng và nói: Tên của dấu này là dấu hỏi.
Dấu nặng.
- GV treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
+ Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
- GV viết lên bảng các tiếng có thanh nặng trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh nặng. Cô sẽ giới thiệu tiếp với các em dấu nặng. 
- GV viết dấu nặng lên bảng và nói: Tên của dấu này là dấu nặng.
2.2 Dạy dấu thanh:
a) Nhận diện dấu thanh :
* Dấu hỏi: 
- GV đính dấu hỏi lên bảng.
+ Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
- Yêu cầu HS lấy dấu hỏi ra trong bộ chữ của HS.
- Nhận xét kết quả thực hành của HS.
- Yêu cầu HS thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?
* Dấu nặng: 
- GV đính dấu nặng lên bảng và cho HS nhận diện dấu nặng.
- Yêu cầu HS lấy dấu nặng ra trong bộ chữ của HS.
- Nhận xét kết quả thực hành của HS.
- Yêu cầu HS thảo luận: Dấu nặng giống vật gì?
b) Ghép chữ và đọc tiếng:
* Dấu hỏi: 
- Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
- GV nói: Tiếng be khi thêm dấu hỏi ta được tiếng bẻ.
- GV viết tiếng bẻ lên bảng.
- Yêu cầu HS ghép tiếng bẻ trên bảng cài.
- Gọi HS phân tích tiếng bẻ.
+ Dấu hỏi trong tiếng bẻ được đặt ở đâu ?
- GV lưu ý cho HS khi đặt dấu hỏi (không đặt quá xa con chữ e, cũng không đặt quá sát con chữ e, mà đặt ở bên trên con chữ e một chút)
- GV phát âm mẫu : bẻ
- Yêu cầu HS phát âm tiếng bẻ.
- GV cho HS thảo luận và hỏi: Ai có thể tìm cho cô các hoạt động trong đó có tiếng bẻ.
* Dấu nặng: (Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ).
- So sánh tiếng bẹ và bẻ.
- Gọi HS đọc bẻ – bẹ.
c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con:
* Viết dấu hỏi
- Gọi HS nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?
- GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS viết bảng con dấu hỏi.
* Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh hỏi.
- GV yêu cầu HS viết tiếng bẻ vào bảng con. - - GV viết mẫu bẻ. Yêu cầu HS quan sát khi GV viết thanh hỏi trên đầu chữ e.
- Yêu cầu HS viết bảng con : bẻ
- Sửa lỗi cho HS.
* Viết dấu nặng
- Gọi HS nhắc lại dấu nặng giống vật gì?
- GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS viết bảng con dấu nặng.
* Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh nặng.
- GV viết mẫu tiếng bẹ. Yêu cầu HS quan sát khi GV viết thanh nặng dưới chữ e.
- GV yêu cầu HS viết tiếng bẹ vào bảng con. 
- Sửa lỗi cho HS.
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
- Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ
- Sửa lỗi phát âm cho HS 
b) Luyện viết
- GV yêu cầu HS tập tô bẻ, bẹ trong vở tập viết.
- Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS.
c) Luyện nói :
- GV treo tranh cho HS quan sát và thảo luận.
Nội dung bài luyện nói của chúng ta hôm nay là bẻ.
+ Tranh vẽ cảnh gì?
+ Các tranh này có gì khác nhau? 
+ Các bức tranh có gì giống nhau?
+ Em thích tranh nào nhất? Vì sao?
+Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo không? 
+Tiếng bẻ còn dùng ở đâu?
Nhận xét phần luyện nói của HS.
3.Củng cố, dặn dò: 
- Gọi đọc bài trên bảng
* Trò chơi: Ghép dấu thanh với tiếng
- GV đưa ra một số từ trong đó chứa các tiếng đã học nhưng không có dấu thanh. GV cho HS điền dấu: hỏi, nặng.
- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS điền 1 đấu thanh.
- Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng .
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài sau.
- HS nêu tên bài trước.
- HS đọc bài, viết bài.
- Thực hiện bảng con.
- HS trả lời: Khỉ trèo cây, cái giỏ, con hổ, mỏ chim.
- HS nhắc lại : Dấu hỏi
Các tranh này vẽ: Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa đang gặm cỏ, cây cọ.
- HS nhắc lại : Dấu nặng.
+ ... giống 1 nét móc, giống móc câu để ngược.
- Thực hiện trên bộ đồ dùng.
+ ... giống móc câu để ngược.
- Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập.
+ ... giống hòn bi, giống một dấu chấm.
- HS thực hiện trên bảng cài
- HS phân tích tiếng bẻ.
+ ... đặt trên đầu âm e.
- HS đọc lại.
+ Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,..
+ Giống nhau: Đều có tiếng be.
+ Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm dưới chữ e, còn tiếng bẻ có dấu hỏi nằm trên chữ e.
- HS đọc.
Nghỉ 5 phút
+ ... giống một nét móc.
- HS theo dõi viết bảng con
- Viết bảng con: bẻ
+ ... giống hòn bi, giống dấu chấm,
- Viết bảng con dấu nặng.
- Viết bảng con: bẹ
- HS đọc bài trên bảng.
- Viết trên vở tập viết.
Nghỉ 5 phút
+Tranh 1: Mẹ đang bẻ cổ áo cho bé trước khi đi học.
+Tranh 2: Bác nông dân đang bẻ ngô.
+Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn.
+ Các người trong tranh khác nhau: mẹ, bác nông dân, bạn gái.
+ ... hoạt động bẻ.
- HS tự trả lời theo ý thích.
+ ... có.
+ ... bẻ gãy, bẻ ngón tay,
- HS đọc bài .
+ Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé đi.
+ Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé.
+ Dấu nặng: bẹ chuối.
- Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhóm với nhau.
Ngày soạn: 23/08/2011
Ngày dạy : Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011
Thể dục ( Tiết 3)
BÀI 2 : TRÒ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.
I.Mục tiêu : 	
- Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. Yêu cầu HS biết thêm một số con vật có hại, biết tham gia được trò chơi chủ động hơn bài trước.
- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng. Yêu cầu thực hiện ở mức đúng cơ bản, có thể còn chậm.
II.Chuẩn bị : 
- Còi, sân bãi 
- Tranh ảnh một số con vật.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung HS thành 4 hàng dọc, cho quay thành hnàng ngang.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,  (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc.
2.Phần cơ bản:
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc (10 - 12 phút )
GV vừa hô vừa giải thích vừa làm mẫu động tác cho HS xem. GV hô khẩu lệnh dóng hàng dọc, nhắc HS nhớ bạn đứng trước và sau mình, rồi cho giải tán. Sau đó lại tập hợp lại (mỗi lần làm như vậy GV giải thích thêm).
 Yêu cầu các tổ tập luyện nhiều lần.
Trò chơi:
Diệt các con vật có hại (5 – 8 phút)
GV nêu trò chơi, hỏi HS những con vật nào có hại, con vật nào có ích. Cho HS kể thêm những con vật có hại mà các em biết.
Cách chơi:
GV hô tên các con vật có hại thì HS hô diệt, tên các con vật có ích thì HS lặng im, ai hô diệt là sai.
3.Phần kết thúc :
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2,  
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
GV cùng HS hệ thống bài học.
4.Nhận xét g ...  , ghi ñieåm
2. Baøi môùi :
2. 1: Giôùi thieäu baøi :
2. 2 : Quan saùt chöõ maãu vaø vieát baûng con:
 “ chöõ : e, b; tieáng : beù”
a) Höôùng daãn vieát chöõ : e, b
- GV ñöa chöõ maãu: e – Ñoïc chöõ: e
- Phaân tích caáu taïo chöõ e? 
-Vieát maãu : e
- GV ñöa chöõ maãu: b – Ñoïc chöõ: b
- Phaân tích caáu taïo chöõ b? 
-Vieát maãu : b
b) Höôùng daãn vieát töø öùng duïng: beù
- Goïi HS ñoïc töø öùng duïng
- Giaûng töø: ( beù: coù hình theå khoâng ñaùng keå hoaëc 
 keùm hôn caùi ñöôïc ñem ra so saùnh)
- Hoûi: Neâu ñoä cao caùc con chöõ?
-Vieát maãu: beù
3. 3: Thöïc haønh 
- Neâu yeâu caàu baøi vieát?
- Cho xem vôû maãu.
- Nhaéc tö theá ngoài, caùch caàm buùt, ñeå vôû.
- GV vieát maãu.
- GV theo doõi, uoán naén, giuùp ñôõ nhöõng HS yeáu keùm.
- Chaám baøi HS ñaõ vieát xong 
- Nhaän xeùt keát quaû baøi chaám.
3. Cuûng coá , daën doø:
 -Yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung cuûa baøi vieát
- Nhaän xeùt giôø hoïc
- Daën doø: Veà luyeän vieát ôû nhaø
- Chuaån bò: Baûng con, vôû taäp vieát ñeå hoïc toát ôû tieát sau.
- 1 HS neâu.
- HS quan saùt
- 2 HS ñoïc vaø phaân tích
- HS vieát baûng con: e
- HS quan saùt
- 2 HS ñoïc vaø phaân tích
- HS vieát baûng con: b
- 2 HS ñoïc
- 2 HS neâu
- HS vieát baûng con: beù
- HS ñoïc
- HS quan saùt
- HS laøm theo
- HS vieát vaøo vôû Taäp vieát
Toaùn ( Tiết 8 )
 BAØI 8: CAÙC SOÁ 1, 2, 3, 4, 5
I.Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh:
- Nhaän bieát ñöôïc soá löôïng caùc nhoùm ñoà vaät töø 1 ñeán 5; bieát ñoïc, vieát caùc soá 4, soá 5; ñeám ñöôïc caùc soá töø 1 ñeán 5 vaø ñoïc theo thöù töï ngöôïc laïi töø 5 ñeán 1; bieát thöù töï cuûa moãi soá trong daõy soá 1, 2, 3, 4, 5.
- Bài tập cần làm : Bài 1 , 2 , 3 ; Khuyeán khích HS khá, giỏi làm theâm bài 4. 
II.Ñoà duøng daïy – hoïc :
 Caùc nhoùm coù ñeán 5 ñoà vaät cuøng loaïi. Moãi chöõ soá 1, 2, 3, 4, 5 vieát treân moät tôø bìa
III.Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1.Kieåm tra baøi cuõ:
- GV neâu caùc nhoùm coù töø 1 ñeán 3 ñoà vaät.
- GV giô 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 ngoùn tay, 
2. Giôùi thieäu töøng soá 4, 5:
a) Giôùi thieäu Soá 4 theo caùc böôùc:
+ Böôùc 1: GV treo laàn löôït töøng tranh (4 con chim, 4 baïn gaùi, 4 chaám troøn, ) vaø neâu:
- GV chæ vaøo tranh vaø noùi: Coù 4 baïn gaùi
+ Böôùc 2: GV höôùng daãn HS nhaän ra ñaëc ñieåm chung cuûa caùc nhoùm ñoà vaät coù laø coù soá löôïng ñeàu baèng 4. GV coù theå noùi: 4 con chim, 4 baïn gaùi, 4 chaám troøn, 4 con tínhñeàu coù soá löôïng baèng 4, ta duøng soá 4 ñeå chæ soá löôïng cuûa moãi nhoùm ñoà vaät ñoù, soá boán vieát baèng chöõ soá 4, vieát nhö sau: GV vieát leân baûng soá 4
+ Höôùng daãn vieát soá 4:
b) Töông töï giôùi thieäu soá 5 
-Tieáp ñoù höôùng daãn HS ñeám vaø xaùc ñònh thöù töï caùc soá 
3. Thöïc haønh:
Baøi 1: Thöïc haønh vieát soá, GV höôùng daãn HS vieát soá.
Baøi 2: Thöïc haønh nhaän bieát soá löôïng
* Chuù yù: Tröôùc khi laøm baøi 2, GV giôùi thieäu “beân traùi”, “beân phaûi”, “töø traùi sang phaûi” ñeå HS laøm baøi, chöõa baøi theo cuøng moät thöù töï.
Chaúng haïn: caùc böùc tranh cuûa baøi 2 ñaõ xeáp thaønh haøng ngang. Khi nhìn vaøo caùc böùc tranh ôû haøng treân, böùc tranh thöù nhaát (veõ 5 quaû taùo) ôû beân traùi, caùc böùc tranh kia (thöù hai, thöù ba) ôû beân phaûi (so vôùi böùc tranh thöù nhaát). Nhö theá, nhìn töø böùc tranh veõ 5 quaû taùo ñeán böùc tranh veõ 5 oâ toâ laø hình töø traùi sang phaûi
Baøi 3: Vieát soá thích hôïp vaøo oâ troáng 
- Khi goïi HS chöõa baøi coù theå chæ yeâu caàu HS ñoïc caùc soá trong moãi daõy, caùc HS khaùc töï ñaùnh giaù baøi laøm cuûa mình vaø söûa chöõa (neáu coù). GV cuõng coù theå hoûi HS, chaúng haïn vôùi daõy:
+ GV chæ vaøo oâ troáng ñaàu tieân vaø hoûi: “Phaûi vieát soá maáy?” (soá 3)
+Vì sao phaûi vieát soá 3 (vì ñeám1, 2 roài ñeán 3). Cho HS vieát 3 vaøo oâ troáng roài laøm töông töï vôùi oâ troáng sau
Baøi 4: Neâu thaønh troø chôi: thi ñua noái nhoùm coù moät soá ñoà vaät vôùi nhoùm coù soá chaám troøn töông öùng.
- GV coù theå goïi moät HS laøm maãu. Chaúng haïn, HS noái nhö hình veõ (trang 33). Roài höôùng daãn HS noái töông töï nhö theá ôû trong phieáu. Ai laøm xong tröôùc ñöôïc GV vaø caùc baïn khen.
- Neáu coù ñieàu kieän thì veõ hình cuûa baøi taäp 4 leân baûng roài cho HS chöõa baøi treân baûng baèng caùch thi ñua noái ñuùng, nhanh töøng boä ba nhö hình maãu treân.
4.Nhaän xeùt – daën doø:
- Nhaän xeùt tieát hoïc
- Daën doø: 
+Luyeän vieát soá 4, 5
- HS vieát soá töông öùng leân baûng hoaëc vaøo vôû, hoaëc vaøo phieáu. 
- HS nhìn soá ngoùn tay ñeå ñoïc soá (moät, hai, ba; ba, hai, moät).
+ Quan saùt vaø traû lôøi caâu hoûi
+ Töï ruùt ra kieán thöùc
+ Vieát treân khoâng, vieát vaøo baûng con
- HS quan saùt hình veõ trong Toaùn 1 vaø neâu soá oâ vuoâng (trong hình veõ) laàn löôït töø traùi sang phaûi roài ñoïc moät oâ vuoâng – moät; hai oâ vuoâng – hai;  naêm oâ vuoâng- naêm, 
- Tieáp ñoù chæ vaøo caùc soá vieát döôùi coät caùc oâ vuoâng vaø ñoïc: moät, hai, ba, boán, naêm; naêm, boán, ba, hai, moät.
- Cho HS vieát soá coøn thieáu vaøo caùc oâ troáng cuûa hai nhoùm oâ vuoâng doøng döôùi cuøng roài ñoïc theo caùc soá ghi trong töøng nhoùm oâ vuoâng.
-Vieát vaøo vôû baøi taäp
- Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp roài laøm baøi vaø chöõa baøi
-Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp
-Laøm baøi vaø chöõa baøi.
- Cho HS quan saùt hình veõ cuûa baøi 4 roài töï neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp naøy.
- Goïi 1 HS laøm maãu
- Lôùp laøm vaøo vôû
-Thi ñua leân baûng laøm baøi ( HS khaù, gioûi)
Thủ công ( Tiết 2 )
Baøi 2: XEÙ, DAÙN HÌNH CHÖÕ NHAÄT
I. Mục tiêu:
- HS bieát caùch xeù, daùn hình chöõ nhaät.
- Xeù, daùn ñöôïc hình chöõ nhaät. Ñöôøng xeù coù theå chöa thaúng, bò raêng cöa. Hình daùn coù theå chöa phaúng.
* Vôùi HS kheùo tay:
- Xeù, daùn ñöôïc hình chöõ nhaät. Ñöôøng xeù ít raêng cöa. Hình daùn töông ñoái phaúng.
- Coù theå xeù ñöôïc theâm hình chöõ nhaät coù kích thöôùc khaùc. 
II.Chuẩn bị :
1. Giaùo vieân:
- Baøi maãu veà xeù, daùn hình chöõ nhaät.
- Hai tôø giaáy maøu khaùc nhau (khoâng duøng maøu vaøng)
- Giaáy traéng laøm neàn
- Hoà daùn, khaên lau tay
2. Hoïc sinh:
- Giaáy thuû coâng maøu
- Giaáy nhaùp coù keû oâ
- Hoà daùn, buùt chì
-Vôû thuû coâng, khaên lau ta
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới 
a) Giới thiệu bài : Xeù, daùn hình chöõ nhaät
b) Các hoạt động:
1. Höôùng daãn HS quan saùt vaø nhaän xeùt:
- Cho xem baøi maãu, hoûi:
+ Nhöõng ñoà vaät naøo coù daïng hình chöõ nhaät? 
- GV nhaán maïnh: xung quanh ta coù nhieàu ñoà vaät daïng hình chöõ nhaät, em haõy ghi nhôù nhöõng ñaëc ñieåm cuûa hình ñoù ñeå taäp xeù, daùn cho ñuùng.
2. Giaùo vieân höôùng daãn maãu:
a) Veõ vaø xeù hình chöõ nhaät
- Laáy 1 tôø giaáy thuû coâng maøu saãm, laät maët sau ñeám oâ, ñaùnh daáu vaø veõ 1 hình chöõ nhaät coù caïnh daøi 8 oâ, caïnh 6 oâ.
- Laøm thao taùc xeù töøng caïnh hình chöõ nhaät: tay traùi giöõ chaët tôø giaáy (saùt caïnh hình chöõ nhaät), tay phaûi duøng ngoùn caùi vaø ngoùn troû ñeå xeù giaáy doïc theo caïnh hình, laàn löôït caùc thao taùc nhö vaäy ñeå xeù caùc caïnh.
- Sau khi xeù xong laät maët coù maøu ñeå HS quan saùt hình chöõ nhaät.
 - Neáu coøn nhieàu HS chöa naém ñöôïc thao taùc ñeám oâ vaø veõ hình GV coù theå laøm laïi.
b) Daùn hình:
 Sau khi ñaõ xeù daùn xong ñöôïc hình chöõ nhaät, GV höôùng daãn daùn:
- Laáy 1 ít hoà daùn, duøng ngoùn tay troû di ñeàu, sau boâi leân caùc goùc hình vaø di doïc theo caùc caïnh.
* Ñeå hình khi daùn khoâng nhaên, thì sau khi daùn xong neân duøng 1 tôø giaáy ñaët leân treân vaø mieát tay cho phaúng.
- Öôùm ñaët hình vaøo caùc vò trí cho caân ñoái tröôùc khi daùn.
3. Hoïc sinh thöïc haønh:
- Thöïc hieän veõ caùc böôùc veõ 1 hình chöõ nhaät .
Nhaéc HS veõ caån thaän.
- Yeâu caàu HS kieåm tra laïi hình.
- Xeù 1 caïnh cuûa hình chöõ nhaät.
- Nhaéc HS coá gaéng xeù ñeàu tay, xeù thaúng, traùnh xeù voäi, xeù khoâng ñeàu, coøn nhieàu veát raêng cöa.
* GV theo dõi giúp các em yếu xé được hình tương đối 
- Nhaéc HS kieåm tra laïi saûn phaåm.
- Trình baøy saûn phaåm.
4. Nhaän xeùt- daën doø:
- Nhaän xeùt tieát hoïc: Nhaän xeùt tình hình hoïc taäp vaø söï chuaån bò giaáy phaùp coù keû oâ, giaáy maøu, buùt chì 
- Ñaùnh giaù saûn phaåm: 
 + Caùc ñöôøng xeù töông ñoái thaúng, ñeàu, ít raêng cöa.
 + Hình xeù caân ñoái, gaàn gioáng maãu.
 + Daùn ñeàu, khoâng nhaên.
- Daën doø: “Xeù, daùn hình tam giaùc” 
+ Quan saùt nhöõng ñoà vaät xung quanh
- Quan saùt
- Quan saùt
- Laáy giaáy nhaùp coù keû oâ taäp ñeám oâ, veõ vaø xeù hình chöõ nhaät.
- Quan saùt
- Ñaët tôø giaáy maøu leân baøn (laât maët sau coù keû oâ), ñeám oâ vaø veõ hình chöõ nhaät.
- Kieåm tra laãn nhau.
-Thöïc hieän theo, vaø töï xeù caùc caïnh coøn laïi.
- Thöïc hieän chaäm raõi.
- Kieåm tra, neáu hình chöa caân ñoái thì söûa laïi cho hoaøn chænh.
- Daùn saûn phaåm vaø vôû. 
- Chuaån bò giaáy traéng, giaáy maøu coù keû oâ, buùt chì, hoà ñeå hoïc baøi.
SINH HOẠT LỚP
1. TỔNG KẾT TUẦN 2: 
 GV nhận xét chung trong tuần :
- Nề nếp: ..
..
..
- Học tập : 
....
- Tuyên dương những em học tốt và thực hiện tốt nề nếp, nội qui của lớp, trường:
..
- Nhắc nhở một số em chưa chăm học, còn vi phạm nội qui trường, lớp: 
..
 2. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 3: 
 - Nhắc nhở các em giữ trật tự trong giờ học, ngồi học ngay ngắn . 
 - Nhờ cha mẹ , anh chị soạn đồ dùng học tập theo đúng thời khoá biểu hằng ngày .
 - Mặc dồng phục vào các buổi sáng và chiều thứ 2,6.
- Tiếp tục hướng dẫn các em xếp hàng ra vào lớp , cách chào khi giáo viên ra vào lớp và khi có khách đến lớp .
- Nhắc các em không ăn quà vặt, tuyệt đối không được mang cốc nước vào lớp uống . Không được vứt rác ra lớp học, hành lang, sân trường.
- Không được nô đùa, chạy nhảy trong lớp học và trên hành lang. 
- Xưng hô với các bạn trong lớp, các anh chị lớp trên, thầy cô giáo đúng mực .
- Tiếp tục hướng dẫn các em cách xếp hàng khi tập thể dục ( Chú ý khoảng cách ).
- Nhắc các em tham gia bảo hiểm y tế , đóng các khoản tiền theo qui định.