Giáo án Lớp 2 - Tuần 5 - GV: Cil Ha Krang - Trường Tiểu học ĐaKao

Tuần 05
LỊCH BÁO GIẢNG 
Thứ-Ngày
Môn
Tiết thứ
Đề bài giảng
Thứ hai
01. 10
Luyện tập TV
05
Trên chiếc bè (ĐT)
Tập đọc
17+18
Chiếc bút mực
Toán
21
38 +25
Thể dục 
09
Bài 9 
05
Bài 9 
Đạo đức
05
Gọn gàng, ngăn nắp( tiết 1)
Thứ ba
02. 10
Toán
22
Luyện tập
Chính tả
09
Chiếc bút mực
 Rèn đọc
05
Chiếc bút mực
Mĩ thuật
05
Tập nặn, tạo dáng tự do
 Đạo đức
05
Gọn gàng ngăn nắp( tiết2)
Thứ tư
03. 10
Tập đọc
19
Mục lục sách
Toán
23
Hình chữ nhật – Hình tứ giác
Luyện từ và câu
05
Tên riêng: Kiểu câu Ai là gì?
Thủ công
05
Gấp máy bay đuôi rời
Tập viết 
05
Chữ hoa D 
Thứ năm
04. 10
Tập đọc
10
Đọc thêm
Toán
24
Bài toán về nhiều hơn
Thể dục 
10
Bài 10 
Tự nhiên xã hội
05
Cơ quan tiêu hóa
Luyện tập TV
Luyện viết
Thứ sáu
05. 10
Tập làm văn
05
Trả lời câu hỏi – Đặt tên cho bài
Toán
25
Luyện tập
Chính tả 
10
Cái trống trường em 
Hát nhạc
05
Oân bài hát: Xòe hoa
Hoạt động NG
05
Nghe đọc thư của Bác
Cil Ha Krang Lớp 2C
Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012
Tập đọc (2 tiết)
Tiết 17-18: Chiếc bút mực 
I. Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ mới: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay. Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay, Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn.
- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn bè.
* GDKNS: thể hiện sự cảm thông.Biết ra quyết định , giải quyết vấn đề. Kĩ năng hợp tác.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
HĐ1: Luyện đọc 
-Đọc từng câu.
-Đọc đoạn
-Đọc nhóm.
HĐ2: Tìm hiểu bài.
Kết luận:
HĐ 3: Luyện đọc lại. 
3. Củng cố, dạn dò 
- GV gọi 1-2 hs đọc bài
-Nhận xét, ghi điểm.
	Tiết 1:
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Đọc mẫu: toàn bài giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt khoát, cô giáo: dịu dàng, thân mật.
-Theo dõi ghi từ sai lên bảng.
-HD ngắt nghỉ câu văn dài.
-Chia nhóm.
-Yêu cầu.
Tiết 2:
-Yêu cầu đọc thầm.
(?)Ai được viết bút mực? Còn ai vẫn viết bút chì?
(?)Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
(?)Chuyện gì xảy ra đối với Lan?
(?)Vì sao Mai loay hoay mãi với cái với cái hộp bút?
(?)Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
(?)Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói gì?
(?)Sau đó cô giáo làm gì với Mai?
(?)Vì sao Mai được cô giáo khen?
(?)Câu chuyện này nói về điều gì?
-Nhận xét, nhắc nhở.
-HD đọc theo vai.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS.
-2 HS đọc bài: Trên chiếc bèø trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
-Quan sát tranh và nhắc lại tên bài.
-Nối tiếp nhau đọc từng câu.
-Phát âm từ khó.
-Đọc cá nhân.
-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn.
-2 HS đọc từ ngữ chú giải.
-Đặt câu với từ: hồi hộp.
-Luyện đọc trong nhóm(Bàn)
-Đọc đồng thanh trong nhóm.
-Cá nhân đọc.
-Nhận xét cá nhân đọc hay.
-Đọc từng đoạn.
+ Cả lớp, chỉ còn Mai và Lan.
 + Thấy Lan hồi hộpbuồn lắm chỉ còn
+ Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút ở nhà, gục đầu xuống bàn khóc nức nở.
+ Nửa muốn cho bạn mượn, nửa còn tiếc.
+ Lấy bút cho Lan mượn.
+ Mai thấy tiếc nhưng em vẫn nói cứ để Lan viết trước.
+ Cho Mai mượn chiếc bút mới tinh.
+ Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè.
+bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.
-2 nhóm đọc.
* HS yếu chỉ đánh vần và đọc đoạn 2
-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
Toán
Tiết 17: 38 + 25
I. Mục tiêu:
1. Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm ví 100, dạng 38 + 25.
2. Biết giải bài toán giải bằng 1 phép tính cộng các số đo có đơn vị dm.
3. Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
4.GD cho hs: Tính nhanh cẩn thận chính xác.
II. Hoạt động sư phạm: Đọc theo cặp bảng cộng 8.
 -Làm bảng con 38 + 9, 48 + 7.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: đạt mt số 1
HĐLC: quan sát, thực hành
HTTC: Cả lớp.
HĐ2: đạt mt số 2
HĐLC: thực hành
HTTC: Cá nhân
HĐ3: đạt mt số 3
HĐLC:thực hành
HTTC: Cả lớp. 
4. Củng cố , dặn dò:
-Nêu phép tính 38 + 25.
+
38
45
83
Bài 1:
-Nêu yêu cầu.
Bài 3:
-Vẽ sơ đồ lên bảng.
A C
Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
Bài 4:
-HD cách so sánh.
-Thực hiện trên que tính.
-Nêu: Lấy 3 bó 1 chục que và 8 que rời.Lấy tiếp 2 bó và 5 que rời.Tất cả có 63 que tính.
-Đặt tính vào bảng con.
-Nêu cách cộng.
-Làm bảng con.(3 cột đầu)
+
58
+
28
36
39
94
67
-HS tìm hiểu đề.
-Giải vào vở.
Bài giải
Con kiến đi từ A đến C hết:
28 + 34 = 62 ( dm)
Đáp số: 62 dm.
* HS yếu chỉ thực hiên phép tính
28 + 34
-Làm vào vở cột 1
-Làm vở bài tập ở nhà.
IV . Hoạt động nối tiếp: 3-4 hs đọc lại 38+25.
V . Đồ dùng dạy học : Que tính .
Đạo đức
Tiết 05: Gọn gàng, ngăn nắp
I. Mục tiêu:
-Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
-Biết phân biệt gon gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
-Biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác khi người đó chưa gọn gàng, ngăn nắp.
* GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiên gọn gàng, ngăn nắp.Kị năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
* * GDBVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Tiến trình
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
1. Kiểm tra 
2. Bài mới 
HĐ1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? 
HĐ 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh. 
HĐ 3:Bày tỏ ý kiến.
3. Củng cố, dặn dò 
(?)Khi mắc lỗi em cần làm gì?
(?)Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
-Nhận xét, đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Đọc kịch bản.
-Phát kịch bản cho 4 nhóm.
(?)Vì sao Dương không tìm thấy cặp?
(?)Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
- GV kết luận
-Chia nhóm theo bàn.
-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt của các trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?
? Theo em nên sắp xếp lại sách vở đồ dùng như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?
 ? Nơi học tập sinh hoạt của gia đình em như thế nào?
-Nhận xét tiết học.
+ Nhận lỗi và sửa lỗi.
+ Giúp em mau tiến bộ, được mọi người quý mến.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-Đọc.
-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị trình bày.
-2 nhóm trình bày.
+ Vì vất lung tung.
+ Đồ dùng để gọn gàng, khi cần đỡ mất thời gian.
-Quan sát tranh SGK.
-Thảo luận .
-Trình bày ý kiến và giải thích.
-Tranh 1,3: Nội dung sinh hoạt, học tập của các bạn gọn gàng
-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách vở để lung tung.
-Vài HS cho ý kiến.
-Bày tỏ ý kiến.
+Không để đồ lung tung.
+Sắp xếp sách vở gọn gàng
+Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để đúng nơi quy định.
-Đọc ghi nhớ.
-Vài HS cho ý kiến.
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012
Kể chuyện
Tiết 05:Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, rèn đọc lại được từng đoạn : Chiếc bút mực.
- Có khả năng theo dõi bạn åđọc. Nhận xét, đánh giá lời đọccủa bạn
- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn.
* GDKNS: thể hiện sự cảm thông.Biết ra quyết định, giải quyết vấn đề. Kĩ năng hợp tác.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
Hđ1: Kể từng đoạn theo tranh
HĐ2: Kể toàn bộ nội dung câu chuyện 
3. Nhận xét, dặn dò. 
-Yêu cầu kể chuyện: Bím tóc đuôi sam.
-Giới thiệu bài
-HD kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
-Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh.
-Chia lớp 4 nhóm.
-Yêu cầu HS kể bằng lời của mình.
-Nhận xét chung, đánh giá.
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS.
-2 HS kể
-Nhận xét.
-Quan sát tranh
-Phân biệt các nhân vật trong tranh
+T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút.
+T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
+T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực
-4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn
-Kể trong nhóm
-Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác.
- 3-4 HS khá kể toàn bộ nội dung câu chuyện
* HS yếu chỉ nêu nội dung từng tranh
-Nhận xét, bình xét HS kể hay.
Toán
Tiết 22: Luyện tập
I. Mục tiêu:
 1.Thuộc bảng 8 cộng với mộât số.
 2.Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5, 38 +25. 
 3.Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
4. GD hs : Tính được các phép cộng .
II. Hoạt động sư phạm:Yêu cầu Hs đọc lại bảng 8 cộng với một số
3HS lên bảng, lớp làm bảng con: 19 + 2; 28 + 16; 58 + 12
Nhận xét và ghi điểm cá nhân
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Đạt mục tiêu 1
HĐLC: thực hành
HTTC: cả lớp
HĐ2: Đạt mục tiêu 2
HĐLC: thực hành
HTTC: cả lớp
HĐ3: Đạt mục tiêu 3
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
4. Củng cố , dặn dò:
Bài 1: 
-Yêu cầu HS làm 
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
+
38
15
53
Bài 3:
Gói kẹo chanh: 28 cái
Gói kẹo dừa : 26 cái
Cả hai gói :  cái?
-Chấm vở HS
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
 ...  tổ chức
TTCB
1
2
3
4
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, báo cáo điểm số, GV phổ biến nội dung bài học.
-Khởi động: vỗ tay đứng tại chỗ hát.
-Xoay các khớp
B.Phần cơ bản.
1)Ôn 4 động tác: GV làm mẫu cho HS làm theo.
2.Học động tác bụng:
-Đưa tranh mẫu yêu cầu HS nhận ra các động tác cần thể hiện.
-Làm mẫu và hướng dẫn cách tập.
-Tập dưới sự HD của GV.
-Tập do cán sự lớp điều khiển – GV theo dõi uốn nắn sửa sai.
3)Ôn 5 động tác GV hô và nêu tên từng động tác –HS tự tập.
4.Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
-HD HS thực hành chuyển đội hình.
-HS thực hành.
-Ôn lại 5 động tác bài thể dục theo vòng tròn GV theo dõi sửa sai.
5)Trò chơi:Qua đường lội
-Hướng dẫn cách chơi.
Cho HS chơi, tổ chức cho các tổ thi đua
-Nhận xét phân thắng thua.
C.Phần kết thúc.
-Trò chơi: Chạy theo tín hiệu- Thi đua chơi giữa các tổ.
-Nhận xét – tuyên dương.
Cuối người thả lỏng.
-Nhảy thả lỏng.
-Cúi lắc người thả lỏng.
-Hệ thống bài
-nhắc về ôn bài.(5động tác).
2’
2’
2’
8’
10’
10’
5lần
6’
2 – 3’
5lần
5lần
1’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
chuyển hàng ngang
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Tự nhiên xã hội
	Tiết 05:Cơ quan tiêu hoá	
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Chỉ được đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
-Nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá.
-Nhận biết và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá.
II.Đồ dùng dạy – học:
Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới.
Khởi động trò chơi chế biến thức ăn. 
HĐ1: Chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ tiêu hoá.
HĐ2:Cơ quan tiêu hoá 
3.Củng cố, dặn dò 
-YC HS nêu: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
-Nhận xét, đánh giá.
-HD cách chơi
+Nhập khẩu: Đưa tay phải lên miệng(đưa thức ăn vào miệng)
+Vận chuyển: Tay trái để phía dưới cổ kéo dần xuống ngực( thể hiện đường đi của thức ăn)
+Chế biến: 2 tay để trước bụng làm động tác nhào lộn thức ăn.
-Tổ chức cho HS chơi:
Lần 1:Gv vừa hô vừa làm động tác.
-Lần 2: chỉ làm động tác.
- Lần 3:làm theo khẩu lệnh của GV
-Lần 4:vừa hô nhưng không làm đúng động tác.
-Ketá thúc trò chơi:Yêu cầu HS nói xem em đã học được gì sau trò chơi.
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu:
-Đưa mô hình tranh vẽ cơ quan tiêu hoá
? Chỉ và nói đường đi của thức ăn trong cơ quan tiêu hoá.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 HS
-Giảng về quá trình tiêu hoá
-Yêu cầu HS chỉ ra các bộ phận của cơ quan tiêu hoá
? Kể tên các cơ quan tiêu hoá?
? Kể tên các tuyến tiêu hoá?
Yêu cầu làm bài tập 2
-Chấm vở bài tập, nhận xét.
-Dặn HS
-2 HS nêu
-Nhận xét, bổ sung.
- Làm theo
- Tự làm
-Làm theo khẩu lệnh của GV
2-3 HS nói.
-Nêu .
-Các cặp HS quan sát mô hình cơ quan tiêu hoá đọc chú thích và trả lời câu hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu?
 -Chỉ và nói tên các bộ phân của cơ quan tiêu hoá
+ Nói đường đi cuả thức ăn.
-Nối các tên cơ quan vào hình vẽ
+ Miệng, hầu, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già.
+ Tuyến nước bọt, gan túi mật, tuỵ
-HS làm bài vào vở.
-Chữa bài
-Tập chỉ laiï sơ đồ cơ quan tiêu hoá.
Rèn đọc:
Luyện đọc các bài tập đọc đã học trong tuần 5
________________________________
Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012
Tập làm văn
Tiết 05:Trả lời câu hỏi- đặt tên cho bài.
Luyện tập về mục lục sách.
I.Mục tiêu:
- Dựa vào tranh vẽ và trả lời câu hỏi đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.
- Biết đọc mục lục một tuẩn học, ghi tên các bài tập đọc trong tuần đó.
** GDKNS: Giao tiếp, hợp tác, tư duy sáng tạo( độc lập suy nghĩ), tìm kiếm thông tin.
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới
Bài 1:Dựa vào tranh trả lời câu hỏi 
Bài2: 
Bài 3: 
3.Củng cố, dặn dò 
-Gọi 2 cặp HS lên làm bài tập1 (tuần 4)
-Nhận xét, đánh giá.
-Giới thiệu bài.
 -Yêu cầu: mỗi câu hỏi vài HS trả lời
-HD HS nêu miệng
(?)Bạn trai đang vẽ ở đâu?
(?)Bạn trai nói gì với bạn gái?
(?)Bạn gái nhận xét như thế nào?
(?)2 bạn làm gì?
-Yêu cầu: Em hãy đặt tên câu chuyẹân trên.
-Nhận xét, đánh giá.
-Yêu cầu
(?)Kể tên các bài tập có trong tuần 6 và nêu trang?
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS.
-1 cặp nói câu cảm ơn.
-1 cặp nói cẫu xin lỗi.
-Mở SGK- quan sát tranh- đọc câu hỏi
-Vài HS nêu
+ vẽ 1 con ngựa lên bức tường của nhà trường
+ Mình vẽ có đẹpkhông?
+ Bạn vẽ như thế làm xấu và bẩn tường của trường, lớp
+ quét lại vội bức tường cho sạch.
-2-3 HS kể lại nội dung câu chuyện
-Nhận xét, đánh gía
-Nêu miệng yêu cầu.
-Vài HS cho ý kiến: Đẹp mà không đẹp. Không vẽ bẩn lên tường
-2 HS đọc yêu cầu.
 - Mở SGK-Đọc tất cả các nội dung mục lục ở tuần 6.
-3 HS nêu.
Toán
Tiết 25: Luyện tập
I.Mục tiêu:Giúp HS:
Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên 
Học sinh
HĐ 1: đạt mục tiêu 1
HĐLC: Thực hành
HTTC:cá nhân 
HD 2: đạt mục tiêu 2
HDLC: Thực hành 
HTTC : Cá nhân
2.Củng cố dặn dò:
-HD HS làm bài tập
Bài 1.
Yêu cầu
(?)Bài toán cho biết gì?
(?)Bài toán hỏi gì?
Bài 2 
-Ghi tóm tắt lên bảng.
Bài 4:Yêu cầu
-HD HS tóm tắt bằng đoạn thẳng.
-Chấm bài
- Nhận xét 
-2 HS lên giải bài 1-2.
-2 HS đọc
Trả lời.
-Giải vào bảng con
Số bút chì trong hộp có là:
6 + 2 = 8(bút chì)
Đáp số: 8 bút chì.
-2-3 HS dựa vào tóm tắt đọc đề
-Giải vào vở
Số bức ảnh Bình có là:
11 + 3 = 14 (bức ảnh)
Đáp số: 14 bức ảnh
- 2-3 HS đọc
-Tự đặt câu hỏi- tìm hiểu đề
Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 ( cm)
Đáp số : 12 cm 
III. Hoạt dộng nối tiếp: 3-4 hs nêu lại bài toán về nhiều hơn.
Chính tả (Nghe – viết).
	Tiết 10: Cái trống trường em
I. Mục tiêu:
-Nghe viết chính xác 2 khổ thơ của bài thơ:Cái trống trường em.
-Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ cái mỗi dòng thơ, để cách 1 dòng khi viết hết một khổ thơ.
- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống l/n.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2. Bài mới.
HĐ 1: HD viết chính tả
Viết chính tả.
HĐ 2: HD làm bài tập chính tả 
3.Củng cố – dặn dò. 
-Đọc: chia quà, đêm khuya, tia nắng, cây mía.
-Nhận xét, đánh giá.
-Giới thiệu bài.
-Đọc bài chính tả
? Hai khổ thơ này nói điều gì?
? Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu, có bao nhiêu chữ viết hoa? Vì sao?
-Đọc: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, năm, liền.
-Đọc từng dòng thơ -hướng dẫn cách viết
-Đọc lại.
Chấm 8 – 10 bài –nhận xét.
Bài 2a: điền l hay n
Bài 3
-yêu cầu.
-Chia lớp thành 3 nhóm thi đua tiếp sức tìm từ – đánh giá các nhóm.
-Nhận xét tiết dạy.
-Dặn HS.
-Viết bảng con.
- Nhắc lại tên bài học.
-Nghe 2- hs đọc.
+ Nói về cái trống lúc các bạn HS đang nghỉ hè.
+ Có các dấu chấm, dấu hỏi.
+ 9Chữ viết hoa, đầu mỗi dòng thơ.
-Phân tích viết vào bảng con.
-Viết vở.
-Đổi vở soát lỗi.
-Đọc yêu cầu.
-Điền miệng.
Long lanh đáy nước in trời.
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
-HS đọc đồng thanh.
-2 – 3HS đọc.
-Các nhóm thi đua.
-Nhận xét –bổ xung.
-Về làm bài tập 2b,c
Hát nhạc
Tiết 05: Oân bài hát: Xòe hoa
I. Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản.
II. Chuẩn bị:
Một số động tác múa đơn giản.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên 
Học sinh
HĐ 1: Ôn tập 
HĐ 2: Hát kết hợp chơi trò chơi.
Củng cố – dặn dò.
-Tập ôn lại bài hát Xoè hoa.
-GV hát mẫu.
-HD HS biểu diễn trước lớp.
-Chơi trò chơi: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát trong bài.
-Chơi trò chơi: Hát giai điệu của bài bằng các nguyên âm a,o, u
-Dặn HS về nhà.
-Ôn tập.
-Hát luân phiên theo nhóm
-Hát kết hợp vận động múa, phụ hoạ.
-Biểu diễn đơn ca, tốp ca.
-Nghe gv gõ tiết tấu để nhận ra câu hát.
-Thực hiện các câu hát theo giai điệu với dấu hiệu các nguyên âm do GV HD.
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
Hoạt động ngoài giờ
I. Mục tiêu:
Ôn và củng cố lại những nội dung đã sinh hoạt trong các tuần 1, ,2, 3, 4.
Nhận xét đánh giá các họat động trong tuần.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1. Ôn lại nội quy lớp học.
 2. Ôn về an toàn giao thông.
4. Kể chuyện ngụ ngôn.
5. Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Yêu cầu:
-Nhận xét –tuyên dương.
? Em đã thực hiện an toàn giao thông ntn?
-Cùng lớp nhận xét tuyên dương và tiếp tục tuyên truyền về thực hiện an toàn giao thông.
-Gv kể 1 câu chuyên ngụ ngôn cho cả lớp nghe.
-Nhận xét – tuyên dương nhắc nhở.
-Giao nhiệm vụ cụ thể.
-Nhận xét chung giờ học.
- Thảo luận nhóm nhắc lại nội quy của lớp cho nhau nghe.
-Nhận xét –bổ xung.
-Làm việc theo nhóm
- Nghe
- Phân công nhiệm vụ cho tuần tới.