Giáo án Lớp 1 - Tuần 26 - Giáo viên: Thạch Tô - Trường Tiểu học Ngũ Lạc A

TUẦN 26
Thứ hai, 28/2/2011
Tiết 26
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Bµi 26: C¶m ¬n vµ xin lçi (tiÕt 1)
I . MỤC TIÊU :
*Kiến thức-Kỹ năng:
- Nêu được khi nào cần nĩi cảm ơn, xin lỗi.
- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp.
*GDKNS:
- Kĩ năng giao tiếp , ứng xử với moin người, biết cảm ơn, xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai .
Vở BTĐĐ1
Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi ghép hoa.
*Phương pháp: Trị chơi. Thảo luận nhĩm. Đĩng vai, xử lí tình huống. Động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT .
2.Kiểm tra bài cũ :
Khi đi bộ trên đường phố hoặc nông thôn , em phải đi như thế nào cho đúng quy định ?
Đi bộ đúng quy định có lợi gì ?
Học sinh xung phong đọc phần ghi nhớ bài .
Đến ngã 3 , ngã 4 em cần nhớ điều gì ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
 3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT : 1 
Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1
Mt : Học sinh nắm được nội dung , tên bài học , 
Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi .
+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?
+ Vì sao các bạn ấy làm như vậy ?
Cho học sinh trả lời , nêu ý kiến bổ sung , Giáo viên kết luận :
T1 : Cảm ơn khi được bạn tặng quà .
T2 : Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn .
Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 2
Mt : Học sinh hiểu được khi nào cần nói cảm ơn , khi nào cần nói xin lỗi .
Phân nhóm cho Học sinh thảo luận .
+ Tranh 1: nhóm 1,2 
+ Tranh 2 : nhóm 3,4 
+ Tranh 3 : nhóm 5,6 
+ Tranh 4 : nhóm 7,8 
- Giáo viên nêu yêu cầu : các bạn Lan , Hưng , Vân , Tuấn cần nói gì trong mỗi trường hợp 
* Giáo viên kết luận :Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn vì được tặng quà sinh nhật , bạn cho mượn bút để viết bài .
Tranh 2,4 cần nói lời xin lỗi vì lỡ làm rơi đồ dùng của bạn , lỡ đập vỡ lọ hoa của mẹ .
Hoạt đôïng 3 : Làm BT4 ( Đóng vai )
Mt:Nhận biết Xử lý trong các tình huống cầøn nói cảm ơn hay xin lỗi . 
GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm 
Vd : - Cô đếùn nhà em , cho em quà .
 - Em bị ngã , bạn đỡ em dậy ..vv..
Giáo viên hỏi : em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm .
Em cảm thấy thế nào khi được bạn cảm ơn ?
Em cảm thấy thế nào khi nhận lời xin lỗi ?
Giáo viên chốt lại cách ứng xử của Học sinh trong các tình huống và kết luận : 
* Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm , giúp đỡ . Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi , khi làm phiền người khác 
*GDKNS:
-Các em cần phải biết giao tiếp , ứng xử với mọi người, biết cảm ơn, xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
Học sinh quan sát trả lời .
Hùng mời Hải và Sơn ăn táo ,Hải nói cảm ơn . Sơn đi học muộn nên xin lỗi cô.
Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm 
Cử đại diện lên trình bày 
Cả lớp trao đổi bổ sung ý kiến .
Học sinh thảo luận phân vai 
Các nhóm Học sinh lên đóng vai .
 4.Củng cố dặn dò : 
Em vừa học bài gì ? 
Khi nào em nói lời cảm ơn ? Khi nào em nói lời xin lỗi ? 
Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực .
Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã học .
Chuẩn bị bài học tiết sau . Xem BT3,5,6 /41.
Tiết 7,8
MÔN: TẬP ĐỌC
 Bài: Bµn tay mĐ
A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
*Kiến thức-kỹ năng:
- Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng.
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ.
Trả lời được câu hỏi 1 – 2 ( SGK )
+Giĩp HS d©n téc ®äc tr«i ch¶y ®o¹n 1
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
- Bộ chữ hoặc bảng nam châm.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I. Ổn định lớp: 
II. Bài cũ: 
- Kt nhãn vở cả lớp tự làm. Chấm điểm một số nhãn vở, dán lên bảng những nhãn vở được xếp hạng cao nhất.
- Yêu cầu những HS làm nhãn vở đẹp đọc nội dung nhẫn vở của mình, kiêtm tra 2 HS viết bảng lớp.
- Cả lớp viết bảng con các từ theo lời đọc của GV: hàng ngày, làm việc, gánh nước, nấu cơm, rám nắng.
	III. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:
a. GV (hoặc 1 HS khá, giỏi) đọc mẫu tồn văn: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm.
b. Luyện đọc: Luyện đọc tiếng, TN kết hợp giải nghĩa từ: rám nắng: da bị làm cho đen lại; xương xương: bàn tay gầy.
- Luyện đọc câu:
- Luyện đọc đoạn, bài:
3. Ơn các vần: an, at.
a. GV nêu yêu cầu 1 trong SGK, tìm tiếng trong bài cĩ vần an.
b. GV nêu yêu cầu 2 trong SGK. Tìm tiếng ngồi bài cĩ vần an, at.
GV tổ chức trị chơi.
HS đọc tiếng, từ khĩ: làm việc, lại đi chợ, nấu cơm; bàn tay, yêu nhất, làm việc rám nắng.
HS đọc trơn, nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất; tiếp tục với các câu. Sau đĩ các em HS tự đứng lên đọc tiếp nối nhau.
Từng nhĩm 3 HS, tiếp nối nhau đọc (Xem mỗi lần xuống dịng là 1 đoạn). Các nhĩm thi xem nhĩm nào đọc to, rõ, đúng.
Cá nhân thi đọc cả bài; các bàn, nhĩm, tổ thi đọc đt. Cả lớp và GV nhận xét.
HS đọc đt cả bài 1 lần.
HS thi đua tìm nhanh tiếng trong bài cĩ vần: an; 1 HS đọc từ: bàn tay.
Phân tích tiếng: bàn.
HS đọc mẫu trong SGK: mỏ than, bát cơm.
HS thi tìm đúng, nhanh, nhiều những tiếng mà em biết cĩ vần an, at.
Cả lớp nhận xét, tính điểm.
Tiết 2
4. Luyện đọc: Kết hợp tìm hiểu bài đọc và Luyện nĩi.
a. Tìm hiểu bài đọc.
GV đọc câu hỏi 1: Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị, em Bình ?
b. Luyện nĩi: (Trả lời câu hỏi theo tranh)
GV nêu yêu cầu của BT.
GV yêu cầu các em nĩi câu đầy đủ, khơng nĩi rút gọn
GV yêu cầu cao hơn.
2 HS tiếp nối nhau đọc 2 dịng thơ đầu, cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi. Mẹ đi chợ, nấu cơm, tấm cho em bé, giặt một chậu tả lĩt đầy.
1 HS đọc yêu cầu 2.
Nhiều HS đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đơi bàn tay mẹ (Bình yêu lắm đơi bàn tay rám nắng, các ngán tay gầy gầy, xương xương của mẹ)
2-3 HS thi đọc diễn cảm tồn bài văn.
2 HS nhìn tranh1: đứng tại chỗ: thực hành hỏi đáp theo mẫu.
Ai nấu cơm cho bạn ăn ? mẹ tơi nấu cơm cho tơi ăn.
3 cặp HS cầm sách, đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo gợi ý dưới tranh.
HS tự hỏi đáp (lặp lại những cau hỏi trong SGK nhưng khơng nhìn sách hoặc hỏi thêm những câu khơng cĩ trong sách.
	5. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
	- GV nhận xét, tuyên dương. 
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. Chuẩn bị bài mới.
Thứ ba, 1/3/2011
Tiết 101
MÔN: TOÁN
 Bài: C¸c sè cã hai ch÷ sè ( tiÕt 1 )
I.Mơc ®Ých yªu cÇu :
*KiÕn thøc-Kü n¨ng:
--Häc sinh nhËn biÕt vỊ sè l­ỵng.
-BiÕt ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè tõ 20 ®Õn 50.
-NhËn biÕt ®­ỵc thø tù c¸c sè tõ 20 ®Õn 50.
II. §å dïng d¹y häc:
-B¶ng gµi, que tÝnh, c¸c sè tõ 20 ®Õn 50.
-Bé ®å dïng häc to¸n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Hoạt động của giáo viên
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cị:
-Gäi 2 em lµm b¶ng líp.
50 + 30 = 50 + 10 =
80 – 30 = 60 – 10 =
80 – 50 = 60 – 50 =
-NhËn xÐt.
3-Bµi míi:
Giíi thiƯu: Häc bµi C¸c sè cã 2 ch÷ sè.
a.Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 20 ®Õn 30.
-Yªu cÇu lÊy 2 chơc que tÝnh.
-G¾n 2 chơc que lªn b¶ng à ®Ýnh sè 20.
-LÊy thªm 1 que à g¾n 1 que n÷a.
+B©y giê cã ? que tÝnh? à g¾n sè 21.
+§äc lµ hai m­¬i mèt.
+21 gåm mÊy chơc, vµ mÊy ®¬n vÞ?
-T­¬ng tù cho ®Ịn sè 30.
+T¹i sao em biÕt 29 thªm 1 ®­ỵc 30?
-Gi¸o viªn gom 10 que rêi bã l¹i.
-Cho häc sinh lµm bµi tËp 1.
+ PhÇn 1 cho biÕt g×?
+ Yªu cÇu g×?
+ PhÇn b yªu cÇu g×?
L­u ý mçi v¹ch chØ viÕt 1 sè.
b.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 30 ®Õn 40.
-H­íng dÉn häc sinh nhËn biÕt vỊ sè l­ỵng, ®äc, viÕt, nhËn biÕt thø tù c¸c sè tõ 30 ®Õn 40 nh­ c¸c sè tõ 20 ®Õn 30.
-Cho häc sinh lµm bµi tËp 2.
c.Ho¹t ®éng 3: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 40 ®Õn 50. 
-Thùc hiƯn t­¬ng tù.
-Cho häc sinh lµm bµi tËp 3.
d.Ho¹t ®éng 4: LuyƯn tËp.
-Nªu yªu cÇu bµi 4.
4-Cđng cè:
+C¸c sè tõ 20 ®Õn 29 cã g× gièng nhau? Kh¸c nhau?
+C¸c sè 30 ®Õn 39 cã g× gièng vµ kh¸c nhau?
5-DỈn dß:
-TËp ®Õm xu«i, ng­ỵc c¸c sè tõ 20 ®Õn 50 cho thµnh th¹o.
H¸t.
2 em lªn b¶ng lµm.
Líp tÝnh nhÈm.
Häc sinh lÊy 2 chơc que.
Häc sinh lÊy 1 que.
 21 que.
Häc sinh ®äc c¸ nh©n.
 2 chơc vµ 1 ®¬n vÞ.
v× lÊy 2 chơc céng 1 chơc, b»ng 3 chơc.
§äc c¸c sè tõ 20 ®Õn 30.
Häc sinh lµm bµi.
 ®äc sè.
 viÕt sè.
ViÕt sè vµo d­íi mçi v¹ch cđa tiasè
Häc sinh sưa bµi ë b¶ng líp.
HS th¶o luËn ®Ĩ lËp c¸c sè tõ 30 ®Õn 40 b»ng c¸ch thªm dÇn 1 que tÝnh.
Häc sinh lµm bµi.
Sưa ë b¶ng líp.
 viÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng.
Häc sinh lµm bµi.
Sưa bµi miƯng, ®äc xu«i, ng­ỵc c¸c d·y sè.
 cïng cã hµng chơc lµ 2, kh¸c hµng ®¬n vÞ. 
cïng cã hµng chơc lµ 3, kh¸c hµng ®¬n vÞ.
IV. cđng cè dỈn dß: 
- VỊ nhµ «n bµi, tËp ®Õm
Tiết 26
MÔN: TẬP VIẾT
Bài: T« ch÷ hoa c, d, ®
I/Mơc tiªu:
*KiÕn thøc-Kü n¨ng:
- Häc sinh t« ®­ỵc c¸c ch÷ C,D,§ hoa.
- ViÕt ®ĩng c¸c: vÇn an- at, anh- ach; c¸c tõ ng÷: bµn tay, h¹t thãc, g¸nh ®ì , s¹ch sÏ kiĨu ch÷ viÕt th­êng, cì ch÷ theo vë TËp ViÕt 1, tËp hai.
II/ChuÈn bÞ:
Ch÷ mÉu C, D, §; vÇn an - at, anh -ach; tõ bµn tay, h¹t thãc, g¸nh ®ì, s¹ch sÏ.
III/Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Hoạt động của giáo viên
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi míi:
-Giíi thiƯu: T« ch÷ C,D,§ hoa vµ tËp viÕt c¸c tõ ng÷ øng dơng.
a.Ho¹t ®éng 1: T« ch÷ hoa.
-Gi¸o viªn g¾n ch÷ mÉu.
+Ch÷ C gåm nh÷ng nÐt nµo?
Quy tr×nh viÕt: Tõ ®iĨm liỊn nhau, ®Ỉt bĩt ®Õn ®­êng kỴ ngang trªn viÕt nÐt cong trªn ®é réng 1 ®¬n vÞ ch÷, tiÕp ®ã viÕt nÐt cong tr¸i nèi liỊn.
-GV viÕt mÉu
+Ch÷ D, § gåm nh÷ng nÐt nµo ?
Quy tr×nh viÕt: §Ỉt bĩt viÕt nÐt l­ỵn cong, l­ỵn vßng qua th©n nÐt nghiªng, viÕt nÐt cong ph¶i kÐo tõ d­íi lªn.
-GV viÕt mÉu 
C 
D 
Đ 
b.Ho¹t ®éng 2: ViÕt vÇn.
-Gi¸o viªn treo b¶ng phơ.
-GV nh¾c l¹i c¸ch nèi gi÷a c¸c con ch÷.
c.Ho¹t ®éng 3: ViÕt vë.
-Nh¾c l¹i t­ thÕ ngåi viÕt.
-Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt tõng dßng.
-Gi¸o viªn chØnh sưa sai cho häc sinh.
-Thu chÊm.
-NhËn xÐt.
3-Cđng cè:
Thi ®ua: mçi tỉ t×m tiÕng cã vÇn an – at viÕt vµo b ... µi 2 yªu cÇu g×?
b.Ho¹t ®éng 2: §i t×m kÕt luËn.
+H·y nªu tªn c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa con gµ.
+Gµ di chuyĨn b»ng g×?
+Gµ trèng, gµ m¸i, gµ con kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
+Gµ cung cÊp cho ta nh÷ng g×?
-Cho häc sinh lªn b¶ng chØ l¹i c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa gµ.
KÕt luËn: Gµ lµ 1 con vËt cã lỵi, cÇn ph¶i ch¨m sãc vµ b¶o vƯ.
4-Cđng cè:
Trß ch¬i: T«i lµ .
-Chia thµnh 2 ®éi.
-Nªu c¸ch ch¬i: §éi A nãi t«i lµ gµ trèng, th× ®éi B g¸y ß ã o vµ ng­ỵc l¹i, ®éi nµo lµm sai yªu cÇu sÏ thua.
Hát.
Học sinh quan sát.
HS tự mình ghi tên các bộ phận của con gà vào vở bài tập.
Nối ô chữ với từng bộ phận của con gà.
Nối ô chữ với từng hình vẽ sao cho phù hợp.
 đầu, mình, lông, chân.
 bằng chân.
 Gà trống mào to, biết gáy, gà mái bé hơn biết đẻ trứng, .
 thịt, trứng, lông.
Học sinh lên nhìn tranh và chỉ.
Lớp chia thành 2 nhóm và tham gia chơi.
IV. Cđng cè vµ dỈn dß:
-ChuÈn bÞ bµi: Con mÌo
Tiết 103
MÔN: TOÁN
Bài: C¸c sè cã hai ch÷ sè ( tiÕt 3 )
I.Mơc ®Ých yªu cÇu :
*KiÕn thøc-Kü n¨ng:
- Häc sinh nhËn biÕt sè l­ỵng.
- §äc, viÕt, ®Õm c¸c sè tõ 70 ®Õn 99.
- NhËn biÕt ®­ỵc thø tù c¸c sè tõ 70 ®Õn 99.
II. §å dïng d¹y häc:
-B¶ng phơ, b¶ng gµi, que tÝnh.
-Bé ®å dïng häc to¸n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cị:
-2 häc sinh lªn b¶ng ®iỊn sè trªn tia sè.
 52
 48
+§Õm xu«i, ®Õm ng­ỵc tõ 50 ®Õn 60, tõ 69 vỊ 60.
3-Bµi míi:
Giíi thiƯu Häc bµi: C¸c sè cã 2 ch÷ sè tt
a.Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 70 ®Õn 80.
-Y/c HS lÊy 7 bã que tÝnh Ú G¾n 7 bã q tÝnh.
+Em võa lÊy bao nhiªu que tÝnh?
-G¾n sè 70.
+Thªm 1 que tÝnh n÷a ®­ỵc bao nhiªu que?
-§Ýnh sè 71 Ú ®äc.
-ChoHS th¶o luËn vµ lËp tiÕp c¸c sè cßn l¹i.
Bµi 1: Yªu cÇu g×?
+ Ng­êi ta cho c¸ch ®äc sè, m×nh sÏ viÕt sè.
Bµi 2: Yªu cÇu g×?
+ ViÕt theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
b.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 80 ®Õn 90. TiÕn hµnh t­¬ng tù.
+Nªu yªu cÇu bµi 2a.
+L­u ý ghi tõ bÐ ®Õn lín.
c.Ho¹t ®éng 3: Giíi thiƯu c¸c sè tõ 90 ®Õn 99.
-Thùc hiƯn t­¬ng tù.
-Cho häc sinh lµm bµi tËp 2b.
d.Ho¹t ®éng 4: LuyƯn tËp.
Bµi 3: Nªu yªu cÇu bµi.
-Gäi 1 häc sinh ®äc mÉu.
Bµi 4: Nªu yªu cÇu bµi.
+Sè 96 gåm 9 chơc vµ 6 ®¬n vÞ ®ĩng hay sai?
+Ghi ch÷ g×?
4-Cđng cè:
-Cho HS viÕt vµ ph©n tÝch c¸c sè tõ 70 ®Õn 99.
§è c¶ líp: T×m 1 sè lín h¬n 9 vµ bÐ h¬n 100, sè ®ã gåm mÊy ch÷ sè?
-NhËn xÐt.
5-DỈn dß:
-TËp ®äc, viÕt, ®Õm c¸c sè ®· häc tõ 20 -> 99.
-ChuÈn bÞ: So s¸nh c¸c sè cã 2 ch÷ sè.
Hát.
Học sinh lấy 7 bó que tính.
7 chục que tính.
Học sinh lấy thêm 1 que.
 bảy mươi mốt.
HS thảo luận lập các số và nêu: 72, 73, 74, 75, .
Học sinh đọc cá nhân.
Đọc nhanh.
Viết số.
Học sinh viết số.
Sửa bài ở bảng lớp.
Dưới lớp đổi vở cho nhau.
Viết số thích hợp vào ô trống.
Học sinh làm bài.
Sửa bài miệng: 70, 71, 72, 73, .
Học sinh nêu: Viết số thích hợp.
Học sinh làm bài, sửa bài miệng: 80, 81, 82, 83, .
Học sinh làm bài.
Sửa bài miệng: 90, 91, 92, 93, .
Đổi vở để sửa bài.
Viết theo mẫu.
 số 76 gồm 7 chục và 6 đơn vị.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
 đúng ghi Đ, sai ghi S
 Đ.
Học sinh làm bài.
Sửa bài miệng.
Học sinh viết, đäoc
IV. Cđng cè dỈn dß: 
-GV nhËn xÐt giê häc
Thứ sáu, 4/3/2011
Tiết 104
MÔN: TOÁN
Bài: So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè
I.Mơc ®Ých yªu cÇu :
*KiÕn thøc-Kü n¨ng:
-Häc sinh biÕt dùa vµo cÊu t¹o sè ®Ĩ so s¸nh 2 sè cã hai ch÷ sè ; nhËn ra sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong nhãm cã 3 sè. 
 II. §å dïng d¹y häc:
Que tÝnh, b¶ng gµi, thanh thỴ.
-Bé ®å dïng häc to¸n
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
1-ỉn ®Þnh:
2-Bµi cị:
-Gäi 3 häc sinh lªn viÕt c¸c sè tõ 70 ®Õn 79, 80 ®Õn 89, 90 ®Õn 99.
-NhËn xÐt.
3-Bµi míi:
Giíi thiƯu Häc bµi: So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.
a.Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu 62 < 65.
-Gi¸o viªn treo b¶ng phơ cã g¾n s½n que tÝnh.
+Hµng trªn cã bao nhiªu que tÝnh?
+Hµng d­íi cã bao nhiªu que tÝnh?
+So s¸nh sè hµng chơc cđa 2 sè nµy.
+So s¸nh sè ë hµng ®¬n vÞ.
+VËy sè nµo bÐ h¬n?
+Sè nµo lín h¬n?
+Khi so s¸nh 2 ch÷ sè mµ cã ch÷ sè hµng chơc gièng nhau th× lµm thÕ nµo?
-So s¸nh c¸c sè 34 vµ 38, 54 vµ 52.
b.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu 63 > 58.
-Gi¸o viªn gµi vµo hµng trªn 1 que tÝnh vµ lÊy bít ë hµng d­íi 7 que tÝnh.
+Hµng trªn cßn bao nhiªu que tÝnh?
+Ph©n tÝch sè 63.
+Hµng d­íi cã bao nhiªu que tÝnh?
+Ph©n tÝch sè 58.
+So s¸nh sè hµng chơc cđa 2 sè nµy.
+VËy sè nµo lín h¬n?
63 > 58.
Khi so s¸nh 2 ch÷ sè, sè nµo cã hµng chùc lín h¬n th× sè ®ã lín h¬n.
-So s¸nh c¸c sè 48 vµ 31, 79 vµ 84.
c.Ho¹t ®éng 3: LuyƯn tËp.
Bµi 1: Nªu yªu cÇu bµi.
+So s¸nh 44 vµ 48 lµm sao?
-So s¸nh 85 vµ 79.
Bµi 2: Nªu yªu cÇu bµi.
+Ph¶i so s¸nh mÊy sè víi nhau?
Bµi 3: Nªu yªu cÇu bµi.
-T­¬ng tù nh­ bµi 2 nh­ng khoanh vµo sè bÐ nhÊt.
Bµi 4: Nªu yªu cÇu bµi.
-Tõ 3 sè ®· cho con h·y viÕt theo yªu cÇu.
4-Cđng cè:
-§­a ra 1 sè phÐp so s¸nh yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch ®ĩng, sai.
62 > 26 ®ĩng hay sai?
59 < 49
60 > 59
5-DỈn dß:
-VỊ nhµ tËp so s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.
-ChuÈn bÞ: LuyƯn tËp.
Hát.
Học sinh lên bảng viết.
3 học sinh đọc các số đó.
62, 62 gồm 6 chục và 2 đơn vị.
65, 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị.
 bằng nhau.
 2 bé hơn 5.
 62 bé hơn 65.
 65 lớn hơn 62.
 so sánh chữ số hàng đơn vị.
Học sinh theo dõi và cùng thao tác với giáo viên.
 63 que tính.
 6 chục và 3 đơn vị.
 58 que tính.
 5 chục và 8 đơn vị.
 6 lớn hơn 5.
63 lớn hơn.
Học sinh đọc.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh nêu: điền dấu >, <, = thích hợp.
Học sinh làm bài, 3 học sinh lên bảng sửa bài.
Khoanh vào số lớn nhất.
 3 số.
Học sinh làm bài.
4 em thi đua sửa.
Khoanh vào số bé nhất.
Học sinh làm bài.
Thi đua sửa nhanh, đúng.
Viết theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
 46, 67, 74.
 74, 67, 46.
 đúng vì số hàng chục 6 lớn hơn 2.
Tiết 11,12
MÔN: TẬP ĐỌC
 Bài: «n tËp
Tập đọc:	Vẽ ngựa.
A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
*Kiến thức-kỹ năng:
- Đọc trơn cả bài tập đọc vẽ ngựa. Đọc đúng các từ: Bao giờ, sao em biết, bức tranh.
- Hiểu nội dung bài: Tính hài hước của câu chuyện: bé vẽ ngựa khơng ra hình con ngựa. Khi bà hỏi con gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy con ngựa bao giờ 
Trả lời được câu hỏi 1 – 2 ( SGK )
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bộ chữ HVTH (HS) và bộ chữ: HVBD (GV)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I. Ổn định lớp: 
II. Bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc bài: Cái Bống; trả lời các câu hỏi 1,2 trong SGK.
	III. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:
a. GV đọc diễn cảm tồn bài: 
b. Luyện đọc: Luyện đọc tiếng, TN 
- Luyện đọc câu:
- Luyện đọc đoạn, bài: Chia bài làm 4 đoạn.
3. Ơn các vần: ưa, ua. 
GV nêu yêu cầu 1 trong SGK. 
GV nêu yêu cầu 2 trong SGK; tìm tiếng ngồi bài: ưa, ua.
GV nêu yêu cầu 3. 
Phân tích tiếng - luyện đọc: bao giờ, sao, bức tranh.
HS đọc trơn từng câu.
Từng nhĩm 4 HS tiếp nối nhau thi đọc - lớp nhận xét.
Cá nhân thi đọc cả bài, thi đọc đt theo tổ - lớp nhận xét.
HS đọc đt cả bài 1 lần.
HS thi đua tìm nhanh trong bài cĩ vần ưa, ua.
HS thi đua tìm nhanh ngồi bài vần: ưa, ua.
Cả lớp nhận xét.
HS nhìn tranh nĩi theo mẫu trong SGK.
Tiết 2
4. Tìm hiểu bài đọc và luyện nĩi: theo cách phân vai.
a. Tìm hiểu bài đọc.
GV đọc câu hỏi 1: Bạn nhỏ muốn vẽ con gì ?
Vì sao nhìn tranh, bà khơng nhận ra con vật ấy ?
b. Luyện đọc phân vai:
Giọng người dẫn chuyện: vui, chậm rãi.
Giọng bé: hồn nhiên, ngộ nghĩnh.
Giọng chị: ngạc nhiên.
c. Luyện nĩi: 
GV nêu yêu cầu luyện nĩi.
1 HS đọc truyện, cả lớp đọc thầm; trả lời câu hỏi.
Con ngựa.
Vì sao bạn nhỏ vẽ ngựa chẳng ra hình con ngựa ?
Cả lớp đọc thầm câu hỏi 3, quan sát tranh, điền trơng hoặc trơng thấy vào chỗ trống.
HS trả lời miệng, điền từ.
Từng nhĩm 3 em luyện đọc.
2 HS khá, giỏi làm mẫu.
Nhiều cặp HS thực hành hỏi - đáp.
	5. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
	- GV nhận xét tiết học, tuyên dương; yêu cầu về luyện đọc, kể lại truyện cho người thân nghe.
	- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau: Hoa ngọc lan.
 Bài: KiĨm tra gi÷a häc k× II
*Mục tiêu:
- Đọc được các bài ứng dụng theo yêu cầu đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / phút; trả lời 1 – 2 câu hỏi đơn giản về nội dung bài học.
- Viết được các từ ngữ, bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng / phút.
Tiết 26
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:
Học sinh biết tự nhận xét công tác tuần qua.
Rèn kỹ năng tự quản trong phạm vi lớp.
Có thái độ tôn trọng ý kiến tập thể và tinh thần làm chủ tập thể.
II.Tổ chức thực hiện:
Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua.
Các tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua.
Lớp tổng kết.
1/Học tập:
Chuẩn bị đầy đủ tập vở, đồ dùng học tập.
Học bài và làm bài đầy đủ.
Đi học đều, chuyên cần.
Tích cực trong học tập, năng phát biểu.
2/Trận tự:
Thực hiện nghiêm túc 15 phút đầu giờ.
Tổ, lớp tự quản tốt.
Nghiêm túc trong giờ học.
3/Vệ sinh:
Vệ sinh cá nhân tốt, ăn mặc gọn gàng có mũ nón, giày dép khi đi học.
Trật nhật tốt, lớp học sạch sẽ, ngăn nắp.
4/Phong trào:
Thực hiện theo chủ diểm tháng.
Thực hiện thể dục giữa giờ.
Bảo vệ, chăm sóc cây xanh.
Làm vệ sinh sân trường.
*Giáo viên tổng kết:
Tuyên dương những học sinh giỏi, chăm chỉ, tích cực tham gia tốt các phong trào lớp.
Nhắc nhở, động viên những học sinh tích cực.
Tổ chức, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
*Công tác tuần tới:
Khắc phục hạn chế tuần qua.
Tham gia tốt các phong trào của trường.
Tích cực học tập, năng phát biểu.
Bồi khá, phụ kém (Tăng cường tiếng Việt).
Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Duyệt của khối trưởng
Duyệt của BGH