Giáo án Lớp 1 - Tuần 19 - GV: Vũ Thị Hồng Vân - Trường Tiểu học Ngọc Thiện 1

Tuần19 
Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012.
Chào cờ
________________________
Học vần:
 Bài 77: ăc - âc
I.Mục tiêu: 
1.HS đọc và viết được: ăc , âc, mắc áo , quả gấc
2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: ruộng bậc thang
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói.
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Bài cũ:
HS đọc bài trong SGK và viết bảng :con sóc , bác sĩ ,hạt thóc , con cóc
HS đọc câu ứng dụng ở bài trướ
 GV nhận xét, đánh giá.
HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)
2 HS đọc
II.Bài mới
1. Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con hai vần : ăc , âc
2. Dạy vần
2. 1. ăc
a. Phát âm, nhận diện :
-Phát âm : ăc
-Nhận diện:
-Phân tích vần ăc
+Vần ăc có âm ă đứng trước, âm c đứng sau.
b. Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: ă - c - ăc
- Ghép vần : ăc
-HS phát âm ( cá nhân , tổ)
-HS phân tích vần.
-HS đánh vần ( cá nhân ).
-HS ghép vần ăc trên bộthực hành.
-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c. Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng.
- Ghép tiếng : mắc
+Có vần ăc muốn ghép tiếng mắc ta làm như thế nào? 
(Thêm âm m trước vần ăc , thanh sắc trên âm ă )
-HS ghép tiếng mắc trên bộ thực hành.
- Luỵện đọc: mắc
-HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh.
+Phân tích tiếng mắc?
(Tiếng mắc có âm m đứng trước , vần ăc đứng sau , thanh sắc trên âm ă).
- HS phân tích tiếng mắc
d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ.
 mắc áo
- HS quan sát tranh để gợi từ khoá: mắc áo
-HS ghép từ mắc áo
 -1HS gài từ mắc áo trên bộ thực hành biểu diễn. 
-Luyện đọc mắc áo
- GV nhận xét 
-HS đọc cá nhân, đồng thanh.
-Phân tích : 
+Từ mắc áo có tiếng mẵc đứng trước ,tiếng áo đứng sau.
-HS phân tích từ mắc áo
e. Luyện đọc trơn
 ăc - mẵc - mắc áo
-HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)
2. 2. âc
-Phân tích:
+Vần âc cóâm â đứng trước,âm c đứng sau.
Tiếng mới: gấc
Từ mới : quả gấc
- Khi dạy vần âc,các bước thực hiện tương tự vần ăc
-So sánh vần ăc và vần âc
+Giống nhau : âm c cuối vần.
+Khác nhau : vần ẵc có âm ă đứng trước, vần âc có âm â đứng trước.
-HS so sánh hai vần vừa học.
2. 3. Luyện đọc trơn toàn bài
ăc - mắc - mắc áo
âc - gấc - quả gấc
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
- GV nhận xét , đánh giá.
Nghỉ 2' : Cất mô hình
3. Đọc từ ứng dụng :
 màu sẵc giấc ngủ
ăn mặc nhấc chân
-Tiếng có vần mới: sắc , mặc , giấc , nhấc
-Tiếng nhấc có trong từ nào? ( nhấc chân)
-Phân tích từ giấc ngủ( Từ giấc ngủ có tiếng giấc đứng trước , tiếng ngủ đứng sau ) 
-GV giải nghĩa từ.
+ Màu sắc: Các màu gọi chung là màu sắc.
+Ăn mặc: Cách mắc quần áo , đi đứng...
+ Giấc ngủ: Từ lúc ngủ dậy đến khi tỉnh dậy là một giấc ngủ.
+ Nhác chân: Khi đưa chân lên gọi là nhấc chân.
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ.
-HS viết bảng con
4. Viết bảng con
- GV hướng dẫn HS viết bảng 
Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao , độ rộng của các chữ.
- ăc , âc
- mắc áo , quả gấc
-Cấu tạo:
+ ăc:con chữ ă đứng trước, con chữ c đứng sau.
+âc: con chữ â đứng trước, con chữ c đứng sau.
+ mắc áo : gồm chữ mắc đứng trước , chữ áo đứng sau
+ quả gấc : gồm chữ quả đứng trước , chữ gấc đứng sau
-GV nhận xét, sửa lỗi.
III. Củng cố- Dặn dò: 
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học.
________________________________
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học.
____________________________
Tiết 2
I.Bài cũ:
 ăc âc
mắc gấc
mắc áo quả gấc
-HS đọc bài trên bảng lớp 
màu sẵc giấc ngủ
ăn mặc nhấc chân
- GVnhận xét , đánh giá.
 1 .Đọc câu ứng dụng
 +Tranh vẽ gì?( vẽ đàn chim đang cùng nhau ăn thóc)
 -GV giới thiệu nội dung tranh
 Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ 
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa.
-Tiếng có vần mới: mặc , 
-HS quan sát tranh minh hoạ 
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới.
-HS luyện đọc câu
-HS đọc cá nhân, đồng thanh.
2. Luyện đọc sách giáo khoa.
- GV chấm điểm , nhận xét.
-HS mở SGK , đọc bài . 
Nghỉ 2 phút
III. Củng cố 
-HS đọc lại bài.
___________________________
Tự nhiên và xã hội:
 Cuộc sống xung quanh
 I/ Mục tiêu:
 Giúp HS biết :
Quan sát và nói được một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương và hiểu mọi người đều làm việc, góp phần phục vụ cho người khác.
Biết được những hoạt động chính ở nông thôn.
Có ý thức gắn bó , yêu mến quê hương.
 II/ đồ dùng dạy học: 
 Các hình ở trang 18 SGK.
 III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài mới : 
a -Giới thiệu bài 
- GV ghi đầu bài
b- Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
Con nhìn thấy những gì trong bức tranh ?
Đây là bức tranh vẽ cuộc sống ở đâu? Vì sao con biết?
Theo con bức tranh đó có cảnh gì đẹp nhất? Vì sao con thích?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Bước 1: GV chia nhóm 4 HS. Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật nơi con sống ?
+ Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
Chú ý HS nói về tình cảm của mình.
2- Củng cố
Trò chơi đóng vai: 
Tình huống: Khách về quê gặp một em bé và hỏi: 
- Bác đi xa lâu nay mới về. Cháu có thể kể cho bác biết về cuộc sống ở đây không?
 - GV ghi đầu bài
+Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động
+ Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
- HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm phát biểu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS thảo luận nhóm 4.
Đại diện nhóm phát biểu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
HS đóng vai em bé tự giới thiệu về cuộc sống ở đây,khoảng 1 đến 3 HS.
 ___________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2012.
Toán : 
Mười một , mười hai
 I.Mục tiêu :- HS nhận biết số 11 gồm 1 chụ và mọt đơn vị . Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị 
 - Rèn biết đọc viết các số đó . Bước đầu nhận biết số có hai chữ số . Làm bài 1, 2, 3 .
 - Giao dục ý thức học tập tốt .
 II. Đồ dùng dạy học : - Que tính 
 III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra :- GV đọc cho HS viết các số từ 1 đến 10
? Mười hay còn gọi là mấy chục ?
2 . Bài mới :
a). Giới thiệu bài :
b).Giới thiệu số 11:- GV cho HS lấy một bó một chục que tính và một que tính rời 
? Được tất cả bao nhiêu que tính ?
GV ghi bảmg 11 . Đọc : Mười một
? Số mười một có mấy chữ số ? Đó là những chữ số nào ?
GV : Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị .
*Tương tự số 12.
3. Thực hành:
- GV hướng dẫn HS làm 
- Nhận xét sửa.
4 .Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét giờ 
- Về học bài .
HS viết bảng con 
HS trả lời
Mười que tính và một que tính là mười một que .
HS ghép số 11 . Đọc số 11.
2 chữ số . Chữ số 1 và chữ số 2
- HS thực hành làm 
___________________________
Mĩ thuật:
( GV chuyên dạy)
___________________________
Học vần
Bài 78: uc - ưc
I.Mục tiêu: 
1.HS đọc và viết được : uc , ưc, cần trục , lực sĩ.
2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói.
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Bài cũ:
- HS đọc và viết bảng :màu sắc, ăn mặc , giấc ngủ , nhấc chân 
- HS đọc câu ứng dụng ở bài trước
-GV nhận xét, đánh giá.
HS đọc và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)
2 HS đọc
II.Bài mới
1. Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con hai vần : uc , ưc
2. Dạy vần
2. 1. uc
a. Phát âm, nhận diện :
-Phát âm : uc
-Nhận diện:
-Phân tích vần uc
+Vần uc có âm uđứng trước, âm c đứng sau.
b. Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: u- c- uc
- Ghép vần : uc
-HS phát âm ( cá nhân , tổ)
-HS phân tích vần.
-HS đánh vần ( cá nhân ).
-HS ghép vần uc trên bộ thực hành.
-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c. Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng.
- Ghép tiếng trục
+Có vần uc muốn ghép tiếng trục ta làm như thế nào? 
(Thêm âm tr trước vần uc , thanh nặng dưới âm u)
-HS ghép trục trên bộ thực hành.
- Luỵện đọc: trục
-HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh.
d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ.
 cần trục
-Luyện đọc: cần trục
- HS quan sát tranh để gợi từ khoá: cần trục
-HS ghép từ cần trục 
-1HS gài từ cần trục trên bộ thực hành biểu diễn.
-HS đọc cá nhân, đồng thanh
- GV nhận xét
-Phân tích : 
+Từ cần trục có tiếng cần đứng trước ,tiếng trục đứng sau.
-HS phân tích từ cần trục
e. Luyện đọc trơn
 uc - trục - cần trục
-HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)
2. 2. ưc
-Phân tích:
+Vần ưc có âm ư đứng trước, âm c đứng sau.
Tiếng mới: lực
Từ mới: lực sĩ
- Khi dạy vần ưc các bước thực hiện tương tự vần uc
-So sánh vần uc và vần ưc
+Giống nhau : âm c cuối vần.
+Khác nhau : vần uc có âm u đứng trước , vần ưc có âm ư đứng trước.
-HS so sánh hai vần vừa học.
2. 3. Luyện đọc trơn toàn bài
uc - trục - cần trục
ưc - lực - lực sĩ
- GV nhận xét , đánh giá.
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
Tiếng có vần mới: xúc , cúc , mực , nực
-Tiếng xúc có trong từ nào? ( máy xúc)
-Phân tích từ lọ mực (Từ lọ mực có tiếng lọ đứng trước, tiếng mực đứng sau) 
-GV giải nghĩa từ.
+ Máy xúc: Máy để đào , bốc đất đá.
+ Cúc vạn thọ: Hoa màu vàng , trồng làm cảnh.
+ Lọ mực: Lọ nhựa hoặc thuỷ tinh để đựng mực.
+ Nóng nực: Nóng bức và ngột ngạt, khó chịu.
4. Viết bảng con
- GV hướng dẫn HS viết bảng 
Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao , độ rộng của các chữ.
-uc, ưc
- cần trục , lực sĩ
-Cấu tạo:
+uc:con chữ uđứng trước, con chữ c đứng sau
 + ưc : con chữ ư đứng trước, con chữ c đứng sau
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ.
-HS viết bảng con
+ cần trục: chữ cần đứng trước ,chữ trục đứng sau 
+ lực sĩ: chữ lực đứng trước chữ sĩ đứng sau 
GV nhận xét, sửa lỗi.
III. Củng cố- Dặn dò: 
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học.
_______________________________
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học.
____________________________
Tiết 2
I.Bài cũ:
uc ưc 
trục lực 
cần trục lực sĩ
-HS đọc bài trên bảng lớp 
máy xúc lọ mực
cúc vạn thọ nóng nực
- GVnhận xét , đánh giá.
II.Bài mới:
 1 .Đọc câu ứng dụng
 +Tranh vẽ gì? ( vẽ chú gà trống ... ào thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy cô giáo? Nhóm nào chưa?
- Cần làm gì khi gặp thầy cô giáo?
- Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy, cô giáo?
Kết luận: - Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép “ Em chào thầy( cô) ạ!”.
- Khi đưa vật gì từ tay thầy, cô giáo cần đưa bằng hai tay và nói “ Thưa thầy( cô) đây ạ!”
- Khi nhận vật gì từ tay thầy, cô giáo cần nhận bằng hai tay và nói “ Con cảm ơn thầy( cô) ạ!”
3 -Hoạt động 2 : Làm bài tập 2
Kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ các em . Để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo các em cần lễ phép , vâng lời lắng nghe và làm theo lời thầy cô giáo.
4 -Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp về vâng lời thầy cô giáo. 
Câu hỏi thảo luận: 
+ Cô giáo ( thầy giáo)thường yêu cầu các em làm gì?
+ Những lời yêu cầu , khuyên bảo của thầy cô giáo giúp ích gì cho các em?
+ Vậy khi thầy cô giáo dạy bảo thì các em cần thực hiện như thế nào?
Gv kết luận: Hằng ngày , thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục các em , giúp các em trở thanh con ngoan trò giỏi, Thầy cô dạy bảo các em thực hiện tốt nội quy, nề nếp của lớp, của trường ...Các em thực hiện tốt những điều đó là biết vâng lời thầy cô .Có như vậy các em mới chóng tiến bộ, được mọi người yêu quý.
III - Củng cố 
Khi đưa (nhân) một vật gì từ tay thầy cô giáo cần nói như thế nào?
2 HS trả lời
- HS đóng vai theo 1 tình huống của BT1
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai , nêu cách ứng xử và phân vai cho nhau.
1 số nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS trả lời cá nhân.
- HS nêu yêu cầu bài tập 2 
- HS tô màu tranh 
- HS trình bày giải thích lý do vì sao lại tô như vậy.
-Cả lớp trao đổi , nhận xét.
- HS thảo luận
- HS trả lời theo từng câu hỏi, bổ sung ý kiến , tranh luận với nhau.
 HS trả lời
________________________________________ 
Thủ công:
Gấp mũ ca lô
I/ Mục tiêu: 
 - HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
 - HS gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - HS khéo tay gấp được mũ ca lô bằng giấy . Mũ cân đối . Các nếp gấp thẳng phẳng.
II/ đồ dùng dạy học: 
 - 1 chiếc mũ ca lô có kích thước lớn.
 - 1 tờ giấy hình vuông to.
III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I - Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS
II- Bài mới : 
1 -Giới thiệu bài 
- GV ghi đầu bài
 2- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
GV cho HS quan sát chiếc ca lô mẫu, cho 1 HS đội mũ để cả lớp quan
HS quan sát chiếc ca lô mẫu, cho 1 HS đội mũ để cả lớp quan sát và gây hứng thú cho HS
- HS quan sát
- HS tập gấp mũ ca lô
sát và gây hứng thú cho HS
Mũ ca lô có hình dáng như thế nào Mũ ca lô có tác dụng gì?
3- GV hướng dẫn mẫu
GV hướng dẫn thao tác gấp mũ calô 
GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông.
GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt( mặt màu úp xuống)
- Gấp đôi hình chữ nhật theo đường gấp chéo.
- Gấp đôi hình trên để lấy đường dấu giữa sau đó mở ra gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa.
- Lật hình đó ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên
III. Củng cố - Dặn dò:
- Về chuẩn bị bài
______________________________________________________________
 Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2012.
Toán :
Hai mươi -Hai chục
I- Mục tiêu:
- Nhận biết được số hai mươI gồm 2 chục ; biết đọc ,viết số 20 ; phân biệt số chục , số đơn vị . Làm BT 1,2,3
II- Đồ dùng dạy - học:
GV: Bảng gài , que tính, phấn màu, thanh thẻ
HS : que tính, bảng con.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Họat động của HS
I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng viết các số từ o đến 10 từ 11 đến 19 
- GV KT phần đọc số và phân tích số với HS dưới lớp .
- GV nhận xét cho điểm
- 2HS lên bảng viết số 
HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
HS2 : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17. 18.19
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài 
2- Giới thiệu số 20.
- Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính rồi lấy thêm 1 bó nữa
 – GV đồng thời gài bảng hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? Vì sao em biết?
- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số 20.
- Số 20 cô đọc là hai mươi
- Hãy phân tích số 20;
- GV viết 2 vào cột chục, 0 vào cột đơn vị
+ GV : 20 còn gọi là 2 chục 
20 là số có mẫy chữ số
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số ?
- Cho HS đọc lại hai mươi
- HS lấy que tính theo yêu cầu 
- Hai mươi que tính 
- Vì 10 que tính và 10 que tính là 20 que tính 
- HS đọc: Hai mươi
- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị 
- 1 vài em nhắc lại 
- 20 là số có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0
- HS nhắc lại và viết số 20 vào bảng con
- HS đọc Cn, nhóm, lớp
3- Luyện tập :
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài?
- GVHD trong sách có 2 dòng kẻ dòng trên các em viết các số từ 10 – 20 ,dòng dưới viết các số từ 20 đến 10 
- Lưu ý : các số ngăn cách nhau bởi 1 dấu phẩy.
- Cho HS đọc ĐT theo thứ tự
Bài 2:
- Bài yêu cầu gì ?
Giáo viên: 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
- GV đi quan sát giúp đỡ các nhóm 
- GV nhận xét, sửa chữa 
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài?
- GV chỉ thước cho 1 số HS đọc số 
Bài 4( HSG)
- Bài yêu cầu gì?
- HD các em hãy dựa vào tia số của bài 3 để trả lời.
- Viết các số từ 10 đến 20 từ 20 đến 10 rồi đọc các số đó
- HS làm bài 2 HS lên bảng
- HS khác nhận xét
- Trả lời câu hỏi
- 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
- HS tiếp tục thảo luận làm bài
- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó 
- HS làm trong sách, 1 HS lên bảng
-Trả lời câu hỏi 
- HSG về nhà làm
4- Củng cố bài học:
- Hôm nay chúng ta học số mới nào?
- Hai mươi còn gọi là gì ?
- Số 20 có mấy chữ số ?
- Hãy phân tích số 20?
- Nhận xét chung giờ học 
- Ôn lại bài 
- Xem trước bài 76
- Số 20
- Hai chục 
- Số 20 có chữ số là chữ số 2 và chữ số 0
- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị
- HS nghe và ghi nhớ
________________________________________
Tập viết
tuốt lúa , hạt thóc
I/ Mục tiêu
 - Học sinh nắm đợc mẫu chữ, cỡ chữ, cấu tạo các chữ: tuốt lúa , hạt thóc , màu sắc...
- Học sinh viết đúng mẫu chữ thường, cỡ chữ, dòng kẻ. HS khá giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết.
Rèn cho học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết nắn nót.
II/ đồ dùng dạy học:
Chữ mẫu.
Phấn màu, kẻ bảng bài 19
III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Họat động của HS
A/ Bài cũ:
B/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
Đọc và giải nghĩa từ khó
GV đọc bài.
GV nhận xét và kết luận
2/ Hớng dẫn viết bảng con:
 a/ Phân tích cấu tạo chữ:
b/ GV hớng dẫn HS viết bảng con
GV chấm 1 số bài 
3/ HS viết vở tập viết.
Hớng dẫn cách trình bày.
Nhắc nhở t thế ngồi viết, cách cầm bút.
HS xem vở mẫu
4 / Củng cố- Dặn dò:
2 h / s đọc.
Học sinh phân tích..
HS viết vào bảng con.Hs viết 
Các em vừa viết chữ gì?
GV nhận xét 1 số vở viết của HS vừa viết 
Viết lại bài vào vở nhà.
 _______________________________
Tập viết:
Con ốc , đôi guốc , rớc đèn , kênh rạch , vui thích , xe đạp
I/ Mục tiêu:
 - Học sinh nắm đợc mẫu chữ, cỡ chữ, cấu tạo các chữ: con ốc , đôi guốc , rớc đèn , kênh rạch , vui thích , xe đạp
- Học sinh viết đúng mẫu chữ , kiểu chữ thường, cỡ chữ, dòng kẻ. HS khá giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết.
Rèn cho học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết nắn nót.
II/ Đồ dùng dạy học:
Chữ mẫu.
Phấn màu, kẻ bảng bài 19
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Họat động của HS
A/ Bài cũ:
GV nhận xét và cho điểm.
B/ Bài mới:
 1/ Giới thiệu bài:
Đọc và giải nghĩa từ khó
GV đọc bài.
Giải nghĩa từ :
+ kênh rạch:
+ rớc đèn:
GV nhận xét và kết luận
2/ Hớng dẫn viết bảng con:
 a/ Phân tích cấu tạo chữ:
Từ con ốc gồm 2 chữ: chữ con và chữ ốc
Từ đôi guốc gồm 2 chữ : chữ đôi và chữ guốc.
Từ rớc đèn gồm 2 chữ: rớc và đèn
Từ kênh rạch gồm 2 chữ: chữ kênh và chữ rạch.
Từ vui thích gồm 2 chữ: chữ vui và chữ thích.
 Từ xe đạp gồm 2 chữ: chữ xe và chữ đạp.
b/ GV hớng dẫn HS viết bảng con
GV chấm 1 số bài 
3/ HS viết vở tập viết.
Hớng dẫn cách trình bày.
Nhắc nhở t thế ngồi viết, cách cầm bút.
HS xem vở mẫu
4 / Củng cố- Dặn dò:
3 H/ S viết lên bảng: chải chuốt , ẩm ớt , lạnh buốt
Cả lớp viết. 
GV giới thiệu trực tiếp và ghi bảng: Bài 19: Con ốc , đôi guốc , rớc đèn kênh rạch , vui thích , xe đạp
2 h / s đọc.
Học sinh phân tích..
HS viết vào bảng con.
Hs viết 
Các em vừa viết chữ gì?
GV nhận xét 1 số vở viết của HS vừa viết 
Viết lại bài vào vở nhà.
_______________________________
Âm nhạc:
( GV chuyên dạy)
_______________________________________
Sinh Hoạt lớp
Sinh hoạt lớp tuần 19
I.Mục tiêu:
 - Nhận xét về tình hình học tập, rèn luyện của HS tuần 19 và phát động thi đua tuần 20.
-Sinh hoạt văn nghệ ( cá nhân , tập thể ). 
II.Đồ dùng dạy học :
 GV : Chuẩn bị 2 bài hát
 HS : Sinh hoạt theo nhóm , ý kiến nhận xét
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. ổn định tổ chức :
II. Nhận xét Thi đua tuần qua:
 1.Các tổ tự nhận xét:
Nội dung nhận xét
 - GV cho HS sinh hoạt theo nhóm về nội dung học tập , nề nếp tuần vừa qua
- Đi học đều 
- Bạn nào được nhiều điểm 9 , 10
- Ngồi trong lớp trật tự không nói chuyện 
- Biết giúp đỡ bạn 
- Vệ sinh cá nhân , lớp , mặc đồng phục đầy đủ
- Đi học đầy đủ đồ dùng học tập
- Ôn tập tốt nội dung đã học trong tuần vừa qua
2.GV tổng hợp nhận xét:
Tuần đầu tiên nói chung HS đều ngoan. Có ý thức học tập, bước đầu thực hiện tốt các nề nếp của trường và của lớp.
- Nêu tên những HS chăm ngoan học giỏi, viết đẹp, có nhiều tiến bộ về kỉ luật
- Nhắc nhở động viên những em đi học còn thiếu đồ dùng, nói chuyện riêng, chưa chăm học
GV nêu câu hỏi để HS biết công việc chung của tuần tới.
GV phát động thi đua tuần 20.
HS cả lớp cùng hát 
- 
- HS ngồi theo nhóm và thảo luận
- Nhóm trưởng tổng hợp ý kiếnvà phát biểu
- Các bạn khác phát biểu thêm
- Lớp trưởng tổng kết , nhận xét từng mặt( học tập, nề nếp, kỉ luật)
- Sau khi các nhóm phát biểu GV tổng hợp nhận xét tình hình học tập , đạo đức tuần qua
-Cá nhân, tập thể xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ , kể chuyện. 
________________________________________________________________