Giáo án Lớp 1 - Tuần 23 - Người soạn: Trần Thị Hằng

Tuần 23
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Đạo đức
Bài 11 : ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (tiết 1) 
Thời gian: 35 phút
I/- Mục tiêu : 
- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương. Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định. Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
- HS khá giỏi phân biệt được những hành vi đi bộ đúng quy định và sai quy định.
* KNS: Kĩ năng an toàn khi đi bộ. KN phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định
*PP: Thảo luận nhóm, trò chơi, đông não.
II/- Tài liệu và phương tiện :
- Vở bài tập đạo đức. Các điều 3, 6, 18, 26 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
15’
15’
5’
* Hoạt động 1 : Làm bài tập 1
- GV treo tranh và hỏi : Ở thành phố, đi bộ phải đi ở phần đường nào ? Ở nông thôn, khi đi bộ đi ở phần đường nào ? Tại sao ?
Kết luận : Ở nông thôn cần đi sát lề đường. Ở thành phố cần đi trên vỉa hè. Khi qua đường, cần phải theo chỉ dẫn của đèn tín hiệu và đi vào vạch qui định.
* Hoạt động 2 : HS làm bài tập 2
Kết luận : 
- Tranh 1 : đi bộ đúng qui định
- Tranh 2 : bạn nhỏ chạy qua đường là sai qui định.
- Tranh 3 : 2 bạn sang đường đi đúng qui định.
* KNS:. KN phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định
*PP: Thảo luận nhóm..
* Hoạt động 3 : Trò chơi : “Qua đường”
- GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch qui định cho người đi bộ và chọn hs vào các nhóm : người đi bộ, đi xe máy và đi ô tô.
- GV phổ biến luật chơi, chia thành 4 nhóm nhỏ đứng ở 4 phần đường. Khi người điều khiển đưa đèn đỏ ở tuyến đường nào thì xe và người đi bộ phải dừng lại trước vạch, còn tuyến đèn xanh thì người đi bộ và xe được phép đi.
* KNS: Kĩ năng an toàn khi đi bộ
*PP: trò chơi.
- HS làm bài tập.
- HS trình bày ý kiến.
- HS làm bài 2
- Đại diện trình bày ý kiến trước lớp.
- HS tiến hành trò chơi theo nhóm.
- GV nhận xét xem những bạn đi đúng quy định.
Học vần
Bài 95 : OANH – OACH
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích - Yêu cầu :
- Đọc và viết được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : nhà máy, cửa hàng, doanh trại.
II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học : 
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần oanh
- GV ghi vần oach, phát âm oanh .
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần oanh ?
- So sánh vần oanh và oang?
- Cài vần oanh.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần oanh.
- Để có tiếng doanh thêm âm gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng doanh.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> doanh trại.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần oach (tương tự vần oanh)
So sánh oach – oanh.
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv hướng dẫn viết bảng oanh, doanh trại, oach, thu hoạch
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa oa và nh, oa và ch, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? 
+ Công việc đó còn gọi là gì ? 
+ Nhà máy là nơi thế nào ?
+ Kể một số nhà máy mà em biết ?
+ Em đã bao giờ vào cửa hàng chưa?
+ Cửa hàng là nơi thế nào ? 
+ Doanh trại là nơi làm việc của ai ?
+ Con thấy nơi đó thế nào, có nghiêm trang không
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân. Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối oa và nh; oa và ch, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Toán
Tiết 89: VẼ ĐOẠN THĂNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRUỚC
Thời gian: 45 phút
I/- Mục tiêu :
- Biết dùng thước có vạch chia thành từng xăng – ti - met để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm.
- Làm được bài 1,2,3.
II/- Đồ dùng dạy học:
- Thước có chia vạch cm.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
15’
25’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
* Hoạt động 1 : GV hướng dẫn hs thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho truớc.	
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm .
* Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước.
	Phát mỗi nhóm 1 phiếu.
Bài 2 : 
	Đoạn thẳng AB : 5cm
	Đoạn thẳng BC : 4cm
	Cả hai đoạn thẳng 	:  cm ?
- Cho HS đọc tóm tắt , cho em đọc thành bài văn .
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ? 
- Muốn biết cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ta làm phép gì ?
- Cho HS làm vào tập , Hai bạn làm vào bảng phụ .
- GV thu tập chấm . Nhận xét bài .
Bài 3 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- GV đưa độ dài bài 2 cho HS làm .
- GV chia nhóm để HS vẽ . 
- Nhận xét chỉnh sửa chung .
3/- Củng cố – dặn dò:
- Muốn vẽ được độ dài cho trước, ta đặt thước như thế nào?
- HS quan sát thao tác của GV, sau đó vẽ vào bảng con CD : 8cm, MN : 6cm
- HS tham gia vẽ trong nhóm, Gv theo dõi uốn nắn 
- Lần lượt từng em vẽ 1 bài. 
- HS viết bài giải bằng cách viết phép tính là được .
- Lấy mấy cộng mấy?
- 5 + 4 = mấy?( Hướng dẫn cộng bằng que tính, ngón tay)
GV quan sát giúp đỡ các học sinh còn yếu.
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
Học vần
Bài 96 : OAT- OĂT
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích - Yêu cầu :
- Đọc và viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.
- Đọc đuợc câu ứng dụng. 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Phim hoạt hình.
II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần oat
- GV ghi vần oat, phát âm oat .
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần oat ?
- So sánh vần oat và oanh?
- Cài vần oat.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần oat.
- Để có tiếng hoạt thêm âm gì, dấu gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng hoạt.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> hoạt hình.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần oăt (tương tự vần oat)
So sánh oăt – oat.
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv hướng dẫn viết bảng oat, hoạt hình, oăt, loắt choắt.
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa oa và t, oă và t, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
+ Các con thích xem phim hoạt hình không ? Vậy hãy kể những gì con biết về phim hoạt hình ? Con đã xem những bộ phim hoạt hình nào ?
+ Con biết những nhân vật nào ? 
+ Con thấy những nhân vật trong phim hoạt hình như thế nào ? 
+ Hãy kể về những nhân vật hoạt hình mà con yêu thích.
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa oa và t, oă và t, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG 
Thời gian: 45 phút
I/- Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :
- Đọc, viết, đếm các số đến 20.
-Biết cộng( không nhớ) các số trong phạm vi đến 20. Biết giải bài toán.
- Làm được bài 1,2,3,4.
II/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
40’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
+ GV hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1 : Điền số từ 1 đến 20 vào chỗ trống :
Cho HS điền số .
- GV sửa bài, nhận xét, tập đếm từ 1 – 20 ngược lại. 
Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống :
- Viết bảng bài 2.
- Lớp nhận xét , bổ sung.
Bài 3 : Một hộp có 12 bút xanh và 3 bút đỏ. Hỏi hộp đó có tất cả bao nhiêu cái bút ?
Bài 4 : Điền số thích hợp vào ô trống :
- Mỗi nhóm 1 phiếu bài tập.
3/- Củng cố - dặn dò.
- Hướng dẫn học sinh đếm rồi điền số 
- Chỉ yêu cầu học sinh đếm xuôi.
- Lần lượt lên làm 1 câu, GV quan sát nhận xét.
- HS làm vào vở bài 3.
+ Có bao nhiêu bút xanh?
+ Có bao nhiêu bút đỏ?
+ Bài hỏi gì?
+ Muốn biết có tất cả làm tính gì?
- Lấy bao nhiêu công bao nhiêu?
- Hướng dẫn đặt tính ra giấy nháp rồi tính.
- Đổi vở sửa bài.
- Học sinh cùng tham gia, Gv theo dõi hướng dẫn.
ATGT
 BÀI 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY
Thời gian: 30 phút
I/ MỤC TIÊU 
Biết những quy định về an toàn khi ngồi  ... hân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa u và ê, u và y, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Thể dục
Bài 23 : BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
Thời gian: 30 phút 
I/- Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện năm đông tác vươn thở, tay, chân , vặn mình, bụng của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi trò chơi“ Nhảy đúng, nhảy nhanh” và tham gia chơi được.
II/- Chuẩn bị : 
- Sân trường được vệ sinh sạch sẽ. 
III/- Các hoạt động dạy học :
 TL
Nội dung 
Hỗ trợ học sinh yếu
5’
20’
5’
* Phần mở đầu :
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 1 – 2 lần.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
- Đi thường theo vòng tròn.
- Trò chơi hoặc múa hát tập thể.
 * Phần cơ bản :
- Động tác phối hợp.
+ GV nêu tên động tác, GV làm mẫu 3 lần, chỉ trên hình và giải thích cho học sinh tập bắt trước.( 3 lần)
+ Lần 4 -5 cán sự lớp hô , Học sinh tập tốt lên làm mẫu.
+ Tổ chức cho HS tập thêm lần nữa.
( Nhịp 2 và 6 hai chân thu về với nhau( khác với động tác bụng) cho nên khi cúi không được sâu lắm và HS thường co gối)
- Ôn 6 động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng và phối hợp ( 2 - 3 lần, 2x4 nhịp)
- Điểm số hàng dọc theo tổ.
- Gv tổ chức cho học sinh tập hợp ở những địa điểm khác nhau trên sân. Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau đó báo cáo sĩ số cho lớp trưởng. Lớp trưởng báo cáo cho Gv phụ trách( Hoặc hướng dẫn từ 1 đến hét lớp, nếu học sinh biết đếm các số lớn)
- Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
* Phần kết thúc :
- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
- Đi thường theo nhịp 2 hàng dọc vỗ tay và hát
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS về nhà.
- GV theo dõi và sửa sai động tác của các em.
- GV hô chậm
- GV theo dõi và sửa sai động tác của các em ở nhịp 2 và 6..
Toán
Tiết 92: CÁC SỐ TRÒN CHỤC (TT) 
Thời gian: 45 phút
I/- Mục tiêu :
- Nhận biết các số tròn chục từ 10 90
- Biết đọc và viết ,so sánh các số tròn chục.
- Làm được bài 1,2,3.
II/- Chuẩn bị :
- Giáo viên : các mẫu vật, các bó que tính rời
- Học sinh : que tính, VBT
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
15’
25’
2’
1/- Bài cũ : 
- Sửa BT 4/ SGK
2/- Bài mới
* Hoạt động 1 : Giới thiệu các số tròn chục (10 – 90) 
- Hướng dẫn HS lấy 1 bó chục que tính và nói có 1 chục
- Một chục còn gọi là mười
- Nêu cách viết số mười
- GV ghi B :10
- Hướng dẫn HS lấy 2 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính( Tương tự)
- GV ghi B :
 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
+ Các số tròn chục có điểm gì giống nhau ?
+ Em có nhận xét gì khi viết các số tròn chục ?
GV chốt : Các chữ số tròn chục từ 10 – 90 gồm 2 chữ số
* Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Viết theo mẫu
- Nêu yêu cầu của đề bài
- Hướng dẫn : Nêu lại cách viết các số tròn chục
- Nhận xét
Bài 2 : Số tròn chục ?
- Nêu yêu cầu đề bài 
- Đọc theo thứ tự các số tròn chục từ nhỏ đến lớn
Bài 3 : Điền dấu vào chỗ trống
- Nêu yêu cầu đề bài
- So sánh 2 số đặt dấu thích hợp
- GV HD cả lớp nêu nhận xét
3/- Củng cố - dặn dò:
- Đọc các số tròn chục.
Mĩ thuật
Tiết 23: XEM TRANH CÁC CON VẬT 
Thời gian: 35 phút
I/- Mục tiêu :
- Tập quan sát, nhận biết nội dung đề tài, cách sắp xếp hình vẽ, cách vẽ màu.
- Chỉ ra bức tranh yêu thích.
- HS khá, giỏi bước đầu biết cảm nhận vẻ đẹp của từng bức tranh.
II/- Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Một số tranh vẽ các con vật của một số họa sĩ. Tranh vẽ các con vật của thiếu nhi.
- Học sinh : Vở tập vẽ , bút chì , bút màu
III/- Các hoạt động dạy học:
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
2’
20’
5’
2’
1 . Ổn định lớp :
2 . Kiểm tra bài cũ : 
3 . Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1: HD HS xem tranh (vở tập vẽ) và gợi ý để học sinh quan sát:
a. Tranh các con vật của Phạm Hà Cẩm.
+ Bức tranh của bạn Hà Cẩm vẽ những con vật nào ?
+ Em thích nhất bức tranh nào ?
+ Những hình ảnh nào nói rõ trong tranh?
+ Những con bướm, con mèo, con gà, trong tranh như thế nào?
+ Trong tranh còn có hình ảnh nào nữa?
+ Nhận xét về màu sắc trong tranh?
+ Em thích tranh của bạn Hà Cẩm không, vì sao?
b. Tranh đàn gà của Thanh Hữu.
+ Tranh vẽ con vật gì?
+ Những con gà ở đây như thế nào?
+ Em có biết đâu là gà trống, gà mái, gà con không?
+ Em thích tranh của bạn Thanh Hữu không, vì sao?
* Hoạt động 2: Tóm tắt - kết luận
- Các em vừa được xem các bức tranh rất đẹp. Hãy quan sát các con vật và vẽ tranh theo ý thích của mình.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học, khen những học sinh tích cực
- Dặn quan sát hình dáng màu sắc các con vật và vẽ một con vật mà mình yêu thích.
- Các dáng vẻ của con gà như thế nào?
Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011
Học vần
Bài 99 : UƠ – UYA
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích - Yêu cầu :
- Đọc và viết được : uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya.
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.
II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học : 
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần uơ.
- GV ghi vần uơ , phát âm uơ .
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần uơ ?
- So sánh vần uơ và uê?
- Cài vần uơ.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần uơ.
- Để có tiếng hươ thêm âm gì, dấu gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng huơ.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> huơ vòi.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần uya (tương tự vần uơ)
So sánh uya – ươ.
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv hướng dẫn viết bảng uơ, huơ vòi, uya, đêm khuya. 
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa u và ơ, uy và a, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
- Treo tranh và hỏi : tranh vẽ gì ? 
- Hãy lên chỉ tranh và gọi tên đúng thời điểm trong tranh. Buổi sáng sớm có đặc điểm gì ? 
+ Vào buổi sáng sớm em và mọi người xung quanh làm những công việc gì ? 
+ Vào buổi chiều tối em và mọi người làm những việc gì ? 
+ Vào đêm khuya em và mọi người làm gì ?
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa u và ơ, uy và a, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
 Âm nhạc
Tiết 23: ÔN TẬP 2 BÀI HÁT 
BẦU TRỜI XANH & TẬP TẦM VÔNG 
Thời gian: 30 phút
I/- Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát.
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Nếu có điều kiện học sinh biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát. Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc bài dân ca.
II/- Chuẩn bị :
III/- Các hoạt động:
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
15’
13’
2’
* Hoạt động 1 : Ôn bài hát Bầu trời xanh
- GV cho HS hát lại bài hát.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu, nhịp.
- Tập hát biểu diễn trước
- GV nhận xét.
* Hoạt động 2 : Ôn bài hát Tập tầm vông.
- GV cho HS hát lại bài hát.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu, nhịp.
- Tập hát biểu diễn trước 
- Hướng dẫn HS chơi trò Tập tầm vông
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3 : Củng cố 
- GV cho các nhóm lên thi hát với nhau, Chơi trò thi hát theo nguyên âm
- GV nhận xét – tuyên dương. 
- HS hát theo sự hướng dẫn của GV
- Các nhóm thi đua
- HS hát theo sự hướng dẫn của GV
- Tham gia theo nhóm thi đua
SINH HOẠT LỚP TUẦN 23
ATGT:Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT( Lớp 3)
Thời gian 25’
TL
Các hoạt động
Hỗ trợ HS yếu
5’
8’
10’
2’
* Hoạt động 1: An toàn lên, xuống xe.
- Em nào đã đi xe buýt? Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách? HS quan sát tranh trong sách.
- Ở đó có đặc điểm gì ta dễ nhận ra?
- GV giới thiệu biển số 434( bến xe buýt)
- Khi lên xuống xe phải như thế nào?
* Hoạt động 2 : Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt.
- GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm 1 tranh, thảo luận và ghi lại những điều tốt hay không tốt trong tranh và cho biết hành động đúng hay sai.
- HS trình bày, GV ghi lại những hành vi nguy hiểm chủ yếu.
+ KL: Khi đi trên xe buýt,
* Hoạt động 3: Thực hành:
- GV giao cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống.( SGV trang 34)
- Các nhóm nhận xét, Gv đánh giá ý kiến.
* Hoạt động 4: củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện an toàn khi đi xe.
- HS quan sát tranh mô tả
* Gv nhận xét, đánh giá: 
* Những tồn tại khác: 
* Phương hướng tuần 24
- Thực hiện tuần 24
- Dạy lồng ghép GDNGLL vào sinh hoạt lớp chủ đề: Giữ gìn truyền thống văn hóa( Cho các em tham gia các trò chơi , văn nghệ, hát về quê hương đất nước, tìm hiểu về Tết cổ truyền, ngậm flour,)tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gươngHCM , KNS vào một số môn. 
- Tiếp tục rèn học sinh viết chữ đẹp. Bồi dưỡng hs giỏi, rèn hs yếu. Nhắc học sinh còn yếu rèn thêm ở nhà. Lao động vệ sinh trường lớp, bảo quản chăm sóc cây xanh, làm sản phẩm lớp 
Duyệt tuần 23
Tổ trưởng
P hiệu trưởng