Giáo án Lớp 1 - Tuần 3 - GV: Trần Thi Thu Sương -Trường tiều học Ngã Năm 1

Tuaàn 3
Thửự hai, ngaứy 5 thaựng 9 naờm 2011
Hoùc vaàn
Baứi 8: l , h
 I/. Muùc tieõu
Sau bài học, học sinh có thể
- Đọc và biết được: l, h, lê, hê
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "le le"
- Nhận ra được chữ l, h đã học trong các từ đã học của một đoạn văn bản bất kỳ
II- Đồ dùng dạy học:
- Sách Tiếng Việt tập 1
- Tranh minh họa câu ứng dụng và phần luyện nói
- Bộ ghép chữ Tiếng Việt
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
I- Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc:
- Đọc câu ứng dụng
- Nêu nhận xét sau KT
II- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài (trực tiếp)
2- Dạy chữ ghi âm : l
a- Nhận diện chữ
- Ghi bảng (l) và nói: chữ (l in cô viết trên bảng là một nét sổ thẳng, chữ l viết thường có nét khuyết trên viết liền với nét móc ngược.
(GV gắn chữ l viết lên bảng)
+ Hãy so sánh chữ l và b có gì giống và khác nhau ?
b- Phát âm và đánh vần
+ Phát âm.
- GV pháp âm mẫu (khi phát âm l lưỡi cong lên chạm lợi, hơi đi ra 2 bên rĩa lưỡi, xát nhẹ
- GV chú ý sửa lỗi cho hs.
+ Đánh vần tiếng khoá.
- Y/c hs tìm và gài âm l vừa học
+ Hãy tìm chữ ghi âm ê ghép bên phải chữ ghi âm l
- Đọc tiếng em vừa ghép
- GV gắn bảng: lê
+ Nờu vị trí của các âm trong tiếng lê 
+ Hướng dẫn đánh vần: lờ - ê - lê
- GV theo dõi và chỉnh sửa
c- Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết 
GV nhận xét, chữa lỗi cho HS
- HS đọc theo GV: l, h
- HS lắng nghe và theo dõi
- 
- Giống: Đều có nét khuyết trên 
- Khác: Chữ l , không có nét thắt
- Nhìn bảng phát âm cỏ nhõn, nhóm, lớp
- Hs lấy bộ đồ dùng và thực hành
- Hs ghép (lê)
- Hs đọc
- Cả lớp đọc lại: lê
- Tiếng (lê) có âm (l) đứng trước, âm ê đứng sau.
- Hs đánh vần (CN, lớp, nhóm)
- Hs theo dõi
- Hs viết trên không sau đó viết bảng con
Nghỉ giải lao giữa tiết
 Lụựp trửụỷng ủieàu khieồn
h: (quy trình tương tự)
Lưu ý:
+ Chữ h gồm 2 nét, nét khuyết trên và nét móc hai đầu
+ So sánh h với l
Giống: nét khuyết trên
Khác: h có nét móc hai đầu
+ Phát âm: hơi ra từ họng, xát nhẹ
+ Viết:
d- Đọc tiếng ứng dụng:
+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng
- Đọc mẫu, HD đọc
- GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa
đ- Củng cố:
- Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học
- Cho HS đọc lại bài 
- NX chung tiết học
HS chú ý theo dõi
- HS đánh vần rồi đọc trơn
(Nhóm, CN, lớp)
- Các nhóm cử đại diện lên chơi theo HD của giáo viên, cả lớp đọc (1lần)
Tieỏt 2
3- Luyện tập:
a- Luyện đọc:
- Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp)
+ Đọc câu ứng dụng
- GV Gt tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Tranh vẽ gì ?
+ Tiếng ve kêu thế nào ?
+ Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì ?
- Bức tranh này chính là sự thể hiện câu ứng dụng của chúng ta hôm nay
"Ve ve ve, hè về"
- GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc
- GV theo dõi, sửa lỗi cho HS
b- Luyện viết:
- Hướng dẫn viết trong vở
- KT cách cầm bút, tư thế ngồi
- Quan sát, sửa lỗi cho hs
- Nhận xột bài viết
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS quan sát tranh
- Tranh vẽ các bạn nhỏ đang bắt ve để chơi
- ve ve ve
- ... hè về
 HS đọc CN, nhóm, lớp
- Viết bài trong vở tập viết theo HD của GV
Nghỉ giải lao giữa tiết
Haựt muựa taọp theồ
c- Luyện nói:
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì 
- Cho hs quan sát tranh và giao việc
+ Những con vật trong tranh đang làm gì ? ở đâu ?
+ Trông chúng giống con gì ?
+ Vịt, ngan được con người nuôi ở sông, hồ. Nhưng có loài vịt sống tự nhiên không có người nuôi gọi là gì ?
GV: Trong tranh là con vịt nhưng mỏ nó nhọn hơn và nhỏ hơn. Nó chỉ có ở một số nơi và sống dưới nước
+ Em đã được nhìn thấy con le chưa
+ Em có biết bài hát nào nói về con le không
4- Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS đọc lại bài
- Đưa ra một đoạn văn, cho HS tìm tiếng mới học
ờ: Học và viết bài ở nhaứ
- HS: le le
- quan sát tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay
- Bơi ở ao, hồ, sông, đầm
- Vịt, ngan...
 -Vịt trời
 - HS trả lời
- HS đọc bài (1 lần)
- HS nghe và ghi nhớ
------------------------------------------------------
ẹaùo ủửực
GOẽN GAỉNG, SAẽCH SEế
 I.MUẽC TIEÂU :
1.Hoùc sinh hieồu :
- Theỏ naứo laứ aờn maởc goùn gaứng, saùch seừ.
-Ích lụùi cuỷa vieọc aờn maởc goùn gaứng saùch seừ.
2.Hoùc sinh bieỏt giửừ gỡn veọ sinh caự nhaõn , ủaàu toực, quaàn aựo goùn gaứng, saùch seừ.
 II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :
-Vụỷ BT
-Baứi haựt : Rửỷa maởt nhử meứo.
-Buựt chỡ (chỡ saựp ).
 III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC :
HOAẽT ẹOÄNG DAẽY
HOAẽT ẹOÄNG HOẽC
1.OÅn ủũnh :
2.Baứi cuừ :
-Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ?
-Giụựi thieọu teõn cuỷa caực baùn trong toồ cuỷa em.
-Keồ veà ngaứy ủaàu tieõn ủi hoùc cuỷa em ?
-Nhaọn xeựt – Ghi ủieồm.
*Nhaọn xeựt chung.
3.Baứi mụựi :
*Giụựi thieọu baứi :
* Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:
-HS traỷ lụứi.
-Nhaọn xeựt. 
vHoaùt ủoọng 1 : Hoùc sinh thaỷo luaọn.
MT : Hoùc sinh bieỏt ủửụùc nhử theỏ naứo laứ ủaàu toực quaàn aựo goùn gaứng saùch seừ.
-GV yeõu caàu hoùc sinh quan saựt caực baùn trong toồ xem baùn naứo coự ủaàu toực, quaàn aựo goùn gaứng saùch seừ. 
-Yeõu caàu Hoùc sinh ủaùi dieọn caực nhoựm neõu teõn caực baùn coự ủaàu toực, quaàn aựo goùn gaứng, saùch seừ.
-Cho HS tửù nhaọn xeựt veà quaàn aựo, ủaàu toực cuỷa caực baùn.
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt, boồ sung yự kieỏn.
* Keỏt luaọn : ẹaàu toực caột ngaộn ( ủoỏi vụự
nam ), coọt thaột bớm (ủoỏi vụựi nửừ ) laứ goùn gaứng saùch seừ. AÙo quaàn saùch seừ, maởc goùn gaứng, khoõng luoọm thuoọm. Nhử theỏ laứ goùn gaứng saùch seừ.i 
- Caực em ủửụùc neõu teõn leõn trửụực lụựp.
-HS tửù nhaọn xeựt :
+ ẹaàu toực baùn caột ngaộn, chaỷi goùn gaứng.
+ AÙo quaàn baùn saùch seừ.
+ Daõy giaứy buoọc caồn thaọn. 
+ Baùn nam aựo boỷ vaứo quaàn goùn gaứng.
Hoùc sinh laộng nghe, ghi nhụự.
vHoaùt ủoọng 2 : Hoùc sinh laứm baứi taọp.
MT : Cuỷng coỏ nhửừng hieồu bieỏt veà ủaàu toực, quaàn aựo goùn gaứng saùch seừ.
-Giaựo vieõn giaỷi thớch yeõu caàu baứi taọp vaứ yeõu caàu hoùc sinh laứm BAỉI TAÄP.
-Vỡ sao em cho raống caực baùn ụỷ tranh 1.2.3.5.6.7 laứ chửa goùn gaứng saùch seừ ?
* GV keỏt luaọn : Caực em caàn hoùc taọp 2 baùn trong hỡnh veừ soỏ 4 vaứ soỏ 8 vỡ 2 baùn ủoự aờn maởc quaàn aựo , ủaàu toực raỏt goùn gaứng , saùch seừ
- Hoùc sinh quan saựt tranh vaứ neõu nhửừng baùn ụỷ tranh soỏ 4 vaứ 8 laứ aờn maởc goùn gaứng saùch seừ .
vHoaùt ủoọng 3 : Hoùc sinh laứm Baứi taọp 2.
MT: Hoùc sinh bieỏt choùn 1 boọ quaàn aựo saùch ủeùp cho baùn nam vaứ baùn nửừ.
-Giaựo vieõn cho Hoùc sinh quan saựt tranh ụỷ baứi taọp 2, giaựo vieõn neõu yeõu caàu cuỷa baứi. Cho hoùc sinh nhaọn xeựt vaứ neõu yự kieỏn.
-Cho hoùc sinh laứm baứi taọp.
* Keỏt luaọn : Quaàn aựo ủi hoùc caàn phaỷi saùch seừ, goùn gaứng. Khoõng maởc quaàn aựo baồn, tuoọt chổ, ủửựt khuy  ủeỏn lụựp.
 4.Cuỷng coỏ – Daởn doứ :
 +Em vửứa hoùc xong baứi gỡ ? 
+Daởn hoùc sinh veà xem laùi baứi vaứ thửùc haứnh
toỏt nhửừng ủieàu ủaừ hoùc.
-Chuaồn bũ xem trửụực caực baứi taọp ủeồ hoùc T2.
Hoùc sinh quan saựt nhaọn xeựt :
+ Baùn nửừ caàn coự trang phuùc vaựy vaứ aựo.
+ Baùn nam caàn trang phuùc quaàn daứi vaứ aựo sụ mi.
+Chuự yự nghe
+Goùn gaứng,saùch seừ
+Chuự yự nghe
---------------------------------------------------------------
Thửự ba, ngaứy 6 thaựng 9 naờm 2011
Hoùc vaàn
Baứi 9: O , C
I/. Muùc tieõu
Sau bài học, học sinh có thể:
	- Đọc và viết được: O, C, bò, cỏ
	- Đọc được các tiếng ứng dụng bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ
	- Nhận ra được chữ O, C, trong các từ của một văn bản bất kỳ
	- Những lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè.
II- Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng & phần luyện nói.
III- Các hoạt động dạy học:
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
I- Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc
- Đọc câu ứng dụng trong SGK
II- Dạy, học bài mới:
1- Giới thiệu bài (trực tiếp)
2- Dạy chữ ghi âm
a- Nhận diện chữ:
- GV viết lên bảng chữ O & nói: chữ O là chữ có một nét mới khác với những chữ đã học, cấu tạo của chữ O gồm một nét cong kín.
+ chữ O giống vật gì ?
b- Phát âm & đánh vần tiếng 
+ Phát âm:
- GV phát âm mẫu âm O (miệng mở rộng, môi tròn)
- Theo dõi & sửa cho HS
+ Đánh vần tiếng khoá
- Yêu cầu HS tìm & gài âm O vừa học:
- Yêu cầu HS tìm âm b ghép bên trái âm O & thêm dấu ( \ )
+ Đọc tiếng em vừa ghép
- GV viết bằng: bò
+ Nêu vị trí các âm trong tiếng bò ?
+ Hướng dẫn đánh vần & đọc trơn bờ - o - bo - huyền - bò.
- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS
+ Đọc từ khoá:
+ Tranh vẽ gì ?
- Viết bảng: bò
c- Hướng dẫn viết:
- CN viết mẫu, nêu quy trình viết.
Nhận xét chữa lối cho HS.
- Viết bảng con: l - lê
	h – hè
- 1-3 em đọc
- HS đọc theo GV: O - C
- HS theo dõi
Chữ O giống quả trứng, quả bóng bàn
- HS quan sát GV làm mẫu 
- HS nhìn bảng phát âm: CN, nhóm, lớp.
- HS lấy bộ đồ dùng gài O
- HS ghép bò
- Một số em
- Cả lớp đọc lại
- Tiếng bò có âm b đứng trước âm O đứng sau, dấu (\) trên O
- HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp.
Nghỉ giải lao giữa tiết
Muựa haựt taọp theồ
Lưu ý:
Chữ c gồm 1 nét cong hở phải 
- Chữ C với o:
Giống cùng là nét cong
 Khaực: c có nét cong hở, o có nét cong kín
- Phát âm: gốc lưỡi chạm vào vòm mồm rồi bật ra, không có tiếng thanh 
Viết 
d- Đọc ứng dụng:
- Cô có bo, co vaứ các dấu thanh đã học để đuợc tiếng có nghĩa.
- GV ghi bảng: bò, bó, bõ, bỏ, bọ, cò, có, cỏ, cọ
- GV giải nghĩa một số từ
- GV phân tích & chỉnh sửa phát âm cho HS
đ- Củng cố:
Trờ chơi: “Tìm tiếng có âm vừa học”
- GV phổ biến luật chơi & cách chơi.
- Cho HS đọc lại bài
- Nhận xét giờ học
- HS thêm dấu & đọc tiếng
HS đọc CN, nhóm, lớp & phân tích một số tiếng
- Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hướng dẫn
- Cả lớp đọc một lần.
Tieỏt 2
3- Luyện tập:
a- Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Đọc câu ứng dụng: GT tranh
? tranh vẽ gì ?
- GV: Bức tranh vẽ cảnh 1 người đang cho bò, be ăn cỏ đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay.
- Ghi bảng: bò bê có bó cỏ
- GV đọc mẫu: hướng dẫn đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS
b- Luyện viết:
- GV hướng dẫn cách viết vở
- KT tư thế ngồi, cách cầm bút
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Chấm một số bài & nhận xét
- ... t nhử sau : 2 >1 
- Giaựo vieõn vieỏt leõn baỷng goùi hoùc sinh ủoùc laùi 
-Giaựo vieõn vieỏt leõn baỷng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4 .
Hoaùt ủoọng 2 : giụựi thieọu daỏu >  vaứ caựch vieỏt
Mt : Hoùc sinh nhaọn bieỏt daỏu >, vieỏt ủửụùc daỏu >. So saựnh vụựi daỏu < . 
-Giaựo vieõn cho hoùc sinh nhaọn xeựt daỏu > ≠ < nhử theỏ naứo ? 
-Hửụựng daón hoùc sinh vieỏt daỏu > vaứo baỷng con 
-Hửụựng daón vieỏt 1 1 , 2 2 .
-Hửụựng daón hoùc sinh sửỷ duùng boọ thửùc haứnh 
Hoaùt ủoọng 3: Thửùc haứnh 
MT : Vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ thửùc haứnh laứm baứi taọp 
Baứi 1 : Vieỏt daỏu > 
Baứi 2 : Vieỏt pheựp tớnh phuứ hụùp vụựi hỡnh veừ 
-Giaựo vieõn hửụựng daón maóu. Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi 
Baứi 3 : ẹieàn daỏu > vaứo oõ troỏng
-Cho hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
-Giaựo vieõn quan saựt sửỷa sai cho hoùc sinh 
Baứi 4 : Noỏi Ê vụựi soỏ thớch hụùp 
-Giaựo vieõn hửụựng daón maóu 
-Lửu yự hoùc sinh duứng thửụực keỷ thaỳng ủeồ ủửụứng noỏi roừ raứng
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa hoùc sinh 
-Hoùc sinh quan saựt tranh traỷ lụứi :
 coự 2 con bửụựm
 coự 1 con bửụựm 
 2 con bửụựm nhieàu hụn 1 con bửụựm 
-Vaứi em laởp laùi 
 coự 2 hỡnh troứn 
 coự 1 hỡnh troứn
 2 hỡnh troứn nhieàu hụn 1 hỡnh troứn
- vaứi em laởp laùi 
–vaứi hoùc sinh laởp laùi 
-Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc laùi 
-Hoùc sinh nhaọn xeựt neõu : Daỏu lụựn ủaàu nhoùn chổ veà phớa beõn phaỷi ngửụùc chieàu vụựi daỏu beự 
-Gioỏng : ẹaàu nhoùn ủeàu chổ veà soỏ beự 
-Hoùc sinh vieỏt baỷng con 
-Hoùc sinh gheựp caực pheựp tớnh leõn bỡa caứi
-Hoùc sinh vieỏt vaứo vụỷ Baứi taọp toaựn .
-Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi . 1 em laứm mieọng baứi trong saựch giaựo khoa. Hoùc sinh tửù laứm baứi trong vụỷ baứi taọp 
-Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
-Tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi 
- Hoùc sinh quan saựt theo doừi 
-Hoùc sinh tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi chung treõn baỷng lụựp 
4.Cuỷng coỏ daởn doứ : 
- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? Daỏu lụựn ủaàu nhoùn chổ veà hửụựng naứo ?
- Soỏ 5 lụựn hụn nhửừng soỏ naứo ?
- Soỏ 4 lụựn hụn maỏy ? Soỏ 2 lụựn hụn maỏy ?
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
 - Daởn hoùc sinh oõn baứi - Chuaồn bũ baứi luyeọn taọp hoõm sau 
----------------------------------------------------------------
Taọp vieỏt
Tieỏt 3 : le,ó co,ù bụ,ứ hoồ
I/. Muùc tieõu:
- Nắm được quy trình viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ
- Viết đúng và đẹp các chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ
- Yêu cầu viết theo kiểu chữ thường, cỡ nhỡ, đúng mẫu đều nét.
- Biết cầm bút và ngồi đúng quy định
- Có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch.
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn các chữ: e, bé, b
II- Các hoạt động dạy học:
Hẹ DAẽY
Hẹ HOẽC
I- Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết: b, bé
- Nêu nhận xét sau kiểm tra
II- Dạy - Học bài mới 
1- Giới thiệu bài:
Hôm nay lớp mình sẽ tập viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ
2- Hướng dẫn viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ.
- Treo bảng phụ cho HS quan sát
- Cho HS nhận diện số con chữ, dấu thanh và số nét trong các chữ: độ cao, rộng
- Cho HS nhận xét chữ cọ ?
- Các chữ còn lại cho HS nhận xét (TT)
- GV chỉ vào từng chữ và nói quy trình viết
+ GV HD kết hợp viết mẫu
- GV theo dõi, chỉnh sửa
-2 HS lên bảng, lớp viết bảng con
+HS chú ý nghe
- HS quan sát chữ mẫu
- HS làm theo Y/c của GV
- Được viết = 2 con chữ; con chữ c nối với con chữ o dấu (.) dưới o
- HS theo dõi qtrình viết của GV
- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con
Nghỉ giữa tiết
Haựt taọp theồ
3- Hướng dẫn HS tập viết vào vở
- Cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết
- Cho HS luyện viết từng dòng
- GV nhắc nhở những em ngồi chưa đúng tư thế, cầm bút sai.
- Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn các lỗi.
- Thu vở chấm và chữa những lỗi sai phổ biến
- Khen những bài được điểm tốt và tiến bộ.
4- Củng cố - Dặn dò:
- Trò chơi: “Thi viết đúng, đẹp”
- GV phổ biến luật chơi và cách chơi
- Khen những HS viết đẹp
- Nhận xét chung giờ học
ờ: Luyện viết trong vở ô li
- 2 HS nhắc lại
- HS luyện viết theo mẫu
+HS chữa lỗi trong bài viết
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên thi viết. Trong 1 thời gian, nhóm nào viết đúng và đẹp nhất thì sẽ thắng cuộc
- HS nghe và ghi nhớ
--------------------------------------------------------------------
Thửự saựu, ngaứy 9 thaựng 9 naờm 2011
Hoùc vaàn
Bài 12: i - a
I- Muùc tieõu: 
- HS đọc và viết được i - a; bi, cá
- Đọc được câu ứng dụng: Bé Hà có vở ô li
	- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: lá cỏ
II- Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ các từ khoá và câu ứng dụng
III- Các hoạt động dạy – học chuỷ yeỏu:
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài (Trực tiếp)
2- Dạy chữ ghi âm
Dạy i:
a- Nhận diện chữ:
- GV gài lên bảng chữ i và đọc
H: Chữ i gồm mấy nét ? là những nét nào ?
- GV phát âm mẫu và giao việc
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
b- Phát âm và đánh vần tiếng
- Y/c HS tìm và gài âm i vừa học
- Y/c HS tìm chữ ghi âm b gài bên trái chữ ghi âm i ?
- GV: Đồng thời gài lên bảng
- Y/c HS đọc tiếng vừa gài.
H: Hãy phân tích tiếng bi ?
H: Dựa vào cấu tạo tiếng, hãy đánh vần ?
- GV giao việc
- GV theo dõi, chỉnh sửa
c- Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
(Lưu ý HS nét nối giữa b với i.
Dạy a: + (Quy trình tương tự)
Lưu ý: Chữ a gồm 1 nét cong hở phải và một nét móc ngược.
 + So sánh a với i
- Giống: Đều có nét móc ngược
- Khác: a có nét cong hở phải
+ Phát âm: Miệng mở to nhất, môi không tròn
+ Viết: Nét nối giữa c với a. 
- 2 HS lên bảng, lớp viết vào bảng con.
- 1 vài em
- HS đọc theo GV
- Gồm 2 nét và 1 dấu phụ bên trên (nét xiên phải, nét móc ngược)
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS tìm và gài i
- HS gài: bi
- HS quan sát
- Cả lớp đọc bi
- Tiếng bi có b đứng trước, i đứng sau.
- 1 -2 HS đánh vần.
Bờ - i - bi
- HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm
- HS quan sát
- HS chữ trên không sau đó luyện viết trên bảng con
Nghổ giửừa tieỏt
Haựt muựa taọp theồ
d- Đọc tiếng, từ ứng dụng:
- Gọi: 2 HS, đọc chữ ứng dụng viết sẵn trên bảng.
- GV giải nghĩa 1 số tiếng
li: Cốc nhỏ để uống rượu
Vây cá: GV chỉ tranh
- HD và giao việc
H: Hãy tìm tiếng chữa âm i và a ?
- GV Y/c hs phân tích tiếng chứa âm vừa học.
- GV theo dõi HS đọc và uốn nắn
- GV đọc mẫu
+ Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Nhaọn xeựt chung giờ học.
- 2 HS đọc
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS tìm và lên bảng kẻ chân = phấn khác màu
- Một số em đọc lại
- HS chơi thi giữa các tổ (bảng con)
Tieỏt 2
3- Luyện tập:
a- Luyện đọc:
- Cho HS đọc lại bài tiết 1
(Chỉ không theo thứ tự)
- Gọi HS tự chỉ và đọc
+ Đọc câu ứng dụng
+Y/c HS quan sát tranh trong SGK
H: Tranh vẽ gì ?
H: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
GV: Hai bạn nhỏ rất vui vì có được vở ô li để tập viết chữ đẹp, đó chính là nội dung của câu ứng dụng.
- Cho HS đọc câu ứng dụng
H: Hãy tìm tiếng chứa âm vừa học trong câu ứng dụng và phân tích tiếng đó ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng.
b- Luyện viết:
- GV cho HS xem bài viết và HD.
- GV theo dõi, uốn nắn, chấm một số bài để khuyến khích.
 HS đọc CN, Nhóm, lớp
- 1- 2 học sinh.
-HS quan sát theo HD
- Xem vở ô li
- HS đọc CN, nhóm, lớp 
- HS tìm và kẻ chân = phấn mầu
- 1 vài học sinh đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh
- HS tập viết trong vở
Nghổ giửừa tieỏt
Haựt muựa taọp theồ
c- Luyện nói:
H: Hôm nay chúng ta luyện nói về chủ đề gì ?
- GV hướng dẫn và giao việc
- GV gợi ý:
H: Tranh vẽ cảnh gì ?
H: Đó là những cờ gì ?
H: Cờ tổ quốc có màu gì ? ở giữa lá cờ có hình gì ? màu gì ?
H: Cờ tổ quốc thường được treo ở đâu ?
H: Ngoài cờ tổ quốc em còn biết cờ nào nữa ?
H: Cờ đội có mầu gì ? ở giữa cờ đội có hình gì ?
H: Lá cờ hội có mầu gì ?
Cờ hội thường xuất hiện ở đâu
4- Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc bài trong SGK
- Trò chơi: Tìm chữ vừa học
ờ: Ôn lại bài, xem trước bài 13
- Chủ đề: Lá cờ
- HS thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề lá cờ
- 1 - 2 HS đọc
- HS nghe và ghi nhớ
Thuỷ coõng
Xeự daựn hỡnh chửừ nhaọt, hỡnh tam giỏc
I/.Muùc tieõu:
- Biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.
- Thực hành xé, dán hình chức nhật, hình tam giác trên giấy màu.
- Trưng bày sản phẩm
II- Chuẩn bị:
GV- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau.
HS- Giấy màu, hồ dán, bút chì, khăn lau
III-Các hoạt động dạy - học:
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
I- Kiểm tra bài cũ:
? Giờ trước các em được học bài gì ?
? Nêu cách vẽ và xé hình chữ nhật ?
? Nêu cách vẽ và xé hình tam giác ?
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (trực tiếp).
2- Thực hành xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
- Xé, dán hình chữ nhật.
- Giáo viên dùng giấy mầu thao tác lại từng bước, vừa thao tác vừa giảng giải.
- Giao việc cho học sinh còn lúng túng.
- GV theo dõi, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng
+ Xé, dán hình tam giác.
(GV thực hiện tương tự như hình chữ nhật)
- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa.
+ Dán hình chữ nhật, hình tam giác
- GV gắn tờ giấy trắng lên bảng
- Kẻ đường chuẩn
- Hướng dẫn và dán mẫu từng hình
- GV phát cho mỗi tổ một tờ giấy trắng và giao việc.
- GV theo dõi và hướng dẫn thêm
+ Trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu các tổ gắn sản phẩm của tổ mình lên bảng theo đúng vị trí.
III- Củng cố - Dặn dò:
1- Nhận xét giờ học.
- Nhận xét về ý thức chuẩn bị và học tập của HS.
2- Đánh giá sản phẩm.
- Yêu cầu HS quan sát và đánh giá cho từng tổ.
3- Dặn dò: Chuẩn bị giấy, bút chì, hồ dán cho tiết 4
- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
- Đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12ô, cạnh ngắn 6ô
- Xé từng cạnh hình chữ nhật 
- Đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 8ô cạnh ngắn 6ô 
- Đếm từ trái sang phải 4 ô để đánh dấu đỉnh tam giác.
- Nối điểm đỉnh với hai điểm dưới của hình chữ nhật để được hình tam giác
- Xé theo đường nối.
- Học sinh theo dõi.
- HS lấy giấy mầu, lật mặt có kẻ ô đếm, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật.
- Thực hiện xé từng cạnh của hình chữ nhật.
-Học sinh thực hành xé, dán hình tam
- HS theo dõi
- Các tổ kẻ đường chuẩn, dán lần lượt từng hình vào giấy theo tổ
- Các tổ cử đại diện mang sản phẩm lên trưng bày.
- HS chú ý nghe
- HS nhận xét về đường xé, kỹ năng dán...
- HS nghe và ghi nhớ.