Giáo án Tuần 01 - Lớp 1

 Thø hai ngµy 15 th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1 : Chµo cê
TiÕt 2 + 3: TiÕng ViƯt 
Lµm quen
TiÕt 3: MÜ thuËt ( GV chuyªn )
TiÕt 4 : To¸n
TiÕt häc ®Çu tiªn
I.MỤC TIÊU:
 - T¹o kh«ng khÝ vui vỴ trong líp, HS tù giíi thiƯu vỊ m×nh. B­íc ®Çu lµm quen víi SGK, ®å ding häc to¸n, c¸c ho¹t ®éng häc tËp trong giê häc to¸n.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -GV: Sách Toán 1.
 -HS: Bộ đồ dùng họcToán lớp 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
 1. Khởi động: Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 -Nhận xét KTBC:
 3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Giới thiệu bài trực tiếp 
Hoạt Động 1
+Mục tiêu: -Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học Toán 1.
-Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập Toán 1.
1. Hướng dẫn HS sửù dụng sách Toán 1:
a. GV cho HS xem sách Toán 1.
b. GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng dẫn HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên ”.
 -Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học phải có một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành. Trong tiết học Toán HS phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới.
 -GV hướng dẫn HS:
2.Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp một. 
-Cho HS mở sách Toán một.
Hướng dẫn HS thảo luận:
 -Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan
trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV.
3. Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán.
GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm:
-Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số 
-Làm tính cộng, tính trừ.
-Nhìn hình vẽû nêu được bài toán rồi nêu phép tính, giải bài toán.
-Biết giải các bài toán. 
-Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ.
Lưu ý: Muốn học Toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 
Hoat Động 2
Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
-Mục tiêu: HS biết sử dụng hộp đồ dùng học toán 1.
 GV giơ từng đồ dùng học Toán.
GV nêu tên gọi của đồ dùng đó.
Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì.
-Cuối cùng nên hướng dẫn HS: 
Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán. 
4: Củng cố, dặn dò: 
-Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán để học bài: “Nhiều hơn, ít hơn”.
 HS mở sách Toán 1 đến trang có “Tiết học đầu tiên ”.
-Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
-HS mở sách.
-Quan sát tranh ảnh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có nhưng hoạt động nào, bằng cách nào sử 
dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán. 
Lắng nghe.
HS lấy đồ dùng theo GV.
Đọc tên đồ dùng đó.
Lắng nghe.
Cách mở hộp,lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp
Lắng nghe.
Thø ba ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1 + 2: TiÕng ViƯt
§å dïng häc tËp
TiÕt 3 : Thđ c«ng
Giíi thiƯu mét sè lo¹i giÊy, b×a vµ dơng cơ häc thđ c«ng
I.Mục tiêu:
-Hs biết một số loại giấy bìa và dụng học thủ công.
*HSKG biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy,bìa như :giấy báo, giấy vở học sinh..
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công.
-HS: Dụng cụ để học thủ công.
III.Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định định tổ chức.
2.KTBC - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của Hs.
 - Nhận xét.
3.Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài: Ghi đề bài.
Hoạt động1: Giới thiệu giấy, bìa.
Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa.
Gv cho hs quan sát giấy, bìa.
+ Giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề...
+ Cho Hs xem quyển vở mới, giới thiệu giấy bên trong, bìa ở ngoài.
+ Giấy màu để học thủ công, mặt trứơc là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng... Mặt sau có kẻ ô.
 Kết luận: Gọi Hs phân biệt giấy, bìa.
Nghỉ giữa tiết 
Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ để học thủ công
- Mục tiêu: Hs biết những dụng cụ để học thủ công.
-Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
- Kết luận: Gọi hs nêu những dụng cụ để học thủ công.
4.Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu một số Hs nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo dục tư tưởng: +Cẩn thận khi dùng kéo.
 +Cất giữ đồdùng học tập sau khi sử dụng
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập.
- Dặn dò: Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học bài “Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác” 
- Hs quan sát.
- 2 Hs trả lời.
- Hs quan sát.
2 Hs trả lời: Kéo, hồ dán,
Một số đồ dùng học thủ công
Nghe
Nhận xét tiết học
TiÕt 4: To¸n
NhiỊu h¬n Ýt h¬n
I.Mục tiêu
 -Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. 
 -Biết sử dụng từ “nhiều hơn”,” ít hơn”khi so sánh về số lượng.
 II.Phương tiện:
 -GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể. -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.Sách Toán 1.
III.Tiến trình lên lớp
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lớp 1.
-HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó. (3 HS trả lời)
-Nhận xét KTBC:
 III. Các hoạt động chủ yếu dạy – học bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Giới thiệu bài trực tiếp 
 Hoạt động 1
+Mục tiêu: :Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
1.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.
-GV dặt 5 cái cốc lên bàn,( nhưng không nói là năm).
-GV cầm một số thìa trên tay(chưa nói là bốn).
-Gọi HS:
-Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?
+GV nêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều hơn số thìa”.
+GV nêu:Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít hơn số cốc”.
-Gọi vài HS nhắc lại:
2.GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng như nhau.
-VD:(Ta nối một nắp chai vối một cái chai. Nối một củ cà rốt vớí một côn thỏ)+Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.-GV hướng dẫn:
 Nghỉ giữa tiết
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”
-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau.Yêu cầu hs nhận xét nhóm nhiều hơn , nhóm ít hơn.
-GV nhận xét thi đua.
 4. Củng cố, dặn dò: 
- Hỏi lại nội dung bài
-Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
-Chuẩn bị bài:”Hình vuông, hình tròn”.
- Nhâïn xét, 
tuyên dương
Hs quan sát
-Lên bàn đặt vào mỗi cốc một cái thìa 
-Trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa. 
Hs chú ý nghe
-3 HS nhắc lại.
-2 HS nêu: “Số cốc nhiều hơn số thìa”
rồi nêu:” Số thìa ít hơn số cốc”. 
 Hs nghe
-HS thực hành theo từng hình vẽ của bài học, HS có thể thực hành trên các nhóm đối tượng khác (So số bạn gái với số bạn trai. Hình vuông với hình tròn)
-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít hơn. 
-Trả lời:  
 -Lắng nghe.
TiÕt 5 : TCTV
Thø t­ ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1 : ¢m nh¹c ( GV chuyªn )
TiÕt 2 : To¸n 
H×nh vu«ng, h×nh trßn
I.Mục tiêu
 - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn.
II. Phương tiện
 -GV: Một số hình vuông hình tròn bằng bìa(hoặc gỗ,nhựa) có kích thước màu sắc khác nhau, PHT.
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
III.Tiến trình lên lớp
 1. Ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ 
-GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó).
-Nhận xét KTBC:
 3. Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Giới thiệu bài trực tiếp 
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông, hình tròn.
1. Giới thiệu hình vuông:
 -GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông.
 -Mỗi lần giơ một hình vuông và nói:”Đây là hình vuông”.
-Hướng dẫn HS:
- Gọi HS:Giơ hình vuông lên
Cho HS xem phần bài học toán 1
2.Giới thiệu hình tròn.
Tương tự như giới thiệu hình vuông.
3. Giíi thiƯu h×nh vu«ng
 Hoạt động 2: Thực hành
 +Mục tiêu: Nhận ra hình vuông hình tròn từ các vật thật.
 -Bài 1: Làm PHT
 Mục tiêu: Hs biết tô màu vào hình vuông
Nêu yêu cầu. Cho hs làm PHT
Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 2: Hoạt động nhóm lớn (6 hs)
Mục tiêu : Hs tô màu đúng vào hình
Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3 : Làm cá nhân 
MT:Biết tô màu vào hình đã học.
 GV chấm một số bài của HS.
Nhâïn xét bài làm của HS.
4. Củng cố, dặn dò: 
-Vừa học bài gì?
-Về nhà tìm các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn.
-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồø dùng học Toán để học bài: “Hình tam giác”.
Nhận xét tuyên dương.
 -HS quan sát
-HS nhắc lại:”hình vuông”.
-HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học.
-HS giơ hình vuông và nói:”Hình vuông”.
-Hs nêu tên những vật nào có hình vuông.
Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
HS mở sách.
Hs nêu lại yêu cầu:(Tô màu).
HS tô màu ở phiếu học tập.
Hs thực hiện
Nêu lại yêu cầu:(Tô màu).
HS tô màu ở phiếu học tập.Dùng bút khác màu để tô hình búp bê.
Hs làm cá nhân
Nêu lại yêu cầu: (Tô màu).
HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu.(hình vuông và hình tròn được tô màu khác nhau).
Hs trả lời
Lắng nghe.
TiÕt 3 + 4 : TiÕng ViƯt 
X¸c ®Þnh vÞ trÝ trªn / d­íi ... r¸i gi÷ chỈt tê giÊy(s¸t c¹nh HCN), tay ph¶i dïng ngãn c¸i vµ ngãn trá ®Ĩ xÐ giÊy däc theo c¹nh h×nh, lÇn l­ỵt thao t¸c nh­ vËy ®Ĩ xÐ c¸c c¹nh. ( H2).
- Sau khi xÐ xong lËt mỈt cã mµu ®Ĩ HS quan s¸t HCN.(H3)
H§3. HS thùc hµnh.
- Y/CHS thùc hµnh xÐ d¸n HCN
- GV quan s¸t giĩp ®ì HS.
3/ Cđng cè,dỈn dß:
- GV yªu cÇu HS nªu l¹i c¸c b­íc vÏ vµ xÐ HCN.
- DỈn dß chuÈn bÞ ®å dïng cho tiÕt häc sau
- HS quan s¸t bµi mÉu tr¶ lêi c©u hái.
- Cưa ra vµo, b¶ng...
- HS nhËn xÐt.
- HS quan s¸t h×nh 1.
- HS vÏ HCN vµo giÊy thđ c«ng.
- HS quan s¸t.
-HS quan s¸t.
- HS thùc hµnh xÐ d¸n HCN.
- 3 HS nªu.
TiÕt 4: To¸n
C¸c sè 1, 2, 3
I/ Mơc tiªu:
 NhËn biÕt ®­ỵc sè l­ỵng c¸c nhãm ®å vËt cã 1, 2, 3 ®å vËt; ®äc, viÕt ®­ỵc c¸c ch÷ sè 1, 2, 3; biÕt ®Õm 1, 2, 3 vµ ®äc theo thø tù ng­ỵc l¹i 3, 2, 1; biÕt thø tù cđa c¸c sè 1, 2, 3.
II/ChuÈn bÞ:	
- GV: bé ®å dïng d¹y to¸n, b¶ng gµi...
- HS :bé ®å dïng häc to¸n, phÊn, b¶ng con...
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bµi cị: GV kiĨm tra ®å dïng häc tËp.
2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – ghi®Çu bµi.
H§1: Giíi thiƯu c¸c sè 1, 2, 3.
Giíi thiƯu sè 1.
B­íc 1: Thao t¸c víi ®å dïng trùc quan.
- GV lÇn l­ỵt ®­a ra c¸c ®å vËt nh­ bøc ¶nh cã con chim, tê b×a cã mét chÊm trßn, hoỈc mét c¸i cèc, hoỈc mét b«ng hoa...
- GV chØ vµo tê b×a cã mét chÊm trßn.
? Cã mÊy chÊm trßn?
B­íc 2: GV h­íng dÉn HS nhËn ra ®Ỉc ®iĨm chung cđa c¸c nhãm ®å vËt cã sè l­ỵng ®Ịu b»ng 1.
- GV chØ vµo tõng nhãm ®å vËt vµ nªu: Mét chÊm trßn, mét c¸i cèc, mét b«ng hoa... ®Ịu cã sè l­ỵng lµ mét, ta dïng sè mét ®Ĩ chØ sè l­ỵng cđa mçi nhãm ®å vËt ®ã.
- GV h­íng dÉn HS viÕt sè 1. 
- GV viÕt mÉu sè 1 lªn b¶ng, võa viÕt võa HD c¸ch viÕt.
- Yªu cÇu HS lÊy sè 1 trong bé ®å dïng häc to¸n cµi vµo b¶ng vµ ®äc lµ: Mét.
Giíi thiƯu sè 2 vµ sè 3 t­¬ng tù nh­ giíi thiƯu sè 1.
H§2: HD HS lµm bµi tËp trong vë bµi tËp.
Bµi 1: GV nªu y/c bµi tËp vµ h/d HS viÕt hai dßng sè 1, hai dßng sè 2, hai dßng sè 3.
- GV quan s¸t giĩp ®ì HS.
Bµi 2: GV nªu y/c bµi tËp.
- GV h­íng dÉn HS lµm.
Bµi 3: GV nªu yªu cÇu bµi ( viÕt sè hoỈc vÏ sè chÊm trßn thÝch hỵp)
- GV treo b¶ng phơ lªn b¶ng vµ h­íng dÉn HS lµm. 
- GV nhËn xÐt 
3/ Cđng cè, dỈn dß. Trß ch¬i
- GV gi¬ tê b×a cã vÏ mét, hai, ba chÊm trßn, HS thi ®ua gi¬ c¸c tê b×a cã ghi c¸c sè t­¬ng øng víi c¸c h×nh vÏ.
- HS quan s¸t, nhËn biÕt sè l­ỵng ®å vËt.
- HS quan s¸t.
- HS tr¶ lêi – nhËn xÐt.
- Cã mét chÊm trßn.
- Quan s¸t ch÷ sè 1 in vµ sè 1 viÕt.
- HS viÕt sè mét vµo b¶ng con.
- HS gµi sè 1 vµo b¶ng cµi
- HS viÕt hai dßng sè 1, hai dßng sè 2, hai dßng sè 3.
- HS lµm bµi.
- 3 em lªn b¶ng lµm.
- HS nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV.
TiÕt 5 : TCTV
Thø t­ ngµy 24th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1 : ¢m nh¹c ( GV chuyªn )
TiÕt 2 : To¸n
 LuyƯn tËp
I/ Mơc tiªu:
Giĩp HS cđng cè vỊ :
- NhËn biÕt sè l­ỵng 1, 2, 3. §äc, viÕt, ®Õm c¸c sè 1, 2, 3.
II/ ChuÈn bÞ: 
- GV: bé ®å dïng d¹y to¸n. 
- HS : bé ®å dïng häc to¸n, phÊn, b¶ng con.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bµi cị: Gäi 1 HS so s¸nh mét sè nhãm ®å vËt cã sè l­ỵng kh¸c nhau mµ GV ®­a ra.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – Gv ghi ®Çu bµi.
HD HS lµm bµi tËp trong vë bµi tËp.
Bµi 1:
- GV nªu y/c bµi tËp.
- HS quan s¸t vµ ®Õm sè l­ỵng trong tõng bøc tranh råi ®iỊn sè vµo « vu«ng c¸c bøc tranh t­¬ng øng.
Bµi 2: 
- GV nªu y/c bµi tËp ( viÕt sè ). 
- GV h/d HS theo mÉu nh­ VBT
- GV viÕt bµi tËp 2 lªn b¶ng. 
- GV quan t©m giĩp ®ì HS TB, Y. 
- GV nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
- GV cho HS ®äc hai d·y sè viÕt theo thø tù xu«i vµ ng­ỵc.
3/ Cđng cè,dỈn dß.
? Gäi mét sè HS lªn b¶ng ®äc vµ viÕt c¸c sè theo thø tù tõ 1 ®Õn 3 vµ ng­ỵc l¹i.
- DỈn h/s vỊ xem l¹i bµi vµ xem tr­íc tiÕt 8.
- HS so s¸nh.
- HS nhËn xÐt.
- HS quan s¸t vµ ®Õm sè l­ỵng.
- HS lµm bµi tËp.
- HS lªn b¶ng lµm.
- HS d­íi líp lµm vµo VTB.
- HS nhËn xÐt.
- HS ®äc hai d·y sè viÕt theo thø tù xu«i vµ ng­ỵc.
TiÕt3+ 4: TiÕng ViƯt
LuyƯn tËp cđng cè kÜ n¨ng
TiÕt 5 : TCTV
Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1+2 : TiÕng ViƯt
Lµm quen víi kÝ hiƯu
TiÕt 3 : §¹o ®øc
Em lµ häc sinh líp mét ( T2 )
I/ Mơc tiªu: 
 -B­íc ®Çu biÕt trỴ em 6 tuỉi ®­ỵc ®I häc.
 - BiÕt tªn tr­êng, líp, tªn thÇy, c« gi¸o, mét sè b¹n bÌ trong líp.
 - B­íc ®Çu biÕt giíi thiƯu tªn m×nh, nh÷ng ®iỊu m×nh thÝch tr­íc líp.
*HSKG biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tốt.Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn. 
*KNS:Kỹ năng tự giới thiệu về bản thân.
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Tranh häc §¹o ®øc.
- HS: Vë BT §¹o ®øc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bµi cị: Em h·y kĨ vỊ ngµy ®Çu tiªn ®i häc.
2/ Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi – Gv ghi ®Çu bµi.
Khëi ®éng: HS h¸t tËp thĨ 1 bµi h¸t.
H§1: Quan s¸t tranh vµ kĨ chuyƯn theo tranh ( bµi tËp 4).
- GV yªu cÇu HS qs c¸c tranh bµi tËp 4 trong VTB vµ chuÈn bÞ kĨ chuyƯn theo tranh.
- HS tËp kĨ chuyƯn trong nhãm 4 em. 
- GV quan s¸t, giĩp ®ì c¸c nhãm. 
- Y/C HS lªn kĨ chuyƯn tr­íc líp
- GV nhËn xÐt.
- GV kĨ l¹i chuyƯn, võa kĨ võa chØ vµo tõng tranh.
H§2: Häc sinh thùc hµnh.
- HS mĩa, h¸t, ®äc th¬, vỊ tr­êng m×nh, vỊ viƯc ®i häc.
KÕt luËn chung:
- TrỴ em cã quyỊn cã hä tªn, cã quyỊn ®­ỵc ®i häc.
- Chĩng ta thËt vui vµ tù hµo ®· trë thµnh HS líp 1.
- Chĩng ta sÏ cè g¾ng häc thËt giái, thËt ngoan ®Ĩ søng ®¸ng lµ HS líp 1.
-H­íng dÉn HS ®äc c©u th¬ cuèi bµi.
3/ Cđng cè, dỈn dß:
- VỊ nhµ lµm bµi tËp vµ xem tr­íc bµi 2.
- HS kĨ – nhËn xÐt.
- HS quan s¸t tranh.
- H§ trong nhãm 4 em kĨ chuyƯn cho nhau nghe.
- §¹i diƯn nhãm kĨ truyƯn- nhËn xÐt.
- HS l¾ng nghe-vµ quan s¸t tranh.
- HS mĩa, h¸t, ®äc th¬, thĨ hiƯn n¨ng khiÕu cđa m×nh.
- HS l¾ng nghe.
- HS ®äc.
TiÕt 4 : TNXH
Chĩng ta ®ang lín
I/ Mơc tiªu:
 NhËn ra sù thay ®ỉi cđa b¶n th©n vỊ sè ®o chiỊu cao, c©n nỈng vµ sù hiĨu biÕt cđa b¶n th©n.
*HS kh¸ giái nªu ®­ỵc vÝ dơ cơ thĨ sù thay ®ỉi cđa b¶n th©n vỊ sè ®o chiỊu cao, c©n nỈngvµ sù hiĨu biªt.
 * KNS: 
II/ §å dïng d¹y häc:
- H×nh minh ho¹ sgk.
III/ C¸c häat ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bµi cị:
? C¬ thĨ chĩng ta gåm mÊy phÇn?
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
2/ Bµi míi:
 Giíi thiƯu bµi – GV ghi ®Çu bµi
 Khëi ®éng: Trß ch¬i vËt tay.
- GV chia líp thµnh 6 nhãm mçi nhãm 4 em.
- GV HD HS c¸ch ch¬i vµ cho HS thùc hiƯn ch¬i. 
- KÕt thĩc cuéc ch¬i, GV xem ai th¾ng cuéc th× ®øng dËy.
KL: C¸c em cã cïng ®é tuỉi nh­ng cã em kháe h¬n, cã em cao h¬n, cã em thÊp h¬n, ,... hiƯn t­ỵng ®ã gäi lµ g×? Bµi häc h«m nay sÏ giĩp c¸c em ®iỊu ®ã.
H§1: Quan s¸t tranh.
Mơc tiªu: HS biÕt søc lín cđa em thĨ hiƯn ë chiỊu cao, c©n nỈng vµ sù hiĨu biÕt.
- GV yªu cÇu HS cïng bµn quan s¸t c¸c h×nh ë trang 6 SGK vµ nãi víi nhau vỊ nh÷ng g× c¸c em q/s ®­ỵc ë tõng h×nh
- GV ®­a c©u hái gỵi ý:
? H×nh nµo cho biÕt sù lín lªn cđa em bÐ tõ lĩc cßn n»m ng÷a, ®Õn lĩc biÕt ®i, biÕt nãi, biÕt ch¬i víi b¹n...
? H·y chØ vµ nãi vỊ tõng h×nh ®Ĩ thÊy em bÐ ngµy cµng biÕt vËn ®éng nhiỊu h¬n.
? Em bÐ b¾t ®Çu tËp lµm g×? C¸c b¹n ®ã muèn nãi ®iỊu g×.
- GV theo dâi giĩp ®ì c¸c cỈp.
- KL: TrỴ em sau khi ra ®êi sÏ lín lªn h»ng ngµy,...C¸c em mçi n¨m sÏ cao h¬n, nỈng h¬n, häc ®­ỵc nhiỊu thø h¬n, trÝ tuƯ ph¸t triĨn h¬n...
H§2: Thùc hµnh ®o.
Mơc tiªu: So s¸nh sù lín cđa b¶n th©n víi c¸c b¹n cïng líp.
- Yªu cÇu HS ho¹t ®éng theo nhãm ®«i. LÇn l­ỵt tõng cỈp ®øng ¸p s¸t l­ng ®Çu, vµ gãt ch©n ch¹m vµo nhau, ®o xem ai cao h¬n, 
- GV gäi mét sè nhãm lªn biĨu diƠn vµ nªu kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt
KL: Sù lín lªn cđa c¸c em cã thĨ gièng nhau hoỈc kh¸c nhau.
3/ Cđng cè,dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-HS tr¶ lêi – nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn ch¬i.
- HS l¾ng nghe.
- HS ho¹t ®éng theo nhãm bµn.
- HS cïng bµn quan s¸t c¸c h×nh ë trang 6 SGK.
- H1: ThĨ hiƯn em bÐ ®ang lín lªn.
- H2: Muèn biÕt ®Õm.
-
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
- NhËn xÐt
- HS l¾ng nghe.
- HS ho¹t ®éng theo nhãm ®«i. LÇn l­ỵt tõng cỈp ®øng ¸p s¸t l­ng ®Çu thùc hµnh ®o.
- Mét sè nhãm lªn biĨu diƠn vµ nªu kÕt qu¶.
TiÕt 5 : TCTV
Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2011
TiÕt 1+2: TiÕng ViƯt
LuyƯn tËp cđng cè kÜ n¨ng
TiÕt 3 : To¸n
C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5
I/ Mơc tiªu:
- NhËn biÕt sè l­ỵng c¸c nhãm tõ 1 ®Õn 5; biÕt ®äc, biÕt viÕt c¸c sè 4, sè 5; ®Õm ®­ỵc c¸c sè tõ 1 ®ªn 5 vµ ®äc theo thø tù ng­ỵc l¹i tõ 5 ®Õn 1; biÕt thø tù cđa mâi sè trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5.
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Bé ®å dïng d¹y to¸n 1. 
- HS : Bé ®å dïng häc to¸n, phÊn, b¶ng con.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ Bµi cị:
- Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm BT 2 trong SGK. 
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
2/ Bµi míi: 
Giíi thiƯu bµi – GV ghi ®Çu bµi.
H§1: Giíi thiƯu tõng sè 4, 5.
- GV yªu cÇu HS ®iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng ë dßng ®Çu tiªn (Trang 14 SGK).
- GV gµi tÊm b×a cã h×nh vÏ cèc vµ hái:
? Trong tÊm b×a cã bao nhiªu c¸i cèc?
- YỊu cÇu HS lÊy 4 que tÝnh, 4 h×nh tam gi¸c, 4 h×nh trßn...trong bé ®å dïng häc to¸n 1.
 ? Em cã mÊy que tÝnh trªn tay?
- Hái t­¬ng tù víi 4 h×nh tam gi¸c, 4 h×nh trßn.
- GVnªu: 4 c¸i cèc, 4 que tÝnh...®Ịu cã sè l­ỵng lµ 4, ta dïng sè 4 ®Ĩ chØ sè l­ỵng cđa c¸c nhãm ®å vËt ®ã.
- GV h­íng dÉn HS viÕt sè 4.
- Cho HS chØ sè 4 vµ ®äc bèn.
Giíi thiƯu sè 5 t­¬ng tù nh­ giíi thiƯu sè 4.
- GV yªu cÇu HS ®äc c¸c sè trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5 ®äc xu«i vµ ®äc ng­ỵc.
H§2: Thùc hµnh luyƯn tËp.
Bµi 1: GV nªu y/c bµi tËp vµ h/d HS viÕt sè vµo vë 
.- GV quan s¸t kiĨm tra.
Bµi 2: GV nªu y/c bµi tËp vµ h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
 - GV vµ HS nhËn xÐt.
Bµi 3: (C¸ch lµm t­¬ng tù nh­ bµi 1, 2).
3/ Cđng cè,dỈn dß.
- Gäi HS ®äc d·y sè tõ 1 ®Õn 5 vµ tõ 5 ®Õn 1.
- DỈn HS vỊ «n l¹i bµi vµ xem tr­íc bµi 
- HS lªn b¶ng lµm BT.
- GV nhËn xÐt.
- HS ®iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng
- 4 c¸i cèc.
- HS lÊy 4 que tÝnh, 4 h×nh tam gi¸c, 4 h×nh trßn.
- HS tr¶ lêi.
- HS quan s¸t.
- HS viÕt sè 4 vµo b¶ng con.
- HS ®äc sè 4.
- HS ®äc sè.
- HS viÕt sè vµo vë 
- HS quan s¸t h×nh vÏ.
- ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng.
- HS lªn b¶ng lµm BT, ë d­íi lµm vµo vë BT
- HS quan s¸t.
TiÕt 4 : ThĨ dơc ( GV chuyªn )
TiÕt 5 : Sinh ho¹t